幼儿园大班下学期社会教案：闪亮的星星

幼儿园闪亮的星星教案课程名称：闪亮的星星适用年龄：幼儿园教学目标：1. 能根据提示，完成关于星星的知识问答。

2. 能够观察、比较、分类不同形状、大小、颜色的星星，并简单描述它们的特征。

3. 培养观察力、想象力和探究精神。

教学重点：1. 掌握关于星星的基本知识。

2. 能够观察、比较、分类不同形状、大小、颜色的星星。

3. 能简单描述星星的特征。

教学难点：能够观察、比较、分类不同形状、大小、颜色的星星，并简单描述它们的特征。

教学准备：图片或模型等教具、星星等材料。

教学过程：Step1 知识问答1. 老师向幼儿们提问：现在我们的学校周围有一颗大星星，它是什么颜色的？（蓝色）2. 老师接着问：“星星有哪些颜色？”（黄色、白色、红色等）3. 接下来，老师可以根据幼儿们的年龄和认知情况，适当提问一些星星的知识，例如星星是由什么组成的，星星有哪些形状等。

通过问答的方式激发幼儿的学习兴趣，同时纠正和增进他们对星星的了解程度。

Step2 观察、比较、分类1. 老师向幼儿们展示不同形状、大小、颜色的星星，并让幼儿们自由地观察、比较、分类。

2. 在观察的过程中，老师可以引导幼儿们注意星星的不同之处，比如形状不同、大小不同、颜色不同等。

3. 幼儿们可以自己进行分类，也可以结合老师的引导进行分类。

Step3 描述星星1. 老师可以向幼儿们提问：你们觉得哪一个星星最漂亮？为什么？2. 幼儿们可以用自己的话简单描述这个星星的特征，比如：这个星星是蓝色的，它很大很明亮，它的形状像一个月亮等等。

3. 在描述的过程中，老师可以引导幼儿们注意细节，比如星星的颜色、形状、大小等等。

Step4 小结老师可以带领幼儿们进行课堂小结，回顾今天学习的内容，强化幼儿们对星星的认识。

扩展活动：1. 幼儿们可以用纸张、贴纸、绸带等材料来制作自己喜欢的星星。

2. 可以带着幼儿们到户外夜晚观察星星，让他们更深入地认识和感受星星。

教学反思：通过这堂课的学习，幼儿们进一步了解和认识了星星的形状、大小、颜色等特征，进一步培养了他们的观察能力、想象力和探究精神。

大班闪亮的星星教案教案标题：大班闪亮的星星教案目标：1. 帮助学生认识和了解星星的形状、颜色和特征。

2. 培养学生对自然界的观察和探索能力。

3. 通过互动和合作的学习方式，促进学生的社交和语言发展。

教学准备：1. 星星的图片或卡片2. 黑板或白板3. 彩色粉笔或白板笔4. 星星模具或剪纸5. 蓝色、黄色和白色的颜料6. 画笔和画纸7. 星星装饰品（如星星贴纸、星星挂饰等）教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察天空中的星星，引导他们描述星星的形状、颜色和亮度。

