下载文档原格式
Do you want some rice?教案Teacher：Peng zhulinStudents: grade 4Teaching content: do you want some rice?一、教学目标1、知识目标：⑴认知新单词“rice”“hamburger”“cake”“cheese”“want”⑵掌握句型“do you want some…….”并能用“Yes .please”“No .thank you”作回答2、技能目标：能用“Do you want some……”询问别人，用“Yes .please”“No .thank you”作出回答。
二、教学重难点重点：熟练运用句型“Do you want some......”“Yes .please”“No .thank you”难点：句型在实际生活中的运用。
三、教学准备食物卡片、单词卡。
四、教学过程（一）Leading-inT : class begin. Good morning boys and girls..........(师生互相问好)T : what did you eat for breakfast today?S : ………..（各种食物）T : Ok . I need a student to tell me about it. who?（举手示意）（抽一到两位学生回答）T : Good morning .what did you eat today?S :…….（汉语回答）T :…….（英语重复）They are very delicious. Now. let’s sing this song Noodles and rice.Are very very nice.Juice with iceIs also very nice!（教师教读，再齐读，再抽读）T : But now. I’m very hungry. I want to eat more and more foods . So. Let’s go to a restaurant ok?（二）New Lesson（教师贴出食物图片）T : Ok. Look！Tell me what you can see? Put you hands!（抽一位学生）S :汉堡~T:Ok. Very good! Sit down. Please. Who can speak this in English?（举手示意，抽一位学生回答）S : Hamburger~T : Would you like to teach others?S : ……..（学生教读单词）T : very good! Thank you. now read after me. Hamburger…...（教师教读）（伸手指出课题问）Do you want some Hamburger？S : Yes. Please /No. thank you （教师引导回答）（教师再分别拿出cake. rice. cheese…….的图片重复以上环节，每教完一个单词，复习一遍教过的单词。
科目英语课题Do you want some rice?主备人知识目标：1.能够听懂和认读单词：Chinese fast food chopsticksdifficult make nice2.能够运用句型并能做出回答：Do you want some…?并能做出回教学目标教学重点与难点教学准备答Yes,please./No,thank you.技能目标：能运用句型：Do you want some…?Yes please./No thank you.来询他人进行日常的交流。
(1)学习并掌握单词学词语Chinese fast food chopsticks difficult，掌握单词chopsticks的发音。
(2)句型：Do you want some…?并能做出回答Yes,please./No,thank you.单词卡片、教学课件、点读笔、教学资源包光碟、苹果、香蕉等实物教学过程Step1：Warming-up1.Say a chant：Noodles and rice。
呈现并学习单词noodles,rice。
2.Freetalk屏幕出示食物图片单词，让学生用升降调一一齐读。
T：What do you like?S:I like……（复习单词和句子）(apples,bananas,pears,noodles,rice,设计意图学生只有对英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力。
因此，课前使用歌谣，让学生边说边做动作，充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。
时间分配3分钟fish,meat……）Step2：Presentaion1.New words:(1)课件展示一些快餐的图片，引出fast food 这一单词，然后展示noodles、rice和fish 的图片，引出Chinese fast food。
带领孩子们say a chant:Fast food,fast food,Chinese fast food!(2)课件展示在做面条的图片，通过提问What is he doing?和回答He’s making noodles.引出make制作这一单词，并复习之前学过的进行时。
《新标准英语》Book3 Module 5Unit1 Do you want some rice?一、教材分析：（一）教材的地位和作用本课是《新标准英语》第三册第五模块第一单元。
学习want、some、fast food、nice、chopsticks等单词及句型：Do you want some…？Yes，I please./No，thank you.学生可运用熟悉的食物单词，通过Do you want some…？Yes，Iplease./No，thank you.句型进行交流，使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
（二）教学目标：1、知识目标：（1）学习单词：want、some、fast food、nice、chopsticks、difficult.（2）能熟练运用所学句型Do you want some ? Yes, please. / No, thank you.2、能力目标：围绕本课主题：Do you want some…？通过丰富的课堂活动，把所学的语言知识与学生的生活实际结合起来，进行英语口语的综合训练，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
