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《物理》八年级上册 运动的快慢说课 PPT

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廊坊十中-八年级-物理上册-1.3《运动的快慢》- 课件 (共27张PPT)

廊坊十中-八年级-物理上册-1.3《运动的快慢》- 课件 (共27张PPT)

是（ A ）
A．3m/s
B．7m/s
C．3.5m/s D．2.5m/s
2.做匀速直线运动的甲、乙两物体,他们的运
动时间之比为2:3,运动路程之比为3:1,则甲
乙两物体运动速度之比为（ C ）
A.1:2 B.2:1 C.9:2
D.2:9
3.爆破需要引火线，某引火线燃烧的速度为 0.8厘米/秒，若人在点燃引火线后立即以5米/ 秒的速度迅速跑到600米以外的安全区，问选 用的引火线至少应多长？
1．机械运动 直线运动 曲线运动
过山车沿曲线运动
匀速直线运动
变速直线运动
三. 匀速直线运动
1、定义：物体沿着直线且速度大小不变的 运动叫匀速直线运动。
------是最简单的机械运动
2、特点：（1）运动路径是直线；（2）运 动的速度不变，与路程和时间无关。
0 10s 10s 10s 20s 10s 30s 10s 40s
小试牛刀
某同学测自己的步行速度，从8点10分5秒 开始计时，当他走完40m时，正好是8点10分55 秒。该同学的步行速度为多少？
分解析：t：=5求5s速-5s度=5应0s该用公式 v s ，路程s为
40m，v 时间st t=为4两500个ms 时 0刻.8之m差/ s。t
此时汽车 的行驶速 度速度约 为20km/h
快慢，即：采用的是相同时间比路程的方
法。
在物理学中，我们把单位时间内通过
的路程叫做速度
速度=
路程 时间
一、速度
1．定义：路程与时间之比叫做速度。
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值 上等于物体单位时间内通过的路程。 v表示速度，s表示路程，t表示时间。 2．公式： v s

2021年初中物理人教版八年级上册《运动的快慢》PPT课件

2021年初中物理人教版八年级上册《运动的快慢》PPT课件

新课学习
匀速直线运动
定义：如果物体在某一段时间内，沿直线运动了一段路程， 且速度保持不变，这个物体做的就是匀速直线运动。
特点：①在整个运动过程中，物体的运动方向和速度大小都 保持不变．②在任意相等的时间内通过的路程都相等。
新课学习
图像特点：匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的 直线，直线的倾斜程度表示速度的大小；匀速直线 运动的v-t图象是一条平行于时间轴的直线。
匀速直线运动
定义：物体在某一段时间内，沿直 线运动了一段路程，且速度动 方向和速度大小都保持不变．②在 任意相等的时间内通过的路程都相等。
人教版 物理 八年级 上册
非常感谢收看
教学课件
知识巩固 ３.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度 （v）与时间（t）关系的图象，能表示物体做匀速直线运 动的是（ Ａ ）
A．（2）和（4） B．（2）和（3） C．（1）和（4） D．（1）（2）（3）（4）
课堂练习
1.下列描述快慢的成语中，与速度的定义方法最相近的是（ Ｃ）
A．离弦之箭 B．风驰电掣 C．一日千里 D．姗姗来迟
课堂练习
3.如图是某物体运动的s-t图象，则选项中能与之
相对应的v-t图象是（ Ｂ）
A．
B．
C．
D．
我们都学了什么？
课堂小结
运动的快慢
所用时间相同时，路程长 的运动快。 比较运动快慢的方法 经过相同路程，所用时间 短的运动快。 定义：物体通过的路程和通过这段路
速度 物理意义：描述物体运动快慢的物理量
新课学习
定义 公式 物理意义
速度
物体通过的路程和通过这段路程所用的时间 的比叫做速度。
描述物体运动快慢的物理量。