2. 展示星星的图片或卡片，与学生分享星星的不同形状和颜色。

探索活动：3. 给每个学生发放星星模具或剪纸，并提供彩色纸张。

引导学生使用模具或剪纸制作自己喜欢的星星形状。

4. 学生完成后，鼓励他们互相展示和分享自己的作品。

创作活动：5. 将蓝色、黄色和白色的颜料放在不同的容器中，给每个学生发放画笔和画纸。

6. 引导学生使用颜料画出自己心目中的闪亮星星。

7. 学生完成后，鼓励他们互相展示和分享自己的绘画作品。

巩固活动：8. 在教室中布置星星装饰品，如星星贴纸、星星挂饰等，营造星星的氛围。

9. 让学生围绕星星装饰品进行自由游戏和角色扮演，鼓励他们用自己的语言描述星星的特征和形状。

总结活动：10. 回顾学生在本节课中学到的关于星星的知识，鼓励他们用简单的语言总结。

11. 鼓励学生在家中寻找更多关于星星的信息，并与家人分享。

教学延伸：- 可以组织学生进行夜间观星活动，带领他们观察不同的星座，并了解星星与季节的关系。

- 可以引导学生制作星星手链或星星挂饰，以加深对星星形状和颜色的认识。

教案评估：1. 观察学生在探索活动中制作的星星形状，评估他们对星星形状的理解和表达能力。

2. 观察学生在创作活动中绘制的星星画作，评估他们对星星颜色的理解和表达能力。

3. 听取学生在总结活动中的总结，评估他们对学习内容的掌握情况。

教案建议和指导：- 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题和分享观察结果。

幼儿园大班教案《闪亮的小星》含反思一、教案概述本课是围绕幼儿园大班的文学启蒙教育，以儿童文学作为载体，向孩子们呈现了星星的神秘之美，启发孩子们对星空的古怪心和探究欲望，同时通过绘本故事、游戏、实践活动等多种形式的教育手段，促进孩子们的感性审美本领和语言表达本领的提升，培育他们探究世界、发觉美好的心理品质。

二、教学目标1.情感目标：培育孩子们对天文学问的深厚爱好，引导他们珍视自然资源和生态环境。

2.智力目标：让孩子们了解星星的基本学问，如颜色、大小、形状等，提升他们的感性认知和察看本领。

3.语言目标：通过绘本故事、游戏等形式，让孩子们丰富想象，拓展语言表达本领，提升口头表达的流畅度和适时性。

三、教学过程1.前置任务老师在教学准备阶段，制作好星星图片和幼儿文学绘本等材料，同时布置好音乐、游戏等多种教育手段，以进行启蒙性的复习和预热：1）播放星空音乐，让孩子们赏识美好的星空之声，激发他们对星星的古怪之心。

2）利用图片呈现，介绍星星的基本学问，如颜色、形状、大小等，让孩子们更好地了解星空之美。

3）利用幼儿文学绘本，阅读一些星座的故事，让孩子们感受到星空之美的另一种形式。

2.叙述绘本故事聚焦绘本《闪亮的小星》，叙述其中一个小星星的经过，并刻画出它们的特点，如颜色、形状、大小等，让孩子们在亲身体验的过程中领悟星星之美。

3.呈现表演游戏为孩子们准备了双人一组的游戏，如“星星双人游戏”“星星配对游戏”等，让孩子们在游戏中学习星星的学问，提升他们对星空的察看力和认知本领。

4.亲自操作学习老师通过操作学习，向孩子们介绍绘本中所描述的星星，如它们的尺寸、颜色、形态等，让孩子们运用本身的手来感受星星的美好。

5.课堂小结与反思对于学习成效进行总结，同时向孩子们设计评估活动，让他们在实践中检验所学学问，反思课堂学习的不足之处，进一步加强教学效果。

四、反思与体会1.本次幼儿园大班教学过程中，通过绘本故事、游戏、实践活动等多种形式的教育手段，营造了一个愉悦、放松、与众不同的课堂氛围，让孩子们在欢声笑语之中学习学问，实现了感性与理性和谐统一的目标。

《闪亮的星星》教案【教案】【教案目的】通过学习本教案，学生将能够：1. 了解星星的形状和特征；2. 通过观察和探究，认识星星在夜空中的运动规律；3. 能够描述星星的亮度和颜色；4. 学会制作简单的星星模型。

