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作者： 仲兆宏
作者机构： 河海大学常州校区助理研究员,213022
出版物刊名： 国外社会科学
页码： 144-147页
主题词： 《孟河医学源流论》;孟河医派;蒋熙德
摘要：《孟河医学源流论》是德国学者蒋熙德的一部历史学英文专著。
作者运用社会学和人类学的基本理论,借助宏观和微观相结合的描述手法,在探询中国传统文化的动态、内部紧张感及其复杂形态的同时,主要阐述了1626～2006年之间孟河医派的起源、形成、发展、传承和衰落的脉络;中国历代名医的学术特点、学术成就和中医在海内外的传播和影响。
这是第一部全面系统论述孟河医派的历史学研究专著,具有较高的学术价值,但在文本和事件的共时性研究方面显得有些分散和单薄。
简述孟河医派用药特点,并举例说明。
孟河医派用药特点以及举例说明
摘要：孟河医派是一种独特的中医理论，它以李时珍所著《本草纲目》为核心，总结运用内经内外经诊断病因，并以中药、针灸等方式治疗
疾病。
本文将简述孟河医派用药特点，并举例说明。
一、孟河医派简介
孟河医派，又称孟河学派，孟医派，是中国传统医学的一种衍生学派，由王氏兄弟、毕淑敏等历朝历代的医家们继承和发展而来，主要的典
籍是李时珍所著《本草纲目》。
孟河医派主要根据“内经”、“外经”的诊断病因，并以中药、针灸等方法进行治疗疾病。
二、孟河医派用药特点
1、穴位疗法：孟河医派根据人体穴位，通过针刺、拔罐、拔除等方法
调治病症。
穴位疗法的特点是精准、简单、快速，能迅速缓解症状，
而且效果可靠，深受患者青睐。
2、中药疗法：孟河医派特别重视中药治疗，根据诊断的病因，选择相
应的中药进行疗法，并结合温针以加强调理效果。
3、食疗疗法：孟河医派重视食疗，以正确的饮食、低热量饮食和清淡
饮食，在滋养身体的同时，也有利于调节内分泌，促进药物吸收，提
升治疗效果。
三、举例说明
比如，对于感冒引起的发热，孟河医派的医生可以使用穴位疗法，以
针灸内服熙麓汤加减，先调节药物体内的免疫功能，再运用食疗调理
体质，当身体不好时可以配合中药调理，使患者得到更好的治疗效果。
四、总结
此次就孟河医派用药特点以及举例说明进行了简要介绍，可以看出，孟河医派以穴位疗法、中药疗法和食疗疗法等治疗疾病，既可以缓解症状，又能根治病因，深受患者的青睐。
希望本文的介绍可以帮助大家更好的了解孟河医派，并给大家带来一点帮助。
中医学术流派如何传承由科技部、国家中医药管理局和广东省人民政府共同发起联合主办的国家中医药发展论坛——“珠江论坛”日前在广州举办。
出席论坛的专家围绕中医药的传承、创新、发展等话题展开了开放式对话。
学术流派有传而不承之虞山东中医药大学教授王振国名老中医是中医学的一种特殊现象，一位老名医往往能够培养出一批新的名医，并在周围地域相对集中，从而形成“名医圈”现象。
如比较著名的明清时期大江地区的吴中医派、孟河医派以及皖南的新安医派、浙江的绍派伤寒等。
目前，这种地域性的学术流派虽已不十分明显，但以名老中医为核心的学术团队成为新型学术流派的雏形却已形成。
教育模式一元化导致中医学术流派特色日趋淡化新中国成立后，国家大力兴办中医药高等学校，使得传承了几千年的“师徒授受”和家传方式嬗变为一元化的院校培养模式。
中医院校在继承中医药文化、培养现代中医药人才以及中医药临床和现代化研究等方面都取得了令人瞩目的成就，建立了一整套颇具规模的教学体系。
很多中医院校还承担了涉外教学、培训和临床工作，培养了很多外籍中医人才，对传播中医文化、扩大中医在国际上的影响也作出了贡献。
