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七到八年级重点知识点总结七到八年级是初中阶段的重要时期，也是学生打下基础的关键阶段，本文将从语文、数学、英语三个方面，总结七到八年级的重点知识点。
一、语文1. 文言文阅读文言文阅读是语文学习的重要组成部分，需要掌握的主要知识点包括：(1) 文言文基础知识：要熟悉文言文的语言特点和文化内涵，了解典故、典型表达、修辞手法等。
(2) 文言文的阅读方法：要在阅读中理解古代人的思想和表达方式，掌握合理的阅读方法和技巧。
2. 作文作文是语文学习的重中之重，需要掌握的主要知识点包括：(1) 作文结构：要掌握论点选择和论证、段落组织、语言表达等方面的基本要素。
(2) 作文技巧：要掌握丰富的表达方式和修辞手法，能够灵活地运用不同的语言形式和修辞手法去表达自己的思想，善于捕捉生活中的细节和情感。
二、数学1. 方程和不等式方程和不等式是数学学习的基础，需要掌握的主要知识点包括：(1) 一元一次方程和一元一次不等式的基本概念和解法。
(2) 一元二次方程和一元二次不等式的基本概念和解法。
2. 几何几何是数学学习的重要组成部分，需要掌握的主要知识点包括：(1) 几何定理和公式：要掌握几何中的基本定理和公式，如勾股定理、相似三角形的性质等。
(2) 基本图形的面积和体积：要了解不同图形的面积和体积计算公式和计算方法。
三、英语1. 语法语法是英语学习的基础，需要掌握的主要知识点包括：(1) 语言基础：要掌握英语的基本词汇、语法和句型结构等。
(2) 时态和语态：要掌握英语的各种时态和语态，如现在时、过去时、将来时、被动语态等。
2. 阅读阅读是英语学习的重要组成部分，需要掌握的主要知识点包括：(1) 阅读技巧：要掌握快速阅读、精读、细节理解等阅读技巧。
(2) 阅读素材：要阅读不同类型的文章素材，如新闻、评论、小说等。
综上所述，七到八年级的重点知识点有文言文阅读、作文、方程和不等式、几何、语法和阅读等方面，学生应该在这些方面，下功夫加强学习，打好基础。
七年级上文学常识4、《紫藤萝瀑布》作者:宗璞,原名:冯钟璞著名哲学家冯友兰之女。
短篇小说:《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。
中篇小说:《三生石》。
长篇小说:《野葫芦引》。
散文有燕园系列(石寻、桥寻、树寻、木寻、碑寻。
其中,《西湖漫笔》与《紫藤萝瀑布》为最。
5、《童趣》作者:沈复字三白清代文学家。
《浮生六记》是沈复的代表作,共六卷,每卷皆有标题, 依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。
本文选自《浮生六记•闲情记趣》。
6、《理想》作者:流沙河,原名:余勋坦。
8、《人生寓言》作者:周国平。
主要著作:《人与永恒》《今天我活着》《爱与孤独》等。
9、《我的信念》居里夫人(1867~1934原名:玛丽•斯可罗多夫斯卡法籍波兰物理学家、化学家。
发现了钋和镭两种天然放射性元素。
著作:《放射性通论》、《放射性物质的研究》。
10、《论语十则》作者:孔子(公元前 551~前 479,名丘,字仲尼,春秋事鲁国人。
我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人。
整理《诗》《书》,删修《春秋》注解《周易》创私人讲学之风有弟子 3000人、贤士 72人。
《论语》是记录孔子和他弟子言行的一步书,共 20篇,是儒家经典著作之一。
11、《春》作者:朱自清(1898~1948字佩弦,原名自华,号秋实。
散文:《背影》《河塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。
12、《济南的冬天》作者:老舍,原名:舒庆春,字舍予,满族,北京人,现代著名作家。
长篇小说:《骆驼祥子》《四世同堂》。
话剧:《茶馆》《龙须沟》等。
14、《秋天》何其芳(1912~1977现代诗人、散文家、文艺评论家。
原名何永芳,四川万县人。
合集:1936年,他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版。
散文:《画梦录》。
15、《古代诗歌五首》1. 曹操(155~220字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。
诗歌:《步出夏门行》《篙里行》等。
初二语文课本知识点事实上，语文学科同〔其它〕学科一样，有自身的学问系统和复习规律。
我们需要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。
下面是我给大家整理的一些初二语文的学问点，希望对大家有所关怀。
〔八年级〕下册〔语文学问〕点归纳第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种〔说明文〕类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感_彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/进展/_/结局)环境(自然环境/社会环境。
)〔议论文〕三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、规律顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、〔散文〕。
四种论证〔方法〕：举例论证、道理论证、比方论证、对比论证。
