下载文档原格式
2024年小班社会教案《我爱老师》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会领域教材》第三单元“我爱我家”，具体内容为第七章节“我爱老师”。
通过本节课的学习，让幼儿了解老师的辛勤付出，学会尊敬和感激老师，培养幼儿热爱老师的情感。
二、教学目标1. 了解老师的工作内容，知道老师对自己的关爱和付出。
2. 学会尊敬老师，对老师的辛勤工作表示感谢。
3. 培养幼儿热爱老师，热爱幼儿园的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解老师的工作辛苦，学会尊敬和感激老师。
教学重点：培养幼儿热爱老师，热爱幼儿园的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、老师工作照片、小卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（2）幼儿分享自己喜欢老师的原因，让幼儿感受到老师的关爱。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件展示“我爱老师”的主题，引导幼儿学会尊敬和感激老师。
（2）讲解尊敬老师的方法，如：见面问好、听从老师安排、帮助老师做力所能及的事情等。
3. 随堂练习（1）幼儿用小卡片制作感谢老师的心意卡。
（2）分组讨论：如何表达对老师的感谢？（1）每组派一名代表分享制作的感谢卡。
（2）全体幼儿一起说：“我爱老师，老师辛苦了！”5. 情感升华教师带领幼儿共同唱《老师老师我爱你》，进一步培养幼儿热爱老师的情感。
六、板书设计1. 主题：我爱老师2. 内容：（1）老师的工作内容（2）尊敬老师的方法（3）感谢老师的心意卡七、作业设计1. 作业题目：制作一张感谢老师的心意卡。
2. 答案：心意卡内容需包含对老师的感谢和祝福，形式不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对老师的辛勤工作有了更深刻的理解，尊敬和感激老师的情感得到提升。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中尊敬长辈，表达对长辈的感激。
（2）开展“我爱幼儿园”主题活动，培养幼儿热爱幼儿园的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼教小班语文《我爱老师》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识和理解“老师”、“爱”等词语，能够正确地朗读课文。
2. 过程与方法：通过听、说、读等多种方式，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够熟练地朗读课文，认识和理解“老师”、“爱”等词语。
2. 教学难点：帮助幼儿理解“老师是我们好朋友，我们要热爱老师”这一中心思想。
三、教学准备1. 教学材料：课文《我爱老师》挂图、课件或黑板、卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式，引起幼儿对老师的关注，如讲述一个有关老师的小故事。
2. 学习课文：教师带领幼儿一起朗读课文，边读边解释课文中的词语和句子，让幼儿理解课文内容。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，如模拟老师教课的场景，让幼儿扮演老师，体验老师的辛苦和付出。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何热爱和尊敬老师，并分享讨论成果。
5. 总结：教师总结本次课程的重点，强调尊敬和热爱老师的重要性。
五、作业布置1. 家长配合：请家长观察幼儿在家的表现，鼓励他们主动帮助家人做一些力所能及的事情，培养幼儿的感恩心态。
2. 课后练习：让幼儿回家后，向家人分享今天学习的内容，试着用课文中的句子表达对家人的爱。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演、讨论等。
2. 朗读能力：评估幼儿的朗读水平，包括发音、语调、节奏等。
3. 理解能力：通过提问和情景体验，检验幼儿对课文内容的理解程度。
七、教学拓展1. 绘画活动：让幼儿画一画他们心中的老师，培养他们的艺术表达能力。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟老师与学生之间的互动，增强他们对课文内容的理解。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和关注。
2. 营造氛围：创造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达、愿意参与。
幼儿园小班主题优秀教案《我爱老师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我爱老师》，具体章节为第一章节。
教学内容主要围绕“我爱老师”这一主题展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解老师的工作，感受老师的辛勤付出，学会尊敬和热爱老师。
二、教学目标1. 让幼儿了解老师的工作内容，知道老师为了他们的成长付出了很多努力。
2. 培养幼儿尊敬老师、热爱老师的情感，懂得感恩。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解老师的工作辛苦，培养他们的感恩之心。