但由于中医药高等教育实行的是统一化的教育模式，造就出来的人才本身的个性化特征越来越淡薄，加这现代医院管理、科研方法等诸多因素的限制和影响，导致了目前中医学术特色日趋淡化、诸多优势逐渐消失，中医各科独特的学术流派的传承出现了严重的断层和脱节，有的甚至逐渐消亡。
过度“西化”导致群众信任度和临床疗效下降许多一元化的院校培养模式培养出来的中医，遇到炎症就清热解毒，遇到高血压就平肝熄风……这种“以方套病、废医存药”的做法，完全脱离了中医辨证论治的原则，使中医在学术上的精髓及特色丧失殆尽。
医生不在中医的原则指导下用药，一旦治疗无效，往往就借助于西医的手段进行治疗，如果因此而获效，则认为西医科学中医不科学。
此弊积重难返，久而不觉其非，愈演愈烈，形成恶性循环。
流派传承的生力军民间中医良莠不齐中医起源于民间，历史上闻名于世的医学家，如华佗、张仲景、孙思邈、李时珍等无一不是来自于民间、成名于民间的；当代的中医名家如岳美中、吕炳奎、董建华、李聪甫等也都是来自于民间；中医经典菱中记载的方药、技术，也都是来源于民间中医的的方药、技术。
孟河医派记事
屠执中
【期刊名称】《中医文献杂志》
【年(卷),期】2006(000)004
【摘要】孟河医派作为著名医派之一,其形成可追溯至东汉三国时期,可谓为葛洪医药余绪.孟河地区历代名医辈出,宋代出了许叔微,著《本事方》,开医案类著作之先河.明代王肯堂著《六科准绳》以求"宗学术之规矩","求醇疵互辨".至清代,孟河地区积集了一批学养很深的医界人物,为孟河医派的崛起奠定了坚实基础.孟河医派著名医家如费伯雄、马培之、巢崇山、丁甘仁等纷纷走出故土,有多名名医东行上海,开业授徒,共和国建国前后许多著名中医专家皆传承于孟河医派.
【总页数】3页(P44-46)
【作者】屠执中
【作者单位】同济大学中医研究所,上海,200092
【正文语种】中文
【中图分类】R2
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孟河医派与孟河医派文化孟河历史文化研究会特约研究员郭重威内容提要:介绍了孟河四大名医:费伯雄、马培之、巢崇山、丁甘仁在清朝末年所创建的孟河医派的形成发展的过程，形成的原因以及孟河医派中所体现出来的儒家文化、商业文化和道教文化。
关键词:孟河医派、费伯雄、马培之、巢崇山、丁甘仁形成发展意义文化。
清末民初，小小的孟河镇走出了一个地方医派，这个医派以它高超的的医德，精湛的医术，先在本地区产生影响，接着又进京城为皇上看病，把影响扩大到了全国。
后来，还通过办学和走出国门，把它的声誉带到了境外。
到民国期间，孟河医派已成为扬名海内外的一个著名医派了。
本文不准备研究这个医派的医术，而想从文化的角度来探讨一下孟河医派形成的原因和孟河医派的文化价值。
一孟河医派的形成与发展(一) 孟河医派简介孟河医派又称四大名医，因为它是以四个家族体系为核心而形成。
那时的中医术都是以家族为基础传承的，这个家族的中如有一人行医，又稍有成就，那么他的子孙后代一定有许多人习医，形成了一个以家族为主的派系。
这四个家族的带头人，是费伯雄、马培之、丁甘仁，巢崇山(巢渭芳)(二) 孟河医派的形成孟河医派的历史要追溯到明朝正德年间的费宏。
费宏是武宗皇帝朱厚照执政时的宰相，受魏忠贤的迫害，一家老小流落到孟河，由于一路的风霜和沉重的思想负担，到孟河后就病倒了，在缺医少药的那个时代，他只能依他随身所带的《神农本草》，拜老药农为师，到孟河的西山上去采草药，自己为自己治病。
不久他的身体康复了，他能治病的消息也传出去了，于是他开始了“治病”生涯，成了后来费家医派第一人。
嘉靖年间，明武帝清除了奸党后，费宏虽被起用了，但他却把家安在孟河，使孟河有了孟河医派的第一个医家——费家。