〔句子〕的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、进展、_、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表挖苦或否认③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表解释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种规律顺序：①总←→分②现象←→本质③缘由←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要〔记叙文〕六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、详情描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳动⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
八年级语文各单元知识点
在八年级语文学习中，我们会学习到很多知识点。
这些知识点是我们学好语文的基础，在平时的学习中也是必须要掌握的。
下面就为大家整理了八年级语文各单元知识点。
1. 修辞和修辞手法
修辞是指用语言达到一定的艺术效果的手法，而修辞手法则是运用修辞的方法达到艺术效果的手段。
八年级语文学习中，我们需要掌握比喻、拟人、设问、排比等常用的修辞手法。
2. 诗歌欣赏
诗歌欣赏是对诗歌内容、形式及意义的领悟和理解，是提高语文素养的重要途径。
我们需要学习到古诗、近现代诗歌的欣赏方法和技巧，并能够深入理解诗歌中的意蕴和情感。
3. 文言文阅读
阅读文言文是提高语文理解能力、综合素质的一种重要方法。
我们需要掌握文言文的基本语法、词汇和常用的句式，能够准确地理解和翻译文言文的文章。
4. 议论文写作
议论文是辩论或争论某一问题的文章，包括立论、论据、反驳和结论四个部分。
我们需要懂得如何对不同主题进行分析、如何论证和阐述自己的观点、以及如何反驳和回应其他人的观点。
5. 小说阅读
小说阅读是培养我们文学鉴赏能力的一种途径。
我们需要能够分析小说的结构、角色、情节，理解小说的主题和寓意，并写出精彩的读后感和评论。
6. 语文综合运用
语文综合运用是将我们所学的语文知识应用到实际生活、学习中的能力。
包括口头表达、写作、阅读理解、听力理解等方面。
以上就是八年级语文各单元知识点的简要介绍，希望对大家的语文学习有所帮助。
在日常学习中，我们要加强对这些知识点的复习和掌握，不断提升我们的语文能力。
初中语文7-8年级生词、解释大汇总，收藏能用一学期七年级上册1.《春》喉咙hóu lóng 风筝fēng zhēng朗润lǎng rùn 明亮滋润。
嗡嗡wēng wēng 形容昆虫飞动的声音。
酝酿yùn niàng 造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。
健壮jiàn zhuàng健康强壮卖弄mài nòng炫耀、夸耀或骄傲地显示。
应和yìng hè对一种言行表示呼应，附和。
嘹亮liáo liàng 声音圆润而响亮。
抖擞dǒu sǒu 奋发；振作、旺盛的样子。
烘托hōng tuō陪衬，使明显突出。
静默jìng mò人不说话，不出声音。
呼朋引伴hū péng yǐn bàn 招呼朋友，引来伙伴。
花枝招展huā zhī zhāo zhǎn 花枝迎风摇摆；形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
2.《济南的冬天》镶xiāng 把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
安适ān shì安闲舒适。
单单dān dān 指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。
肌肤jīfū贮蓄zhù xù储存，积聚。
着落zhuó luò 事情有归宿、有结果 依托；靠头；指靠。
慈善císhàn 对人关怀而有同情心；仁慈而善良。
宽敞kuān chǎng 指宽大、开阔、宽阔。
秀气xiùqì 言谈文雅，举止优美 [器物]小巧灵便。
空灵kōng líng 灵活而无法捉摸。
澄清chéng qīng 1。
清亮。
使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。
弄清楚（认识、问题等）。
地毯dì tǎn 常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。
八年级语文知识点总结八年级语文知识点总结战争记忆1、记叙文六要素的知识：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果。
2、新闻的特点和结构。
3、掌握小说中刻画人物形象描写的方法。
4、揣摩文中重点词语、语句的含义和用法。
爱的旋律1、了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。
2、掌握典型事例真实、生动、传神的表现人物的性格，重点研读买《山海经》部分，理解重点句子的含义。
3、学习《阿长与山海经》一文中欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。
2、熟读课文，掌握每一个生字词和文学常识。
《背影》1、整体感知课文内容，品味揣摩语言，并写出对重点语言的理解。
