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第二节人地关系思想的演变第二节人地关系思想的演变说课人类社会自诞生以来，就开始了对自然环境和自然资源的开发与利用。
随着人口的增长和社会生产力的发展，人类对自然资源开发利用的深度和广度越来越大，人类活动对环境的影响，由弱变强，由小到大，由局部到全球。
与此同时，人类为解决各种环境问题的人地关系思想也在不断进步与深化。
本节课主要学习了古代人地关系思想的产生历程及现代人地关系思想的发展进程，让我们充分认识到可持续发展论是人类社会发展到一定阶段的必然选择。
在教学方法上,注意与其他学科的联系；在对学生的思想进行教育时，应多找一些身边的事例或典型的案例。
必要时指导学生阅读一些关于环境问题的科普著作。
教学重点 1.人地关系思想产生、发展的渐进过程。
�� 2.现代几种人地关系思想类型的内涵、产生条件及其影响。
教学难点从现代人地关系思想的发展进程中得出人地关系的正确选择――可持续发展论。
教具准备多媒体课件、图片等。
课时安排 1课时�と�维目标一、知识与技能 1.了解古代人地关系思想的产生过程。
2.掌握现代人地关系的发展进程。
3.了解现代几种人地关系思想的内涵，初步认识其演变的条件、原因，学会分析不同人地关系思想指导下人类活动产生的后果。
二、过程与方法 1.自主学习，主动探究，深入讨论，对比归纳。
2.认真阅读教材图及补充资料，归纳几种人地关系思想的内涵，掌握归纳法的运用。
3.查阅资料，了解不同人地关系思想的代表人物及论著，通过媒体（电视、广播、互联网、报刊、书籍等）获得关于人地关系的新观点、新思想。
三、情感态度与价值观通过学习，初步了解“人类社会与地理环境相互协调和可持续发展”思想，树立科学的发展观。
教学过程导入新课师第一节我们学习了人类面临的主要环境问题，明确了环境问题是在人类过度开发利用资源环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。
针对由人类引发的环境问题，人类自身对这个问题是怎么看待，又是如何对待的呢？也就是说人地关系思想是如何随时间的推移、生产力的发展而演变的呢？这就是本节课我们共同探讨的内容。
课下限时集训(二十六)人地关系思想的演变
一、选择题(每小题5分，共60分)
(2015·重庆模拟)如图反映的是东汉时期狩猎、生产的情景。
上半部分是弋射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。
下半部分是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。
据此回答1～2 题。
1．如图反映的是人类社会的()
A．采猎文明时期B．农业文明时期
C．工业文明时期D．后工业化时期
2．关于这一时期人地关系的正确叙述是()
A．征服自然，试图成为自然的主宰
B．崇拜自然，对自然既恐惧又依赖
C．改造自然，开发利用土地、水等资源
D．寻求人地协调
如图为经济与环境相互作用模式内涵图。
图中X表示经济发展水平，Y表示环境保护强度，Ⅰ～Ⅳ为经济发展水平与环境保护强度四种关系模式。
据此回答3～4题。
3．对Ⅰ～Ⅳ所示模式的叙述，正确的是()
A．Ⅰ为经济环境协调模式B．Ⅱ为环境滞后经济模式
C．Ⅲ为经济滞后环境模式D．Ⅳ为经济环境落后模式
4．图中所示模式与目前非洲国家状况相符的是()
A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ
5．(2015·湛江调研)下图为我国森林锐减、土地荒漠化、水土流失、酸雨四种环境问题的分布示意图，数码①②③④分别代表以上四种环境问题之一，按上述环境问题顺序，排序正确的是()
中国环境问题分布示意图
A．①③②④B．②①④③C．②①③④D．③①④②
6．(2015·浙江联考)某城镇生产、生活的分布情况如图所示，河流中W、X、Y、Z处某次水样抽测结果如表所示。
则如下解释错误的是()
地点项目W X Y Z
水温/℃15 18 26 25
pH 6 8 5 5
溶解氧量/(mg·L－1) 11 9 7 3
A
B．火力发电厂的酸性废水治理未达标就排放，造成Y处河水pH降低
C．化肥厂、农田及生活污水使Z处河水富营养化，藻类等水生植物繁殖快
D．Z处水温较高，溶解氧多，适合鱼类的养殖
(2015·江西联考)读某日洛杉矶几种污染物浓度日变化图，根据“光化学烟雾”的相关知识回答7～8题。
7．“光化学烟雾”的主要污染物是()
A．碳氢化合物和氮氧化合物B．硫氧化合物和臭氧
C．氮氧化合物和硫氧化合物D．碳氢化合物和臭氧
8．下列关于“光化学烟雾”及该日污染物浓度变化的叙述，正确的是()
A．7点左右CO和NO浓度达到最大值，且NO的浓度大于CO的浓度
B．O3浓度的日变化与气温的日变化相一致
C．“光化学烟雾”污染物的浓度与交通流量的日变化有关
D．午夜时分各种污染物的浓度最低
(2015·苍南模拟)读我国干旱地区“多层防护体系的绿洲治理”模式图，回答9～10题。