此后，费家代代行医，但名声并不大，也不专职，直至明末清初，费尚有(1572,1662年)弃官从医，定居孟河后，才真正开始了费氏的医学事业，至今已300多年。
早于费尚有，孟河有法徵麟，法公麟两兄弟行医，善治伤寒，医术甚精。
全国老中医药专家学术经验继承工作管理暂行规定文章属性•【制定机关】人事部(已撤销),卫生部(已撤销),国家中医药管理局•【公布日期】2002.06.04•【文号】人发[2002]44号•【施行日期】2002.07.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文全国老中医药专家学术经验继承工作管理暂行规定（人事部、卫生部、国家中医药管理局人发[2002]44号）第一章总则第一条为加强对全国老中医药专家学术经验继承工作的管理，培养高层次中医临床和中药技术人才，推进中医药学术的研究、继承与发展，制定本暂行规定。
第二条老中医药专家学术经验继承工作（以下简称“继承工作”）是指，遴选有丰富、独到学术经验和技术专长的老中医药专家为指导教师，选配具有相当专业理论和一定实践经验的中青年业务骨干为他们的继承人，采取师承方式进行培养。
第三条继承工作的任务是：继承整理老中医药专家的学术经验和技术专长，培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才，研究、继承与发展中医药学术。
第四条具备相应条件的老中医药专家或中青年业务骨干，经遴选，方可承担继承教学任务或接受继承学习培养。
继承教学和接受继承学习培养工作周期为3年。
第二章遴选条件第五条指导老师必须同时具备下列条件：（一）受聘担任主任医师、主任药师等正高级专业技术职务的老中医药（含中医、中药、中西医结合、民族医药）专家。
（二）从事中医药专业工作累计满30年。
（三）有丰富、独到的学术经验和技术专长，是本专业的学科带头人或专科专病的知名专家，医德高尚，在群众中享有盛誉，得到同行公认。
（四）身体健康，能够坚持临床或专业实践，完成继承带教任务。
第六条符合下列条件之一者，也可作为指导老师的遴选对象。
（一）少数评聘为副高级专业技术职务的老中药、老民族医药专家，并具备指导老师的其他各项条件的。
（二）符合指导老师的各项遴选条件，虽已办理离退休手续，但具备带教条件的。
第七条继承人必须同时具备下列条件：（一）在中医、中西医结合、民族医疗机构，综合医院以及医药企业从事中医、中药、中西医结合或民族医药工作，受聘担任主治医师、主管药师等中级专业技术职务满2年。
兴化市中医院重点专科（学科）带头人、继承人选拔和培养管理办法为加快医院改革和发展，进一步发挥中医药特色优势，建设一支以中医重点专科（学科）带头人为龙头业务精干、素质优良、结构合理的学科梯队。
通过选拔培养中医重点专科（学科）带头人、继承人，进一步推动我院医疗、教学、科研整体水平的提高，加快各学科的迅速发展，特制定此办法。
一、选拔条件（一）基本条件1、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，积极参加各项政治活动，身体力行“三个代表”重要思想，具有良好的思想政治素质和道德品质。
2、热爱医疗卫生事业，模范遵守《医务人员职业道德规范》。
忠诚党的卫生、教育事业，全面贯彻党的卫生工作方针，敬业爱岗，关心病人，具有良好的职业道德和医德医风，在工作中起榜样示范作用。
3、服从领导，关心集体，爱院如家，团结协作，顾全大局，作风正派，有较强的事业心和责任感，工作积极认真，绩效突出。
4、理论扎实，治学严谨，技术精湛，掌握本专业前沿知识，了解本学科国内外学术动态，注意知识更新，能够将知识熟练运用于临床实践，重视中医药知识学习与临床应用。
