最新整理《做教育的追梦人》教学教材

做新时代教育的追梦人大家下午好!现在呢，我们身边，有一部分人，只要一提起工作，就满脸无奈、满嘴抱怨、满心厌倦，似乎，工作是一种折磨。

大家日复一日、年复一年的重复着做同一件事情，曾经的感情、曾经的热情、曾经的激情也被消磨殆尽，当初的单纯、当初的快乐也如那逝去的岁月一般再也不复返了。

大家待在自己的工作岗位上，只觉得手底下正在做着的事情是那么枯燥，面对着各种各样的脸庞，内心的温情转变成了机械化的表情。

为什么?因为他们不快乐!想一下，假如我们无法快乐的工作，那会有什么样的后果?不快乐，不开心，就不想干;不想干，就不会认真去干。

快乐工作，至关重要。

那么，我们如何才能做到快乐工作呢?如何才能从工作中获得乐趣呢?首先，阳光心态!每个人都应该问一问自己，我想不想干这份工作，我还要不要干这份工作。

如果你不想干不要干不打算干，那么，赶快辞职，离开这个让你感到痛苦的地方，出去寻找属于你自己的天空和土壤。

外面天地非常广阔，没有谁把你绑在这里。

如果你心里虽有无奈、虽有不满但经过分析利弊、衡量得失之后依然决定留在这个岗位上，那么，请收起你的抱怨。

因为抱怨无济于事，那些消极的话语、负面的情绪，除了强化你内心的不满和痛苦之外，解决不了任何事情。

每个人都应该记得自己选择这个工作的原因是什么，也许，你所从事的工作，不是你理想中的，不是你最喜欢的，但是，只要你还在这个岗位上，你就要负起这个责任，尽力把该做的事情做好。

忘掉那些令我们感到不快乐的事情，忽视那些与自己的目标无关的事情。

改变你不愿接受的事情，接受你无法改变的事情。

不去抱怨，端正态度，敬业负责，这是阳光心态第一步。

其次，勇敢一点，坚强一点。

人生的道路上，晴雨风云，不断变换，工作的过程中，酸甜苦辣，百般滋味，任君品尝。

当我们不被病人理解的时候，当我们不被同事接受的时候，当我们不被领导信任的时候，当我们不被家属支持的时候，请相信，这一切都是暂时的，一切都会过去，而那过去的将变得可爱。

做时代的追梦人教案1、教学目标使学生明确追梦的意义和价值，了解追梦的具体行动和方法。

培养学生的团队合作精神和创新精神。

提高学生的自信心和行动力，鼓励他们为实现梦想而努力。

2、教学内容追梦的定义与意义。

追梦的行动方法：设定目标、制定计划、付诸实践。

团队合作与创新精神在追梦过程中的重要性。

追梦的困难与挑战，如何克服。

3、教学难点与重点重点：追梦的行动方法，如何将梦想转化为现实。

难点：如何引导学生将理论知识转化为实际行动，真正实现自己的梦想。

4、教具和多媒体资源投影仪：用于展示PPT。

黑板：列举重点与难点。

教学软件：用于小组讨论和互动环节。

5、教学方法激活学生的前知：通过提问，了解学生已有的追梦经验和知识。

教学策略：结合讲解、案例分析、小组讨论和角色扮演。

学生活动：设计自己的追梦计划，进行小组分享。

6、教学过程导入：故事导入，分享一个关于追梦的故事，引起学生的兴趣。

讲授新课：详细讲解追梦的定义、意义和方法，结合案例分析。

巩固练习：学生在小组内分享自己的追梦计划，其他学生给出建议。

归纳小结：总结本节课学到的知识点，强调追梦的行动与实践的重要性。

7、评价与反馈设计评价策略：通过小组报告、观察和口头反馈进行评价。

为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的建议和指导，帮助他们改进。

8、作业布置写一篇关于自己梦想的短文。

设计一个一周的追梦行动计划。

收集一个关于追梦的励志故事。

9、教师自我反思本节课的内容较为深入，需要教师在讲解时更加生动有趣，吸引学生的注意力。

在未来的教学中，可以考虑增加更多的实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

同时，应更加注重引导学生将理论知识转化为实际行动，真正实现自己的梦想。

做新时代教育追梦人教师心得
在新时代，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。

作为新时代的教育追梦人，教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备一颗激情和责任的心。

首先，作为教育追梦人，教师应该热爱学生并激发他们的学习兴趣。

教师应该尊重每个学生的个性和特点，关注他们的成长和发展，并且激发他们对知识的渴望。

通过创设丰富多样的教学环境和教学手段，教师能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

其次，教师应该关注学生的全面发展。

在新时代的教育中，培养学生的综合素质是至关重要的。

教师应该注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生积极参与各种实践活动，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

