做教育的追梦人

做一位永远的教育追梦人作者：姚文俊来源：《河南教育·基教版》2018年第11期编者按：40年前，中国拉开了改革开放的大幕。

40年来，伴随着改革开放的不断深入，我国教育发展波澜壮阔：恢复高考、普及九年义务教育、实施义务教育均衡发展、高校“双一流”建设、教师队伍建设……一桩桩大事不仅成为推动教育发展的重要力量，而且潜移默化地改变着一代又一代人的命运。

作为教育大省的河南，经历40年的发展积淀，从改革创新到促进公平，从提高质量到立德树人，正以浓墨重彩绘就办人民满意的教育的历史画卷，教育也正成为让中原更加出彩的强大推动力。

从本期开始，我们将通过教育人物的讲述和回忆，从他们亲历的具体事件切入，回望我们走过的足迹，共同见证河南教育事业40年的发展变化，以承前启后，砥砺前行！敬请关注。

“您是姚校长吧？我是您的一位学生家长啊……”不久前，我到外地讲学，在高铁站偶遇一位学生家长。

原来，他的儿子是安阳市人民大道小学的毕业生，今年从清华大学博士毕业并在北京参加工作。

“别看我家孩子小学毕业这么多年了，我发现他的电子邮箱竟然用的还是‘人民大道小学’汉语拼音的首字母。

看来，小学对他一生的成长真是太重要了。

我们衷心感谢您！”这个学生只是我近60年教育生涯中的沧海一粟，但他让我感到作为一名老教育人的欣慰和自豪。

今年是我国改革开放40周年，巧合的是，从1978年起，我的教育人生也开启了。

伴随着改革开放的步伐，伴随着我国基础教育的改革发展，我唱响了自己教育人生的四部曲。

德育起家给“官”不做1978年，改革开放之初，我担任安阳市人民大道小学校长兼党总支书记。

当时正盛行一股“智育第一”“分数至上”的潮流，我却始终坚持一个信念：校长最大的政治责任是把握办学方向，方向偏了，走得越快离目标越远。

1979年，我顶着各方面的压力，编写并实施了新中国第一部《少年儿童思想品德教育提纲》，人民大道小学也由此成为全国小学德育战线的一面旗帜。

我还光荣当选中共十三大、十四大代表，被评为德育特级教师、全国中小学德育先进工作者，并以“小学德育的创新者”入选“改革开放30年河南基础教育战线不能忘却的10位基层代表人物”。

做教育的追梦人作者：孙国财来源：《黑龙江教育·小学》2021年第02期十多年的教育时光，匆匆而逝，很平凡，但是却很充实。

驻足，回望，一串串深深浅浅的脚印，是我成长的足迹，一切都是值得珍惜的。

“不忘初心，始终不变，静待花开，做有教育信仰的老师”是我教育道路上奋斗的动力。

我一直勉励自己做一名麦田的守望者，教育就是守望。

守望我的学生都能成为真正热爱生活的人;能成为正直、勇敢的人;能直面自己的人生，乐观豁达……这是以前教过的一个学生上中学后的一篇作文，她的家长几经辗转将作文截图发到我手里，作文题目是《您是我最感激的人》，以下从中节选几段：从蹒跚学步到逐渐成熟，我有过许多位老师，每一位都值得我尊重。

但成长历程中，令我最为感激，印象深刻的，是我六年级的语文老师。

六年级时我犯的一个错误，不大也不小，却足以让我难过、后悔。

那天孙老师找我谈话，谈了好多好多，而我到现在只记得一句话，我至今一直在遵守的话：“你给人的感觉就像一根针，别人碰你一下，你就要扎别人一下……有时候，你要学会忍啊！”是的，要忍。

从那以后，我一直都记得这句话，并且记得越来越深，镌刻在了我的心里。

是孙老师，教会我隐忍，冷静与坚持。

现在的我，与一年前的我，改变了很多。

一大部分是孙老师的那句话改变的。

他让我成熟，让我成长了一大步。

老师，您是我最感激的人，这句话，我会刻骨铭心地记住，永不忘记。

她叫小米，是个很有性格的学生，聪慧又倔强，认准的事情说破了天都要去做，认准的理儿，谁也辩不过她。

对事、对人总是针尖对麦芒，非黑即白。

刚认识她时我总是在想，有什么方法能让她意识到自己身上的问题。

我试过给她推荐书籍，我推荐的《绿山墙的安妮》，她特别喜欢看。

当我问她：“文中安妮和吉尔伯特·布莱思两个人本来是好朋友，在安妮童年的时候，因为吉尔伯特管她叫‘胡萝卜’，俩人发生争执，安妮就发誓要一辈子讨厌他，一直到吉尔伯特把职教本校的机会让给了安妮，两人才和解。