5、身体健康，能全面履行岗位职责，积极完成工作任务，任现职期间每年连续请假不超过5天，累计请假不超过15天，无迟到、早退、旷工现象。
6、现职以来，年度考核均为合格以上。
（一）各类人才应当具备的条件1、带头人条件：（1）热爱卫生事业，具有强烈的事业心和高尚的职业道德，模范履行医务工作职责，团结协作，爱岗敬业，勇于创新，与时俱进。
在工作中能提供良好服务，保障医疗质量及安全。
身体健康，政治合格，具备良好的医德医风，具有较强的管理能力和学科规划能力。
（2）有系统理论知识和丰富的中医临床工作经验，坚持以病人为中心，对工作一丝不苟、对技术精益求精，连续五年无差错事故发生，病人满意度达95％以上，无医疗投诉。
（3）具备副主任（中）医师以上专业技术职务五年以上，在本专业有较深造诣，对本专业所涉及的常见病、多发病及疑难杂症的治疗有独到的方法，疗效显著；对某几种病症的诊疗确有专长，能解决本专业复杂疑难问题，在省级专业委员会担任委员或市级中医药专业委员会担任副主任委员以上，技术娴熟，被医院同行公认，有较高知名度，在社会上有一定影响。
中共江苏省委办公厅印发《关于促进中医药传承创新发展的实施意见》文章属性•【制定机关】中共江苏省委办公厅•【公布日期】2020.12.11•【字号】•【施行日期】2020.12.11•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】卫生医药计划生育正文中共江苏省委办公厅印发《关于促进中医药传承创新发展的实施意见》为贯彻落实习近平总书记关于中医药工作的重要论述，传承精华、守正创新，促进中医药和西医药相互补充、协调发展，加快中医药强省建设步伐，根据《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》精神，结合我省实际，提出如下实施意见。
一、优化资源配置，健全中医药服务体系（一）加强中医医疗机构建设。
将中医医疗机构建设纳入区域卫生健康发展规划和医疗机构设置规划并优先发展，优化中医医疗资源配置，积极创建国家中医医学中心、区域中医医疗中心。
强化中医院以中医药服务为主的办院模式和服务功能，做优做强省级中医医院、中西医结合医院（以下统称中医院），扶持推进市县级中医院建设。
到2022年，80%市县级中医院基础设施条件达到国家建设标准（2008版），至少新增6-8所县级三级中医院，2-4所县级中医院达到三级甲等中医院水平。
（二）实现基层中医药服务全覆盖。
推进中医药融入基层卫生健康服务，实现中医药在家庭医生团队服务中的全覆盖。
到2022年，社区卫生服务中心、乡镇卫生院全部设立标准化中医馆，社区卫生服务站、村卫生室中医综合服务区覆盖率达30%以上。
将基层中医医师纳入基层卫生骨干人才遴选重点对象，确保社区卫生服务中心、乡镇卫生院中医类别医师占医师总数比例超过20%。
推动名中医工作室在基层建设工作站。
建设省级中医药适宜技术推广平台，每个县建设1个推广基地，强化基层医疗卫生机构卫生技术人员中医药知识与技能培训，确保社区卫生服务中心、乡镇卫生院提供15项以上中医药适宜技术和中药饮片，社区卫生服务站和村卫生室提供8项以上中医药适宜技术，并配备常用中成药。
