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幼儿园大班美术详案教案《金鱼》含反思教案：《金鱼》一、教学内容本节课选用幼儿园大班美术教材，以《金鱼》为主题，通过观察金鱼的外形特征、色彩变化，培养幼儿对美术的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解金鱼的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘金鱼。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和想象力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发创造潜能。
三、教学难点与重点重点：学会观察金鱼的外形特征，运用线条和色彩描绘金鱼。
难点：如何将金鱼的神态和色彩运用到画作中。
四、教具与学具准备教具：金鱼图片、画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示金鱼图片，让学生观察金鱼的外形特征，如身体、尾巴、鱼鳍等。
引导学生说出金鱼的色彩变化，如金色、白色、黑色等。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解如何用线条和色彩描绘金鱼。
用线条勾勒出金鱼的身体、尾巴和鱼鳍；运用水彩笔为金鱼上色，注意色彩的搭配；添加细节，如鱼鳞、眼睛等。
3. 学生动手实践（10分钟）学生按照讲解的方法，自行描绘金鱼。
过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的困难。
4. 作品展示与评价（5分钟）将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏、评价。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
六、板书设计板书内容：金鱼的外形特征、线条描绘、色彩搭配、细节添加。
七、作业设计作业题目：请回家后，观察家里的金鱼，用画笔画出金鱼的神态和色彩。
答案：学生可以根据自己观察到的金鱼，用画笔画出金鱼的神态和色彩。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，学生对金鱼的外形特征有了更深入的了解，大部分学生能够运用线条和色彩描绘出可爱的金鱼。
但在细节处理上，部分学生还需加强。
在今后的教学中，我将继续关注学生的绘画进步，给予更多针对性的指导。
拓展延伸：可以让学生尝试用其他材料，如彩泥、剪纸等，创作金鱼作品，提高学生的动手能力和创造力。
同时，组织学生参观水族馆，实地观察金鱼，激发学生对大自然的热爱。
幼儿园大班美术详案教案《金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第二节《金鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解金鱼的外形特征，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握金鱼的基本外形特征，学会用线条和颜色表现金鱼。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的热爱，增强幼儿对自然美的感悟。
三、教学难点与重点重点：金鱼的外形特征及其绘画方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出富有个性特点的金鱼画作。
四、教具与学具准备教具：金鱼图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：展示金鱼图片，引导幼儿观察金鱼的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）讲解金鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼尾、鱼眼等。
（2）演示金鱼的绘画步骤，引导幼儿注意线条和颜色的运用。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）幼儿按照老师的示范，进行金鱼的绘画。
（3）老师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上。
（2）引导幼儿互相欣赏、评价，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
（2）拓展：让幼儿想象一下，如果金鱼生活在其他环境中，会发生哪些有趣的事情？六、板书设计1. 金鱼2. 内容：金鱼的外形特征、绘画步骤、线条和颜色的运用。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅金鱼作品，发挥自己的想象力和创造力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、展示与评价等环节，让幼儿掌握了金鱼的外形特征和绘画技巧。
课后反思如下：1. 幼儿对金鱼的绘画兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
2. 在绘画过程中，部分幼儿对金鱼的外形特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班美术教案《金鱼》一、教学目标：1. 了解金鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿对水生动物的兴趣。
2. 学习用简单的线条和颜色描绘金鱼，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的热爱。