2、学习描写人物的方法，特别是动作描写和肖像描写，体会作者的思想感情，获得人生的启示。
八年级语文知识点学习技巧一、题海拾贝法在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练，比如：古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。
利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能起到较好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足。
更重要的是，让学生接触一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，为参加中招考试作好心理上和技能上的准备。
二、文林撷英法从课本中选取一些重点课文，利用早读的时间，要求背诵的背诵，不要求背诵的要反复读，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点;每周从课外至少选一篇精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而促进写作能力的提高。
三、分类训练法复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。
复习的过程，其实就是训练的过程。
这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。
2024年新人教版八年级语文知识点总结八年级语文是初中语文的重要阶段，是承上启下的关键年级。
下面我对新人教版八年级语文的知识点进行总结，希望对大家有所帮助。
一、诗词鉴赏八年级语文诗词鉴赏知识点主要包括：1.古代诗词的特点及体裁：如唐诗、宋词、元曲等。
2.诗词鉴赏的方法：如押韵、平仄、意境等。
3.古代名篇鉴赏：如《登鹳雀楼》、《静夜思》、《鱼我所欲也》等。
二、文言文阅读八年级语文文言文阅读知识点主要包括：1.文言文的特点：如句式、虚词、修辞手法等。
2.文言文阅读的方法：如辨析句义、猜测上下文等。
3.古代散文、诗文的阅读：如《岳阳楼记》、《观沧海》等。
三、现代文阅读八年级语文现代文阅读知识点主要包括：1.课外阅读的主题：如成长、友情、亲情等。
2.现代散文、小说的阅读：如《草房子》、《阿甘正传》等。
3.阅读策略：如文内修辞、观点分析、描写技巧等。
四、语言知识八年级语文语言知识点主要包括：1.词语辨析、短语和固定搭配的用法。
2.句法结构：如主语、谓语、宾语等。
3.修辞手法：如比喻、拟人、夸张等。
五、作文写作八年级语文作文写作知识点主要包括：1.作文类型：如记叙文、说明文、议论文等。
2.写作技巧：如段落结构、语言表达等。
3.主题思考与素材收集的方法。
六、阅读理解八年级语文阅读理解知识点主要包括：1.主旨理解、细节理解、词义猜测等。
2.作者意图分析、观点辨析等。
3.文段衔接、语法填空等。
七、修辞手法八年级语文修辞手法的知识点主要包括：1.比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的理解和运用。
2.修辞手法与文学作品的联系与功能的分析。
八、古代文化八年级语文古代文化知识点主要包括：1.古代文化知识：如古代礼仪、古代科技、古代文学等。
2.古代文化与现代生活的联系。
九、阅读方法八年级语文阅读方法的知识点主要包括：1.读书的态度与方法：如精读、泛读、速读等。
2.阅读策略与技巧：如快速定位、略读、反复阅读等。
总结起来，八年级语文知识点主要包括诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、语言知识、作文写作、阅读理解、修辞手法、古代文化、阅读方法等内容。
语文八年级必背考点摘要：1.语文八年级必背考点概述2.语文八年级必背考点分类3.语文八年级必背考点具体内容4.如何有效应对语文八年级必背考点正文：一、语文八年级必背考点概述语文八年级必背考点是指在初中语文课程中，学生必须掌握的知识点和技能。
这些考点有助于提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作和表达能力。
对于学生而言，掌握这些考点至关重要，因为它们是语文学习的基础，也是未来学习的重要依据。
二、语文八年级必背考点分类1.汉字：包括字音、字形、字义、形声字、多音多义字等。
2.词语：包括近义词、反义词、成语、俗语等。
3.句子：包括句子成分、句子类型、修辞手法等。
4.篇章：包括古代诗词、现代文、文言文等。
5.阅读理解：包括文学作品、实用文章、新闻报道等。
6.写作：包括记叙文、议论文、说明文等。
三、语文八年级必背考点具体内容1.汉字：熟练掌握常用汉字的读音、写法和意义，了解形声字、多音多义字的规律。
2.词语：积累常用词语，理解词语的意义和用法，能正确使用成语和俗语。
3.句子：了解句子的基本结构，掌握各种句型的转换，学会使用常见的修辞手法。
4.篇章：阅读和背诵一定数量的古代诗词、现代文和文言文，理解其中的思想内容和艺术价值。
5.阅读理解：提高阅读速度，掌握阅读策略，正确理解文章的主旨和细节。
6.写作：学会运用各种写作方法，提高作文的质量，培养自己的写作风格。
四、如何有效应对语文八年级必背考点1.制定学习计划：根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保每个考点都得到充分的复习。
2.多做练习：通过大量的练习题，巩固所学知识，提高自己的应试能力。
