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专业群与产业集群协同视角下的高职院校专业群设置研究一、本文概述随着经济的全球化和知识经济的深入发展，产业集群与专业群之间的协同关系逐渐成为推动区域经济发展和高职院校教育改革的重要力量。
本文旨在从专业群与产业集群协同的视角出发，探讨高职院校专业群的设置问题，以期为我国高职院校的专业建设和区域经济的持续发展提供理论支持和实践指导。
本文首先界定了专业群与产业集群的概念，分析了两者之间的内在联系和相互影响。
在此基础上，文章深入探讨了专业群设置与产业集群发展的协同关系，指出高职院校专业群的设置应当紧密围绕地方产业集群的需求，优化专业结构，提升专业群的整体竞争力和适应性。
文章还系统回顾了国内外关于高职院校专业群设置的相关研究，总结了现有研究的成果和不足。
通过对国内外成功案例的分析，本文提炼出专业群与产业集群协同发展的有效模式和路径，为高职院校的专业群设置提供了有益的参考和借鉴。
本文提出了促进高职院校专业群与产业集群协同发展的对策建议，包括加强政府引导和支持、深化校企合作、优化专业群布局、提升人才培养质量等。
这些对策建议旨在为高职院校和地方政府在推进专业群与产业集群协同发展提供决策参考和实践指导，促进区域经济的转型升级和高职院校的内涵式发展。
二、产业集群与专业群的理论基础在探讨高职院校专业群设置与产业集群协同发展的关系前，有必要对产业集群与专业群的理论基础进行深入理解。
产业集群，作为现代经济发展的重要组织形式，是指在某一特定领域内，由一群地理上相近、业务上相互关联的企业和机构共同组成的产业组织。
这些企业和机构在产业链上形成紧密的合作关系，通过共享资源、技术和信息，实现优势互补和协同发展。
产业集群的形成和发展，不仅能够提升整个产业的竞争力，还能有效推动区域经济的增长。
而专业群，则是高职院校为了适应经济社会发展和产业结构调整的需要，以某一行业或产业链为纽带，将多个相关专业进行有机整合的一种教育模式。
专业群的构建旨在培养学生的综合素质和职业技能，使其能够更好地适应市场需求和行业变化。
新质生产力视域下高职院校电子信息类专业“四链协同”育人体系构建研究目录1. 内容概述 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究意义 (3)1.3 研究内容和方法 (4)1.4 研究结构和主要内容 (5)2. 新质生产力的内涵及其对教育体系的影响 (7)2.1 新质生产力的概念界定 (8)2.2 新质生产力对教育体系的要求 (9)2.3 新质生产力视域下的教育创新趋势 (10)3. 高职院校电子信息类专业人才培养现状分析 (11)3.1 电子信息类专业人才培养目标 (13)3.2 当前人才培养存在的问题 (14)3.3 人才培养与市场需求对接情况 (15)4. “四链协同”育人体系的内涵与构建原则 (16)4.1 “四链协同”育人体系概述 (18)4.2 “四链协同”育人的构建原则 (19)4.3 “四链协同”育人体系的核心要素 (20)5. “四链协同”育人体系的构建策略 (21)5.1 产教融合的路径选择与实施 (22)5.2 校企合作机制的创新与完善 (24)5.3 学生创新创业能力的培养与激励机制 (25)5.4 教师队伍建设的优化与提升 (26)6. 案例分析 (27)6.1 国内外高职院校电子信息类专业人才培养案例 (28)6.2 “四链协同”育人体系的实践案例分析 (30)7. “四链协同”育人体系的实现路径与策略 (31)7.1 政府政策支持与引导 (32)7.2 学校内部管理机制的改革 (34)7.3 企业参与度和参与度的提升 (35)7.4 社会资源整合与共享 (36)8. 结论与展望 (37)8.1 研究结论 (38)8.2 研究的局限性与未来研究方向 (39)8.3 对高职院校电子信息类专业的建议 (40)1. 内容概述本研究聚焦于新质生产力视域，深入探讨高职院校电子信息类专业“四链协同”育人体系的构建。
在新时代背景下，电子信息类专业面临着技术更新迅速、产业升级换代频繁的挑战，对人才培养的质量和结构提出了更高的要求。
46高职院校专业设置与产业发展的匹配度研究周 颖（山东经贸职业学院，山东 潍坊 261011）摘要：高职院校毕业生就业难已经成为了普遍存在的社会热点问题，另一方面我国的高级技能型人才却严重不足。
为了解决供需矛盾，政府、企业、学校三者之间应该加强合作：政府加强监管，协助企业与学校建立更多有效的合作机制；企业增加与学校的信息沟通，为高职院校提供更多的学生实习和教师顶岗机会；学校更新专业设置与课程设置，培养出更加对口的专业人才，打开学生就业渠道。
关键词：高职院校；专业设置；问题与对策中图分类号：G712 文献标识码：A d oi:10.3969/j.issn.1673-0968.2021.03.012专业设置对于高职教育的作用至关重要，要适应社会区域经济和产业发展需求，随着当前新冠肺炎疫情的不断蔓延，全球产业结构正在不断重塑，部分产业链甚至直接停摆，但是高校专业设置没有及时与产业结构进行适时匹配，仍在“原地踏步”，最终结果必然会导致就业率下降。
对于高职院校专业设置对产业结构的匹配性的研究，一是有助于高职院校对学生进行有规划的针对性培养，根据产业经济的发展需要，将“适销对路”的人才推向市场，从而可以减少人才的浪费，提高教育资源的利用效率。