我是教育路上最美追梦人IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】“不忘初心牢记使命”主题教育演讲活动我是一名教育路上最美追梦人尊敬的朋友，我们都知道，每一个时代都有一个时代的丰碑，每一个人都有自己美好的梦想，每一种行业都有本行业的追梦人。

人言：三百六十行，行行出状元。

他们是那个行业的成功者！因为，有梦想才有目标，有梦想才有奋斗的动力，有梦想才有坚持战斗到最后的勇气！不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

只有通宵达旦工作的人，才可能看到喷薄欲出的红日，只有不畏艰险勇敢攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

要追梦，要实现梦想，就必须认真学习，勤奋工作，肯于吃苦，不畏艰辛，时时刻刻以职业道德约束自己，遵纪守法，团结一切可以团结的人一道前进，把自己本职工作做到最好，回报祖国和父母的养育之恩。

一切为人民着想，像伟大的毛泽东和习近平主席那样，把人民的利益时刻放在心上。

把党和人民交给的工作放在心上，那么，他在追梦的路上就有取之不尽用之不竭的动力源泉，他一定是一个追梦成功的人，是人们心中的榜样。

雷锋，一个伟大而年青的名字！他的梦想就是全心全意为人民服务，做一颗共和国前进列车上永不生锈的螺丝钉。

平平凡凡，点点滴滴，成为中国人民几代人的学习榜样；太行山上新愚公，河北农业大学教授李保国，为了太行山人民过上富裕的幸福生活，用三十五年的心血和汗水，在贫穷的太行山麓，谱写下了一曲两千万亩林果飘香的富裕歌，赢得太行山人民立碑永记；塞罕坝三代人，为了给京津挡住风沙，与狂沙搏斗，人逼沙退，在鸟无栖树荒漠上造出了万顷森林，用三代人的青春和梦想创造出了人间奇迹！军人的梦想，是他用血染的风采使军功章更亮；科学家的梦想，是他用智慧之光使祖国登上高科的殿堂；医务人员的梦想，是他用博爱播撒白衣天使的欢乐；工人、农民的梦想，是他们用勤劳的双手和汗水，建出能庇天下寒士俱欢颜的广厦，生产出供世上人们尽情享用的五谷喷香的食粮……。

做一个教育追梦人做一个教育追梦人——对话孙双金老师□本刊记者杨文华练功，练课，练艺记者：孙校长，您成名很早。

很多人都夸您有教学天赋。

您相信天赋吗？孙双金：我不认为自己在教学上比别人更有天赋。

我的优势可能就是比别人更勤奋一点而已。

其实，在成功的背后，我也经历过很多的困顿和挫折。

1981年秋季，我师范毕业，作为农民的父亲一直为我的工作担心。

没想到通知下来，我被分配到了城里，而且还是鼎鼎大名的丹阳师范附小。

在我们那届300多名毕业生中，那年留在城里的只有8个人。

我感激主管单位的公正公平，也为自己在学校三年没有蹉跎时光而自豪。

师范三年里，我由于学习勤奋刻苦，得到了比别人更多的机会。

由于勤练普通话，我当上了学校的普通话推广员。

更难得的是,在毕业前夕,我作为300名师范生的代表在校内上了一堂公开课，赢得了一致好评。

这些可能是我留在城里就业的关键因素。

记者：据说，您踏上工作岗位那年才18岁，当时一定对未来有着很多美好梦想吧？孙：毕业留言簿上，班主任用毛笔给我题写了几个苍劲有力的大字：做一名优秀的人民教师！这也正是青春年少的我的一个美好梦想。