同时，教师还应该关注学生的品德教育，培养他们正确的价值观和社会责任感。

另外，教师应该不断提升自己的专业能力。

教育是一个不断变革和发展的领域，新时代对教师提出了更高的要求。

教师应该积极参加各类培训和学习，更新自己的教育观念和教学方法，提高自己的教学水平。

同时，教师还应该加强与同行的交流与合作，互相借鉴经验，共同进步。

总之，作为新时代的教育追梦人，教师应该热爱学生，激发学生的学习兴趣，关注学生的全面发展，不断提升自己的专业能力。

只有这样，教师才能在新时代的
教育中发挥更大的作用，为培养具有创新能力和社会责任感的新一代做出贡献。

心怀鸿鹄志争做追梦人教学目标1. 感受祖国辉煌来之不易。

2. 以“个人梦”识“中国梦”，明白两者紧密相连。

3. 增强民族自豪感，激发爱国情，引导学生努力奋斗，勇担大任。

教学重难点重点：以“个人梦”识“中国梦”，明白两者紧密相连。

难点：增强民族自豪感，激发爱国情，引导学生努力奋斗，勇担大任。

教学方法小组合作法、直观演示法、谈话法。

教学过程敬爱的老师，亲爱的同学们，大家上午好，中国，一个历史悠久的国家，经历了五千年的沧桑巨变。

五千年，恍若一梦，却历久弥新。

我也有个梦，有个中国梦，愿华夏更强大。

让我们——心怀鸿鹄志，争做追梦人！（以习近平总书记的讲话视频引入本次班会活动课的主题和流程）一、道阻且长——谈伟人梦古往今来，无数仁人志士，为了实现自己的远大抱负，和中华民族伟大复兴，他们顽强拼搏，努力奋斗，在一次次努力和探索中，终于实现了自己的梦想——伟大的祖国屹立于世界东方，取得举世瞩目的成就。

下面我要带大家走进《辉煌中国》，感受中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大复兴，感受我们华夏民族从有梦到圆梦的光辉历程。

提示：大家边看边想，你从中了解到了哪些辉煌成就？（交通、航天“飞天梦”、潜龙、禾下乘凉梦、体育梦）A.我感受到了我国航天事业的飞速发展。

建国初期，我国一清二白，经过无数航天人的不断努力，第一发导弹、第一颗卫星、第一艘试验飞船、第一艘载人飞船发射成功，中国人千百年来的“飞天梦”成为了现实。

“祝融号”火星车将有望解开更多火星的未解之谜，指引人类继续探索宇宙未知。

B.我感受到袁隆平爷爷为了解决中国人民的温饱问题做出了不懈努力。

一部中华民族史，就是一部同饥饿斗争的历史。

古人云：“一粥一饭，当思来处不易；一丝一缕，恒念物力维艰。

”禾下乘凉梦，一梦逐一生。

这不仅是袁隆平爷爷的梦，也是我们无数中国人的梦。

小结：追梦路上，父辈们勇担当，从无到有！天下兴亡，匹夫有责。

作为新时代的我们，应该接好这一历史接力棒。

新时代的号角已经吹响，新时代的长征路需要我们再起航！祖国发展的蓝图需要各行各业的人来绘就，也许你的梦想比较渺小，也许它在实现的过程中会有困难，但只要你怀揣着那一抹最亮丽的色彩——“中国红”用一颗坚定的红心去追梦，从现在开始做一个对集体、社会、国家有用的人，那么你点滴的付出终将得到回报，因为这一些点滴努力都饱含着你对祖国的款款深情，因此你的梦是东方的一轮旭日，是最耀眼的中国梦!二、行则将至——筑少年梦1.面对祖国日新月异的变化，作为新时代的接班人，你的梦想是什么？你将如何绘就属于你的红色梦？（融合信息技术，使用点名器随机抽取3人）A.我的梦想是成为一名可以救死扶伤的白衣天使，给身边人带来健康，让病人免受疾病之苦。