新人教版初中八年级物理上册《运动的快慢》ppt教学课件

新人教版初中八年级物理上册《运动的快慢》ppt教学课件
[答案]
能力提升
11.最新发布的《中国居民膳食指南》中提倡“吃动平衡，天天运动”，李老师喜欢 绕东区广场行走，通过手机软件测得40 min行走6000步，路程约4 km.据此估计 一个健康的成年人行走的平均速度和一步的长度.下列选项中最合理的一项是() A.6 kAm/h65 cmB.1.5 km/h1.2 cm C.6 km/h20 cmD.1.5 km/h0.6 cm
t
速度大小相等，故C正确；由图象可知，物体在前2 s内和后2 s内距出发点的距离 先变大后变小，所以运动方向是相反的，故D错误.故选C.
15.（双选）甲、乙两车同时同地向东运动，运动的 s − t图象如图所示.下列说法正确的是() AC
A.0～t1时间内，以甲车为参照物，乙车是向西运 动的 B.0～t1时间内，甲车的平均速度大于乙车的平均 速度, t2 t4时间内，甲车的平均速度小于乙车的平 均速度 C.0～t4时间内，甲、乙两车相遇了两次 D.t1～t3时间内，甲车做匀速直线运动
（2）若小华爸爸驾车通过这段路程用了0.5 h，则车的速度为多少千米/时？
[答案]解：汽车的速度：v
=
s t
=
15 km 0.5 h
=
30
km/h.
（3） 在遵守交通规则的前提下，计算从标志牌到昆明最快需要多长时间.
[答案]
解：从标示牌到昆明最快需要的时间：t′
=
s v′
=
15 km 50 km/h
[解析]由题知，甲、乙两物体同时同地向东运动；由图象知，0～t1时间内甲通过 的路程比乙大，根据v = s可知，甲车的速度大于乙车的速度，所以当以甲车为参
t
照物时，乙车是向西运动的，故A正确；由A知，0～t1时间内甲的平均速度大于乙 的平均速度，由图象知，t2～t4时间内甲通过的路程大于乙通过的路程，所以甲的 平均速度仍然大于乙的平均速度，故B错误； s − t图象中，图象的交点表示两物体运动的路程相等，由图象知，0～t4时间内甲 、乙两物体运动的图象共有两个交点，所以0～t4时间内甲、乙两物体相遇了两次 ，故C正确； 由图象知，t1～t3时间内甲的路程不再变化，此时甲处于静止状态，故D错误.故选 AC.

运动的快慢课件(第一课时)(共18张PPT)人教版八年级物理上册

运动的快慢课件(第一课时)(共18张PPT)人教版八年级物理上册

6.换算关系： 1 m/s =3.6 km/h
5
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车 雨燕 喷气式客机 出膛的子弹
约1.5×10-3 约5
可达48 约250 约1000
步行的人 高速路上的小轿车 上海磁悬浮列车
超音速歼击机
约 约33 可达120 约700 3070
6
若知道了v、s、t 中的任意两个量，如何求出第三个？
答：火车全部离开大桥所用的时间为180 s。 8
例题2 甲、乙两物体做匀速直线运动，它们的速度
之比为3∶1，通过的路程之比为2∶3，那么甲、乙两
物体运动的时间之比是多少？
解：根据速度公式的变形式 t = s v
得 t甲 t乙
=
s甲∶ v甲
s乙 v乙
=
s甲 ×
s乙
v乙 v甲
=2× 31 3 Nhomakorabea=
2 9
9
答：她在该过程中行走的路程是420 m。
11
02
匀速直线运动
1 匀速直线运动
物体运动速度保持不变的直线运动叫做匀速直线运动。
向右运动，快慢不变 匀速直线运动是最简单的机械运动。
13
哪辆小汽车做匀速直线运动？
0
甲图：
10s
20s
30s
40s
0
300m
600m
900m
乙图：
0
10s
20s
30s
1200m 40s
0
200m
450m
750m
1200m
甲图中的小汽车在各段时间内的速度不变，做匀速直线运动。 乙图中的小汽车在各段时间内的速度是变化的。
14

鲁教版八年级上册物理《运动的快慢》ppt课件模板

鲁教版八年级上册物理《运动的快慢》ppt课件模板

抛体运动的规律及公式
抛体运动的概念
将物体以一定的初速度抛出，如果物体只受重力的作用，这时的运动叫做抛体运动。
抛体运动的规律
竖直上抛运动的上升阶段是匀减速直线运动，达到最高点后自由下落，是自由落体运动， 两个阶段具有对称性。斜抛运动的水平分运动是匀速直线运动，竖直分运动是竖直上抛运 动。平抛运动的水平分运动是匀速直线运动，竖直分运动是自由落体运动。
THANKS
感谢您的观看
匀速圆周运动的线速度大小不变，方 向时刻改变；角速度不变；向心加速 度大小不变，方向始终指向圆心，时 刻改变；向心力大小不变，方向始终 指向圆心，时刻改变。变速圆周运动 的线速度、向心加速度、向心力的大 小和方向均时刻改变。
描述匀速圆周运动的物理量有线速度 v、角速度ω、周期T、频率f、向心加 速度a等，其公式有v=ωr、T=2πr/v( 以r为半径的圆周周长除以线速度)、 f=1/T、a=v^2/r等。
位移、路程和时间的关系
位移定义
物体从初位置指向末位置的有向线段。
路程定义
物体运动轨迹的长度。
时间概念
描述物体运动过程的长短和顺序的物理量。
Part
03
匀速直线运动
匀速直线运动的特点
物体沿直线运动
在匀速直线运动中，物体 的运动轨迹是一条直线。
速度恒定
物体在运动过程中，速度 的大小和方向都保持不变 。
加速度为零
由于速度恒定，因此物体 的加速度为零。
速度、加速度的定义及公式
速度定义
速度是描述物体运动快慢的物理 量，等于物体在单位时间内通过 的路程。
加速度公式
a = (v2 - v1)/t，其中a表示加速 度，v2和v1分别表示物体在某一 时刻和初始时刻的速度，t表示时 间。