我满怀憧憬地来到丹阳师范附小报道，没想到初次“试教”就给我浇了一瓢凉水。

为了上好这堂课，我花了整整半个月的时间备课，课文《手术台就是阵地》更是早已烂熟于心。

而且，我在师范学校有过上公开课的经历，所以，我对自己还是很有信心的。

但万万没有想到，这节课受到听课老师一致的质疑和批评。

老校长更是一锤定音：“教学语言平淡，没有起伏和高潮，不能激发学生的情感，拨不动学生的心弦。

小孙，你可得好好努力啊！”课终人散，我留在空荡荡的教室里，脑子里一片空白，脊梁凉飕飕的，似有无数的小虫在蠕动。

伸手一摸，原来衣裳早已湿了一片。

记者：可以想象，这对一位刚走上讲台的年轻老师打击有多大。

孙：确实，当时对我的打击非常大。

但现在回头想想，真的要感谢老校长和老师们毫无保留的批评和忠告。

对于一位刚走上岗位的年轻人，适当的磨练是很有必要的。

做一个勇于追梦的教育人随笔我理想着这样的学校：除了教育设施齐全、硬件设备先进，还要有美丽的环境；有高大的树木，宽敞的操场、碧绿的小草、艳丽的花朵。

我理想着这样的老师：喜爱教育，喜欢同学，富有教育聪慧和情感，和同学课上是师生，课下是伙伴，相互尊敬，彼此信任。

我理想着这样的同学：喜爱生活，积极向上，朝气蓬勃，胜不骄、败不馁，始终以绚烂的笑脸迎接太阳。

可是，理想很美妙，现实很骨感。

毕业后，我被安排到离市区很远的一所农村学校。

一个小小的院落，几间瓦房，几棵松树。

没有体音美课程，没有第二课堂，更没有多媒体教室和教研组活动。

同事大都是即将退休的老老师，平常不说一般话，也没接触过先进的教学理念，动辄对同学吼两句——谁让他们曾经教过这些同学的父辈甚至祖辈呢？好在，他们都很关照我这个小字辈，毫无保留地把自己的教学“阅历”传授给我，比如对同学罚站、罚抄、请家长等。

这还好说，最让人头疼的就是同学的家庭教育。

我的同学都是农村孩子，留守儿童多，家庭教育缺失，即便父母在家，对孩子也管得少。

许多同学连家庭作业都不交，学习成果差，家长也不焦急，教学工作很难开展。

有些同学的家长甚至不知道自己的孩子上几班级！我经受过的最尴尬的一次家访情形是：家长对我不理不睬，别说倒水让座了，门都没让进。

倒是他的邻居看不惯，和我聊了半个多小时。

一度，我对自己的现状很是迷茫——这就是我朝思暮想的教育工作吗？莫非我的教育生涯就要这样度过吗？我的志向和追求怎么实现呢？这时，我才明白起初的自己是多么稚嫩，现实和理想之间的距离有多么遥远。

或许硬件设施简单完善，但是，由学校管理、师生关系、家校合作等各种因素所决断的教育氛围却不是一蹴而就的，它需要有一个有魄力、有水平、有教育情怀的管理者，需要有集体凝集力、团结协作、积极向上的老师队伍，更需要有先进的教育理念和家长们亲密真诚的支持和协作。

我没有技能左右管理阶层，也没有技能转变四周环境，至于家长们的个人素养，更是短期内无法提升的。

做教育的追梦人演讲稿教育路上的追梦人〔演讲稿〕梦想是什么?梦想是我们每一个人生活的动力。

梦想，是一个人前进的方向。

梦想，周而复始，梦想，锲而不舍。

而说到这个梦想的话题，在我们__的教育战线上就不得不提到一个人。

他，就是文教第二支部书记曾建清同志。

曾__同志__年初踏教坛，在__中学勇挑重担，连续多年担任毕业班工作，之后响应省市号召远赴广西百色支教两年，回来后曾担任安定小学校长职务。

__年8月，他调任__小学德育副校长，从正校长到副校长，他以“党要我去哪就去哪”的态度坦然承受。

他正确把握角色定位，结实树立绿叶意识，在最短的时间内实现了岗位角色的转换，他工作务实、求细、求新，致力于打造师生自主成长平台，在副手的岗位上享受着教育的幸福与精彩。

多年来，他坚持参加教育公益活动，如连续十次参加无偿献血，赴百色支教完毕后仍做一个“不走”的支教队员，奔波繁忙于“两广”之间，为百色搭桥设立奖学基金和多个“一对一”助学工程，为西部旱灾学校争取价值10万元的30吨纯洁水。