【教学准备】一个透明玻璃球，一面镜子，一张黑色背景纸，一张蓝色背景纸，一张白色背景纸，一张黄色背景纸，星星的图片。

【教学过程】一、导入（5分钟）教师出示一张包含许多星星的图片，并向学生展示，引起学生的好奇心。

二、观察与探究（15分钟）1. 教师将透明玻璃球放在桌子上，请学生观察并描述球的形状和特征。

2. 教师告诉学生球其实是一个星星的模型，那么星星还有哪些特征？3. 学生们可以围绕这个问题进行探究，并在小组内分享自己的发现。

4. 学生将自己的探究结果向全班汇报。

三、星星的运动规律（20分钟）1. 教师请学生闭上眼睛，想象自己在夜空中看到的星星，询问学生观察到了什么。

2. 学生们交流自己的观察结果。

3. 教师向学生解释星星在夜空中的运动规律，指出星星是如何旋转的，并引发学生思考：“为什么星星会动？”4. 学生们进行讨论，并尝试给出自己的解释。

四、星星的亮度和颜色（15分钟）1. 为了更好地观察星星的亮度和颜色，教师将一面镜子倒放在桌子上，学生将头部靠近镜子，以观察天花板上的星星反射在镜子上的样子。

2. 学生们描述自己观察到的星星亮度和颜色有何不同。

3. 教师解释星星亮度和颜色的变化原因，并向学生展示不同颜色的星星图片，帮助学生理解。

五、制作星星模型（25分钟）1. 教师向学生展示黑色背景纸，并告诉学生将其作为夜空的背景。

2. 学生们按照自己对星星的观察和理解，使用黄色、白色和蓝色背景纸制作星星模型。

3. 学生们可以创造自己的星星形状，并将其固定在黑色背景纸上。

六、总结与小结（10分钟）1. 教师请学生展示自己制作的星星模型，并简单介绍自己设计的星星形状。

2. 学生们展示的同时，教师进行点评和总结，引导学生在总结中归纳出关于星星的重要特征和观察到的规律。

幼儿园大班下学期社会教案：闪亮的星星（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班《小星星》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识了解小星星的形状、大小和闪烁的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘小星星的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对夜空的喜爱，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小星星的形状和闪烁特点。

难点：培养幼儿观察、描绘小星星的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小星星图片、夜空背景图、星星贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星图片，引导幼儿观察并说出小星星的名称。

2. 认识小星星：教师向幼儿介绍小星星的形状、大小和闪烁特点，引导幼儿观察夜空中的小星星。

3. 描绘小星星：教师引导幼儿用语言描述小星星的形状、大小和闪烁特点，并鼓励幼儿用自己的方式描绘小星星。

4. 贴星星：教师发放星星贴纸，引导幼儿将星星贴在夜空背景图上，感受夜空中星星的闪烁。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对小星星的认识。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察夜空中的小星星，并描绘下来。

2. 延伸：教师可组织幼儿进行户外观察，带领幼儿去公园、郊区等地，让他们亲身体验夜空中的小星星。

可结合手工制作、绘画等活动，让幼儿进一步了解小星星。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小星星的认识程度。

2. 评估幼儿在描绘小星星时的表现，观察他们的观察力和想象力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家观察夜空的情况。

七、教学内容：1. 小星星的亮度：介绍小星星的亮度差异，让幼儿认识不同亮度的星星。

2. 小星星的排列：让幼儿观察不同形状的星星排列，了解星星在夜空中的分布。

八、教学过程：1. 复习：教师带领幼儿回顾上一节课所学内容，巩固对小星星的认识。

2. 认识亮度：教师向幼儿介绍小星星的亮度差异，引导幼儿观察并说出不同亮度的星星。

3. 观察排列：教师引导幼儿观察不同形状的星星排列，让幼儿描述星星在夜空中的分布情况。

闪亮的星星——悦纳自我（教案）教案一、教学目标：1. 知道悦纳自我的重要性，如何建立自尊心，如何学会自我悦纳。

2. 培养学生的自信心和自我悦纳的习惯。

3. 提高学生的写作能力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 了解悦纳自我的重要性。

2. 如何建立自尊心。

3. 如何学会自我悦纳。

4. 讨论自我悦纳的益处。

5. 创作一篇题目为“闪亮的星星——悦纳自我”的作文。

三、教学步骤：1. 引入（1）教师提问：同学们，你们知道“悦纳自我”是什么意思吗？（2）让学生自由发挥，讨论和解释“悦纳自我”的意思。

2. 讲解悦纳自我的重要性（1）让学生观看一段关于悦纳自我的视频；（2）引导学生思考，并参照案例，解释悦纳自我的重要性。

3. 如何建立自尊心（1）让学生讨论建立自尊心的方法，教师帮助学生总结；（2）利用教材中的案例、媒体素材进行案例分析；（3）举例演示如何正确地表达自己的观点和意见。

4. 如何学会自我悦纳（1）介绍自我悦纳的概念，让学生了解自我悦纳的意义；（2）让学生讨论如何学会自我悦纳，教师帮助学生总结；（3）通过案例的分析，介绍如何调整和改变自己的内心，以便更好地悦纳自己。

5. 讨论自我悦纳的益处（1）让学生思考自我悦纳的好处是什么；（2）把学生的思考归纳总结成几点；（3）教师用声情并茂、生动形象的语言，强调自我悦纳的作用和益处。

6. 创作一篇题目为“闪亮的星星——悦纳自我”的作文7. 作文分享（1）让学生选择一篇自己创作的作文进行分享；（2）同学互相批评、交流，以期改进作文和提高写作能力。