快乐教育的追梦人奚一琴,1969年8月出生,江苏扬中人。

1990年毕业于南京教育学院晓庄师范,分配至扬中市实验小学任教语文。

先后担任扬中市实验小学教师,扬中市三茅中心小学校长助理,扬中市实验小学副校长,扬中市新坝中心小学校长、书记,现为扬中市实验小学校长。

江苏省特级教师,中学高级教师,江苏省“三三三”科技人才、镇江市名校长、镇江市学科带头人、镇江市先进教育工作者、镇江市“三八红旗手”,扬中市政协常委。

参加江苏省“蓝天杯”小学语文课堂教学大赛获一等奖,主持国家级、省级课题《班本化小作文的教学研究》,获镇江市优秀教科研成果一等奖,多篇论文在《上海教育科研》《江苏教育》《江苏教育研究》等省级以上刊物上发表,著有《和谐语文新课堂的八项修炼》一书。

起源于生命的尊重课堂是师生共同成长的地方,是师生展示生命意义与价值的舞台。

在追求教育的生命意义与价值的当下,我深信：快乐的语文课堂一定是首先尊重每一个生命个体。

小语教材《三个儿子》是一篇精读课文,文中写了三个儿子,当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时,一个孩子翻着跟头,像车轮在转；一个孩子唱着歌,歌声真好听；还有一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。

作为一个母亲,我很喜欢文中的那三个儿子,喜欢他们那本真的活泼泼的生命,喜欢他们那富有创意的个性生命展示。

但课文的结尾,老爷爷的反应却是：“三个儿子？不对吧,我可只看见一个儿子。

”潜在的逻辑就是：不帮妈妈干活,就要被批判,甚至要被取消当儿子的资格。

我颇为困惑：能绕膝玩耍、歌如天籁的儿子就不是“好儿子”么？甚至不配当“儿子”了么？这篇课文的价值取向究竟是什么？这样价值取向有争议的文本怎么教？我和孩子们展开了讨论。

有的孩子认为前两个儿子做得不好,不孝顺。

我没有简单评价,更没有批评,而是鼓励、引导、点燃,让学生充分体验其他两个儿子的活泼天真,让“每位孩子都能勇敢地站起来”,“让每位孩子体面地坐下去”,在尊重课文中对生命的价值取向的同时,尊重课堂中学生的生命个体。