3、情感目标：根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们会用“Do you want some...?”来询问关于需求的话题，并能进行正确回答。
(三)教学重难点分析教学重点：1、学习单词want、some、fast food、nice、chopsticks、difficult.2、能熟练运用所学句型Do you want some ? Yes, please. / No, thank you.教学难点：掌握单词chopsticks的发音。
二、教学对象分析学情分析：四年级的学生活跃、好动，有一定的语言基础，彼此间喜欢交流。
课题：Unit1 Do you want some rice?年级：四年级Modlue4Unit 1 Do you want some rice?教学内容：本课选自三年级起点第三册第4模块第一单元“Do you want some rice？”，属于情景对话应用教。
本模块的主题是Food,主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。
本单元主要学习Do you want some rice? Yes, please./No, thank you.题材生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。
教材分析学情分析:课的教学对象是四年级学生，根据他们独特的年龄特点和心理特点，创造良好的语言环境，开展丰富多彩的课堂教学活动，给学生提供大胆实践、积极参与的机会，培养其语言运用能力和交际能力。
教学方法：创设轻松、有趣的语言学习环境，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。
尊重学生个体差异，面向全体学生，注重过程评价，调动学生积极性。
进行听、说、读、猜的训练，并利用多媒体，提高学生对所学知识的接受度，提高课堂效率。
教学目标：1 、知识目标（1）能够听、说、认读句子：Do you want some rice? Yes, please./No, thank you.（2）能够听、说、读,看图片或实物读出单如下单词：rice, noodles,tomato,potato,egg,meat,make,chopsticks2、 能力培养目标（1）学生能够正确朗读和使用新单词理解、掌握新知识。
（2）学生可以正确朗读、理解目标语句和使用它们与同学进行口语交流。
3、情感态度通过学习和了解食物的表达方式，生活化的题材，激学生的学习兴趣，同时培养学生关心他人的意识。
教学重点：掌握8个生词，会用Do you want some...?这个句型，并能作出合适的应答。
教学难点：能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
教学过程：1、 Greeting二、Lead-in1、Let’s chant:“Noodles and rice”are very, very nice.juice with iceis also very niceT：Can you tell me what your favorite food ? My favoritefood is noodles, what is yours?Ss:...2、Let’s chant: “Noodles and rice”are very, very nice.juice with iceis also very nice(借此歌谣导入本课的主题)三、presentation1、T: I have got some nice food. LookT:What’s this?Ss:...(出示本节课出现的重点单词)2、 学习单词：rice, noodles, tomato, potato, egg, meat, make, chopsticksEg: rice rice（单词教学采取音调变化教学）3、 Listen , point,and find “Do you want...?”(学习课文，学习重点句型)Do you want some...?Yes, please./ No,thank you.4、Listen and answerQ:What does Amy want?5、跟录音朗读课文6、分角色扮演Daming 和Amy,朗读课文内容。
《Do you want some rice?》教学设计Teaching aims :1. 巩固学习食物水果单词，并能在日常生活中运用。
2. 掌握并能运用Do you want some …?询问他人，并会正确地回答Yes,please./No,thank you.3. 通过学习，拓展思维，激发学生学习兴趣，培养听说能力。
Key points:1.听说认读有关食物水果名称单词。
2.运用Do you want some …?句型询问他人想要的食物，并能正确回答。
Difficult Points:学生懂得将此句型广泛地运用于日常生活中。
Teaching tools:教师准备：Powerpoint课件、食物水果卡片。
Teaching procedure:一．Warm up介绍自己，带领学生到快餐店。
二． Presentation and practice1、leading:教师指着快餐图片fast food（①师领读②指生读③游戏读）2、Revision出示食物水果图片单词，让学生认一认、读一读。
（n oodles,rice,apples,milk, ……）3、Leading:教师指着食物卡片，问学生：①T : Do you want some rice?↗S1: Yes.T: Yes,please.(师引导学生完整回答，并操练)②T: Do you want some noodles?↗S2: No .T: No,thank you.(同样引导学生完整回答，并操练)三．Practice① Ask and answer:T : Do you want some apples?↗(师手持食物卡片，提问学生)S1: Yes,please.(师生相互击掌，表示赞同)T: Do you want some bananas?↗S2: No，thank you.(师配合手势和表情，表示遗憾)② Drill the sentence in chain.（引导学生用接龙的形式操练这几句话）③Practice in pairs.④Act it out.四、Class is over.板书：Module 5 unit 1Do you want some _____?Yes,please.No,thank you.。