四、教学重点：1. 知道悦纳自我的重要性，如何建立自尊心，如何学会自我悦纳。

2. 培养学生的自信心和自我悦纳的习惯。

五、教学难点：1. 如何使学生真正意识到悦纳自我的意义和重要性；2. 如何启发和引导学生创作一篇高质量的作文。

六、教学方法：1. 视频教学法；2. 问答教学法；3. 讨论教学法；4. 案例分析教学法；5. 课堂互动教学法。

大班星星教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：闪亮的星空撰写人： __________________部门： __________________时间： __________________活动目标 :1、了解和正确评价自己的显着优点, 激发自信心。

2、感受集体的归属感 , 产生向同伴学习的愿望。

活动准备 :1、用各色卡纸剪成星星图案, 中间贴上幼儿的照片。

2、在活动室墙面上贴上深蓝色的背景卡纸。

3、用积木和小椅子搭成小小颁奖台。

活动过程 :一、评选闪亮之星。

1、我们每个人都有与众不同的特点和优点, 你最大的优点是什么 ?2、根据个别幼儿的回答评选出“动脑筋之星”、“爱惜时间之星”等。

3、请每位幼儿都来说说自己可以成为什么之星。

教师在事先准备的星星卡纸上填写“ XX之星”的具体内容。

二、颁奖典礼。

教师逐一颁发各个闪亮之星: 请“ XX之星”上台领奖 , 让我们用热烈的掌声祝贺他。

1、幼儿站到小小颁奖台上, 接受星星卡。

( 你评上了“ XX之星”,有什么心里话要对大家说呢?)2、启发幼儿了解自己的优点和缺点, 产生向同伴学习、改正缺点的愿望。

三、闪亮的星空。

1、教师介绍星空背景墙饰: 我们班级就是美丽的夜空, 每一位小朋友就是夜空中一颗闪亮的星星。

如果每一颗小星星都放射出自己特别的光芒 , 就能把整个夜空变得更美丽。

2、请幼儿将自己的星星卡贴到星空背景墙饰上。

3、如果我有什么地方不够好, 需要向朋友学习 , 我可以把我的星星卡贴在他的旁边 , 这样就能提醒我经常向他学习。

幼儿园区域活动设计:闪亮的星星
价值取向：
通过观察不同星星的外型，引导幼儿探索发现设计的方法，尝试自己想象、创造性地设计出不同星星的外型。

进而引导幼儿再设计不同的物品，发展幼儿的想象力和创造力。

材料设计：
双色卡纸、腊光纸、剪刀、保教、亮片
玩法提示：
1、事先将双色卡纸剪成星形备用。

把腊光纸对折几次后，用剪刀剪出花样。

2、将剪好的腊光纸涂上白胶贴在星形卡纸上。

3、可以在行星卡纸边缘贴上各式亮片作为装饰。

指导要点：
1、教师应该重点指导幼儿进行剪窗花的过程，注意不能让幼儿把窗花剪断。

2、在星形卡纸上进行装饰时，要注意指导幼儿采用排序的方法进行装饰。

1。

幼儿园中班数学优秀教案《闪亮的星星》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解数字1-5的含义。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。

二、教学内容1.教学数字1-5的认识。

2.学习用数字表示物体的数量。

3.培养幼儿的观察、操作能力。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握数字1-5的认识，学会用数字表示物体的数量。

2.难点：培养幼儿的观察、操作能力和逻辑思维能力。

四、教学准备1.教具：数字卡片、星星图片、粘贴板。

2.学具：星星模型、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一颗闪亮的星星，引导幼儿观察星星的特点。

（2）教师提问：“你们知道天上有多少颗星星吗？今天我们就来学习关于星星的数学知识。

”2.教学数字1-5的认识（1）教师出示数字卡片，让幼儿依次说出数字1-5。

（2）教师用星星图片演示，让幼儿观察并说出每颗星星的数量。

（3）教师引导幼儿用手指表示数字1-5，巩固数字的认识。

3.学习用数字表示物体的数量（1）教师出示一幅画有若干颗星星的画，让幼儿数一数画中有多少颗星星。

（2）教师引导幼儿用数字表示星星的数量，如“这里有3颗星星”。

（3）教师让幼儿互相交换画，数一数对方的画中有多少颗星星，并用数字表示。

4.观察操作活动（1）教师出示一幅没有数字的星星画，让幼儿观察并尝试用数字表示每颗星星的数量。

（2）教师提供星星模型，让幼儿动手操作，将星星模型粘贴在相应的数字上。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作任务。