部编版小学语文五年级上册第四单元教案教学目标1. 了解并掌握课文《追梦人》的基本内容。

2. 理解课文中的情节发展和人物形象。

3. 研究运用正确的语音、语调朗读课文。

4. 能够初步运用正确的语法结构进行简单的问答。

教学准备1. 课文教材《部编版小学语文五年级上册》第四单元《追梦人》。

2. 教学课件和投影仪。

3. 黑板、粉笔、擦子。

4. 学生教材、练册。

教学步骤1. 课前准备- 展示课文标题，引起学生的兴趣。

- 询问学生对追梦人的理解，激发学生的思考。

2. 导入新课- 利用图片或视频展示与课文相关的素材，引入话题。

- 向学生提问，了解他们对梦想的看法，并引导他们思考追梦人的梦想。

3. 阅读课文- 学生分角色朗读课文，注意语音语调的正确运用。

- 教师讲解课文中的重点词语和句子，并与学生一起研究理解。

4. 情节理解- 教师以问题导向的方式引导学生分析课文中的情节发展。

- 学生回答问题，并进行讨论，形成对课文的整体理解。

5. 语法研究- 教师解释并示范课文中的语法结构，如肯定句、否定句、疑问句等。

- 学生进行模仿练，运用正确的语法结构进行简单的问答。

6. 巩固练- 学生完成课本上的相关练题，并互相交流答案。

- 教师进行悉听检查，并给予必要的指导和反馈。

7. 课堂总结- 教师引导学生回顾今天的研究内容，总结重点。

- 学生自主总结并梳理课文中的关键知识点。

8. 课后作业- 布置课后作业，要求学生复课文并背诵重点句子。

- 鼓励学生根据课文创作自己的梦想故事并分享。

以上是部编版小学语文五年级上册第四单元《追梦人》的教案安排。

根据该教案，教师可以有针对性地设计教学活动，帮助学生全面理解和掌握课文内容，并培养学生的朗读能力、思维能力和语言表达能力。

《追梦人》教案教学目标1.引导学生认识梦想，激发学生追求梦想的意识。

2.认识梦想存在的重要性和必要性。

3.培养学生追求梦想的信心和决心。

教学重点指导学生认识自己的梦想，并知道追梦的路途并很平坦。

教学难点激发学生追求梦想的信念。

教学对象初二级学生课前准备1.多媒体课件2.准备一张白色的纸（16k)，一个信封。

教学方法讨论法和讲授法教学过程一．直接引入放映多媒体课件，直接导入。

（同学们，今天我们班会的主题是追梦人，我们的班会现在开始。

）二.谈论问题，共同探讨1.出示第二张幻灯片：你有梦想吗？（今天的班会主题是追梦人，那么，首先大家一个问题，你有梦想吗？）（让学生一起回答）2.放映第三张幻灯片，思考第二个问题。

（同学们再思考一个问题，我们需要梦想吗？）（让学生各抒己见，并让几个学生起来发表自己的意见及原因。

）（学生回答后进行总结。

）（有的同学说需要梦想，有的同学说不需要梦想，那么，让我们想想，假如没有梦想，我们或者我们生活的世界将会怎样）（让学生在下面自由回答）3.围绕上面的问题播放第五至第九张幻灯片，并做讲解。

（第五张至第六张：同学们知道幻灯片上面的两个人是谁吗？他们是莱特兄弟，他们从小就对机械装配和飞行怀有浓厚的兴趣，他们有飞上天空的梦想，从1896年开始就一直热心于飞行研究，通过多次研究和实验，他们的梦想终于变成了现实。

1903年12月17日，莱特兄弟制造的第一架飞机“飞行者1号”在美国北卡莱纳州试飞成功。

）（第七张至第八张：这是谁呢？阿里巴巴的创始人之一---马云。

就如同比尔·盖茨之于美利坚，马云成为当今中国的创富偶像，一个新版的中国企业家。

商之大者，不仅在于曾创造超过200亿美元的市值，还在于他引领了新的电子商务模式，并把珍稀的网络社区诚信精神带给阿里巴巴所服务的上千万客户。

他曾经说过：“人可以10天不喝水，7、8天不吃饭，2分钟不呼吸，但不能失去梦想1分钟。

没有梦想比贫穷更可怕，因为这代表着对未来没有希望。

争做小小追梦人主题班会教案(一)教案：争做小小追梦人主题班会一、主题引入•班会主题介绍•提出问题：你是否有梦想？你追逐梦想的过程中遇到了哪些困难？二、激发学生思考•分组讨论：请同学们与同组伙伴分享自己的梦想，并讨论追梦的意义。

•回答问题：请随机选取同学分享自己的梦想和追梦过程中的困难。

三、名人故事分享•分享名人故事：选择一些成功人士的故事，如李小龙、乔布斯等，让同学们了解他们的梦想和努力，以激发学生对梦想的渴望和信心。

四、提供追梦的方法和技巧•分析问题：共同讨论追梦过程中常见的问题和困难，并找出解决方法。

•提供技巧：向学生介绍如何制定目标、克服挫折、保持积极心态等，帮助他们更好地追逐梦想。

五、小组活动•分组演绎：将学生分成小组，要求每个小组设计一段追梦剧本，并进行表演。

•评选优秀：对每个小组的表现进行评选，并给予肯定和建议。

六、梦想分享与总结•同学分享：请同学们依次分享自己对梦想的理解和追梦的计划。

•总结：对本次班会的主要内容进行总结，并鼓励同学们为实现自己的梦想而努力。

七、作业布置•作业要求：要求同学们写一篇关于自己梦想的短文，并阐述实现梦想的步骤和困难。

八、教学反思•教学反思：思考本次班会的亮点和不足之处，并提出改进意见。

注意：本文中不可出现html字符、网址、图片及电话号码等内容。

一、主题引入•班会主题介绍：本次班会的主题是“争做小小追梦人”，我们将一起探讨梦想的重要性以及追逐梦想的过程中可能遇到的困难。

•提出问题：请同学们思考并回答，你是否有梦想？你追逐梦想的过程中遇到了哪些困难？二、激发学生思考•分组讨论：将同学们分成小组，让他们与同组伙伴分享自己的梦想，并讨论追梦的意义。