教学重点：让幼儿学会尊敬和热爱老师，提高观察力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事图片、音乐播放器、游戏道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于老师的小故事，引发幼儿对老师的兴趣。
2. 讲解：结合PPT和故事图片，讲解老师的工作内容和辛苦付出。
3. 实践活动：（1）儿歌学习：学习《我爱老师》儿歌，感受歌曲中对老师的尊敬和热爱。
（2）游戏：组织“猜猜我心中的老师”游戏，让幼儿观察、描述自己心中的老师形象。
（3）绘画：让幼儿用画笔和彩泥描绘出自己心中的老师，提高观察力和创造力。
5. 课堂小结：播放《我爱老师》儿歌，让幼儿在愉快的氛围中结束本节课。
六、板书设计1. 主题：《我爱老师》2. 内容：（1）老师的工作内容（2）尊敬和热爱老师（3）观察力、表达力和合作意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老师，并向家人介绍老师的工作。
2. 答案：（1）画出的老师形象生动、有趣。
（2）介绍老师工作时，语言表达清晰、流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对老师的工作理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织“我心中的老师”演讲比赛，提高幼儿的表达能力。
（2）开展“我为老师做件事”活动，让幼儿亲身体验老师的工作，培养他们的感恩之心。
2024年幼儿园小班主题活动教案《我爱老师》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班主题活动教材《我爱老师》，涉及章节为“认识老师”和“表达爱意”。
详细内容包括了解老师的工作职责、特点，学习用不同的方式表达对老师的爱意。
二、教学目标1. 让幼儿了解老师的工作内容和特点，培养幼儿尊敬老师的情感。
2. 培养幼儿用语言、动作、绘画等多种方式表达对老师的爱意。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用多种方式表达对老师的爱意。
重点：让幼儿了解老师的工作职责和特点，培养尊敬老师的情感。
四、教具与学具准备教具：老师工作场景图片、绘画材料、卡片、音乐播放设备。
学具：彩笔、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察老师工作场景图片，让幼儿了解老师的工作内容和特点，引导幼儿讨论如何尊敬老师。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用语言、动作、绘画等方式表达对老师的爱意，如：说一句感谢老师的话、给老师一个拥抱、为老师画一幅画等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，每组选择一种方式表达对老师的爱意，鼓励幼儿大胆尝试。
4. 小组展示（5分钟）每组派代表进行展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对每组的表现进行点评，强调尊敬老师的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达对老师的爱意。
六、板书设计1. 板书《我爱老师》2. 板书内容：老师的工作职责和特点表达爱意的方式：语言、动作、绘画等七、作业设计1. 作业题目：为老师制作一张感谢卡片。
答案：幼儿可根据自己的喜好，为老师绘制图案，写上感谢的话。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，第二天交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度，了解他们对老师工作职责和特点的认识程度，以及表达爱意的方式是否多样。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与活动，与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
环境创设：在班级环境中设置“我爱老师”主题角，展示幼儿制作的感谢卡片。
小班教案我爱老师小班教案我爱老师1活动目标：1、通过嬉戏、谈话熟识老师，增进对老师的信任感和平安感。
2、喜爱关心别人，与同伴友好相处。
3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：一些老师关怀孩子的情景录像。
(如：劝慰孩子，带孩子活动) 班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》活动过程：(一)看录像。
(老师的单人录像)T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师? T：老师在干什么?T：你们喜爱不喜爱这些老师?为什么?(二)引导幼儿说：老师还帮小伴侣做了哪些事?T：老师还帮小伴侣做了什么事情呢?假如你不兴奋的时候可以告知老师，老师会关心你的。
(三)操作活动“送给老师的.礼物”在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的老师做礼物。
亲子活动：家长依据老师的外貌特征，平常行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，关心孩子进一步了解自己班上的老师。
活动评价：通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和平安感。