3.查漏补缺：对于自己的薄弱环节，要有针对性地进行强化训练，弥补知识漏洞。
4.交流与合作：与同学、老师进行交流，分享学习心得，共同提高学习效果。
5.养成良好的学习习惯：注重课堂学习与课外阅读相结合，培养自己的学习兴趣和自学能力。
总之，语文八年级必背考点是初中语文学习的重要内容，学生应认真对待，努力掌握。
八年级初中语文公式归纳总结在学习语文的过程中，我们经常会遇到各种各样的公式和归纳总结，这些公式和归纳总结可以帮助我们更好地掌握语文知识，提高语文水平。
下面是我对八年级初中语文中一些重要的公式和归纳总结的整理和总结。
1. 人称代词的主、宾格在语文中，人称代词的使用非常常见，而人称代词又分为主格和宾格。
人称代词的主格用于替代主语，宾格用于替代宾语。
具体的使用规则如下：我 - 主格如：我是一名学生。
我帮助了他。
我 - 宾格如：请你帮助我。
我看见了你。
2. 形容词的用法形容词在句子中用来修饰名词或代词，描述事物的性质、特征等。
形容词的使用需要注意以下几个方面：形容词在句子中通常位于名词之前。
如：美丽的花朵。
高大的树木。
形容词还可以通过在其前面加上程度副词或者使用比较级和最高级来增强描述效果。
如：非常美丽的花朵。
更高大的建筑物。
3. 名词的单复数在语文中，名词的单复数变化是一个必须掌握的基本知识点。
名词的单复数变化规则如下：大部分名词在词尾加上“-s”来表示复数。
如：apple - applesbook - books以“-s”、“-sh”、“-ch”、“-x”或者“-o”结尾的名词，在词尾加上“-es”。
如：box - boxeswatch - watches以“-y”结尾的名词，如果前面是辅音字母，则变成复数时将“-y”改为“-ies”，如果前面是元音字母，则直接加上“-s”。
如：baby - babieskey - keys4. 句型的转换在语文中，句子的转换是一个重要的技巧，可以帮助我们更好地理解句子结构和语法规则。
下面是一些常见的句型转换：陈述句变为疑问句：把句子的语序改为“助动词/情态动词+主语+谓语其他部分”。
如：He is a student. - Is he a student?She can sing. - Can she sing?陈述句变为否定句：在动词前面加上“don't/doesn't”。
七年级和八年级语文知识点在初中语文阶段，七年级和八年级是整个阶段中比较重要的两个年级。
在这两个年级中，学习语文知识点是学生们必须要掌握的内容。
本文将从阅读、写作、词语、文言文四个方面对七年级和八年级语文知识点进行讲解。
一、阅读阅读是语文学科中非常重要的一个环节，掌握好阅读方法和技巧能有效提高阅读能力，为后续学习打好基础。
以下是七年级和八年级阅读方面的知识点：七年级：1. 认真阅读，理解文本中的事实信息、意图和观点。
2. 学会边读边想，提高阅读效率，注意对标点符号的理解和使用。
3. 学习标注，抓住文章的关键点，加深理解。
4. 多读多背，积累词汇和语感，提高阅读流畅度。
八年级：1. 掌握扫读、略读、精读、归纳总结等不同的阅读方法，结合不同的阅读任务选择不同的方法。
2. 注意推理判断，善于发现文章中的隐含信息。
3. 学习判断题目，正确理解题目要求，准确把握文章内容。
4. 阅读中加深对中国文化、历史和社会的了解，拓展阅读视野。
二、写作写作是语文学科中的一个重要环节，能有效锻炼学生的思维和表达能力。
以下是七年级和八年级写作方面的知识点：七年级：1. 学习基本文章结构和写作方法，如加强语言描述、交代事件过程、分析论证等。
2. 加强段落分析，明确段落中心，掌握段落的过渡和链接。
3. 学习写作技巧，如运用对比、排比、比喻等修辞手法。
4. 坚持朗读作文，检验语言流畅度，发掘问题，不断改进。
八年级：1. 提高写作深度和广度，将个人经验、生活感悟、阅读体验、社会观察等素材转化为优秀文学作品。
2. 写作技巧更加高级，如活用对比、夹叙夹议等。
3. 加强作文写作的准备和规划，包括开头、过渡、结尾等方面。
4. 打磨作品，注意语言表达的简明、连贯和准确性，塑造丰富、生动的语言形象。
三、词语词语是语文学科中的基础，掌握好词汇对于提高语文成绩也非常重要。
以下是七年级和八年级词语方面的知识点：七年级：1. 掌握生字、词组、成语及词语的常见搭配。
初一记叙文阅读综合能力提升训练一、解答记叙文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。
我们要大致了解文章的哪些东西呢？1、了解文章的大致内容。
哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
第二步，审清题意，回读原文。
在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？1、找准了原文中对应题目的相关区域。
看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
2、联系上下文，抓住关键词句。
只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
3、分析综合，顺藤摘瓜。
结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。
第三步，理清要点，认真答题。
1、引用原文。
题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。
没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。
