06 第六章 社会工作过程[35页]

中大网校引领成功职业人生

中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址： 1、小区内的老人为了丰富生活、锻炼身体组成的“晨练小组”属于（ ）。

A:开放小组

B:封闭小组

C:基本小组

D:次层小组

E:心理治疗小组

答案:A

解析:从小组组员之间的界限来分，小组可以分为封闭小组和开放小组。封闭小组是从小组聚会开始到结束都由相同的组员组合而成。组员数量不随时间的变化而增减。开放小组是在小组过程中的任何时间，组员可以加入也可以离开、进出自由的小组。

2、下岗人员自强小组属于( )。

A:教育小组

B:成长小组

C:治疗小组

D:支持小组

E:任务小组

答案:D

3、社会目标模式的小组目标是( )。

A:提高人们的社会意识，促进社会改革

B:通过治疗，促进个人行为的改变

C:促进小组组员和小组的共同成长

D:促进小组成员产生社会归属感，形成相互支持

残疾人社会工作 1 第六章 残疾人社会工作

残疾和残疾人口的特征

残疾人的特点和需要 残疾人的需求及问题

残疾人社会工作

残

疾 残疾人社会工作的主要内容 残疾人社会工作的发展

人 残疾人社会工作是主要内容

社

会 个案管理

工 社区康复方法

作 社会康复方法

残疾人社会工作的主要方法 职业康复模式

教育康复模式

促进残疾人就业权利现实方法

知识点一、残疾和残疾人口的特征

（一） 残疾的定义

（二） 残疾人的人口特征

知识点二、残疾人的需要及问题

（1） 需求（重点）

康复权（前提条件）、教育权、劳动权、文化生活权、社会福利权、环境友好权（物理环境、人文环境）

（2） 问题

◇物质层面的困难：经济困难、住房困难、医疗困难

◇精神层面的困难：心理上的压力感

◇社会交往的困难：社会参与机会少、婚姻恋爱困难

知识点三、残疾人社会工作

残疾人社会工作的目标和功能

（1） 目标：尊重残疾人的公民权利，促进残疾人平等的社会参与，实现残疾人体面工作和尊严生活，推动残疾人树立“自尊自信自强自立”观念，全面提升素质为社会做出重大贡献，达成“共建共享共融”的具有亲和力的文化，从而提升人类整体生活质量 残疾人社会工作 2 （2） 功能

微观：物质帮助、能力建设的支持服务

中观：社会组织培育、社会支持系统发育

宏观：政策变迁、增加社会资本形成亲和力的残疾人文化

中级社工综合能力 第六章 小组工作方法

第 1 页 共 14 页 中级社工综合能力

第六章 小组工作方法

一、 小组工作的类型及特点

(一) 教育小组

1. 含义：通过帮助小组组员学习新知识，促使成员改变原来对于自己的问题不正确的看法及解决方式，实现组员发展目标。

2. 教育小组工作过程

1) 首先帮助组员认识自我存在问题，以及自我解决问题的需要；

2) 促使小组组员确定新观念、新视野，改变看问题的角度；

3) 开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，达到自我改变。

(二) 成长小组

1. 含义：帮助组员了解、认识和探索自己，运用自己内在及外在资源，充分发挥自己潜能，解决问题，促进个人发展和成长。

2. 焦点：注意个人的成长和正向改变

3. 典型：近年来针对不同人群需要而开展“体验小组”如青少年野外拓展训练营。 中级社工综合能力 第六章 小组工作方法

第 2 页 共 14 页 (三) 支持小组

1. 含义：由某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员之间提供信息、建议、鼓励和情感支持，带动解决问题和改变成员的效果。

2. 常见的支持小组：如“单亲家庭自强小组”“癌症患者小组”针对吸毒人员的“同伴治疗小组”等

(四) 治疗小组

1. 含义：组员来自于社会适应不良，或者社会关系网络断裂而导致行为问题的人群。通过小组活动，以达到对小组组员的心理和社会行为的治疗，改变行为成为健全的社会人。

2. 常见治疗小组：如对吸毒人员开展“美沙酮治疗小组”、社区矫正对象“星星点灯小组”等。

(五) 小组的特点

1. 小组组员问题的共同性或相似性：问题的共同性或相似性，会让组员产生认同感，组员之间相互依存和影响，进而形成特定的小组文化和社会关系氛围。

word格式-可编辑-感谢下载支持

第一章 什么是社会工作

1、 什么是社会工作？怎样理解它是一门科学、专业、艺术、制度化的社会事业？

（1）、社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学知识为基础，运用科学方法助人的实践活动。社会工作的5个基本要素分别是：对象——问题；目标——福利；本质——助人自助的服务活动；手段——专业方法和技术；性质——科学、事业。

（2）、科学的事业：社会工作是一门科学，一门以科学知识为基础的应用型社会科学，它的科学性主要表现在：客观性、工作方法的科学性和创造性上。

专业：格林伍德专业的5方面特征：有一套系统的理论体系、被社会认可、具有专业权威、职业群体内部的伦理守则、专业文化。在大学，有自己的独立教育体系，在社会上有专门的职业领域和服务机构，在职业领域内部有同业自律机构，包括从业和专业资格认证、专业水平评估和对违规者的惩处。

艺术：社会工作通过提供助人服务来增强个人和群体的人际关系和社会的功能，它以解决问题为目的，而解决的问题又相当复杂，工作者需要运用知识去面对不断出现的新问题，需要工作者有创造性地艺术地去解决这些问题，而不能归类；另外，在工作过程中也常遇到一些不同群体之间利益的冲突，这是怎样减少冲突，实现工作目标也是一种艺术。

制度化：社会工作过程是制度化的，对社会工作者也有一系列的制度约束。

2、 社会工作对象包括哪些人群？划分基本对象与扩大对象的意义何在？简述社会工作的范围。

工作对象：正常生活发生困难的人群，社会中的脆弱群体，社会结构中的弱势群体。

最困难的群体——社区——治疗与预防、补救与发展结合

意义：基本对象是社会上最困难的群体，处于社会边缘，从道义上讲最应得到帮助的人，划分基本对象，一方面有社会认同的基本道德决定的，另一方面是由社会福利的支付能力决定的。由于社会福利的相对短缺，运用社会福利帮助社会上有困难的人就应首先选择需要帮助的贫弱者，这有利于实现福利效益的最大化，最能体现社会正义。而扩大对象的划分则对于扩展社会工作的工作领域促进社会成员的健康发展，预防社会问题，维护社会稳定和和谐有着重要的意义。