二是可以为区域产业经济的发展输出更加对口的专业化人才，提高高职院校毕业生的专业对口就业率，优化区域产业结构，从而更好的促使高职教育与区域经济合作共赢。
1 高职院校专业设置与产业结构不匹配的问题分析1.1 高校和企业之间信息“脱钩”近年来，在就业招聘季中，部分高校毕业生总有感觉无法找到适合自己的工作，而部分用人单位也大呼招不到满意的人才。
这种现象背后，暴露的是当前高校的专业培养与市场需求之间存在脱节的问题。
一般来说，学生高考过后填志愿时，对所选专业往往缺乏理性的认识，大部分都是基于分数线去选择，有的甚至是按家长的喜好选择专业，并没有充分考虑到今后的就业规划问题，而部分高校在专业设置上也存在一定“盲目性”，仅满足于开设普遍性的专业，没有充分调研市场对专业人才的实际需求，也没有根据产业结构的发展进行适时调整，导致培养出来的人才难以满足社会需求。
产教融合背景下高职院校专业群与产业群协同发展研究作者：韩晓斐来源：《视界观·下半月》2020年第09期摘要：产教融合是指职业教育与产业的深度合作。
职业院校所设专业与行业企业深度合作，把产业与教学过程紧密结合，使职业院校的人才培养、科学研究和科技服务融为一体，形成职业院校与企业融为一体的办学模式。
一方面，专业建设要围绕行业产业群构建专业群，就要依据区域社会经济发展，调研行业发展趋势，了解区域产业布局，明确行业发展重点，同时结合高职院校办学实际，依托区域行业产业背景确定专业群建设目标，使专业群各专业链对接各产业链，构建职业院校办学优势与特色。
另一方面，专业要围绕岗位群构建专业群。
本文以青岛酒店管理职业技术学院校企深度合作办学长效机制为例，以“双高”专业群建设的契机，阐述产教融合背景下高职院校专业群与产业群协同发展。
关键词：产教融合;高职院校;专业群与产业群一、旅游业人才职业化是现代服务业的迫切需求从国务院印发的“十三五”旅游业发展规划的“发展目标”看：要求城乡居民出游人数年均增长10%左右，旅游总收入年均增长11%以上，旅游直接投资年均增长14%以上。
旅游业发展专项规划首次上升到国家规划的高度，为旅游业正式成为拉动经济增长、带动转型升级、实现创业创新的“新引擎”，为拓展旅游产业链条，提供了强有力的政策保障，为推动旅游产业构建品牌化、连锁化、网络化、集团化和国际化奠定了基础。
在规划中进一步要求“加强人才队伍建设”，由此将旅游人才队伍建设纳入地方重点人才支持计划，为做好旅游业人才职业化培养培训奠定了基础背景。
二、高等职业教育专业建设是企业产教融合的契合点高职教育从工学结合、校企合作到现在的产教融合，专业建设始终是当前职业教育发展中重点内容，也是企业产教融合的契合点。
高职院校专业群的布局是直接依据相关产业群链条的组成和发展，体现职业教育服务产业的特色和办学特色。
为适应区域旅游产业的转型发展，根据旅游产业（行业）的发展趋势和目标，结合青岛酒店管理职业技术学院近年来以酒店管理专业为核心，同时包括邮轮服务与管理专业、空乘专业为两翼的优势专业群建设的实际经验，深入分析探讨专业群协同发展和构建的背景以及人才培养模式改革、教师发展、创新创业教育、专业群课程体系构建等具体内涵与措施，有利于进一步引领和提升酒店产业发展，促进旅游类专业群建设，增强职业院校专业的核心竞争力。
大数据背景下现代商贸专业群专业布局优化研究作者：李晓日来源：《职业》2024年第03期摘要：大数据时代对技工院校专业群专业结构调整及建设提出了新要求。
本文从专业群的概念及专业群建设的必要性出发，分析了大数据对于专业群建设的作用，厘清了专业群的构建原则，结合湖南省商业技师学院现代商贸专业群建设的实践，探讨了现代商贸专业群组群逻辑及专业结构优化机制，以期为其他专业群专业布局优化提供借鉴。
关键词：大数据；现代商贸专业群；专业布局优化课题：本文系2022年湖南省技工教育和职业培训教育教学研究课题“大数据背景下技工院校现代商贸专业群建设研究”（课题编号：JYKT202204）的研究成果。
（一）专业群的内涵“相同相近”“核心专业引领带动”“对接产业链”“对接岗位群”等已成为专业群建设的观点。
总的来说，专业群由若干个相关专业组成，它们的岗位对象相似、技术领域相近、专业基础相近，并由其中的一个重点建设专业作为核心专业，带动和辐射专业群内其他专业发展，各专业共建共享、相互促进，形成合力。
（二）专业群建设的必要性1.专业群建设有利于推动产业升级现代商贸专业群是在传统商科专业发展的基础上，回应大数据背景下社会发展、经济变革所带来的挑战。
我国的商贸服务业已进入消费升级、大数据、共享经济和商业的3.0时代，实现了贸易、服务和产业数字化的深度融合。
地方产业结构也在不断调整和优化，如智慧零售、智慧物流、数字贸易、跨境电商等新业态的产生，都迫使技术技能人才的知识结构与职业技能要与产业升级提出的综合性人才需求相匹配。
技工院校商贸类专业为适应产业发展需求，需要建立相应的专业群，调整优化专业结构，聚集群内专业资源及优势，提升人才培养质量，进一步推动产业发展。
2.专业群建设有利于复合型人才培养随着数字技术、大数据等在经济社会中的全面渗透，技术单一型人才培养与新零售等产业升级需要的复合型人才需求矛盾突出，如传统市场营销、会计专业的学生都很难适应智慧零售等新業态新岗位的业务能力要求。
“双高计划”视域下高职院校高水平专业群建设路径研究王赫延
【期刊名称】《大学（研究与管理）》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】专业群建设是实现高等职业教育体系内各要素的全面融合、适应社会产业需求、推动高等职业教育发展的重要内容。
