享受学习快乐
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享受学习快乐,快乐学习
创作一首曲子很难, 奏好一首曲子更难。在创作“学习”的曲子时,每个
人都会因为一个音符的不准确,一段音乐的波动,末尾的不和谐所困扰。就像走
了一段平坦无阻的水泥路,忽然一下子跌撞进泥泞坑洼的草间泥路,都会彷徨无
助,焦躁不安。这时候,就需要一把耐心的伞,一双坚强的鞋,一盏智慧的灯,
挡住狂风暴雨,走过泥泞小路,照亮前途未知的道路,坚韧不拔地走下去,直到
看到光明的曙光,胜利的终点……你需要帮助,不仅仅是你自己努力,也需要改
变方法。
变和弦
刚升上初中的我,意气风发,气宇昂扬,恨不得一日看尽长安花,仿佛
“风吹金榜落凡世,三十三人名字香。”。
却是未曾想,一场狂风扫落叶般迅速而猛烈的打击,就像暴雨前的云山,
一块一块沉沉地压过来。
一堂语文课上,语文老师一边在黑板上写下《童趣》的题目,一边说:
“这次开学比较晚,我们先学比较重要的课,这是首古文,先读一遍,背课下注
释,一会儿我提问。”
老师话音刚落,我就大声朗读起来,书页上的文字都变成了一个个跳着
舞的小精灵,看起来愉快极了。
我读了一遍,看着插图有些出神:这是我第一节语文课呐,不知道能不
能学好?成绩还会和六年级时一样优秀吗?新老师好不好呢?会不会批评人
呢?其他课程难不难?如果学不好就惨了,听说初中副科就很重要了,还是努力
学习吧,免得被老师批……
就在我胡思乱想着些不着边际的东西时,语文老师拍拍黑板:“好了,
我提问。”
什么?这么快?我刚才在发呆,还没来得及背啊!
语文老师连花名册也不拿,手一划:“第三排从左往右第五个戴着眼镜
的女同学,站起来回答。”
说的这么清楚,想装傻也不可能了,我讪讪地合上语文书,慢慢地站起
来。
老师看了我一眼,“明察秋毫,解释。”
明察秋毫?我读了一遍,稍微有点印象……是什么?形容看东西非常清
楚?不对不对,好像和鸟类的羽毛有关?什么羽毛?尾羽翅羽?
虽然站着低着头,但是我仍然感到有几道目光夹杂着责怪埋怨向我这边
射来,不然,那时候我脸上怎么热辣辣的呢?大抵是我站在那里一言不发的样子
让语文老师非常无奈,挥了挥手:“坐下,好好背。”
我尴尬地坐下,心里早已经乱成一团,天翻地覆。
和声声部
经历了语文课上那一幕之后,语文课上我总是认真专注,一点儿也不敢
分神了。
第二周的星期二下午第一节,我迎来了一堂对于我来说至关重要的班会
课。
班主任是个既严厉认真又宽厚温和的人,在工作学习上他一丝不苟;在
课下悠闲时他又幽默风趣。而在这一堂班会课上,他讲了学习方法以及学习态度
这一题材:
“同学们都知道,要想学习好就要掌握学习方法,有的同学可能会在网
上找一些前辈的学习方法用本子摘抄下来,摘抄完了却不借鉴其优点,摘抄是为
了干什么?不就是为了用吗?若是不用,好好的本子岂不就浪费了?有的同学在
课堂上做笔记,做完了却不看一眼,做课堂笔记是为了干什么?不就是为了看
吗?若是不看,还不如你好好听这一堂课,也省得你写字又慢又潦草耽误了重要
知识点,岂不是竹篮打水一场空,婆婆和媳妇吵架,丈夫两头都不得好?同学们,
我们不能那么生硬地学习,学习成绩不是那样提上去的,如果你只埋头学习,不
消化理解,你的知识就会像生面团一样僵滞,堵在那里,成为你学习上的障碍。”
我听了,似有顿悟,又像是在雾雨天气寻得了一丝光芒,又飘渺而去,
不得踪迹。
旋律音程
期中考试时,我取得了12名的成绩。
不算太好,也不算太坏。
我默默地收拾好考试时用的草稿纸,上面密密麻麻,群蚁排衙,都是一
点一滴的用心,一丝一缕的耐心,一段一篇的细心,都预兆着后来的成功,喜悦
不多,只是因为刻苦的时候早就已经预料到了结果。
那么,胸腔里热烈的情绪,又是些什么呢?
学习是一砖一瓦的事情,如果你“造房”时,偷懒少填块砖头,图省事
少盖了块瓦,那么在龙卷风袭来时,在冷雨连绵之时,受苦的只能是自己,这一
切只因为你当初少加了块砖,少盖了片瓦。
而学习也需要方法,改正学习方法,能让你绕开那些泥泞坑洼的路,早
日踏上平坦之途。
脚踏实地,运用更好的学习方法,相信你的“学习进行曲”会更加感人!
教师评语:
快乐学习
孔子云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这句话应当成为所有教育
者的座右铭。只有让学生把学习当成一种乐趣,学生才可能全身心地投入其中。
这样才能发挥学生的学习主动性,才能达到教育的目的——提高素质。学习是脑
力劳动,是件费心费神的事。但“以苦为乐,苦也甜。”调整好心态,用积极的
心态去迎接、去挑战,这才是强者之风。正所谓:知难更进,敲响铮铮铁骨。