他组建了__镇老师志愿者效劳队，并积极向社会提供各种志愿效劳。

他的精神感动着身边每一个人。

作为同事的我，每当走过他身边，心中总按捺不住地问：是什么样的深情，支撑这他在为期两年的支教征程里苦中作乐，点燃他那激情燃烧的支教岁月？是怎样的力量，让这个管理新手在一个个不同的岗位上勇于担当，走向成熟？是怎样的信念让他无时无刻都满腔热情，陶醉于那份教育的幸福？又是怎样的执着促使着他自立自强，勤勉自省，锤炼党性人性的脚步从不停歇？其实，他从来就只是一个普通的老师，普通得学校里的学生每天都围着他转。

中学生叫他“清哥”，小学生那么更愿意称他为“外星人校长”，可以说他是不折不扣的孩子王；普通得常常和老师、群众打成一片，成为大家的心目中的“开心果”。

他也热衷于阅读书籍和书写，并经常通过微博传播教育生活正能量。

旅游和摄影这些业余爱好，熏陶了他的情操，让他更懂得各地的人文和生活的美妙。

不忘初心，做幸福的教育追梦人作者：王夫珍来源：《山东青年报·教育周刊教师版下半月》2018年第06期1998年师范毕业的我怀揣着美好的梦想，带着满腔热忱，踏上了三尺讲台，从此开始了一个教育追梦人的旅程。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的天籁之音；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然离去，充实的一天就这样温馨“落幕”。

夜晚灯光下，读着孩子们的真情告白：“老师，您真漂亮，像白雪公主一样。

”“王老师的声音真好听，老师您一点也不凶，比妈妈还温柔，我爱您……”水晶般的孩子用稚嫩的语言表达着他们的情感，这一刻我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

孩子们天使般纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，于是，我给自己定下了四个坚持：每天坚持抽出时间来和孩子们聊聊天，倾听他们互诉衷肠；每天坚持和家长沟通，交流孩子在家在校的情况；每天坚持面带微笑走进课堂，用鼓励、平等、赞扬生成我的课堂；每天坚持反思自己的教学。

仅有坚持怎么能够呢？一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学习的观念。

业余时间我阅读了有关教育学、心理学等方面的书籍，虚心学习其他教师的优秀教育教学经验，提升个人专业素养和业务能力，向年轻教师学习制作课件并跟他们积极探索教学方式变革，努力做一名与时俱进的优秀教师。

“让孩子爱上语文”，是我一直追逐的梦想，为此我不断丰富自己的课堂内涵，扩展课堂的宽度，挖掘课堂的深度，循循善诱，使每一节课都成为与学生共舞的精品课堂。

记得一次语文课，课文才读到一半，下课铃声不合时宜地响起，我宣布下课，班长说：“老师，下节课你接着上吧！我们喜欢上你的课！”不需过多的言语表达，我感受到了孩子们热情与感恩的心。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。

”从教二十年来，我一直担任班主任，多年的工作经验告诉我爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

执着的教育追梦人作者：王玲玲来源：《教育家》 2017年第15期为孩子提供一个生长的环境记者：您经常说自己是个有梦想的人。

能否分享一下，您的梦想是什么7沈茂德：作为校长，我管理着一所学校，我的基本工作就是为孩子们提供生长的环境。

在这么多年的工作中，我的确形成了自己关十教育的几个梦想：第一个梦：校园梦一是希望学校成为“生态公园”，能为孩子们提供宽松的，和谐的，呈现柔柔形态的校园，让孩子们处于一种亲近自然的，有四季季相变化的环境中。

