高中生物一轮复习专题训练
第11讲 细胞的增殖
1．有丝分裂是真核细胞细胞增殖的主要方式，下列有关叙述错误的是( )
A．精原细胞和卵原细胞也能进行有丝分裂
B．有丝分裂前的间期进行染色体复制后，细胞核中DNA数目加倍而染色体数目不变
C．高等动、植物细胞有丝分裂的主要区别分别发生在前期、末期
D．有丝分裂的结果是使母细胞中DNA平均分配到子细胞中
解析：有丝分裂的结果是使母细胞细胞核中的DNA平均分配到子细胞中，而细胞质中的DNA不一定能平均分配到子细胞中，D错误。
答案：D
2．分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后，可能出现的情况是( )
A．来自G1期细胞的染色质可能提前复制
B．融合细胞核DNA含量是G1期细胞的2倍
C．来自G1期细胞的染色质开始凝集
D．融合以后两细胞仍按各自的细胞周期运转
解析：融合的细胞由于分裂期细胞中相应物质的作用，染色质凝集，无法进入S期进行DNA的复制，所以染色质不再复制，A错误；分裂期细胞中核DNA含量是G1期的2倍，分裂期细胞与G1期细胞融合形成的细胞中核DNA含量是G1期细胞的3倍，B错误；当分裂期细胞与G1期细胞融合后，题述物质就会促进G1期细胞中的染色质凝集为染色体，C正确；融合后G1期细胞中的染色质凝集，无法进行染色质的复制，因此不会进入分裂状态，D错误。
答案：C
3．长期以来，科学家们都认为，人类胚胎第一次有丝分裂时是由一套纺锤体负责将染色体分离到两个细胞中，而最新研究表明实际上有两套纺锤体参与染色体的分离过程，其中一套分离父本染色体，一套分离母本染色体。下列说法错误的是( )
A．两套纺锤体在时间或空间上的不同步，可能会导致早期胚胎染色体异常的比例增加
B．根据资料推测，人类受精卵中应存在四个中心粒，两两成对发出星射线形成纺锤体
C．该研究成果有可能颠覆人类对个体发育起点的认知
高中生物一轮复习专题训练
第4讲 细胞膜与细胞核
1．下列关于细胞膜的叙述，正确的是( )
A．磷脂双分子层的形成是由膜蛋白的物理性质和化学性质决定的
B．细胞膜的选择透过性体现了其结构特点
C．脂质中只有磷脂参与构成细胞膜
D．有些膜蛋白能识别来自细胞内的化学信号
解析：磷脂双分子层的形成是由磷脂分子的物理性质和化学性质决定的，A错误；细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，而细胞膜的选择透过性体现了其功能特点，B错误；脂质包括磷脂、固醇、脂肪等，固醇又包括胆固醇、性激素和维生素D等，胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，C错误。
答案：D
2．研究发现，皮肤中内皮素含量增加可导致色斑形成，内皮素拮抗剂进入皮肤后，可以阻止内皮素和黑色素细胞膜上的受体结合，使内皮素失去作用。上述材料体现了细胞膜的哪项功能( )
A．细胞膜中蛋白质的含量越高，功能越复杂
B．细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞，但具有相对性
C．细胞膜具有信息交流的功能
D．细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质
解析：内皮素拮抗剂进入皮肤后可阻止内皮素与黑色素细胞膜上的受体结合，而细胞膜受体的化学本质为糖蛋白，具有识别功能，可接受外界信息，因此该材料体现了细胞膜具有信息交流的功能，故选C。
答案：C
3．科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，将这两种标记细胞进行融合。细胞刚发生融合时，两种荧光染料在融合细胞表面对等分布(即各占半边)，最后在融合细胞表面均匀分布，这一实验现象支持的结论是( )
A．膜蛋白能自主翻转
B．细胞膜具有流动性
C．细胞膜具有选择透过性
D．膜蛋白可以作为载体蛋白
解析：由“各占半边”到最后在细胞表面“均匀分布”可充分证明细胞膜上的分子并非是静止的，而是运动的，即细胞膜具有流动性。