⒈你们班上有哪些老师?⒉你喜爱她们吗?⒊老师帮小伴侣做了哪些事情?小班教案我爱老师2一、教育目标：通过嬉戏、谈话熟识老师，增进对老师的信任感和平安感。
二、活动预备：一些老师关怀孩子的情景录像。
(如：劝慰孩子，带孩子活动) 班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》三、活动过程：(一)看录像。
(老师的单人录像)T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？ T：老师在干什么？T：你们喜爱不喜爱这些老师？为什么？(二)引导幼儿说：老师还帮小伴侣做了哪些事？T：老师还帮小伴侣做了什么事情呢？假如你不兴奋的时候可以告知老师，老师会关心你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”。
在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的老师做礼物。
四、亲子活动：家长依据老师的外貌特征，平常行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，关心孩子进一步了解自己班上的老师。
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够听懂、会说、会唱《我爱老师》这首歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
2. 过程与方法：通过集体教学、分组练习、游戏等活动，培养幼儿的听力、口语、节奏感和合作意识。
3. 情感态度与价值观：让幼儿表达对老师的喜爱之情，培养尊敬老师的良好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《我爱老师》这首歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：幼儿能够正确表达歌曲中的情感，体会到尊敬老师的美好情感。
三、教学准备：1. 教具准备：教学课件、音响设备、钢琴、歌谱、挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师以谈话方式引导幼儿谈论自己喜欢的老师，激发幼儿对老师的尊敬之情。
2. 新课教授：教师播放《我爱老师》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
随后，教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏和旋律，引导幼儿正确演唱。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲节奏进行伴奏练习。
4. 游戏环节：组织“老师在哪里”的游戏，让幼儿在游戏中进一步体验尊敬老师的情感。
5. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对老师的喜爱之情。
五、课后反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对存在的问题进行调整，以提高今后的教学质量。
要关注幼儿在课后对《我爱老师》歌曲的掌握程度，鼓励幼儿在家庭中展示所学，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括演唱、节奏感、合作意识等方面，对幼儿进行综合评价。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，进行改进。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《我爱老师》歌曲的汇报演出，让幼儿在舞台上展示所学，提高自信心。
2. 开展“尊敬老师”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对老师的尊敬之情。
2024年小班社会教案《我爱老师》含反思一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第三章《我爱我班》第二节《我爱老师》。
详细内容主要围绕认识老师、了解老师的工作、学会尊敬老师等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解老师的工作，知道老师的重要性，懂得尊敬老师。
2. 培养幼儿热爱集体、团结互助的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解老师的工作，学会尊敬老师。
教学重点：培养幼儿热爱集体、团结互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿观察教室里的老师，引导幼儿关注老师的工作。
（2）请幼儿分享观察到的老师的工作，讨论老师为同学们做了哪些事情。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示老师的工作场景，讲解老师的工作内容和重要性。
3. 随堂练习（1）教师出示图片，让幼儿判断图片中的行为是否尊敬老师，并进行讨论。
（2）幼儿进行小组活动，共同制作一张感谢老师的贺卡。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《我爱老师》2. 内容：老师的工作：照顾我们、教我们知识、关心我们的生活等。
尊敬老师的方法：听话、守纪律、关心老师、帮助老师等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张感谢老师的贺卡。