人教物理八年级上册第一章第3节 运动的快慢(共21张PPT)

人教物理八年级上册第一章第3节 运动的快慢(共21张PPT)

小资一料些物体运动的速度 v/(m·s-1)
蜗牛的爬行
人步行
约1.5mm/s
约1.1m/s
自行车 约5m/s
普通列车
约40m/s
高速公路 上的小车 约28m/s
雨燕 最快达 48m/s
小资料
喷气式客机
约250m/s 子弹出膛时
超音速歼击机 大于700m/s
同步卫星 轨道速度
约1000m/s 第一宇宙速度 7900m/s
裁判法： 相同路程比时间
以下有四个物体沿平直道路行驶 ，请同学们 比较一下它们运动的快慢。
A.自行车
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
0
20
100
B.公共汽车
0
10
100
C.火车 D.飞机
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
500
30
1250
500
10
2500
如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？
A和B路程相同，B时间越短，运动越 _快_ B和D时间相同，D路程越长，运动越 _快_
真空中光速
3070m/s 3×108m/s
例1 我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺
110m 跨栏金牌，成绩是 12.91s。这项奥运会纪录的运 动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示
为 运解动3：0速k根m度据/h为。v：哪= 一st 个的，速可度以比算较出刘大翔？的
s 110m
自行车运动员做 变速运动
例3 一列长150m的火车用5min时间匀速通过
一座长度为7350m的大桥,求火车通过大 桥时平均速度为多少千米/时?
S桥
S车
S
已知：S=S桥+S车 =7350m+150m=7500m

人教版八年级上学期物理运动的快慢课件


１m／s＝
１
１０００ km
１
３６００ h
＝３.６km／h
１米／秒＞１千米／时
练习：54km/h= m/s 20m/s= km/h
600m/min= m/s 36km/min= m/s
20m/s 读作 20米每秒
。
20m/s 表示 该物体每秒钟行驶20米
。
例题：已知小明家距离学校600m远， 小明骑自行车上学，用了200s，求小 明骑自行车的速度是多少？
1.3 运动的快慢课件
骏马在快速奔腾
蜗牛在缓慢爬行
物体的运动有快___慢__
21s ， 200m
如何比较 快慢
13s ， 110m
分析讨论：比较它们运动的快慢
A.自行车沿 平直公路行驶 B.公共汽车沿 平直公路行驶
C.火车沿平直 轨道行驶
D.飞机在天空 直线飞行
初位置 经过时间 末位置 s
/m
30s
40s
0
300m
600m
900m
0
10s
20s
30s
1200m 40s
0 200m
450m
750m
1200m
2．在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
巩固练习：
一列火车长200m，以36km/h的速度通过 一座长1.6km的大桥。问火车从上桥到全 部离开大桥所用的时间是多少？
s
B
从A到B的时间为t
A
物理学中用物体的位移与产生这段位移所用时间
的比值表示物体运动的快慢,这就是速度.
vs t
速度
物体单位时间内通过的路程的多少。
Ｓ
速度 Ｖ＝
路程