一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3、组织好语言作答。
先根据分值理清好答几个要点，再作答。
答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。
但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
二、考点解析之具体知识点大纲中有一条要求“体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用”，所以词句的考查历来是现代文阅读的重头戏。
一篇文章是由一个个句子组成的，句子又是由一个个词语组成的，因此考查对加点词语的理解是记叙文阅读中逢考必出的热点也是难点。
（一）、理解重点词语在文中的含义及作用实际上对于词语含义的考查，重点考查的是语境义。
对于同一个词，在不同的语境中有不同的使用。
这是对中学生理解能力、思考能力、概括能力的综合考察。
而词语的本义也就是字典义，是大家几乎都知道的，如果考察了一个常见词语，那么就是要求我们结合文章来理解词语在文中的具体含义。
换句话说，语境义是在本义的基础上，由作者自己创造的意思，是与文章内容相关的，分析语境义就是分析出关键词写了什么内容，因此要正确理解词语的语境义，必须从语句所在的环境出发。
这包括两个方面：一是语句出现的段落，一是文章的整体意思。
过程一：我们的具体解题步骤如下：（1）解释词的本义。
本义就是最常见的意义。
视情况而定，灵活添加。
（2）结合上下文，分析语境义。
这是答题的关键。
（3）联系中心。
一般都需要回答对中心主题的作用。
关键词饱含作者的情感，是为文章的主题服务的。
因此理解关键词的含义最后要落到这个词表达了什么，说出该词语对表现主题的作用。
过程二：下面结合具体事例来进一步说明。
【例1】魏巍的《我的老师》中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
”【解析】“狡猾”本是贬义词，“诡计多端”的意思，为什么要用在一个孩子的身上呢？联系上下文的语境，则知这是贬义词褒用，用以形容儿童天真顽皮的神态，小孩子用独属于孩童的心灵体会到老师并非要真的打他，从侧面表现了蔡老师对孩子的爱。
【例2】《老北京的小胡同》（2005年北京题）（9）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。
两几个钱就能买支转个不停的小风车。
去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。
春天，大院的天空就成了风筝的世界。
阔孩子放沙雁②，穷孩子也能用秫秸③糊个屁股帘儿。
反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。
小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。
结合上下文，解释第（9）段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。
【解析】这道题目就属于关键词理解题。
由文章的整体意思我们可以发现，正因为那时作者是一个穷孩子，所以他的自尊心格外强，不管做什么，他都不能让自己显得比别人差。
所以看到不花什么钱的屁股帘儿也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆，一点也不比阔孩子花钱买的精致的沙雁风筝差，心里自然十分满足，大摇大摆的本义是走路时身子摇摇摆摆。
形容走路神气的样子。
在文中指的是风筝在空中的样子，作者用这个词来形容风筝，含有自己的情感。
因此答案应为：写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了“我”兴奋与满足的心情。
过程三：下面我们就来概括一下题型。
（别管怎么问，无非就是以下几种问法，具体问题具体分析万变不离其宗，记住本义、语境义、作用。
）1.体会加点词语在表达上有什么好处；或结合上下文说说下列句子中加点词的妙处；或体会加点词语有怎样的表达效果？2.加点词语在文中具体指什么？或结合文义，谈谈你对加点词语的理解。
分析词语的作用这个词的意思是________，生动形象地表现了____（主语）________的特点。
3.把句子中的“××”词改成“××”词好不好？为什么？或加点词语能否互换？为什么？不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
4.联系全文（或上下文），体会（理解）加点词语的含义。
或把它换成另外一个词好不好？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
过程四：再来分析两道小题：（1）只需花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？“容颜”原来指的是人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。
（2）读书好比串门儿——隐身的串门儿。
“隐身”原来是指把自己隐藏起来，不让别人看见；这里指读书时不需考虑作者或书中人物的感受，自己可以随意翻阅。
从两题答案来看，在答题格式或者方法上有什么发现？格式相似：“××”一词原指……，这里用来指……，起到了……的作用。
方法相同：分析本义，看语境，推因语境产生的临时义。