文章以双高计划为背景,分析当前高职院校专业群建设面临的问题,探讨高职院校高水平专业群建设的路径,旨在为高职院校提升教育质量和应对未来挑战提供有益参考。
高水平专业群建设是双高计划下高职院校发展的关键环节,通过明确内外部驱动因素、关键要素和路径建议,为高职院校的高质量发展提供有效支持,促进中国高职教育体系的完善与提升。
【总页数】4页(P149-152)
【作者】王赫延
【作者单位】吉林开放大学文法教研室
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.“双高计划”视域下高职院校专业设置与结构调整的路径选择——基于广东省5所“双高计划”建设院校的实证分析
2.“双高计划”背景下高职院校特色高水平专业群建设模式与路径
3.“双高计划”视域下地方高职院校专业群建设路径探究--以汉中职业技术学院新能源汽车技术专业群为例
4.“双高计划”背景下高职院校
高水平化工专业群建设方案的特征与反思——基于12所“双高计划”建设单位建设方案的分析5.“双高计划”视域下高职院校专业群建设:价值意蕴与路径探索
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基于区域产业布局的高职院校专业设置[摘要]区域产业布局优化是发展区域经济的基础，高职院校专业设置策略变革则是支撑区域产业布局优化的根本性前提。
文章阐述了区域产业布局与高职院校专业建设间的理论内涵与逻辑关系，分析了高职院校专业与区域产业布局互动过程中出现的理念性问题、制度性问题和内容问题，并从理念定位、提升高职专业设置与区域产业布局协调性、服务区域产业布局的高职内涵式专业品质建设、服务区域产业布局的高职外拓式专业功能建设四个方面提出了基于区域产业布局的高职院校专业建设策略。
[关键词]产业布局高职院校专业设置区域经济在国民经济规划中所推动的产业布局主要以支持主导产业做强为核心，以引导新兴产业做大为动力。
通过正确的战略性产业选择和培育，区域经济可以形成一批既能适应区域经济的战略发展方向，又能拉动区域产业结构转型与升级的战略产业来有效促进我国宏观经济的可持续发展和区域经济的协调发展。
影响区域产业布局的因素众多，其中产业增长潜力、产业关联性、生产率提升空间、区域内资源禀赋优势等指标是决定区域产业布局的关键性指标。
作为影响区域产业布局的关键性指标，高职教育可以通过培育大批符合区域产业发展的高素质技能型员工的方式，为区域产业布局规划提供丰富的人力资源支持。
为区域经济提供教育服务是高职院校的本质特征，为区域产业培养高素质技术型人才是高职院校的核心功能。
高职院校的专业结构布局与区域产业结构布局的同一性是决定高职院校对区域经济发展影响力的关键点，高职院校的专业结构布局优化也将有效激发高职院校自身的办学潜力，促进高职教育事业的蓬勃发展。
为此，高职院校应当积极主动地采取措施来做好对区域经济动态和相应的专业人才需求的预测工作，在确保高职专业结构设置和区域经济结构战略性调整相一致的基础上优化高职专业结构设置，从而使高职专业设置与调整方案更有效地促进区域产业的可持续发展。
一、基于区域产业布局的高职院校专业建设的问题（一）基于区域产业布局的高职院校专业建设的理念性问题高职院校的专业设置与调整工作缺乏兼顾灵活性与稳定性理念。
收稿日期：2023-12-07作者简介：王丽娜，（1981），女，江西九江人，汕尾职业技术学院讲师，硕士，研究方向为高职教育。
此文为2021年度广东省教育科学规划课题“粤港澳大湾区高职专业设置与区域产业结构的适配性的调查研究”（项目编号：2021GXJK677；主持人：王丽娜）和广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目（德育专项）“劳动教育在高职学生工匠精神培养中的价值与实现路径研究”（项目编号：2020JKDY077；主持人：王丽娜）的研究成果。
高职院校专业设置与产业结构适配性研究———以广东珠三角区域9市为例王丽娜（汕尾职业技术学院，广东汕尾516600）摘要：广东珠三角区域9市高职院校要为区域发展提供人才支持，但随着产业结构的转型和升级，对高职院校专业设置和人才培养的适配性提出了更高要求。
基于对珠三角区域现有产业结构现状的调查以及对产业结构与专业设置的适配性分析，发现产业结构与专业设置之间存在一定的偏离，且各区域各产业偏离度特征差异明显。
应统筹教育资源，全面提高高职教育发展总水平；提高专业与产业的匹配度；构建校企合作和产教融合机制、共建高职教育产业园区。
关键词：高职教育；专业设置；产业结构；适配性；珠三角中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2024）01-078-06教育链与产业链的有机衔接是职业教育实现高质量发展的战略要求。
《中国教育现代化2035》明确提出：“推动职业教育与产业发展有机衔接、深度融合，集中力量建成一批中国特色高水平职业院校和专业。
”广东珠三角区域9市高职院校大都是依托地方传统支柱产业建立。
随着广东珠三角地区经济的飞速发展，高职院校的专业结构与区域经济转型升级后的产业结构适配性如何，其人才培养规格是否契合珠三角区域建设和发展的岗位能力需求，关乎未来区域发展目标的实现，也关乎高职院校自身的可持续发展。