人教版物理八年级上册《运动的快慢》教学课件.pptx.ppt


= 108km/h
（108km/h > 72km/h，汽车快）
cl3zWANGJIE2011/7/11
4、做匀速直线运动的甲、乙两物体, 他们的运动时间之比为2:3,运动路程 之比为3:1,则甲乙两物体运动速度之 比为（ ）
A.1:2 B.2:1 C.9:2
D.2:9
辨 析 ：
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
（1）_____________ （2）_____________ s/m （3）_____________ 6
cl3zWANGJIE2011/7/11
4 2
o
2
46
8 t/s
§ 某人乘坐出租车在平 直的公路上匀速行驶， 右为他乘车到达目的 地时的车费发票
§ 的有关内容．求： § （1）出租车行驶的
写出题目中所有的已知 已知：s=180km, υ=100km/h 条件（单位换算统一）
写出需要求解的问题
求:(1)t
（有几问写几个序号）
在计算时要写出原形公式， 然后才能写出变形的公式
写出解题过程（有公式、 解： 根据公式 有必要的文字说明）
可得：
代入数据和单位， 且单位要统一。
写出各问题的答案
答:汽车需要小时到达上海。
一.判断物体运动快慢的两种方法
方法一：相同时间比路程 方法二：相同路程比时间
1.相同距离比时间 2.相同时间比距离
时间不同距离也不等怎样来 比较物体运动的快慢呢？
cl3zWANGJIE2011/7/11
以下有四个物体沿平直道路行驶 ，请同学们
比较一下它们运动的快慢。
思
维
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
v 思考：如图所示甲、乙两物体的s-t图象；

人教版八年级物理上册：1.3《运动的快慢》ppt课件


横坐标表示时间,纵坐标表示路程,图象表示物体运动的路程随
时间变化的规律。图象是一条倾斜直线时,表示物体做匀速直线运动,
直线的倾斜程度越大,表示物体的速度越大。如图所示,甲、乙都做
匀速直线运动,并且甲的速度大于乙的速度。
问题一
问题二
2.v t 图象(如图所示)
横坐标表示时间,纵坐标表示速度,图象表示物体运动的速度随
时间变化的规律。若图象是一条平行于时间轴的直线,如图甲所示,
表示物体做匀速直线运动;如果不是一条平行于时间轴的直线,则表
示物体做变速运动,如图乙所示,表示物体在做变速运动。
问题一
问题二
【例 2】甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,它们
运动的图象如图所示,由图象可知:运动速度相同的小车是
和
;经过 5s,跑在最前面的小车是
甲
v 甲=
甲
=
20m
=4
5s
m/s;由图象乙可知:v 乙=6m/s,v 丙=4m/s,所以甲和丙
速度相同。经过 5s,甲走的路程 s 甲=20m,s 乙=30m,s 丙=20m,因此乙在
最前面。
答案:甲 丙 乙
1
2
3
4
1.如图甲所示,比较两个人快慢的方法是
较两个人快慢的方法是
5
6
7
;图乙比
。
关闭
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时40分21.11.912:40November 9, 2021
O 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二12时40分31秒12:40:319 November 2021