二、教学内容：1. 金鱼的外形特征和生活习性2. 绘画金鱼的方法和技巧3. 创作自己的金鱼画作三、教学准备：1. 金鱼的图片或视频2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 水族箱或水族馆实地观察金鱼的机会四、教学过程：1. 引入：展示金鱼的图片或视频，引导幼儿观察金鱼的外形特征和生活习性。
2. 讲解：讲解绘画金鱼的方法和技巧，如如何画出金鱼的尾巴、身体、眼睛等。
3. 示范：教师示范绘画金鱼的过程，引导幼儿跟随教师一起绘画。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料创作自己的金鱼画作。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 评价幼儿的作品，如形象、颜色、创意等。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学扩展：1. 邀请专业人士或家长来园讲解金鱼养殖的知识，让幼儿更深入了解金鱼的生活习性。
2. 组织幼儿参观水族馆或养殖金鱼的家庭，实地观察金鱼的生活环境。
3. 开展金鱼主题的科学实验活动，如观察金鱼在不同水温下的行为变化。
七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，教师要确保幼儿使用颜料等绘画材料的安全，避免误食或误伤。
2. 实地观察金鱼时，教师要提醒幼儿注意水族箱或水池的安全，避免摔倒或触电。
3. 教育幼儿不要触摸金鱼，以免传染疾病或吓到金鱼。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整绘画难度，如简单线条、颜色搭配等。
2. 在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的水中世界。
3. 教师可与家长沟通，鼓励幼儿在家中也进行金鱼主题的绘画创作。
九、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中也尝试绘画金鱼，并拍摄照片或作品。
幼儿园大班美术详案教案《金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《金鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解金鱼的外形特征，学会运用线条、图形和颜色表现金鱼。
二、教学目标1. 让幼儿了解金鱼的生活习性和外形特征，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿的绘画表现能力，学会运用线条、图形和颜色描绘金鱼。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察金鱼的外形特征，并运用绘画技巧进行表现。
教学重点：让幼儿学会运用线条、图形和颜色描绘金鱼。
四、教具与学具准备教具：金鱼实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示金鱼实物或图片，引导幼儿观察金鱼的外形特征，如“金鱼的身体是什么形状的？它的尾巴是什么样子的？”（2）教师简要介绍金鱼的生活习性，让幼儿对金鱼有更深入的了解。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请几名幼儿到前面，用手势比划金鱼的身体、尾巴等部分，引导其他幼儿一起模仿。
（2）教师示范如何用线条、图形和颜色描绘金鱼，让幼儿观察并学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一幅金鱼画作为例，详细讲解绘画步骤，如“先画金鱼的身体，再画尾巴、眼睛等”。
（2）教师强调线条、图形和颜色的运用，让幼儿注意画面美感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师示范的步骤，自己动手绘画金鱼。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述自己的绘画过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：《金鱼》2. 教学内容：（1）金鱼的外形特征（2）线条、图形和颜色的运用3. 教学目标：（1）了解金鱼的生活习性和外形特征（2）学会运用线条、图形和颜色描绘金鱼（3）培养审美观念，激发美术创作兴趣七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅金鱼画作。
幼儿园大班美术活动《金鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《金鱼》。
通过本节课的学习，让孩子们了解金鱼的特点，学会用画笔描绘出金鱼的形象，培养孩子们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 了解金鱼的外形特征，知道金鱼的生活习性。
2. 学会用简单的线条和色彩描绘金鱼，培养孩子们的绘画技巧。
3. 培养孩子们热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：金鱼的外形描绘和色彩的搭配。
教学重点：掌握金鱼的基本结构，学会用画笔描绘金鱼。
四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示金鱼图片，引导孩子们观察金鱼的外形特征和生活习性，激发他们对金鱼的兴趣。
2. 讲解（10分钟）详细讲解金鱼的外形特点，如：身体形状、鱼鳞、鱼尾等，并示范如何用画笔描绘金鱼。
3. 实践（10分钟）孩子们根据讲解和示范，动手绘制金鱼。