二是洁净、健康的“温馨家园”，为孩子们创造尽可能舒适的生活条件。

三是“文化圣园”，让校园里的每一丛花草，每一个橱窗，每一个教育景点都在讲述教育的故事，发出引导的声音。

四是“数字校园”，我们希望通过人量的基础设施投入，让师生能够便捷地通过互联网与世界相通，借助互联网引进更多的资源。

总而言之，“校吲梦”的核心就是力图让孩子在校吲早，不仪能健康成长，还能得到校园文化的熏陶。

第=个梦：课程梦我们应该看到，不同地区、不同学校的孩子差距很大，而统一的国家课程是一种基础性的共同要求，很难满足不同地区、不同个件的孩子多元化的发展需求的。

因此，我的“课程梦”就是要搭建丰富的课程体系，让不同的孩子能有个性化的学习选择。

丰富课程体系需要建立在丰富资源的基础之上，比如我们学校有科学中心、信息中心、运动中心，马上还要投资近亿元新建艺术中心。

我们力图通过丰富资源、丰富课程的建设，给孩子以丰富的选择。

比如，我们在每周四的下午，凹向高一学生开设了上雨个方向的选修课；我们的科技节、体育节、艺术节也都形成了同定的课程板块，学生可以自己组织、自主参与。

实践中，我们探索出了具有天一特色的丰富资源建设模式——三高合作。

所谓的“三高合作”就是高中、高校、高新企业合作办学。

近十年，天一同国内100多所中学建立了资源共享的校级合作关系，同国内外数十所重点火学建立了项目研究和交流机制，多家高新企业也在实验室创建等方面，对我们给予了资金和技术上的支持。

做教育之路上的执着追梦人作者：暂无来源：《教育家》 2016年第23期文/ 刘言编者按：校长岗位的平台有多大？这需要看校长的素养和能力。

对高杨杰校长来说，陕西西安高新第二学校的平台无限大。

在这里，他可以静心梳理数千年国学文化的脉络，可以构建富有特色的知行课程教育体系，可以从多方面培养每一个孩子的综合素养。

他可以在此实现自己的教育梦想。

在这片沃土上，他精耕细作，教育已经成为他不倦研读的书籍，成为他血液中的一部分。

如今的陕西西安高新第二学校已是西安市内涵化发展最优秀的学校之一。

在这里，他以满腔的热忱哺育着、见证着师生成长、发展，以教育家般的情怀润泽校园，一步步地实现自己的教育梦想……从一名普通教师成长为优秀教师，从优秀教师再到年级组长、校长助理，从一所民办学校的副校长到现在的名校校长，高杨杰校长曾先后任中国教育学会管理分会常务理事、中国青少年研究会特约研究员、陕西省基础教育评价与考试研究委员会学科委员、陕西人民教育出版社图书选题评审专家、民进陕西省委员、民进西安市委员、西安市雁塔区政协常委。

曾获得全国民进先进个人、全国中语会优秀实验教师、教育部《光明日报》举办的开学第一讲大型主题活动最受欢迎校长、省市级优秀教学能手、教育部影子培训专家、陕西省首批教育专家等荣誉称号。

关爱孩子，让其绽放生命之美聊起学校发生的故事和对学生的教育问题，高杨杰校长滔滔不绝，关于学校创立的知行学堂、知行学科拓展课程、知行德育课程、知行艺术社团课程更是如数家珍，他说：“在教育过程中，一定要尊重规律，尊重老师，尊重孩子，尊重个性。

”也许是深谙其道，高杨杰校长对学生的教育一直强调学以致用，要求学生在学业、思维、综合实践能力方面能够全面发展，不一味地单方面追求学生的学习成绩，而要强化其社会综合素质，从更高层次上加强学生心理建设，提升综合能力，促进其健康成长。

为了更好地塑造学生，凸显学生个性，高杨杰校长从自身做起，严格要求自己与团队，他深知，当校长，做管理，靠的不是口头说说，靠的是真枪实干，要有管理智慧，并且要不断学习。

龙源期刊网 做执着教育的追梦人作者：贾慧来源：《教育》2017年第06期一提到校长，人们立即会想到苏联教育家苏霍姆林斯基，想到陶行知。

他们毕生致力于平民教育，乡村教育，立足于教育好每一个学生，办好每一所学校。

所以，人们常说，校长工作的重要性，不仅体现在自身综合素质的高低上，更主要的是，能够引领学校发展、促进教师专业提升、为学生的未来成长打下坚实的基础。

在北京市顺义区的一所农村小学里，有这样一位校长，他以对教育事业执着的追求和高尚的人格魅力，把满腔心血倾注给莘莘学子，将青春年华献给了太阳底下最光辉的职业。

他就是北京市顺义区马坡第二小学的校长崔树昆。

与时俱进，不断提高专业水平校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。

现代教育的学习观、人才观、成才观已经发生了重大变化。

因此，作为一名校长，站在教育改革的前沿，密切关注发展动态，加强学习，不断猎取新知识，促进学校管理工作与新形势相适应就显得尤为重要。

从教多年，崔树昆校长自觉做到勤学多思，努力增强党性观念，积极参加上级各部门举办的各类培训，先后参加了北京市学科教材培训、上海华东师范大学教育部中学校长培训中心校长研修班、国家教育行政学院的改革与发展纲要培训，井冈山干部学院党性教育培训班的培训学习等多次培训，多层次的学习培训，保证了自己始终浸润在教育理念的最前沿，始终保持清醒的头脑设计开展课程改革，并形成自身特色。