•回答问题：随机选取同学分享自己的梦想和追梦过程中的困难，其他同学可以增加补充意见或提出建议。

三、名人故事分享•分享名人故事：选择一些成功人士的故事，如李小龙、乔布斯等，让同学们了解他们的梦想和努力，以激发学生对梦想的渴望和信心。

《我们都是追梦人》主题班会教学设计一、班会背景：在我们的心中，理想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，多数学生非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。

临近小学毕业，部分学生学习漫无目标，缺乏学习热情，有的甚至存在严重的厌学情绪，热衷于玩乐。

这样的学生能跟上时代的步伐吗?能在激烈的社会竞争中取胜吗?不能!我们希望有种活动能使学生从中看到自己的长处，从而激发学生们努力学习，积极向上的内驱力，我们搞这样一个主题班会活动，使学生成为有理想，有追求的青少年。

让他们扬起理想的风帆，顺利到达成成功的彼岸！二、设计理念：通过小故事、小视频、小游戏等多种形式，让学生们懂得什么是梦想，怎样才能坚持梦想，怎样才能成功等问题。

并将这种梦想的信念植根于孩子的生活之中，让每个孩子都有理想有信念，都是追梦人。

三、班会目的：1、认知目标:通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的理想，使美梦成真。

2、情感目标:通过班会活动，使学生、增强自信心，激励大家为理想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。

3、行为目标:通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。

四、班会形式：活动启发式，情境体验式，交流感悟式五、班会准备1、班会所需的小故事、视频资料、名人名言。

2、学生编排情景剧《我们都是追梦人》六、班会主要过程：1、以一个引航开始本次班会。

一个国家、一个民族的梦想，往往在于他的青年有梦想;一个人的梦想，往往在于他的青少年时期的梦想。

一个人在少年时就应该心怀梦想，确定自己的奋斗目标，不停地朝着这个目标前进，这样才会有精彩的人生。

德克诺是一位年轻的教师。

他工作不久便感觉有些力不从心了，他的学生让他十分头痛。

他甚至考虑换一份工作。

一天晚上他做了一个梦，他梦见一位天使对他说：“你的学生中有一个将会成为世界领袖。

你准备如何启发他的智慧，增加他的自信心，培养他的才能与思想，还有他坚强的性格?总而言之，你会怎样教导他，使他成为一位伟大的世界领袖?”德克诺被惊醒了，一身的冷汗。

他从来没有做过这样的梦。

我将是一名世界领袖的老师!德克诺激动得不能自已。

德克诺选择相信这个梦，他开始重新思考他给予学生的教导。

他在想他该怎么做才能让自己的学生具备世界领袖的才干。

他查阅了大量的资料，询问了许多专家学者，最后，他得出了结论：一个世界领袖不仅要有丰富的知识，还要有丰富的阅历与经验;不仅要有极强的独立思考的能力，还要能广泛地听取他人的意见;不仅要有领导众人的能力，还要有与他人进行团队合作的能力;他应该对历史有着深刻的认识与理解力，也应该对未来充满乐观向上的精神;应该对生活充满热情，对生命有着极高的尊重;他应该有着创造性的思维，有着先进的思想;应该有着自己做人处世的原则，应该对自己有着严格的要求;最后，他的心中也应该充满仁爱与感恩之心。