教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价（5分钟）孩子们将自己的作品展示给大家，教师对作品进行评价，鼓励孩子们互相学习，共同进步。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调金鱼的特点和绘画技巧。
同时，引导孩子们关注其他可爱的动物，激发他们对大自然的热爱。
六、板书设计1. 板书《金鱼》2. 板书内容：（1）金鱼的外形特点（2）金鱼的绘画步骤（3）金鱼作品展示七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为爸爸妈妈画一幅金鱼作品，并讲述金鱼的特点。
2. 答案：（1）金鱼的外形特点：身体呈梭形，鱼鳞闪烁，鱼尾宽大，颜色鲜艳。
（2）金鱼的绘画步骤：a. 用铅笔勾勒出金鱼的轮廓。
b. 用黑色水笔描绘金鱼的鱼鳞、鱼眼等细节。
c. 用彩色水笔或水粉为金鱼上色，注意色彩的搭配。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、评价等环节，让孩子们掌握了金鱼的绘画技巧，培养了他们的观察力和动手能力。
金鱼教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《金鱼》美术大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第四单元“可爱的动物”，具体内容为“金鱼”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解金鱼的外形特点、色彩搭配，培养幼儿对美术创作的兴趣和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握金鱼的基本外形特点，学会运用线条、图形、色彩等元素表现金鱼。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、创作的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：金鱼的外形特点、色彩搭配。
难点：如何引导幼儿运用线条、图形、色彩创作出具有个性化的金鱼作品。
四、教具与学具准备教具：金鱼图片、画纸、画笔、颜料、调色盘、课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示金鱼图片，引导幼儿观察金鱼的外形特点，让幼儿对金鱼产生兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍金鱼的外形特点，如：身体形状、鱼鳞、鱼尾等。
（2）讲解色彩搭配，引导幼儿观察金鱼的颜色特点。
（3）示范如何用画笔、颜料创作金鱼作品。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）引导幼儿按照步骤，自行创作金鱼作品。
（3）巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）组织幼儿互相评价，选出优秀作品。
（3）教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调金鱼的外形特点和色彩搭配，引导幼儿关注生活中的美好事物。
六、板书设计1. 金鱼的外形特点2. 金鱼的色彩搭配3. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人画一幅金鱼作品。
2. 答案：根据课堂上所学，运用线条、图形、色彩创作出金鱼作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，针对问题进行教学调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察其他动物的特点，为下一节课的教学做好准备。
幼儿园大班美术优质课《金鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第二节《金鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解金鱼的形态特征、生活习性，培养幼儿对美术的兴趣和观察能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握金鱼的形态特征，学会用画笔描绘金鱼。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高审美素养。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术的热爱，培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：金鱼的形态特征描绘，色彩的搭配。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示金鱼图片，引导幼儿观察金鱼的形态特征，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲解金鱼的形态特征，如：金鱼的身体、尾巴、鱼鳞等。
（2）教师示范画金鱼，讲解绘画步骤和技巧。
3. 幼儿实践：（1）幼儿跟随教师一起画金鱼，教师巡回指导。
（2）幼儿自主绘画，教师个别辅导。
4. 展示与评价：（1）幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 板书《金鱼》2. 板书内容：（1）金鱼的形态特征（2）绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅金鱼作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实践、展示与评价等环节，让幼儿掌握了金鱼的形态特征，学会了绘画金鱼。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画水平。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，了解它们的形态特征。