本文以广东珠三角区域9市高职院校专业设置与产业结构的适配性为重点，旨在推进教育链、人才链、岗位链与产业链的有机衔接，着力培养适应珠三角区域产业升级和转型发展需求的高素质技术技能型人才，推动大湾区创新发展，打造高质量适应性人才培养基地。
产业链视域下的湖南高职院校专业布局与结构调整研究随着社会的进步和经济的快速发展，我国职业教育也在不断的发展变化中，特别是高等职业教育，已经成为我国教育体系的重要组成部分。
作为高等职业教育的重要参与者，湖南高职院校一直在不断探索发展，不断调整专业结构，以满足市场和行业的需求。
本文从产业链的视域出发，对湖南高职院校的专业布局和结构调整进行分析和研究。
一、湖南高职院校专业布局湖南高职院校的专业布局主要分为两个部分，一是开设与本地经济密切相关的专业，二是开设面向全国的热门专业。
这两个部分既相互独立，也相互联系，共同为我国的经济和职业教育做出了贡献。
1.开设本地经济密切相关的专业湖南作为国内重要的制造业基地之一，制造业和生产贸易成为本地经济的重要组成部分。
因此，当地高职院校的专业设置主要针对本地行业发展的需求，分类比较细，涉及到各行各业，如机电、建筑、服装、食品、环保、交通等等。
高职院校主要通过开设“饱和、流行、特色、重组、深化”方针下专业的更新，满足企业用人需求，加速产业人才培养和人才输送。
2.开设面向全国的热门专业为了适应国家的发展趋势和未来职业市场的需求，高职院校的专业设置也出现了一定的变化，比如开设社会管理、医药等热门专业。
在这些热门专业中，湖南高职院校提供高水平的培训和实习机会，让学生在不同的领域中发挥自己的专长和能力，创造出自己的价值。
二、湖南高职院校专业结构调整为了更好地适应经济和职业市场，湖南高职院校的专业结构也进行了一定的调整，主要体现在以下三个方面：1.行业专业转型升级随着科技的进步和市场的变化，有些传统的行业已经面临着巨大的压力和挑战。
为此，湖南高职院校开始进行行业专业转型升级，通过加强新兴行业教育和培训，以及提升传统行业的技术含量和服务水平，为行业的发展作出贡献。
如，电商专业改名“数字商务”，设计专业改名“数字媒体制作”。
2.新专业设置和老专业优化为更好地满足市场和行业的需求，湖南高职院校还进行了一些新专业的设置和老专业的优化。
通过对市场的分析和预测，高职院校针对行业变化，如“医学养生专业”，“制造自动化专业”，进一步优化专业设置，完善专业构建。
3.跨专业学科实验教学在高职院校，很多专业会涉及到跨学科的问题，为了使学生在毕业后更好地适应市场，湖南高职院校专业结构也进行了一定的调整，推动跨专业学科实验教学。
这种模式能够使学生学习不同专业，增强其实践技能和创新能力，从而更好地适应未来的职业发展。
结论湖南高职院校的专业布局和结构调整是随着经济和职业市场的发展而进行的，既在本地经济发展要求下，也在全国市场需求中，高职院校始终将人才培养和社会需求放在首位，持续做出调整，夯实行业与专业水平，为我国职业教育和经济发展贡献出更多的力量。
作为职业教育的重要组成部分，高等职业教育具有创新性、灵活性和实用性等优势，能够培养应用型、技能型和复合型人才，为市场和行业输送一批高素质的人才。
而湖南高职院校的专业布局和结构调整正是基于这些优势来进行的，旨在提升人才培养质量、服务经济发展、适应市场需求等方面发挥积极作用。
一、湖南高职院校专业布局的优势1. 因地制宜，灵活性强湖南高职院校的专业布局始终坚持因地制宜的原则，不断根据当地经济和行业的需求进行不同的专业设置。
这种方式可以使院校的专业更贴近市场和行业需求，培养出更适应当地和行业的人才。
同时，由于专业鲜明，学生更容易找到适合自己的领域，并且对所学专业有更深入和全面的理解。
2. 应用性强，培养人才切实可行高等职业教育的一个明显优势就是贴近市场，注重实践，注重学以致用。
湖南高职院校的专业布局也有这样的特点，学生在校学习到的知识和技能更加实用，可以直接用于实习、工作甚至创业。
这种教育方式可以更好地培养和输出实用性和应用型人才。
3. 对未来发展具有前瞻性湖南高职院校的专业布局不仅适合当前的市场和行业需要，也有一定的前瞻性。
学校提前预测未来职业市场的需求，开设一些具有前沿领域和新兴行业的专业，这可以为学生提供更好的职业规划和发展机会。
同时，该举措也有利于推动产业转型升级，促进经济的发展。
二、湖南高职院校专业结构调整的优势1. 适应市场需求，人才供需匹配对于当地经济来说，产业结构的合理化和人才供需的匹配至关重要。
而湖南高职院校通过调整专业结构，更好地适应市场需求，实现人才供需的匹配。
这种做法可以更好地为用人单位提供符合其需求的人才，同时也可以为学生提供发展自身职业的机会。
2. 依据行业变化，提高专业含量随着市场的变化，产业结构也不断地发生着变化，对于高等职业院校来说，要适应这种变化，必须不断提高专业含量。
而湖南高职院校可以通过专业调整和设置，增加一些新型专业，或者针对传统专业进行升级和创新，来符合当今行业的发展趋势和需求，这不仅有利于学校和学生，也有利于推动本地经济的发展。
3. 多元化教育，培养多能性人才高等职业院校的学生一般有较高的实践操作能力，但同时也缺乏理论知识和学科综合能力。
而湖南高职院校的专业结构调整可以采用跨专业实验教学等方式来提高学生综合素质，培养出具有多能性的人才。
这种多元化教育可以增强学生的知识和能力，使其更具有竞争力和适应性。
结论湖南高职院校的专业布局和结构调整，不仅能够满足当地和全国市场的需求，更能够促进产业转型升级、服务经济发展和适应市场变化。