此后，那个梦一直鼓舞着他，让他对工作始终充满着高度的热忱，丝毫没有了当初的懈怠之心。

他按照他的计划一步一步进行着。

他总是想尽办法培养他的每一位学生的各项能力，决心要让他们成为最合格最伟大的世界领袖。

然而，多年以后，他的学生中并没有人成为世界领袖。

但是他们大都成为了杰出的人，他们有的成了作家，有的成了画家，还有的成了哲学家……他们都感恩于德克诺老师曾给予他们的最好的教导。

还不仅如此。

德克诺所熟识的一位女士后来成为了美国政坛上的风流人物，她不是他的学生而是他的女儿。

她曾经在自传中写道：我的父亲是我一生中最好的导师，他一看起来，德克诺的那个梦没有成真，然而他并没有感到遗憾。

他曾经感慨地说：“我很庆幸我做了那样一个梦，那个看似十分荒诞的梦让我对自己、对他人的看法和态度完全改变，它确实改变了我的一生。

教育路上，我们都是追梦人曹小萍“爱在左，情在右。

走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。

”作为一名高中毕业班的班主任，十几年来一直都在，每每听到其他同事的抱怨，“啥时候能轮到我，幸福的不用担任班主任”，我总是与他们想法不一，不当班主任的日子，内心怎不会有些许的失落。

虽然当班主任的岁月中，也有过不开心的时候，但大多数，总是不由得嘴角扬起微笑，内心充满喜悦。

或许是他们青春的气息让我受到感染，或许是他们细微的进步让我心里高兴，或许是他们偶尔的关心让我得意，总之，做班主任，我累在其中，却也乐在其中。

记得深夜里熟睡中忽然响起的电话；记得夜里陪过的生病的孩子；记得黑暗中踉踉仓仓，深一脚浅一脚去家访的害怕的路上；记得为了熟悉每位同学，对着座位努力回忆他们长相的空空的教室；记得孩子们犯错误时内心的着急；记得苦口婆心之后学生心服口服时内心的轻松；记得每次考试成绩出来前，心里的焦虑，不安和期盼；记得批评完学生，看着他们时，内心的不舍；记得跟他们一起活动娱乐时满满的的快乐；记得跟他们庆祝成功收获时的欣喜；记得多年后看到他们长大成人，工作出色时的欣慰……这一切的一切，就像昨日发生的一样，永远的留在我的心里，萦绕在我的梦里。

人生因有理想而精彩，职业因有目标而生辉。

理想是前进的动力和方向，“教师”不仅是一门技术，更是一门艺术。

从教将近二十年，“生以成人为本，成才为志，师以爱和责任为工作”，这句话一直长放于心，正如书中所言：“教师应该做一盏明灯，照亮孩子的前程，使孩子不会在黑夜里迷路；教师应该是孩子的心灵伙伴，和孩子一起风雨同行。

”在自己能力范围内做好自己该做的事情，在和孩子一起进步的同时，使自己的身心得到历练，对于人生、对于生命有新的理解，越往高越能俯下身陪孩子一起看世界，大抵这就是我所追求的教育梦想吧。

“有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。

教师征文——做新时代的教育追梦人爱国是永恒的历史话题，是我们最深层、最持久的感情，是我们的本分与职责。

每个人都在用自己的力量爱国、报国、强国。

作为一名教师，我可以做些什么呢？我决心用一颗赤诚的心做好教育工作，培养祖国未来的建设人才。

在日常的教育教学工作中，我认真备课，分析学情，从孩子的身心发展特征出发，架构适合孩子的学习框架；我用心观察，顺应孩子的兴趣与爱好，以科学儿童观培养孩子的学习品质；我真诚地对待每一个孩子，不放弃任何一个孩子。

我们班有个男孩叫依然，现在的他被孩子们戏称为“小博士”“科学家”，他会细心观察植物与昆虫，他总能辨认出我们不认识的动植物，他不仅博学好问，也非常乐于帮助别人，我能在他的身上看到好奇、善良、专注等许多品质。

但是两年前，他还不是这样的。

开学初，他不爱学校，会偷偷跑出教室，差一点就跑出了学校大门；他冲动，如果有小朋友不小心惹到他，他会马上用牙齿反击；他固执，当你用警察吓唬他，他就说：“你把我抓到牢里去好了。