（2）组织幼儿去动物园实地观察，提高观察能力。
（3）开展家庭作业，让家长参与评价，提高幼儿的绘画兴趣。
重点和难点解析1. 金鱼的形态特征描绘2. 色彩的搭配3. 观察与表达能力的培养4. 教学评价与反馈一、金鱼的形态特征描绘1. 身体：金鱼的身体呈椭圆形，较为丰满。
2024年幼儿园大班美术教案《金鱼》一、教学目标1.培养幼儿对金鱼这一主题的美术创作兴趣；2.提高幼儿的观察、想象和表现能力；3.让幼儿感受金鱼的形态、颜色和动态，从而引发对美丽事物的喜爱。
二、教学准备1.素描纸、彩色纸、水彩颜料、画笔、颜料盘；2.黑色笔、橙色、金黄色、白色纸；3.金鱼实物或图片、幼儿动画片《小鱼儿与花无缺》。
三、教学过程第一课时：认识金鱼1.导入：播放《小鱼儿与花无缺》动画片，引入金鱼这一主题，让幼儿了解金鱼。
2.观察：展示金鱼实物或图片，让幼儿仔细观察金鱼的形态和颜色。
3.创作：引导幼儿用素描纸和铅笔描绘金鱼的轮廓，培养幼儿的绘画基本能力。
第二课时：绘制金鱼1.复习：回顾上节课学习的金鱼形态和颜色，让幼儿展示自己的作品。
2.技法：介绍水彩颜料的使用方法，教授幼儿如何使用颜料搭配出金鱼的色彩。
3.创作：让幼儿用彩色纸和水彩颜料绘制金鱼，发挥想象，表现金鱼的美丽。
第三课时：涂饰金鱼1.提升：展示各位幼儿的作品，讨论金鱼的美感和表现形式。
2.创意：引导幼儿为金鱼涂饰装饰，如添加亮片、贴纸等，让作品更具个性。
3.完成：帮助幼儿整理作品，展示班级金鱼作品成果，激发幼儿对美的认知和创作热情。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、观察力和创作能力等；2.回顾幼儿的作品，评价其对金鱼形态、颜色的表现和想象力；3.鼓励幼儿展示作品，分享创作心得和心情。
五、教学反思1.总结本次教学的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高孩子的学习兴趣和参与度；2.结合幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，创设更适合幼儿发展的教学环境。
通过本次教学活动，希望能够激发幼儿对美术创作的热爱，培养他们的观察力、想象力和表现能力，让他们在欣赏和创作美的过程中快乐成长。
幼儿园大班教案《金鱼》
大班教案《金鱼》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在欣赏作品的基础上，发现画家运用色彩的独特性，大胆表达自己对色彩的理解和感受，喜欢作品的色彩，初步感受画家马蒂斯的绘画风格，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园大班《金鱼》教案吧。
设计思路：
著名画家马蒂斯的《金鱼》中灵动的金鱼、丰富的背景、强烈的色彩，就很吸引幼儿。
幼儿纷纷述说喜欢的理由，于是，自由激动漂亮悠闲等词汇从幼儿口中迸发。
可当我询问幼儿从画面中哪里可以看到自由激动时，他们却难以应答。
显然，幼儿对画面中的色彩、布局、事物有感觉、喜欢却难以表达。
活动目标：
1．喜欢作品的色彩，初步感受画家马蒂斯的绘画风格。
2．在欣赏作品的基础上，发现画家运用色彩的独特性，大胆表达自己对色彩的理解和感受。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．感受作品《金鱼》的美感。
活动准备：
1．教具：张贴画《金鱼》三幅(一幅同原作大小
147cm*98cm，另两幅按比例缩小)；赏画配乐三首；感受色彩层次变化的课件。
2．学具：背景替换软片夹(人手一份)；习作用具(实景
构图用物、各色彩纸、粘胶、水粉颜料、画架、砂皮纸等)。
3．对作品《金鱼》及画家马蒂斯的其他作品已有前期感
受经验。
活动过程：
一、观察画面，欣赏作品中色彩的运用
(一)出示作品，引发欣赏的兴趣
1．还记得这幅画吗?每次看这幅画，第一眼看到的是什么?
2．作品中的金鱼为什么这样招人喜爱?用红色画小鱼让
小鱼看上去有什么样的感觉?
3．教师小结：鲜艳的颜色总让人感到激动和快乐，这些
鲜艳的颜色被巧妙地用在作品里，带给人不同的感受。
【设计意图：第一次看这幅画总会被画面中央的金鱼吸引。
画家独特的用色方法：用鲜艳的红色使《金鱼》主题鲜明。
因此，我就顺应幼儿的观察特点，从观察金鱼开始，让
幼儿体会鲜艳色彩带给人的感受，使之后关于色彩运用的话
题得以深入。
】
(二)观赏作品，发现色彩运用的独特之处
1．你看到那些鲜艳的颜色了吗?它带给你什么样的感受? 2．小结与过渡：热烈的红、明亮的黄、浓艳的绿都能让
人感到快乐，但是它们碰在一起就像三个野小子一样火爆，
给人吵闹的感觉。
可是，在这幅画里，它们却显得平静而轻
松，画家用了什么办法呢?3．教师随后质疑：黑色真有这样
的力量吗?让我们来做个实验吧!
(幼儿自由选择背景色插入《金鱼》原作背景替换软片夹中，将自己选择替换背景色后的作品与原作放在一起比较，
体会和感受其不同。
)
4．请幼儿说说选择这些背景色的理由。
5．教师小结：每个人都是按照自己的想法来选择颜色的，画家也是这样做的。
看看在黄色、蓝色背景上的小鱼与绿叶，再看看画家在黑色背景上画小鱼与绿叶，看上去有什么不一样?
6．教师小结：黑色是暗和深的颜色，所以能衬托出红色
和绿色的亮丽。
画家马蒂斯就是这样运用色彩的。
7．这幅画上用的最多的是哪一种颜色?你在画上找到哪
些绿色?
8．如果这幅画只用一种绿，会变成什么样呢?我们来玩
个游戏体验一下吧!
9．只用一种绿色的画面和马蒂斯画的有不同深浅的绿色
画面，有什么不同?
10．教师小结：画面上的绿色有了深深浅浅的层次变化，画面就会显得丰富多彩，非常自然。
11．那么多漂亮的颜色被画家巧妙地涂到画布上，你喜
欢他的涂色方法吗?