（2）教师提出延伸活动：“你们可以在家里和爸爸妈妈一起玩星星数学游戏，看谁算得快。

”六、作业1.家长协助幼儿完成星星模型粘贴作业。

2.家长与幼儿一起玩星星数学游戏，巩固所学知识。

七、教学反思本节课通过星星这一主题，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察、操作能力和逻辑思维能力，使他们在动手实践中掌握数字1-5的认识和用数字表示物体的数量。

闪闪的星星幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够： - 认识并了解星星的形状和特点； - 分辨不同大小的星星； - 了解星星在夜空中的作用； - 培养幼儿对星星的兴趣和好奇心。

二、教学准备•星星的图片或卡片（根据实际情况进行准备）•黑板或白板•彩色粉笔或白板笔•幼儿绘画工具（彩色纸、彩笔、彩色胶纸等）三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•教师引导幼儿回忆昨天晚上是否看到了美丽的夜空，并询问他们观察到了什么？•引导幼儿回答并提到星星的形状和它们散发出的亮光。

2. 学习星星的形状（10分钟）•教师出示星星的图片或卡片，让幼儿观察并描述星星的形状。

•引导幼儿用彩色粉笔或白板笔在黑板上画出星星的形状，并帮助他们更好地理解。

3. 分辨不同大小的星星（15分钟）•教师准备多个大小不同的星星图片或卡片，并将它们放在幼儿面前。

•引导幼儿观察并比较不同大小的星星，并帮助他们认识并分辨出它们之间的差异。

4. 认识星星在夜空中的作用（20分钟）•教师通过幻灯片或绘画等方式展示夜空中的星星景象，让幼儿感受星星在夜晚中的美丽和神秘。

•引导幼儿思考星星在夜晚中的作用，例如点亮夜空、给人带来美好的遐想等。

•引导幼儿表达他们对星星的喜爱和好奇心。

5. 制作星星图画（30分钟）•教师发放彩色纸、彩笔、彩色胶纸等绘画工具，并让幼儿自由绘制属于自己的星星图画。

•鼓励幼儿发挥想象力，绘制不同形状、颜色和大小的星星，并在图画上展示自己对星星的理解和喜爱。

6. 小结与延伸活动（10分钟）•教师引导幼儿回顾今天学习的内容，并总结星星的形状、大小和作用等知识要点。

•延伸活动：可以邀请幼儿家长带着幼儿在晚上观察星星，并让幼儿回来分享自己的观察心得。

四、教学反思通过本节课的学习，幼儿对星星的形状、大小和作用等方面有了初步的了解，并通过绘画活动进一步培养了他们对星星的兴趣与好奇心。

在教学过程中，教师可以提问、引导和鼓励幼儿积极参与，激发他们的学习热情。

幼儿园大班社会《闪亮的星空》教案一、教学目标1.了解星空的特点与目前的观测方法。

2.培养幼儿对自然环境的敬畏，了解星空的奇妙之处，以此激发幼儿的科学探究兴趣。

3.通过表演、游戏等丰富多彩的活动，让幼儿体验夜晚星空的神秘与美好，培养幼儿对美好事物的感知和欣赏能力。

4.在游戏、表演的过程中，锻炼孩子的口头表达能力与团队协作能力。

二、教学准备1.教师用具：幻灯片、黑板、白板、图片、视频。

2.材料准备：盆、酸奶、黑纸、沙发鼠标等。

三、教学内容1.形式与导入：a.自我介绍，问候每一位幼儿并了解今天的愿望。

b.通过幻灯片展示夜晚的星空图片，询问孩子们到哪里看过美丽的夜空。

2.学习内容：（1）什么是星空？a.讲解星空的定义及特点。

（2）观察星空。

a.介绍现在探索星空的方法和历史。

b.简单介绍仪器，望远镜和卫星。

（3）夜晚的星空。

a.幻灯片展示各种星座的图片，让幼儿认识和了解。

b.播放视频介绍双子座、天狼星等星座的故事。

（4）星球探险队。

a.幼师设立星球探险队，要求加入探险队的方式。

b.组织幼儿分别扮演探险队士兵、船长、研究员等职务，展开一次寻找外星生物的虚拟旅行。

（5）DIY星空灯。

a.指导幼儿将酸奶罐、黑纸等材料制作成具有星空特征的小灯。