孟河医派传承特色探析陈弦【期刊名称】《医学信息》【年(卷),期】2014(000)011【摘要】MengHe Medicine,an important medical school,developed in Wujin county,Jiangsu province and exertedgreat influence on our modern medicine.MengHe Medicine consider ancient classic as footstone and core of Chinese medicine theory system.The academic experience and scholarship spirit of MengHe Medicine exerted vital significance and profound influence on promoting and developing Chinesemedicine.MengHe Medicine was famous for its inheritance diversity and desalination genre region andwil make great significance for its development.%孟河医派发祥于明末清初江苏省武进县孟河镇，是一大医学流派，在我国近代中医药发展史上具有较大影响。
孟河医派认为中医古籍经典是中医理论体系的基石，也是中医理论的核心。
孟河医派的前辈积累的学术经验和治学精神，对我们后辈振兴和发展中医药事业仍有着积极的意义，影响深远。
其传承形式多样，淡化流派地域，不拘门户相互协作和学术交流严格择徒，对孟河医派的深远发展具有重要意义。
【总页数】1页(P402-402)【作者】陈弦【作者单位】常州市中医医院心内科，江苏常州 213000【正文语种】中文【相关文献】1.孟河医派脾胃病诊治特色探析 [J], 许泽君;李晴晴2.孟河医派传承特色探析 [J], 张琪;曹震;周奇峰3.孟河医派学术思想特色探析 [J], 张琪;曹震4.传承弘扬孟河医派特色升华拓展孟河医家优势 [J], 左言富5.2021孟河医派传承与创新高峰论坛暨世界孟河医派发展联盟启动仪式在江苏常州隆重举行 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
1 常州市孟河医派百人传承培养工程暂行办法 孟河医派源远流长，是江苏中医两大流派之一。孟河医派发祥地在常州，是我市中医界的骄傲和基础。为促进孟河医派学术、技术的传承发展和推广应用，打造孟河医派特色品牌，加快孟河医派传承人的培养，制定本暂行办法。 一、培养目标 遴选我市中医药、中西医结合人员作为培养对象，师从国内孟河医派名老中医药专家,通过跟师学习、临证实践、理论学习和科学研究等方式,使培养对象在整理、传承、凝练孟河医派老中医药专家的学术经验和技术专长的基础上，尽快成长为理论功底深厚、诊疗技术精湛、专业特色突出、医德医风高尚的孟河医派传承人。通过努力，在十年内分期分批培养100名左右孟河医派传承人，使孟河医派进一步发扬光大，再创杏林辉煌。 二、推荐范围和条件 (一) 推荐范围：全市各级各类医疗机构中符合推荐条件的中医药、中西医结合人员均可参加推荐。 （二）推荐条件 培养对象必须同时具备下列条件： 1.年龄40岁及以下，爱岗敬业，品学兼优，了解和熟悉孟河医派学术思想和发展源流，具备中医类别执业医师、执业中药师资格，有志于传承、弘扬孟河医派学术思想、临床经验和特色技术； 2
2.在我市医疗机构注册从事中医药、中西医结合临床工作，受聘担任中级专业技术职务满2年； 3.具有大学本科及以上学历。获得硕士、博士学位者可优先遴选。少数取得大学专科学历，在基层医疗机构从事中医药工作满15年的中青年业务骨干，也可作为遴选对象； 4.从事中医药临床专业工作累计满8年； 5.有符合以下条件的指导老师: ⑴国内孟河医派弟子或传承人; ⑵各级医疗机构中受聘（或返聘）的主任医师、主任药师等正高级专业技术职务的老中医药专家; ⑶从事中医药专业技术工作累计满25年; ⑷有丰富、独到的学术经验和技术专长，是本专业或专科专病的知名专家，医德高尚，在群众中享有盛誉，得到同行公认; ⑸身体健康，能够坚持临床或专业实践，原则上不担任行政职务，能够保证传承工作教学计划和带教任务的完成。 