2. 答案：根据课堂上讨论的内容，发挥自己的想象力，制作一张独特的贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了老师的工作，学会了尊敬老师。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的参与度和互动性，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观老师的办公室，深入了解老师的工作。
（2）开展“我爱我班”主题活动，让幼儿学会关心和帮助同学，培养集体荣誉感。
重点和难点解析1. 教学目标中“让幼儿了解老师的工作，知道老师的重要性，懂得尊敬老师”。
幼教小班语文《我爱老师》教案1.1 设计依据：本教案依据我国《幼儿园教育指导纲要》及小班语文教学目标，结合幼儿认知特点，设计了一节富有童趣的语文课《我爱老师》。
1.2 教材分析：《我爱老师》是一首充满童真的儿歌，通过简单易懂的歌词，让幼儿表达对老师的喜爱之情，培养幼儿尊敬老师的品质。
1.3 教学方法：采用游戏化教学、情景模拟、互动讨论等方法，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的语言表达和人际交往能力。
二、知识点讲解2.1 儿歌内容：《我爱老师》儿歌共四句，分别描述了幼儿对老师的喜爱、尊敬、感恩和希望老师快乐的心情。
2.2 语言特点：儿歌语言简单、押韵、富有节奏感，便于幼儿记忆和朗诵。
2.3 情感教育：通过学习儿歌，培养幼儿尊敬老师、感恩他人的美好情感。
三、教学内容3.1 儿歌学唱：让幼儿学会演唱《我爱老师》儿歌，掌握基本的歌词和节奏。
3.2 动作表演：引导幼儿参与儿歌表演，通过动作展示对老师的喜爱之情。
3.3 情感交流：组织幼儿讨论儿歌中所表达的情感，引导幼儿学会感恩和尊敬老师。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿熟悉并学会《我爱老师》儿歌，了解儿歌的内容和情感。
4.2 技能目标：培养幼儿的歌唱能力、动作表现能力和情感表达能力。
4.3 情感目标：培养幼儿尊敬老师、感恩他人的品质，增强幼儿与老师的情感联系。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：儿歌的节奏和音准，以及幼儿在集体活动中与他人合作的能力。
5.2 教学重点：让幼儿掌握《我爱老师》儿歌的基本歌词，学会表达对老师的喜爱和尊敬之情。
六、教具与学具准备6.1 教具：教学PPT，包含儿歌《我爱老师》的歌词、图片、动画等；录音机或音响设备，用于播放儿歌音乐；彩色卡片，用于动作表演和情感交流环节；贴纸或小奖品，用于激励幼儿积极参与活动。
6.2 学具：幼儿手工材料，如彩色纸张、画笔、剪刀等，用于制作小礼物给老师；幼儿歌唱本，用于记录幼儿的学习成果；幼儿写字板，用于练习书写“我爱老师”几个字。
幼儿园小班主题活动优质教案《我爱老师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我爱老师》，主要围绕第一章“认识老师”，第二节“老师的一天”进行教学。
详细内容包括了解老师的工作职责、老师的日常生活以及如何与老师相处。
二、教学目标1. 让幼儿了解老师的工作内容，感受到老师的辛勤付出。
2. 培养幼儿尊敬老师、热爱老师的情感。
3. 提高幼儿与老师沟通、交往的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解老师的工作职责，学会与老师相处。
重点：培养幼儿尊敬老师、热爱老师的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：老师工作照片、PPT、视频、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，教师展示自己一天的工作照片，引导幼儿观察并提问：“你们知道老师一天都在忙些什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示老师一天的工作内容，让幼儿了解老师的工作职责。
同时，讲述一个关于老师与小朋友之间的温馨故事，引导幼儿感受老师的关爱。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选出一位小老师，负责组织本组成员讨论如何表达对老师的爱。
讨论结束后，每组分享讨论成果。
4. 贴纸活动（10分钟）每位幼儿领取一张画纸和贴纸，根据自己对老师的了解，为老师设计一幅美丽的画作。
六、板书设计1. 大《我爱老师》2. 副老师的一天3. 内容：老师的工作职责老师的日常生活学会与老师相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达对老师爱的画作。
2. 答案：幼儿根据自己对老师的了解，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对老师工作的认知程度，以及尊敬热爱老师的情感培养。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿园老师的工作，增进家园合作。
同时，鼓励幼儿在家庭中表达对父母的爱，培养家庭和谐氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
幼儿园小班主题活动教案《我爱老师》活动主题：我爱老师活动目标：1. 培养幼儿对老师的尊重和热爱情感。
2. 培养幼儿的自我认同感和自豪感。
3. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力。
4. 培养幼儿的表达能力和创造力。
活动准备：1. 学生：幼儿园小班的全体学生。