随着崔树昆校长专业水平的提升，学校的教育教学质量也有了明显的提升，这不能不说是崔树昆校长努力学习、自我提升，以及带领全体老师的共同努力的结果。

脚踏实地，扎实开展课题研究有经验的校长和教师都知道，一个好的课题可以带动学校工作多个方面的良性循环，让广大教师参与进来，营造学习、合作、探究和变革的氛围，激发他们的求索欲望和热情，催生出新的研究成果。

因此课题研究作用本身就在研究过程中，在研究过程中提升自己，这本来就是一个大收获。

做教育路上的追梦人修改稿
作为一名教师，我深深地理解了___所说的“爱在左，情在右”的含义。

我相信，教育需要我们不断播种，不断开花，让
学生的生命之路充满芬芳和美好。

初登讲台时，我们虽然年轻青涩，但我们从未感到疲惫。

我们会早晨绕道去学生家中叫那些常常迟到的孩子一起上学，晚上会在灯光下为那些落在别人后面的孩子补课。

在春天和冬天，我们会和孩子们一起放风筝、打雪仗。

在暑假和寒假，我们会捧着教材写出厚厚的教案或拜访老师和学生家长。

我们的梦想是成为好老师，这个梦想让我们乐此不疲。

和我一样有梦想的年轻人加入了教师这个行列，比如自我教育探秘者___和被孩子称为园长妈妈的___。

虽然我们充满热情，但成长的道路上也充满了痛苦。

我还记得第一次参加课赛无功而返时，师父并没有责备我，而是给予了我安慰和再指导。

第一次参加骨干教师的评选名落孙山时，校长也没有责备我，而是给予了我劝解和鼓励。

第一次面对问题学生时，老师们也没有嘲笑我，而是给我提供了一个个高招。

这些经历让我更加成熟，也让我更加感激那些优秀的教师们。

如今，我们在课堂教学和班级管理方面都驾轻就熟，实现了自己当初的梦想——成为好老师。

作为教育路上的追梦人，我将矢志不渝，永不止步。

做教育路上的追梦人作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2022年第09期让每个孩子感受到爱王利杰在班主任岗位上，我已坚守了11年，一直用爱心、细心、耐心和责任心滋养每个学生。

11年来，虽然没有惊天动地的作为，但我日复一日的无私付出得到了家长、学生和同事的一致认同与好评。

班级管理是一门饱含班主任智慧、执行力和创造力的艺术。

做好班主任工作没有窍门，唯有爱，无私的、不计回报的爱。

质疑中的深信不疑来到郑州航空港区实验小学，面对不愿接受我的家长委员会，听到他们问我：“为什么放弃好环境，来港区呢？”“我家孩子很内向，你准备用多长时间让他接受你呢？”我信心百倍地告诉他们，上一任班主任做得很好，但我不会完全复制粘贴她的思想，我会尽自己最大努力带好班级。

最终，这届班级以全区第一名的成绩毕业，我跟家长也成了好朋友。

管理中的仪式满满对每一届学生，我都努力营造重要仪式，让学生在仪式与惊喜中成长。

新生入学仪式、升旗仪式、入队仪式、毕业仪式等，给学生带来不一样的生命体验，让他们感受到自己才是学校的主人，理解道德规范和文明礼仪。

只有感受到爱与尊重，学生才会懂得理解他人，学会互相关爱。

道法课上融会贯通只利用班会课进行班级管理是不够的，我还会利用道德与法治课引导学生明礼诚信，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，培养环保意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

社会实践探究真知我们不仅要带学生走进教室和课本，还要让学生有能力走出校门、走进社会，在实践活动中获得道德体验。

借助学校整合的社会教育资源，我带领学生走进检察院、消防队、兰河地铁站、110指挥中心，让学生对社会多一分了解，对家人多一分关爱。

我和学生还曾利用寒假，体验港珠澳大桥的壮观，翻越雄伟的鸡公山，读万卷书，行万里路，明媚而不张扬。

协同育人共同成长在我校开展的“培养新文明家庭，培育新文明家风”活动中，我带头开展新文明家庭培育工作，宣传未成年人教育的重要意义，以小组评价促進家庭相互学习，在相互学习中带动家庭教育方式的改变。