（6）星空游戏。

a.和幼儿们玩点灯游戏、掷星星等互动游戏。

3.教学结束：a.分享今天的收获和体会。

b.善意提示没有科学绝不会有星空，我们要用科学去发现更多未知的星空奥密。

四、教学方法1.幻灯片展示法。

2.讲解教育法。

3.游戏游戏法。

4.实践操作法。

五、教学评价：1.进行小组互动讨论，帮助每一个孩子去理解所学的知识点。

2.对孩子们的表现进行评价并回访，反馈学生的问题与成果。

大班社会领域:闪亮的星空东营区文华幼儿园：黄凤霞设计意图：本活动选自大班下学期建构式教材“不一样的我”主题活动中。

幼儿时期正处于自我意识形成和发展的最初阶段，对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确的认识自我、评价自我，从而产生自信心。

大班幼儿的自我评价很多时候来自于成人和同伴。

孩子们对于每天一起相处的同伴都有自己的认识，而这种认识很多时候是不全面的，甚至有偏执的。

尤其是调皮的、内向的孩子往往得不到同伴的认可，对于其自信心的发展有一定的影响。

因此，我设计了《闪亮星空》这一活动，让每一个孩子们都能够在同伴前自信地表现自己的优点，增强自信心，感受集体归属感。

活动目标：1.了解和正确评价自己的显著优点。

2.鼓励幼儿大胆集体前讲述，激发自信心。

3.感受集体的归属感，产生向同伴学习的愿望。

活动重点：体验集体前讲述激发自信心。

主要是通过前期知识储备和示范讲述的方法，使幼儿评价自己的活动得到深化。

活动难点：引导幼儿感受集体归属感，产生向同伴学习的愿望。

活动准备：1.心理氛围营造：通知幼儿和家长开展评选活动，请家长和幼儿寻找自己的优点，并准备与自己优点相关的材料。

【设计意图：通过家园合作，幼儿更加自信地找到自己的显著优点，大大激发了幼儿自我表达，自我肯定的愿望。

】2.物质氛围营造：蓝色星空背景墙，颁奖台，颁奖音乐。

各种颜色的小星星若干。

活动过程：一、我想当“明星”1.出示星空背景图：晚上的夜空为什么会这样美丽。

幼儿：有许多闪闪发光的星星。

教师：是的，夜晚的星空是因为每个小星星都发出自己不同的光芒，让整个夜空绚丽灿烂。

2.出示评选背景图：这是我们班的星空，没有一颗小星星，需要你们发出自己不同的光芒，让我们班的星空变得璀璨。

怎样能让别人觉得你像明星一样闪亮呢？幼儿：表演节目；背诵古诗；跳绳很多……教师：哦，你们都说出了自己比较拿手的活动，也就是自己的优点。

今天我们就进行一场比赛，(出示汉字：我是闪亮之星，引导幼儿认读，满足幼儿认读的需要。

幼儿园中班数学公开课教案《闪亮的星星》含反思《中班数学公开课教案《闪亮的星星》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教学目标：1.通过活动让幼儿学会比较图案细微不同，培养幼儿细致的观察能力和图案的分辨能力。

2.学习对应。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、教学准备：蜡笔、操作册、不同物体的图片人手一份。

三、教学内容：(一)引起动机1、播放歌曲《小星星》师:"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"那我们来看一下这幅图上的星星有多少颗呢?(二)情境海报讨论1、师:图上的小星星它们长的一样吗?"屈,老师.教,案,网"请找出不同的那一颗;并说一说，哪儿不一样?(形状和颜色)这颗星星里面的形状与其它的不同，它里面像小房子的形状，而其他是五角星的形状;还有颜色也不同，这颗星星里面是粉色的，其他是黄色的。

2、师:图上还有什么?(还有房子和汽车)我请小朋友从左到右观察一下这些房子，认真找一找，找出两座一模一样的房子(引导小朋友表述相同两个图案的特征)，我们先比较第一座房子与第二座房子的形状哪里不一样(从第一座房子与其他房子逐个比较)。