2. 教师：提前准备好以下材料和道具：大纸张、彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：教室墙上贴满幼儿给老师写的感谢卡片。
活动流程：1. 情景再现（5分钟）教师准备一段对老师的感恩话语，可以是富有感情的真实故事或者小故事。
教师表演这段故事或讲述，引导幼儿关注老师的重要性以及老师对他们的关爱和教导。
2. 讲故事（10分钟）教师介绍一些著名的故事中的老师形象，例如《我的老师》、《老师好》等。
通过讲故事，让幼儿了解老师对他们的重要性和影响力，同时培养幼儿对老师的热爱情感。
3. 互动活动（15分钟）分组活动：将幼儿分为小组，每个小组写一段关于自己喜欢的老师的话语或诗句，并互相表演给其他小组。
通过活动培养幼儿的团队合作意识和合作能力。
4. 创意手工制作（25分钟）幼儿用彩色纸、剪刀和胶水等材料制作一幅表达对老师的感激之情的手工作品，并在作品上写上自己对老师的祝福或者感谢的话语。
教师可以给幼儿提供一些创意和灵感，同时引导幼儿表达自己的想法和感受。
5. 表演和分享（15分钟）每个小组轮流表演他们制作的手工作品，并分享他们对老师的感谢和爱意。
其他小组可以给予点评和鼓励，增加小组之间的交流和互动。
6. 感恩卡片（10分钟）教室里贴上一个大纸张，上面写上“感恩老师，我爱老师”的字样。
让每个幼儿用彩色笔在纸上写下自己对老师的感谢和祝福的话语，将幼儿的感恩卡片贴到纸上。
最后，教师宣布这是属于幼儿们的感恩墙，强调幼儿要时刻感恩并爱戴老师。
7. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿回顾这一活动，询问他们的收获和感受。
同时，教师总结活动的目标以及幼儿们表达自己的能力和创造力。
活动延伸：1. 每个幼儿都写一封给老师的感谢信，并在班会上念出来。
小班我爱老师教案【篇一：幼儿园中班教案：中班主题《老师我爱您》教案模板】幼儿园中班教案:中班主题《老师我爱您》教案模板此活动适宜放在中班主题活动你真好中,作为一个分题活动。
在你真好这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一、分题学习目标:了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读:“我爱您” “美丽”。
活动一：我的老师活动目的:学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读:“我的老师”。
活动准备:录音机、歌曲我的老师像妈妈、辅导一名幼儿先讲述我的老师。
活动过程:1、请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。
每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。
她的脾气特别好，特别爱笑??。
”2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价：能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
活动二: 老师真美丽活动目的:1 培养观察能力。
2能用语言描述老师的外貌特征。
3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。
4认读:“美丽”。
活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。
2请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?4倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。
6讨论:老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。
7认读:“美丽”。
总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。
活动评价:1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。
2能画出自己观察到的老师。
3 能认读: 美,并理解词意。
活动三老师我爱您活动目的:培养幼儿喜欢老师的情感。
锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。
认读: “我爱您”活动准备: 彩纸剪刀美劳材料树干一棵活动过程：1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。
2想想老师什么时候高兴,什么时候生气。
3猜猜老师最担心的事是什么。
4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?5 认读:“我爱您” 6利用美劳材料折叠大红花。
总结分享: 把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。
活动评价:知道老师的辛苦。
懂得爱老师。
能认读:“我爱您”。
活动四我是小老师活动目的：尝试当老师的乐趣。
锻炼口语表达能力。
锻炼模仿能力和创造性。
活动准备: 指导一名幼儿怎样扮演老师。
活动过程:1欣赏歌曲老师教会我。
2 请出小老师,请小老师自我介绍。
3 提问小老师都会干什么?“我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?”4 小老师背儿歌:我们爱老师小鸟爱蓝天,鱼儿爱江河；蚯蚓爱泥土,蜜蜂爱鲜花；我们爱老师。