做孩子喜欢的语文老师——读《语文课，用心做语文的事》有感最近闲暇之于读了黄国才老师的《语文课，用心做语文的事》，本书为一线教师深度解读了小学语文如何进行识字与写字教学、阅读教学、习作教学、考试评价等，同时附有许多精彩课例，诠释了作者“语文课，用心做语文的事”的教学观和“教育，在传承优秀文化、培育健康的自由的人”的教育观。

书中对小学语文教学的基本策略做了提纲挈领的深入思考，对教什么、怎么教都提出了独到的见解，作者还将课标和大纲的表述做了详细的比照分析，揭示了新要求的蕴意，对小学语文教学具有很好的引领作用。

语文课，做语文的事。

莫非还有不怎么做语文的事的语文课？有的。

比如，上《小猴子下山》时，大部分时间在“讨论”小猴子“对不对”，在“帮助”小猴子改正“错误”；上《只有一个地球》时，一会儿要学生揭露人类破坏环境的恶行以及造成的恶果，一会儿要学生保证“保护环境，从我做起”；上《七律·长征》时，从欣赏电视剧《长征》的片头歌曲开始，时而看《飞夺泸定桥》的电影片段，时而画红军长征路线图，最后同唱电视剧《长征》的片头歌曲结束。

这些都是不怎么做“语文的事”。

那么，何谓“语文的事”？用《语文课程标准》的话说，就是“激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字”。

一言以蔽之，就是使学生通过语文实践获得基本的语文素养。

比如，《小猴子下山》是一个多么有意思的童话故事，对于一年级的小朋友来说，听故事、讲（读）故事才是“语文的事”；在听故事、讲（读）故事中识字写字才是“语文的事”；在听故事、讲（读）故事中积累词语、丰富词汇才是“语文的事”；在续讲（编）故事中训练思维能力和口头表达能力才是“语文的事”；放学回家，把这个故事（包括自己创作的故事）讲给爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆听才是“语文的事”。

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做教育路上的追梦人“贫者因书富，富者因书贵。

愚者得书贤，闲着得书利。

只见读书荣，不见读书坠。

”是啊，读书是人聪慧，读书使人明智，作为一名语文教师的我，在要求孩子们进行海量阅读，我们首先要做到海量阅读，给学生做好榜样，你的学生才会爱上阅读。

假期里我选择了《听窦桂梅老师讲新课》一书，由于自己在网上买书时，阴差阳错的将《听窦桂梅讲课》勿买成了《听窦桂梅讲新课》，我也就将错就错，先认真读完真本书，等开学在相同组老师借读《听窦桂梅讲课》这本书。

每天晚上，在我家孩子认真阅读的时间，我也捧起这本书认真拜读，细细品味，读完之后，真是受益匪浅，感想颇多。

纵观此书，收录了窦老师的讲课实录共12次及专家点评。

教学内容分为单篇经典主题教学、群文主题教学、整本书主题教学、主题实践活动四大板块。

在整本书中，我最喜欢的就是这本书的自序——《教人语文，莫如以语文教人》。

窦老师在自序中写到，“未来是一个怎样的世界，取决于今天我们培育怎样的儿童。

语文，作为母语学科，决定了语文教师必须有更深的情怀与更大的担当，必须成为永远的思想者与终身的学习者。

回望自己30年的教师生涯，尽管成就与遗憾并存，但所幸自己年届天命，仍有研究的热情与成长的动力。

‘我是教语文的，我是教人学语文的，我是以语文教人的。

’”的确，作为一名语文教师，要用心去聆听孩子的心声，用心去创造孩子发展的广阔空间，用心去施展教学的智慧，在课堂上用宽严相济的爱去尊重、去理解、去激励、去引领、去期待、相信每一朵花都会嫣然绽放，相信每一片叶都会绿意盎然。

在这本书所收录的课堂实录中，比较特别的是，它是按照主题教学的四种不同实践样态进行编排的。

其中“群文主题教学”中的第一篇《游园不值》让我印象深刻。

窦老师以“不遇中有遇”为主题，按照“与文字相遇、与文学相遇、与文化相遇”的步骤，教授《游园不值》一诗，让人耳目一新。

首先，窦老师根据古诗的特点，充分挖掘可以利用的学习资源，灵活运用多种方法和策略，让学生入境。