小结:我们找到了两座相同的房子，除了形状相同，还要颜色相同。

3、师:公路上也有很多汽车，请小朋友从左到右找出两辆颜色相同的汽车。

我们先比较第一辆车与第二辆车哪里不一样?(从第一辆车与其它辆车逐个比较)小结:找出两辆相同的车，除了颜色相同外，还要形状相同哦。

小结:两个相同的物体要颜色和形状都一模一样，才叫相同哦。

(三)幼儿操作1、我们一起观察这幅图，有哪些物品。

请听题:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的两个，并在正方形的框框涂上颜色。

2、操作前提出要求:请小朋友操作时要保持安静不干扰别人，提前完成操作的小朋友把蜡笔放回盒子里，然后举手请老师检查。

(四)拓展延伸:玩游戏《看谁找得对》玩法：老师发给幼儿不同的实物卡，当老师举起某一物品时，与老师物品卡相同的孩子跑到老师身边排好队，观众席幼儿一起验证答案对否，看谁找得又快又准。

大班社会活动——闪亮的星空
黄凤霞
【期刊名称】《幼教博览》
【年(卷),期】2013(000)010
【摘要】设计意图大班幼儿正处于自我意识形成和发展的最初阶段，需要正确地认识自我，评价自我，从而产生自信心。

大班幼儿的自我评价很多时候来自于成人和同伴。

【总页数】2页(P32-33)
【作者】黄凤霞
【作者单位】山东
【正文语种】中文
【中图分类】G421
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《闪烁的星星》教案（通用7篇）《闪耀的星星》教案篇1教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发幼儿用跳动、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

3、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

教学预备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室师：“小伴侣！今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓舞幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！聪慧的小狗走得多好！可爱的小猫今日特殊精神！哇！小鸭今日跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪慧可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本事的？看看我们谁最能干，谁最仔细，谁最聪慧？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。

| 喵喵 |喵喵| ；呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。

（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。

”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》（1）出示挂图（1）（活泼淘气的星星）师：“天黑了，妈妈带着小伴侣出来漫步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表现闪耀的星星。

（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳动的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。

（3）出示挂图（2）（宁静优美的星星）师：“小星星玩累了,安宁静静地睡觉了。

幼儿园闪闪发光星空教案教学主题：幼儿园闪闪发光星空教案教学目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力；2. 让幼儿了解星空、星座等天文知识；3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。

教学内容：1. 学习星座的名称和形状。

2. 观察星星的闪烁和排列规律。

3. 制作闪闪发光的星星。

教学准备：1. 夜空图片、星空和星座的介绍PPT和书籍。

2. 闪亮星星的材料：色纸、剪刀、胶水、发光粉。

3. 给每个幼儿准备一颗闪闪发光的星星。

教学过程：Step 1：引入主题（5分钟）老师播放星空的图片，让幼儿自由发言，引导幼儿谈谈对星空的想法和感受，打开幼儿的探索和思考之门。

Step 2：介绍星座（10分钟）老师使用PPT和书籍，向幼儿介绍星座的概念和代表性的星座，例如：大熊座、小熊座、双子座等。

同时，老师让孩子们拓展思维，让他们自由想象和创造，设法将各种星星排列出不同星座的形状，激发幼儿的探究和想象能力。

Step 3：观察星星（10分钟）老师让幼儿在夜晚观察星星闪烁的现象，并向他们介绍星星闪烁的原理，并引导幼儿探究星星排列的规律，自然而然地发现星星真是美丽的天上明珠，也让他们进行多角度的思考，激发出幼儿的观察、分析能力。

Step 4：制作闪闪发光的星星（30分钟）老师向幼儿介绍准备好的闪闪发光的星星材料，并告诉幼儿们，这是属于自己的小宝贝，可以到了晚上就在床头点亮，让他们睡得香甜。

随着老师的讲解，幼儿便展开了制作闪闪发光星星的工作，粘剪材料，细心制作，互相交流，制作出一个又一个唯美精美的闪闪发光的星星，让孩子们感到有趣又有创意。

Step 5：展示和交流（10分钟）老师鼓励孩子们展示自己制作的闪闪发光星星，并告诉其他孩子他制作的过程,并让孩子们发表感想和分享心得，在一次次的展示和交流中，使孩子们增强了团队意识、交往能力、表达能力和探索能力。

Step 6：结束活动（5分钟）最后，老师和幼儿总结今天学到的知识并激励他们要继续保持好奇心，勇于探索和创造。