符合上述指导老师条件的市级以上名中医可优先考虑。 6.与指导老师所从事的专业基本对口； 7.原则上不担任行政职务，身体健康，能够保证传承工作教学计划与任务的完成。 三、遴选程序与方法 遴选工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则。 （一）推荐申报 培养对象的推荐申报，采取个人申报与单位推荐相结合的 3
方式。各单位结合本单位学科建设发展方向和人才培养规划，根据推荐条件，以及每名指导老师同时带教培养对象不超过2人的要求，对申报人进行单位内部选拔，提出推荐对象，确定指导老师，并按以下要求完成推荐材料的申报： 1.常州市孟河医派百人传承培养工程培养对象推荐表; 2.被推荐人的学历证书、执业资格证书、执业证书、专业技术职务证书、相关获奖证书及代表本人学术水平的论文或论著等材料; 3.常州市孟河医派百人传承培养工程指导老师推荐表; 4.指导老师专业技术职务证书、医师（药师）资格证书、执业证书、政府或相关部门授予的名医证书、学术研究成果证书、孟河医派弟子或传承人证明材料等。 各辖市、区卫生局所辖医疗机构将上述材料报送当地卫生局审核，同意后再报送市卫生局中医管理处，同时通过“常州市卫生局网络办公系统”报送1、3两项材料的电子版。局属单位的材料直接报送。 (二)资格审核。市卫生局组织专家组对各地、各单位推荐人员进行资格审核，确定符合推荐条件的人员名单。 (三)综合评议。对符合推荐条件的人员，由市卫生局委托市中医药学会进行孟河医派以及中医药相关理论考试,根据考试情况,结合相关申报材料进行综合评议，择优确定培养对象候选人。 (四)审定公布。将确定的培养对象候选人名单报市卫生局局长办公会研究讨论，确定培养人选。由市卫生局将培养人选 4
名单在相关媒体进行公示，公示无异议的，确定为“常州市孟河医派百人传承培养工程”培养对象，由市卫生局发文予以确认。 四、培养内容、方式与途径 （一）学习孟河医派书籍 培养对象根据本人的实际情况，结合指导老师意见，选定孟河医派有关学术书籍，制定读书计划，深入学习钻研、领悟和发掘其精华，做好读书笔记，撰写学习体会。市卫生局将在培养期间组织举办相关学术研讨会、读书心得交流会等，为培养对象提供多种形式的学习和交流机会，加深培养对象对孟河医派学术思想、临床经验和技术专长以及源流等的理解和掌握，努力提高培养对象的中医药理论水平。 （二）名师指导 1.培养对象可自选1名符合要求的孟河医派再传弟子或传承人为指导老师，在双方自愿的基础上签署传承教学协议书。各培养对象所在单位要督促、指导培养对象跟师学习，并协调确定培养对象的指导老师。 2.指导老师要根据培养对象情况精心带教，悉心传授临床（实践）经验和技术专长，严格督促、检查培养对象学习，按照确定的传承教学计划，高质量完成带教任务。 3.培养对象应保证有充足的时间随师临证，传承整理、总结发扬指导老师的学术思想和临床经验。 （三）临床实践 5