”当你批评他咬人，他就说：“你把我的牙齿拔了吧。

”就是这样一个软硬不吃的人，让我在那一年饱受折磨，我常常看着他，感受到自己束手无措。

于是，我开始了我的行动，我尝试了许多办法，从好言相劝，到威逼利诱，但都收效甚微。

幸好，在一个偶然的机会，我接触到了叙事辅导，作为老师，为了给孩子创造更好的成长环境，我们本来就需要源源不断地汲取知识，并将这些理念融合到行动中。

我尝试用新办法来帮助依然，为了更好地将理论联系实践，我查阅相关资料，制定研究计划，多次请教专家老师，慢慢摸索，我录下每一次的谈话，我一遍遍地听，反复琢磨，思考下一次的引导方式。

渐渐地，我看到了他的变化，我的内心狂喜无比，我改变了他，而他则让我看到了自己的价值。

做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

我认为，对于教育和孩子的热爱，就是需要在一个个动人的故事中不断地积累，只要我们不遗余力地去成就每一件事，永不放弃地去塑造每一个细节，我们就能在看似重复的岁月里，对得起每一寸光阴，成就我们的一片匠心。

追梦人教案一、教案背景追梦人教案是针对青少年学生的一个综合课程设计，旨在引导学生树立追梦的意识，提高他们的自信心和自主学习能力。

本教案将通过多样化的活动和任务，帮助学生发掘内心的激情和兴趣，并鼓励他们积极追求梦想，克服困难。

二、教学目标1. 让学生了解梦想的意义和重要性；2. 培养学生积极乐观的人生态度；3. 提高学生的自信心和自我管理能力；4. 培养学生解决问题和克服困难的能力；5. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容1. 梦想与追求：引导学生思考梦想对人生的意义，让学生了解并形成自己的梦想。

2. 坚持与勇气：通过故事分享和讨论，让学生了解坚持和勇气对实现梦想的重要性，并培养学生坚持不懈追求梦想的品质。

3. 目标与计划：帮助学生明确自己的目标，并制定可行的计划和策略来实现梦想。

4. 克服困难：通过团队游戏和角色扮演等活动，让学生学会面对挑战和困难，并培养解决问题的能力。

5. 合作与沟通：通过团队合作和情景模拟等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和讨论引导学生思考，激发学生的潜能和创造力。

2. 体验式教学法：通过实际参与和体验活动，让学生获得亲身经历，增强学习的深度和记忆。

3. 个案教学法：针对不同学生的特点和需求，设计个别化的学习任务和辅导计划，提供个别指导。

4. 合作学习法：通过小组合作和团队活动，培养学生的合作精神和团队意识。

五、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或视频，让学生了解追梦的意义和重要性。

2. 梦想探索：让学生思考并写下自己的梦想，并分享给同学，互相鼓励和支持。

3. 勇气与坚持：通过故事分享和小组讨论，让学生了解勇气和坚持对于实现梦想的作用和意义。

4. 目标与计划：帮助学生明确自己的目标，制定实现目标的计划和策略，并鼓励他们付诸行动。

5. 克服困难：通过团队游戏和角色扮演等活动，让学生体验困难和挑战，并引导他们探索解决问题的方法。

《教育路上的追梦人( 演讲稿) 》1100字追梦路上演讲稿做教育的追梦人演讲稿【篇一】梦想是什么？梦想是我们每一个人生活的动力。

梦想，是一个人前进的方向。

梦想，周而复始，梦想，锲而不舍。

而说到这个梦想的话题，在我们 __ 的教育战线上就不得不提到一个人。

他，就是文教第二支部书记曾建清同志。

曾 __ 同志 __ 年初踏教坛，在 __ 中学勇挑重担，连续多年担任毕业班工作，之后响应省市号召远赴广西百色支教两年，回来后曾担任安定小学校长职务。

__ 年 8 月，他调任 __ 小学德育副校长，从正校长到副校长，他以“党要我去哪就去哪”的态度坦然接受。

他正确把握角色定位，牢固树立绿叶意识，在最短的时间内实现了岗位角色的转换，他工作求实、求细、求新，致力于打造师生自主成长平台，在副手的岗位上享受着教育的幸福与精彩。

