苏教版四年级数学——认识含有亿级和万级的数教案教学内容：教材第94、95页教学目标：1、让学生理解含有亿级和万级数的意义，掌握含有亿级和万级的数的组成，会读、写含有亿级和万级的数。
2、让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。
教学过程：一、复习：1、先说说下各数的组成，再读一读2800000000 46700002、结合上面的2个数，思考：读、写含有万级和亿级的数时应注意什么？（读前先分级，从高位起一级一级往下读）3、课题：刚才复习的数分别是有多少个亿或是多少个万，我们这节课要认识的数既含有亿也含有万。
板书：认识含有亿级和万级的数二、学习新知：1、学习例题出示图。
指名读读图上的内容：我国2019年粮食和钢材的总产量如下。
粮食四亿三千万吨钢材二亿四千万吨（1）同桌互相说说这两个数分别是由多少个亿和多少个万组成的？再全班交流。
（2）请你尝试着写出这两个数。
指名板演。
说说你在写的时候是怎样想的？小结：写含有亿级和万级的数时，应该先写亿级的数，再写万级的数，注意万级要写满4位，最后在个级上写4个0。
（3）把写好的2个数读一读，体会读的方法：先读亿级上的多少亿，再读万级上的多少万，因为个级都是0，所以不读。
2、归纳读写方法我们现在已经学过了万以上的数的读写方法，能说说这些数的读写方法吗？（读：先分级，从高位起一级一级往下读，每级尾的0不读，其它位一个0或连续几个0只读一个0）写：从高位起一级一级往下写，哪位一个单位都没有就写0）三、完成想想做做1、先说出各由几个亿和几个千万组成，再读一读。
可在学生读完的基础上，指名几个可能不怎么会读的学生读一读。
2、读出下面横线上的数2019年我国固定电话用户大约有312019000户。
2019年我国移动电话用户大约有335000000户。
简单介绍：我国随着经济的发展，通讯发面发展的速度更是惊人，现在我国的拥有的电话量在全世界都是属于领先的。
教案第2单元认识含有亿级和万级的数（2课时）2023-2024学年数学四年级下册教学目标：1. 让学生理解亿级和万级数的基本概念，能够正确读写含有亿级和万级的数。
2. 培养学生对亿级和万级数的估算能力，能够进行简单的数学运算。
3. 培养学生对亿级和万级数的实际应用能力，能够解决日常生活中的实际问题。
教学内容：1. 亿级和万级数的基本概念2. 亿级和万级数的读写方法3. 亿级和万级数的估算方法4. 亿级和万级数的数学运算5. 亿级和万级数的实际应用教学重点：1. 亿级和万级数的基本概念2. 亿级和万级数的读写方法3. 亿级和万级数的数学运算教学难点：1. 亿级和万级数的读写方法2. 亿级和万级数的数学运算教学准备：1. 教学课件2. 教学黑板3. 教学卡片教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾已学的数的概念，如千、百万等。
2. 提问：你们知道亿和万吗？它们分别代表多少？二、新课讲解1. 讲解亿级和万级数的基本概念，让学生明确亿和万分别代表多少。
2. 讲解亿级和万级数的读写方法，让学生学会正确读写含有亿级和万级的数。
3. 讲解亿级和万级数的估算方法，让学生学会对亿级和万级数进行估算。
三、课堂练习1. 让学生进行亿级和万级数的读写练习，巩固读写方法。
2. 让学生进行亿级和万级数的估算练习，巩固估算方法。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结亿级和万级数的基本概念、读写方法和估算方法。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的亿级和万级数的基本概念、读写方法和估算方法。
二、新课讲解1. 讲解亿级和万级数的数学运算，让学生学会进行亿级和万级数的加、减、乘、除运算。
2. 讲解亿级和万级数的实际应用，让学生学会解决日常生活中的实际问题。
三、课堂练习1. 让学生进行亿级和万级数的数学运算练习，巩固运算方法。
2. 让学生进行亿级和万级数的实际应用练习，巩固实际应用能力。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结亿级和万级数的数学运算方法和实际应用能力。
2认识含有亿级和万级的数第1课时认识整亿数和含有亿级的数位顺序表课时目标导航教学内容亿以内数的认识。
(教材第15～16页例3)教学目标1．使学生认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。
2．使学生知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。
3．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
重点难点重点：认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法，掌握整数的数位顺序表。
难点：理解十进制计数法的含义。
教学过程一、情景引入1．课件出示以下习题。
(1)说说下面各数表示的意义。
309000050670045000000(2)读一读。
305000076000500(3)写一写。
一千零六万五百三十万零六百2．导入新课。
我们已经学过了亿以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比亿大的数，今天就要一起来学习比亿大的数。
(板书课题)二、学习新课1．认识整亿数。
课件出示教材第15页例3。
2011年，我国原油、水泥和布的总产量如下：提问：二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？(1)认识亿级的计数单位。
引导：用计数器一边拨数，一边读：一千万一千万地数，10个一千万是一亿；10个一亿是十亿；10个十亿是一百亿；10个一百亿是一千亿。
(2)说说下面的数各有多少个亿，再照样子填一填。
二亿是2个亿。
二十一亿是()个亿。
八百一十四亿是()个亿。
2．整亿数的写法。
(1)观察整亿数的特点：说说上面这三个数有什么共同点？明确：这三个数都是整亿数，它们的万级和个级上的数字都是0。
(2)师生共同完成二亿的写法。
二亿写作：200000000(3)学生尝试写出二十一亿和八百一十四亿。
教师巡视，对有困难的学生进行适当指导。
(4)小结整亿数的写法。
先写出亿级上的数，万级和个级上一个数都没有，都写0。
3．认识十进制计数法。
(1)将数位顺序表补充完整。