（值得注意的是：在具体答案中，写出了本义和语境中临时义后，最好答上起什么作用，而写出语境义的方法：看位置，先往前找，如果找不到才往后找。
自己概括。
）过程五：我们从试题中得出方法，方法还要运用到习题中才能加以巩固。
下面请同学们看文章《幸福的坡度》，完成后面的两题作业。
幸福的坡度我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。
其实，这在许多进修都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。
几年领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。
后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。
于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保证学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子家长也熟悉起来，基本上能认清哪个小孩子是谁的。
其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。
后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生，有一次我问他，那个坐着轮椅的是你爸爸吗？他点点头。
我说，他行动不方便，你放学不可以自己回家吗？男孩儿欲言又止，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。
我心里说，这小孩子，不知大人的难处。
初秋的雨总会在不经意间落下来。
那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。
见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦您一件事可以吗？”我说：“您尽管说。
”他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。
”我点点头道：“没问题。
”转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。
” 男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。
”我有些疑惑了。
他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。
这一推就是三年。
其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动？可孩子心里是怕累着爸爸呀。
我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。
可你知道，其实我心里真是幸福极了。
”我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。
”到那小男孩，我蹲下身说，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”小男孩儿笑起来，“叔叔你开玩笑？”我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。
”初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度。
1．结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。
（3分）2.体悟文中画曲线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，为什么？（4 分）（二）、赏析重点句子在文中的含义及作用在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。
正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。
于是，句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。
那么，赏析句子的角度有哪些呢？（1）、从修辞的角度赏析。
答题样式：方法（修辞手法）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等） +具体化（写出了…内容、心理）+表达效果（感情、性格、主题等）1比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。
2拟人：把ｘｘ拟人化（或赋予ｘｘ人的情感），生动形象的表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表现了（人物）……的思想感情。
3排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了(人物)……的感情。
4夸张：夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度、速读、性能等），突出了（事物）……的特点。
5反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）。
6设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。