人教版物理八年级上册1.3运动的快慢课件

义务教育教科书 物理 八年级 上册
运动的快慢
一、速度
谁跑得快？
一、速度
如何比较物体运动的快慢？
方法一：时间相同，比较经过 的路程。
方法二：路程相同，比较所用 的时间。
研究方法：控制变量法
一、速度
• 运动员用10s跑了100m，汽车在3600s内 行驶了72000m，那运动员和汽车哪个快呢 ？
小 资 料
约1.1m/s
一、速度
约20m/s
约5m/s
约250m/s
一、速度 [小资料]
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5
高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
课堂小结
一、速度 二、机械运动的分类 三、匀速片中两个球之间的时间间隔相同
a、哪个球运动的时间比较长？ b、哪个小球运动的速度（即运动快慢）基本保持不变？ c、哪个小球的运动越来越快？
二、机械运动的分类
匀速直线运动的图像
s/m
90
甲
乙
t/s
10
30
平均速度
二、机械运动的分类
二、机械运动的分类
例：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各 是多少？
一、速度
飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ， 它的运动速度是多大？
一、速度
运动员用10s跑了100m，汽车在2h内 行驶了72km，运动员和汽车哪个快？
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例题
从生活中发现物理， 通过物理热爱生活！
感谢您的聆听！
学情分析
心理特征
好奇多动、爱表现、具有丰富的 想象力，但是兴趣不容易保持 。
学
学习了机械运动; 有了时间和长度
情
知识储备 概念。
技能储备
掌握了长度和时间的测量方法。
教学目标
知识与技能
理解速度概念， 能用速度描述物 体运动； 能用速度公式进 行简单的计算；
学习掌握物理计 算的规范格式， 养成良好的书写 习惯。
人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级 上册
第一章 机械运动 第三节
运动的快慢
教材分析
第一章
一、长度和时间的测 量
二、运动的描述
三、运动的快慢
四、测量平均速度
教学重难点
重 点
理解速度是描述物体运动快慢 的物理量；正确理解速度公式； 用速度公式进行简单计算。
难 点
正确理解速度公式的物理意义； 速度单位之间的转换。
m/s
练习
完成下列单位换算 1、15 m/s＝5＿4 ＿km/h
2、72 km/h＝2＿0 ＿m/s
三、速度的计算
例题：在今年奥运会上，我国选手孙阳获 得800米自由泳冠军成绩是7分45秒 ，他游 泳的平均速度是多少？
已知：s=800m，t= 7分45秒 =465s。 求：v
解：根据题意
v=s/t=800m/465s=1.72m/s
第三组
姓名 谭小虎 赵永刚 李秋丽 王晓华 张强 刘子豪
30s时位置 总长度
32m
200m
34m
200m
29m
200m
30m
200m
38m
200m
36m
200m
总用时 3min50s 3min32s 4min10s 4min01s 2min44s 2min54s
v s t
飞机的飞行路程（或 时间）增加，飞机的 速度是否会增大 （或 减小）？
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一： 要么均用基本单位，或者均用常用单位，单位换 算通常在已知中进行。
3、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体 而言。若出现多个相同的量时，应在符号下加对 应的下脚区分。
公式
小组数据
组别 第一组
第二组
过程与方法
经历和观察游戏 的过程，能理性 地分析现象； 能应用所学的知 识解决简单的实 际问题; 具有初步的分析 问题、解决问题 的能力。
情感态度价值观
通过本节课的学 习激发学生的学 习兴趣； 在解决实际问题 的时候，有克服 困难的信心和决 心； 体验成功的喜悦
板书设计
教学过程 设计
教法与学 法分析
答：他游泳的平均速度约是1.72m/s。
一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前进， 由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相 距多少米？
已知：v=45km/h=12.5m/s t=求4m：isn=240s
解：由 V=－st 可得
s=vt=12.5m×/s240s=3000 m
答：两车站相距 3000m。
4、向月球发射的无线电波到达月球并返回地面共需 2.56 s 无线电波的传播速度是 3×108 m/s 求月球 到地球之间的距离？
5、光在真空中的传播速度是 3×108 m/s 太阳距地球 1.5×1011 m 太阳发出的光到达地球需要多长时间？
教学过程设计
情境激趣 引入新知
实验探究 学习新知
作业布置 拓展新知
教学过程设计
情境激趣 引入新知
小组分析 学习新知
作业布置 拓展新知
反思小结 巩固新知
1、一种军用喷气飞机的速度是2500 km/h 普通炮弹飞 辆行驶速度为72km/h 的汽车与一列行驶速度为 28m/s的火车，谁行驶的比较快？
3、一辆在高速公路上以108 km/h 行驶的汽车，它的速 度是——m/s。
教材与学 情分析
教法与学法分析
启发讲授法 引导分析法
教法
讨论法 观察法 合作学习法
学法
板书设计
教学过程 设计
教法与学 法分析
教材与学 情分析
教学过程设计
情境激趣 引入新知
小组分析 学习新知
作业布置 拓展新知
反思小结 巩固新知
让学生将 游戏数据 写在黑板 上
问题：
1、两名同学谁走得快？
2、在比赛的过程中怎 么判断？
3、在终点的时候裁判 是怎样判断的？
教学过程设计
情境激趣 引入新知
小组分析 学习新知
作业布置 拓展新知
反思小结 巩固新知
学习新知
1、如何比较物体运动的快慢
a图是用通过相同时间比较路程的多少？ b图是用通过相同路程比较时间的多少？
学习新知
2秒内运动了100米
3秒内运动了900
一秒内运动：5__0__
m/s 读作：米每秒
千米/时 =
千米 小时
基本单位：m/s
Km/ 读作：千米每时 h
常用单位：Km/h
学习新知
换算关系：
1m/s =
1 m1s
1 km
1000
=
=3.6km/ 1h h
3600
1km/h =
1k m1h
1000m 5 = 3600 = 18
s
m/s
1 m/s = 3.6 km/h
5 1 km/h= 18
反思小结 巩固新知
课下查看汽车和电动 车速度表盘的最大值 和最小值分别是多少？
板书设计
教学过程 设计
教法与学 法分析
教材与学 情分析
第三节 运动的快慢
一、速度 1、定义:
物体在单位时间内通 过的路程。
2、公式：
V=
s —t—
3、单位： 米每秒 m/s 千米每小时 km/h 1m/s = 3.6 km/h
米 一秒内运动:_3_0_0_米
用物体米单位时间内通过的路程的多少
比较运动的快慢
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二、速度
1、定义 速度等于物体在单位时间内通过的路程
路程 2、公式 速度＝ 时间
V=
s t
－
3、速度是用来表示物体运动的快慢的物理量
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V=－st
速度单位
速度的单位＝
路程的单位 时间的单位
米/秒=
米 秒