同时，它也有利于推进高等职业教育改革和创新发展，培养出更多高素质的人才，为我国的经济和职业发展做出更加积极的贡献。
As an important part of vocational education, higher vocational education has the advantages of innovation, flexibility and practicality, and can cultivate applied, skilled and complex talents, providing a group of high-quality talents for the market and industries. The professional layout and structural adjustment of Hunan colleges and universities are based on theseadvantages, aiming to improve the quality of talent training, serve economic development, and adapt to market demand.I. The advantages of the professional layout of Hunan vocational colleges and universities1. Tailored to local conditions with strong flexibilityThe professional layout of Hunan vocational colleges and universities has always adhered to the principle of being tailored to local conditions, and continuously based on the needs of the local economy and industry to set different majors. This way, the majors of colleges and universities can be closer to the needs of the market and industry, and cultivate talents more suitable for the local and industry. At the same time, the distinctive majors make it easier for students to find suitable fields and have a more in-depth and comprehensive understanding of their majors.2. Strong applicability with practical talent trainingOne obvious advantage of higher vocational education is that it is close to the market and emphasizes practice and application. The professional layout of Hunan vocational colleges and universities also has this feature. The knowledge and skills that students learn in school are more practical and can be directly used in internships, work, and even entrepreneurship. This education method can better cultivate and output practical and applied talents.3. Forward-looking for future developmentThe professional layout of Hunan vocational colleges and universities is not only suitable for the current market and industry needs but also has some forward-looking. Schools predict the needs of future job markets in advance, and set up some majors in frontier areas and emerging industries. This can provide students with better career planning and development opportunities. At the same time, the move is also conducive to promoting industrial transformation and upgrading