9.影响绿洲多层防扩体系模式的主导因素是()
A．地形B．水C．土壤D．热量
10．绿洲前沿地带，适宜进行的人类活动是()
①种植小麦②掘井放牧③繁殖物种④气象观测
A．①②B．①③C．②④D．③④
读可持续发展图解，完成11～12题。
11.E、F、G的内容分别是()
A．人口可持续发展、社会可持续发展、经济可持续发展
B．第一产业可持续发展、第二产业可持续发展、第三产业可持续发展
C．农业可持续发展、工业可持续发展、交通运输可持续发展
D．社会可持续发展、经济可持续发展、生态可持续发展
12．E1、F1、G1的内容可能分别是()
A．自然资源保护与利用、控制人口规模、提高生活质量
B．健康与卫生、能源生产与消费、保护生物多样性
C．农业与乡村的发展、保护大气层、荒漠化防治
D．消除贫困、城市发展、防灾与减灾
二、综合题(共40分)
13．(2015·湖南模拟)灰霾是大量极细微的固体物质(微小质粒、烟粒或盐粒等)悬浮在空气中，造成空气浑浊、能见度小于10 km的天气现象。
2000年以来，中国中东部的灰霾天呈爆发式增长。
下图示意我国南方某工业城市近年来月均灰霾天数与月均气温的年变化。
读图，完成下列问题。
(20分)
(1)指出冬、夏季节灰霾天数的差异，并从气温角度分析其成因。
(10分)
(2)相关研究表明，某些大城市交通污染已超过工业污染成为第一污染源。
简述治理城市灰霾可采取的交通措施。
(10分)
14．根据材料，完成下列问题。
(20分)。
(1)说明中国可持续发展能力的变化趋势，这种趋势主要是由哪些支持系统的变化来驱动的？(4分)
(2)中国生存支持系统的变化有何特点？试从农业角度简析其原因。
(8分)
(3)中国环境支持系统的变化有何特点？简析其原因。
(8分)
参考答案与详解
1．B 2.C我国东汉时期是典型的农业文明时期，人们从事的主要是农业活动，通过耕作、灌溉、施肥等农业技术手段，作用于土地资源、水资源、生物资源，利用气候资源，生产出稳定而可靠的食物。
在这一时期，人类已能通过一定的手段和生产活动改造自然。
3．A 4.C本题组考查读图分析问题的能力。
正确认识数轴表示的内涵是关键，Ⅰ类模式经济发展水平高，环境保护完善，因此为经济环境协调模式。
非洲经济发展水平低，环境问题突出，与Ⅲ类模式对应。
5．B本题考查我国环境问题的分布。
我国的森林主要分布在东北和西南山区；荒漠化土地主要分布在西北内陆地区；水土流失主要分布在黄土高原以及东南和西南的山地丘陵地区；酸雨主要分布在南方地区。
6．D水温越高，溶解氧越少，越不适合鱼类养殖。
7．A“光化学烟雾”是大气中的碳氢化合物、氮氧化合物等在太阳光的照射下，发生光化学反应而出现的一种大气污染现象。
8．C“光化学烟雾”的主要污染物是碳氢化合物、氮氧化合物，从图中可以看出，氮氧化合物的浓度在白天较高，尤其是在早晨最高，这显然与一日内的交通流量的日变化有关。
9．B10.C该地区为干旱地区，水源决定了一切。
在绿洲前沿地带，主要是防护林繁殖物种地带对自然要求比较高。
11．D12.B第11题，可持续发展的内涵包括社会的、经济的和生态的可持续发展。
第12题，E1、F1、G1应属于并列关系，且分别属于社会、经济、生态三方面，在B选项中，健康与卫生属于社会可持续发展，能源生产与消费属于经济可持续发展，保护生物多样性则属于生态可持续发展。
13.解析：第(1)题，灰霾形成原因从对流运动强弱去思考，对流弱，污染物不易扩散。
第(2)题，从交通车辆数量控制，城市规划、绿化、交通管理等角度去考虑。
答案：(1)冬季多，夏季少。
相对于冬季，夏季近地面气温更高，对流更旺盛，利于空气中污染物的稀释扩散。
[或：相对于夏季，冬季近地面气温较低，大气较稳定，不利于空气中污染物稀释扩散。
](评价时可点出：7月前后PM 2.5浓度较低的主要原因是降水较多)
(2)优先发展公共交通，倡导绿色出行；改善交通工具的能源消费构成，减少汽车尾气排放；合理进行城市交通规划、建设和管理，整治交通拥堵；实施减少汽车尾气污染的技术措施；广种花草树木，绿化、美化交通道路等。
14.解析：第(1)题，读图可知中国可持续发展能力呈上升态势。
发展、智力和社会三个支持系统曲线位于可持续发展能力曲线之上，可推知中国可持续发展能力的上升主要是由发展、智力和社会三大支持系统来驱动的。
第(2)题，分析生存支持系统曲线较易解答该系统的变化特点。
2004年生存支持系统的平稳发展跟农业投入水平增加、资源转化率提高密切相关。
第(3)题，中国环境支持系统变化缓慢，基本保持稳定，这跟环境治理和节能减排取得一定成效有关。
答案：(1)呈上升态势。
发展、智力和社会三个支持系统。
(2)特点：2003年前徘徊波动，2003年较快上升，2004年后平稳发展。
原因：农业投入水平增加、资源转化效率提高，农业政策调控取得成效。
(3)特点：变化缓慢，近几年有所下降，但基本保持稳定(或尚未持续恶化)。
原因：经济高速增长带来的环境冲击部分得到缓解和遏制(或环境治理和节能减排取得一定的成效)。
