第2节 电磁波的海洋导学案
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1 第2节 电磁波的海洋
【学习目标】
1．知道电磁波的产生和传播.
2．知道电磁波在真空中的传播速度.
3．知道电磁波的波长、频率和波速.
4.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
【学习重点】电磁波的传播.
【学习难点】电磁波的波长、频率和波速.
【学习过程】
一．课前导学，初步了解。
1、电磁波的产生条件是 ；
2、电磁波的传播 介质，真空中电磁波的传播速度是 ，波速、波长、频率的关系是 。
二．课堂导学，主动参与。
活动1.电磁波是怎样产生。。
演示课本150页图21.2-2，探究电磁波是如何产生的，师生共同分析得出电磁波的产生的条件是： 。
活动2.电磁波是怎样传播的？
1.演示151页：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话，看这个移动电话是否能够收到信号。
现象是 ；
说明了 。
还举一现象可以说明这一点 。
2.真空中电磁波传播的速度是 ，电磁波频率的单位是 ，符号是 ，常用单位是 和 。
3.电磁波的波速c、波长λ和频率f 之间的关系是 。
4.电磁波是个大家族，通常
叫无线电波。
5.引导学生看课本第152页的科学世界《微波炉》。
说出：(1)微波炉的工作原理；(2)使用注意事项。
三．教师引导，学生小结。
第2节 电磁波的海洋
1、电磁波的产生：导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。
2、电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。
3、电磁波的家族：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。
4、电磁波的波长λ、频率f和波速：
（1）波长：波长表示相邻两个波峰之间的距离，或相邻两个波谷之间的距离，用λ表示，单位是m。
（2）频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f表示，单位是赫兹（Hz），比赫兹（Hz）大的还有千赫（kHz）、兆赫（MHz）。1 MHz=103 kHz 1 kHz=103 Hz 1 MHz=106 Hz
（3）波速：一秒内电磁波传播的距离，用c表示，单位是m/s。（电磁波在真空中的波速为c,大小和光速一样， c=3×108m/s =3×105km/s）
【课堂训练，课外作业】
1．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用 来传递信号．这
2 说明声波的传播 介质；而电磁波的传播 介质，（选填“需要”或“不需要”）．
2．单位换算：
(1) 103.8 KHZ= HZ= MHZ；
(2) 0.725 MHZ= HZ= KHZ．
3．我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是
( )
A.超声波 B.次声波 C.声波 D.电磁波
4．关于电磁波的传播，以下说法正确的是 （ ）
A.只能在真空中传播 B.在水中不能传播 C.可以在很多介质中传播 D.只能在空气中传播
5．微波炉中不能使用金属容器，这主要是因为 （ ）
A．金属易生锈，弄脏炉体 B．金属容易导电，造成漏电事故
C．微波能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉 D．金属易传热 ，使炉体温度过高
6．下列设备中,没有利用电磁波的是 （ ）
A．电视机 B．录音机 C．微波炉 D．移动电话
7.（课外作业）某调频立体声广播的频率是97.4MHz，它的波长是多少？