答案：B 4．研究表明，将细胞加热到43 ℃，荧光素酶会错误折叠并与伴侣蛋白结合进入核仁暂时储存，保护细胞免受损伤，条件适宜时，这些蛋白质被重新折叠并从核仁中释放。下列分析错误的是( )
《第6讲细胞器与生物膜系统》教学设计
【学习目标】
1、 知识目标：
（1）掌握几种主要细胞器的结构与功能。
（2）简述细胞器间的协调配合及细胞的生物膜系统。
（3）概述用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验的实验原理及实验步骤
2、 能力目标：
（1）学会用表格的方法对知识进行归纳，用类比的方法进行记忆；（2）通过本节课的学习，培养学生识图、阅读资料概括和总
结信息的能力。
（3）通过本节课的学习使学生能自主学习，提升自身的科学素养。
3、 情感态度与价值观：
（1）认同细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。
（2）通过细胞内各种生物膜在结构和功能上联系的学习，进一步明确结构与功能相统一的观点。
（3）通过学生的研究性学习，培养学生的探索精神、合作精神、创新精神等，从而提高学生的科学素养。
【教学重难点】
1、 教学重点：
（1） 几种细胞器的结构和功能及动植物细胞特有的细胞器 （2） 掌握分泌蛋白的合成和运输过程
（3） 简述生物膜系统的组成和功能及在结构和功能上的联系
2、 教学难点：
分泌蛋白的合成和运输既细胞器之间的协调配合以及一些图表的分析
【教学过程】
一、导入：
（1）因为本节课是一轮复习课，因此采用了直接导入的方法，使学生很明确地知道本节课需要复习的知识点。
（2）PPT出示本节的考点，让学生明确本节课需要掌握哪些重要内容，直截了当，一目了然。
二、新课讲授：
【考点一：主要细胞器的结构和功能】
1、 以表格的形式出示9中细胞器的存在位置、膜结构及功能
项目
种类 存在位置 膜结构 功能
线粒体 动、植物细胞 有氧呼吸主要场所
叶绿体 双层膜 与能量代谢有关，有少量遗传物质 光合作用的场所
液泡 植物细胞 调节细胞内的环境，与渗透作用有关
内质网 与蛋白质、糖类、脂质的合成、加工、运输有关
高尔
基体 动、植物细胞 单层膜
高中生物一轮复习教案
教案标题：高中生物一轮复习教案
教案目标：
1. 通过一轮复习，帮助学生巩固和回顾高中生物课程的核心知识和概念。
2. 帮助学生理解和应用生物学的基本原理和概念。
3. 提供学生进行高中生物考试的有效准备。
教学重点：
1. 复习高中生物的核心知识和概念。
2. 理解和应用生物学的基本原理和概念。
3. 培养学生的问题解决能力和实验设计能力。
教学内容和活动安排：
第一课：细胞生物学复习
活动1：复习细胞的结构和功能
- 学生回顾细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
- 学生通过小组讨论和展示的方式，分享自己对细胞结构和功能的理解。
活动2：细胞分裂和遗传
- 学生回顾细胞分裂的过程和重要性。
- 学生通过观察和分析染色体的变化，理解有丝分裂和减数分裂的区别。
- 学生通过解决遗传问题和计算基因型的方式，巩固遗传学的基本概念。
第二课：生物进化复习
活动1：达尔文的进化理论
- 学生回顾达尔文的进化理论和自然选择的原理。 - 学生通过分析不同物种的适应性特征，理解进化的重要性和机制。
活动2：人类进化
- 学生回顾人类的进化历程和人类智慧的发展。
- 学生通过观察和分析人类化石和基因数据，了解人类进化的证据和推测。
第三课：生态学复习
活动1：生态系统的组成和功能
- 学生回顾生态系统的层次结构和组成要素。
- 学生通过研究不同生态系统的特点和相互作用，理解生态系统的功能和稳定性。
活动2：环境保护和可持续发展
- 学生回顾环境保护和可持续发展的重要性和原则。
- 学生通过讨论和研究案例，探讨如何保护环境和实现可持续发展。
第四课：分子遗传学复习
活动1：DNA的结构和功能
- 学生回顾DNA的结构和功能。
- 学生通过模拟DNA复制的实验，理解DNA复制的过程和重要性。
活动2：基因表达和调控
- 学生回顾基因表达和调控的机制。
- 学生通过分析基因调控的模型和实验数据，理解基因表达的调控方式和影响因素。