Unit1 Do you want some rice?教学目标:1. 知识目标：（1）要求学生掌握词汇：Chinese, fast, food, want,some,make,nice,（2）句型：Do you want some …?Yes, please. / No, thank you.2. 技能目标：（ 1）能听懂、理解课文大意并回答出相关问题；（ 2）能用Do you want some…? 询问别人。
用Yes please. No, thank you. 对别人的询问做出回3. 情感目标：激发学生对英语学习的积极性和自主性，培养他们乐于竞争、乐于交流、乐于合作的品质。
4. 学习策略：能积极与他人合作，共同完成学习任务；能积极运用所学的知识进行表达和交流；能在学习新知中锻炼自我的探究能力。
5. 文化意识：中西方饮食文化的差异教学重点和难点：重点：听懂并说出Do you want to some……? 并做出回答。
理解表达关于食品的简单信息。
难点：灵活运用Do you want to some……? 并能做出回答。
教学过程:[教学辅助：单词卡、实物：多媒体课件、贴画（奖励表现出色的学生）]（一）课前探究部分（直接用课件出示食物的图片，让学生观看）T: These food are very nice, Mmm very very nice. Oh ,I’m very hungry. ( 教师拍拍肚子，做饥饿的动作) I want some noodles and rice. Then find a student and ask:Are you hungry? Do you want some rice ?引导学生回答：Yes./ No. 板书课题：Do you want some rice ?（设计意图：通过课件展示一些美味的食物图片，让学生温故知新，通过师生的情景对话，创设和谐的教学氛围。
Module 4 Unit 1 Do you want some rice？第一课时（说课稿）外研版（三起）英语四年级上册一、教材分析本课时是英语四年级上册 Module 4 Unit 1 中的第一课时，主要围绕“Do you want some rice？” 这个问题展开，学习在餐桌上用英语询问和回答想要食物的方式。
1. 教材内容：•听录音，认读单词：rice, meat, noodles, fish, vegetables, soup, juice。
•听录音，模仿学习句子：“Do you want some…？”等。
•听录音，学习回答“Yes, please.”和“No, thank you.”。
•制作角色卡片，模拟对话点餐。
2. 教材分析本课主要通过听、说、读、写的方式帮助学生学习以下内容：•学习单词：rice、meat、noodles、fish、vegetables、soup、juice。
•学习简单的问答方式：“Do you want some…？”以及“Yes, please”和“No, thank you”。
•训练学生的听、说能力，能够听懂老师的口语，理解短语和简单句子。
二、教学目标(一)知识与能力目标1.能读、听懂单词：rice、meat、noodles、fish、vegetables、soup、juice。
2.能理解并模仿问答：“Do you want some…？”以及“Yes, please”和“No, thank you”等。
3.能用问答方式点餐。
4.能理解并会用日常交际用语。
(二)过程与方法目标1.通过唱歌、游戏等活动形式，培养学生的兴趣和学习动力。
2.通过听力训练，提高学生的听力水平。
3.通过角色卡片制作和点餐实践活动，训练学生的口语和表达能力。
(三)情感态度目标1.培养学生的合作意识。
2.培养学生的自信心和社交能力。
3.让学生体验通过语言与他人进行沟通的快乐。
三、教学重难点(一)重点：1.单词：rice、meat、noodles、fish、vegetables、soup、juice2.句式：“Do you want some…？”以及“Yes, please.”和“No, thank you.”(二)难点：1.能够流利自然的用英语进行点餐和表达。
外研社版英语第三册Module5 Unit1 Do you want some rice ?教案和教学反思本课教学内容是外研社标准英语第三册Module5FoodUnit1 Do you want some rice? 课型是新授课。
课文以上一册学过的一些食物为基础，从Da ming 和Amy的对话情境展开话题，运用句型：1、Do you want some … ? Yes，please./ No ，thank you .2、Haveyougot …?Yes ,we have ./No ,we haven’t .谈论中国和西方的食物，进一步发展学生的语言能力。
课文内容贴近生活，学生比较喜爱。
学情分析因为我们是村小，五年级才开设英语，所以本课面向的是已有一点英语基础的六年级学生，这些孩子活泼好动，爱表现自己，要他们学好这一课，关键是注意激发他们的兴趣，既要学得扎实，也要注意教学的趣味性，多给他们表现的机会，多鼓励，多表扬。
教学目标1、语言知识目标学会听、读、说：Chinese 、fast food 、Want、some 、make 、nice 、chopstick 、difficult。
2、语言技能目标能运用句型：Do you want some … ? Yes，please./ No ，thank you .Haveyougot …?Yes ,we have ./No ,we haven’t . 来询问他人,进行日常的交流。
3、情感目标发扬团结合作精神，获得成就感。
教学重点和难点重点单词：Chinese 、fast food 、Want、some 、make 、nice 、chopstick 、difficult。
单词难点：chopstick 、difficult。
重点句型:Doyouwantsome … ? Yes，please ./ No，thankyou。
Haveyougot …? Yes ,wehave 。