培养对象要跟师临证实践，包括跟师上门诊和跟师查房，掌握指导老师的特色技术或特色疗法。至培养后期，培养对象能够在临床工作中开展这些有特色的技术和疗法。 （四）临床研究 结合跟师学习和个人专长，选择1种或多种中医药优势突出的病种进行临床诊疗方案研究，并撰写研究报告。 五、培养周期和要求 培养周期：三年。在培养周期内，每名培养对象应达到如下培养要求： 1.培养期间，深入学习孟河医派相关医籍，每年撰写读书笔记、学习体会文章各12篇以上。积极参加相关学术研讨会、读书心得交流会等。 2.每年必须参加不少于3个月的跟师临证学习，撰写心得体会不少于6篇。每年学习结束后提交1篇反映指导老师技术专长、学术思想的论文。 3.周期内必须掌握指导老师1项以上中医、中西医结合的特色技术或特色疗法，有较突出的临床疗效和中医药特色优势，并形成较为系统的诊疗技术操作规程。 4.培养期间在国内外公开发行的期刊（具有国际标准刊号ISSN和国内统一刊号CN）上发表1篇以上传承、总结指导老师学术思想和技术专长的学术论文，或出版与孟河医派有关的专著；有与孟河医派有关的市级以上科研课题，或科研成果，或医院中药制剂。 6
5.培养期满，提交由培养对象独立完成的、能反映指导老师临床经验和专长的体现疾病诊疗全过程的临床医案60份。结业时须提交1万字以上的结业论文和2000字的论文摘要，其内容既要体现指导老师的临床（实践）经验和学术思想，又要有培养对象自己的创新观点，并具有一定的学术价值和临床（实践）意义。 六、管理与考核 （一）市卫生局负责本工程的宏观指导与管理。制定培养考核评估办法，加强督促检查，对培养过程及成效实行全过程、动态监管。 （二）各辖市、区卫生局负责本地区该项工作的管理和实施。要加强检查指导和考核，组织培养对象进行经验交流、座谈等活动，并按时完成考核并向市卫生局中医管理处报送有关材料。 （三）各有关单位应加强本单位培养对象的日常管理工作，明确有专人负责培养对象的日常工作、学习、临床实践等情况的督促检查；建立培养对象技术档案，及时记载培养对象的学习情况及考核情况；为培养对象提供学习所需的时间与环境，并配备一定的培养经费，确保顺利完成培养任务。 （四）自进入培养期起，培养对象原则上不得中断学习。中断3个月以上或无故脱离本专业临床实践3个月以上者，终止培养。 （五）培养对象考核分平时考核、年度考核、中期考核和结业考核。 7
1.平时考核由培养对象所在单位负责，年度考核由当地卫生局及局属单位组织实施，中期考核和结业考核由市卫生局组织实施。 2.平时考核内容包括医德医风、理论水平、诊疗水平、临床疗效、社会评价、培养对象按时完成本办法规定的具体学习指标和要求等。平时考核要把临床实践考核作为重点，将考核结果与参加培养前进行比较并作出评价。平时考核结果必须记录在案。 3.年度考核、中期考核与结业考核按照市卫生局统一规定的考核要求和考核办法进行。中期考核或结业考核不合格的限期整改，限期整改后考核仍不合格的予以淘汰。 4.结业考核合格者，由市卫生局统一颁发“常州市孟河医派传承人”结业证书。对成绩优异的传承人和有突出贡献的指导老师给予表彰，开展传承人优秀论文评选活动，并出版论文集。 （六）培养对象在培养期间的工资及其他福利待遇均由各自所在单位发给。 （七）培养对象在培养期间按计划学习并经考核合格者，传承人和指导老师每年均可获得Ⅱ类中医药继续教育学分12分。 七、经费保障 1.经费来源：市卫生局按每名培养对象1.5万元标准给予培养经费补助，要求培养对象所在单位按1∶2比例匹配。 8
2.经费发放:培养名单确定后，市卫生局按补助标准先下拨三分之一的经费；中期考核合格后再下拨余款的二分之一。待培养周期结束，对考核合格者再下拨其余经费。 3.经费使用范围： （1）培养对象跟师学习、参加学术活动和进修培训等； （2）培养对象发表学术论文、出版学术著作，购买相关书籍、资料等； （3）培养对象开展科研协作及有关培养内容活动的补贴； （4）指导老师带教津贴； （5）与培养工作相关的其它开支。 4.经费管理：培养资金应专款专用，培养对象所在单位要建立相应的管理制度。市卫生局负责监督管理，对专项经费使用情况、培养实施效果等进行考核，并将各单位项目执行的实际效果作为安排下年度相关项目资金的依据。