and promoting economic development.II. The advantages of the structural adjustment of Hunan vocational colleges and universities1. Adapt to market demand with talent supply and demand matchingFor the local economy, the rationalization of the industrial structure and the matching of talent supply and demand are crucial. Hunan vocational colleges and universities adjust the professional structure to better adapt to market demand and achieve the matching of talent supply and demand. This approach can better provide employees with talents that meet their needs, and it can also provide students with opportunities to develop their own careers.2. Improve professional content based on industry changesAs the market changes, the industrial structure is constantly changing, and for higher vocational colleges and universities, to adapt to such changes, it is necessary to continuously improve theprofessional content. Hunan vocational colleges and universities can add some new majors or upgrade and innovate traditional majors based on professional adjustments and settings to conform to the development trends and needs of today's industries. This is not only conducive to schools and students but also to promote local economic development.3. Diversified education to cultivate versatile talentsHigher vocational college students generally have high practical operational ability but lack theoretical knowledge and disciplinary comprehensive ability. The professional structure adjustment of Hunan vocational colleges and universities can adopt cross-disciplinary experimental teaching methods to improve students' comprehensive quality and cultivate versatile talents. This diversified education can enhance students' knowledge and ability, making them more competitive and adaptable.ConclusionThe professional layout and structural adjustment of Hunan vocational colleges and universities can not only meet the needs of local and national markets but also promote industrial transformation and upgrading, serve economic development, and adapt to market changes. At the same time, it is also conducive to promoting the reform and innovative development of higher vocational education, cultivating more high-quality talents, and making a more positive contribution to economic and career development in China.。