(幼儿根据自己的发现和疑惑来提问，并与大家一起讨论
分享，交换观点。
如有的幼儿觉得画面中有许多地方颜色没
有涂满，露出小白点；而有的幼儿认为没涂满颜色的栏杆远
远看去有光线闪烁的感觉)
12．小结与过渡：我们找到了藏在《金鱼》这幅画里运用色彩的方法，马蒂斯的画里还有很多这样运用色彩的方法，
你们想不想知道?我来给大家介绍一下吧!
【设计意图：幼儿欣赏作品时，教师不要打扰幼儿，让
他们边看边思考。
利用背景替换软片夹这一教具让幼儿随意
将自己喜欢的背景色替换在作品上，让色彩的对比效果直观
地呈现，通过对比让幼儿看懂、看出马蒂斯运用对比色彩的
高明之处。
游戏让绿变成一色让幼儿感受到色彩层次变化的
效果。
这些巧妙的教具和学具能让幼儿看懂和理解画家的表
现手法，使幼儿觉得画家和自己并不遥远，让幼儿对作品产
生亲切感。
这是教师在幼儿具体形象思维与画家作品凝练抽
象之间搭设的具体形象的阶梯，以让幼儿对画家作品的效果、手法都能看得到、看得明白。
】
二、比较作品，感受画家的风格
(一)教师边演示PPT，边介绍画家马蒂斯
1．播放PPTl：他就是马蒂斯，大家心中的色彩大师。
他喜欢画幸福而快乐的生活，他的画中有鲜艳的颜色。
他能让
这些像野马一样奔腾的颜色在他的画中有秩序地出现。
2．播放PPT2：《红色和谐》里红色的墙、红色的桌子、红色的椅子、绿色的窗。
强烈的色彩对比被黄色的窗框和黑
蓝色的花纹缓冲，显得优雅而快乐。
3．播放PPT3：《国王的忧思》里红、黄、蓝、绿大大小小的色块被巧妙而有秩序地组合在一起，感觉鲜艳夺目又和谐。
4．播放PPT4：《有玉兰花的静物》里红色和绿色有着很多深浅变化，镜子的架子从深红到浅红到白色。
每一片玉兰
花都从深绿到浅绿。
所以，平面的东西看上去就成立体的了。
5．播放PPT5～6：画家这样的用色本领可不是生来就有的，马蒂斯非常刻苦地练习画画。
他每天只吃一顿饭，其余
的时间除了睡觉都在画画，在他年老得不能站立时，他就剪
纸贴画，《国王的忧思》就是他老年时期的作品。
在他虚弱
生病卧床时，他就让人把画画的碳棒绑在钓鱼竿上，他在墙
壁上画画。
他说：他的一生都没有感到过寂寞，因为一直有
画陪伴着他，他是幸福而快乐的!
(二)帮助幼儿进一步理解画家马蒂斯
1．你们喜欢他吗?
(幼儿表达自己喜欢马蒂斯的理由。
)
2．教师小结：一个人如果能做自己喜欢的事情那就会很
幸福!
【设计意图：播放PPT能拓展幼儿对画家马蒂斯的欣赏
视野，整个过程要与幼儿互动完成。
幼儿熟悉的作品可以鼓
励他们大胆表达，对于他们不了解的内容要要求他们认真倾听。
马蒂斯的执著也能让幼儿惊叹，由此可以让他们明白做
自己喜欢的事情是幸福的!】
三、表达表现，大胆运用色彩
幼儿使用材料进行习作，尝试做大师。
1．老师准备了许多材料，想尝试做色彩大师吗?试一试吧。
2．幼儿自主选择撕纸临摹、色彩创意、实物构景等不同
内容进行自由表达。
3．教师重点观察幼儿在作品表达的过程中对画家马蒂斯
运用色彩经验感知的经验迁移。
4．幼儿在不断尝试中丰富对颜色对比效果运用的经验。
【设计意图：之前的欣赏让幼儿发现和体会了画家创作《金鱼》时所用的色彩表达方式，这些都在幼儿的心中凝聚
成属于自我的像。
进入习作环节后，幼儿需要将之前理解的、体会的、感受的、发现的都融入自己的表达、练习中，这样
的创作极富挑战，能让幼儿在吸收他人经验的基础上运用自
我的艺术智慧来解决问题。
】
小百科；金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼（Cyprinus carpio）但它没有口须，是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。
金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银
白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。
在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。