【篇二：小班健康《我爱我的小身体》教案】活动设计一、教学内容：中班健康《我爱我的小身体》二、设计意图：最近我们班的孩子特别活泼好动，许多家长向我反映，孩子在家无论是在室外还是在室内，只要是需要向下一个目标转移，均使用快速奔跑的方式到达，还经常喜欢攀爬高处，因此常常摔倒，碰伤。
可想而知，当妈妈看到自己的孩子受伤时，肯定是看在眼里，疼在心里。
因此，我设计了本次健康活动，意欲帮助幼儿增强自我保护意识，知道一些简单的自我保护方法。
使幼儿懂得不仅要关爱他人，明白关爱自我也是关爱家人的一种爱的表现。
三、活动目标：1.了解身体一些主要部分的基本功能。
2.了解一些简单的自我保护的方法。
3.懂得关爱自我也是关爱家人的道理。
四、教学准备：1.故事《调皮的熊贝贝》，相关课件。
2.图片小手、小脚娃娃。
五、教学重点与难点：教育幼儿了解身体一些主要部分的基本功能,了解一些简单的自我保护的方法,帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
六、教学方法与手段：多媒体教学法、情景游戏法、讨论法七、教学过程：【篇三：小班科学活动教案：我爱探索】活动目标：1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。
2、知道并能说出五官和手的功能。
活动准备：有香味的手帕、小袋子、饲养箱。
图意说明：幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自然。
活动过程：一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。
二、课堂活动：1．让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。
（小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋）2．让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。
（当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的？”大部分孩子能够说出看书、看东西的。
）3．拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。
（当我拍拍手时，大部分孩子都能够跟着我拍手，我问“刚才老师在干吗呀？”杨苏芮小朋友就说：“老师在拍手。
”“那你们怎么知道我拍手呢？”有的说“用眼睛看的”。
“那拍手是什么声音的”？“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的？”“耳朵”大家异口同声地说。
）4．拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。
（我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。
问他们，“用什么闻到香味的？”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。
）三、课外活动：1．先带着幼儿到一棵大树下，让幼儿用手摸摸树千、树叶，并让幼儿用眼睛观察，整棵大树及大树的叶子、枝干等。
2．带着幼儿蹲在草地上，看一看草地上有没有小昆虫等，然后问幼儿刚刚看到什么。
3．问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。
也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。
4．当幼儿都能明白眼睛可以看东西，手可以摸东西后，让幼儿安静。
（我带孩子们来到娃娃城那里的树下，让他们自己去摸摸树，摸摸草，和小树、小草亲近亲近，孩子们好兴奋呀！都用手去摸，张群淳小朋友还告诉我，“顾老师，这个树摸摸是毛的。
”“小草好长呀。
”“这个树尖尖的。
”??孩子们把自己看见的都来跟我说了。
）5．教师随机寻找各种声音，如：风声、鸟叫声??6．当教师找到声音时，立刻请幼儿听声音，或间幼儿有没有听到什么声音。
7．教师可以多找几种声音，让幼儿听，并让幼儿说出那是什么声音，也可让幼儿自己去发现其他的声音。
8．带领幼儿到花丛旁边，让幼儿看花的颜色，并提醒幼儿看这是眼睛的功能。
9．再让幼儿闻一闻花香，提问幼儿花是什么味道呢，并请幼儿指着自己的鼻子说：“鼻子闻到了花香。
”教师可以捡一些叶子、石头、花朵??带回教室。
（在小朋友互相交流后，我就让他们安静下来，用耳朵听听，能够听到什么声音？这时，孩子们都静下来，用小耳朵来听，“老师，我听见小朋友说话的声音。
”“听见很吵的声音。
”“听见小朋友念儿歌的声音”??）活动反思：这个活动，主要的就是让孩子学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察以及知道并能说出五官和手的功能。
在整个活动中，孩子们表现的还是很不错的。
他们对于五官倒基本已经知道了，今天通过让幼儿在教室里感受，以及在教室外来感受：用眼睛看大树、草地等；用手触摸椅子、树干、树叶、石头；利用耳朵听听风声及生活中的各种声音，如：拍手声、钢琴声；利用鼻子闻闻花的香味及手帕的香味??让幼儿在大自然中体会观察的乐趣。
孩子们在观察、感受的过程中很兴奋，也很享受，能够跟着老师的思路来走，我感觉这个活动上起来还是比较轻松的，虽然孩子们刚刚上幼儿园，对于他们来说有点困难，坐不住，但是，今天这个活动，是一个探索的过程，可以玩玩、看看、摸摸??他们很开心的，因此也能愉快地学。
其实孩子们的观察能力都是不错的，只要我们老师稍微点播一下，去做引导人，孩子们就会认真地去做，去观察、去分析、去了解。