多年来，他坚持参加教育公益活动，如连续十次参加无偿献血，赴百色支教结束后仍做一个“不走”的支教队员，奔波忙碌于“两广”之间，为百色搭桥设立奖学基金和多个“一对一”助学项目，为西部旱灾学校争取价值 10 万元的 30 吨纯净水。

他组建了 __ 镇教师志愿者服务队，并积极向社会提供各种志愿服务。

他的精神感动着身边每一个人。

作为同事的我，每当走过他身边，心中总按捺不住地问：是什么样的深情，支撑这他在为期两年的支教征程里苦中作乐，点燃他那激情燃烧的支教岁月？是怎样的力量，让这个管理新手在一个个不同的岗位上勇于担当，走向成熟？是怎样的信念让他无时无刻都满腔热情，陶醉于那份教育的幸福？又是怎样的执着促使着他自立自强，勤勉自省，锤炼党性人性的脚步从不停歇？其实，他从来就只是一个普通的教师，普通得学校里的学生每天都围着他转。

中学生叫他“清哥”，小学生则更愿意称他为“外星人校长”，可以说他是不折不扣的孩子王；普通得常常和老师、群众打成一片，成为大家的心目中的“开心果”。

他也热衷于阅读书籍和书写，并经常通过微博传播教育生活正能量。

四年级主题班会教案-做新时代的追梦人全国通用教学内容本次主题班会的教学内容主要围绕“做新时代的追梦人”展开，通过讲述一些追梦成功的人物故事，让学生们理解什么是追梦，以及追梦的重要性。

同时，通过一些互动活动，让学生们学会如何制定自己的梦想，并为之努力。

教学目标1. 让学生理解什么是追梦，以及追梦的重要性。

2. 培养学生们的梦想意识，让他们学会如何制定自己的梦想。

3. 提高学生们的自我认知能力，让他们认识到自己的优点和不足。

4. 培养学生们的团队合作精神，让他们学会在团队中发挥自己的作用。

教学难点1. 如何让学生们理解追梦的重要性。

2. 如何引导学生正确制定自己的梦想。

3. 如何让学生们认识到自己的优点和不足。

4. 如何培养学生们的团队合作精神。

教具学具准备1. PPT课件2. 笔记本和笔3. 追梦成功的人物故事资料教学过程1. 开场：通过一个简短的动画，引入“做新时代的追梦人”的主题，激发学生们的兴趣。

2. 讲述追梦成功的人物故事：通过讲述一些追梦成功的人物故事，让学生们理解什么是追梦，以及追梦的重要性。

3. 互动活动：通过一些互动活动，让学生们学会如何制定自己的梦想，并为之努力。

4. 分享环节：让学生们分享自己的梦想，以及如何实现自己的梦想。

5. 总结：对本次主题班会进行总结，强调追梦的重要性，并鼓励学生们勇敢追梦。

板书设计1. 做新时代的追梦人2. 副追梦成功的人物故事3. 互动活动：如何制定自己的梦想4. 分享环节：分享自己的梦想5. 总结：追梦的重要性作业设计1. 写一篇关于自己的梦想的短文。

2. 制定一个实现自己梦想的计划。

课后反思通过本次主题班会，学生们对追梦有了更深的理解，也学会了如何制定自己的梦想。

在分享环节中，学生们积极分享自己的梦想，表现出对未来的期待和信心。

总的来说，本次主题班会的效果良好，达到了预期的教学目标。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分包含了班会的核心活动，直接关系到学生是否能理解和接受教学目标，以及是否能有效地参与到互动活动中去。

部编版道德与法治八年级3.1《做个追梦少年》教学设计探究一：生活观察(1)你的梦想是怎样的?(2)如果梦想不能实现，梦想还有意义吗?点拨：(1)我的梦想是成为一名生物学家(解放军战士、宇航员、人民教师等等)。

(2)仍有意义，因为梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，能不断激发我们对生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

人人都有梦想，梦想可大可小，梦想是会变的，有梦想，就有希望。

编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

探究二：播放视频《少年的梦想》视频给我们什么启示什么?点拨：①“破茧成蝶，是虫的梦想；栖于南冥，是鹏的梦想；飞向南方，是雁的梦想。

”生命因梦想而精彩，因梦想而绽放。

②少年，是一个充满梦想和活力，充满爱和勇气的年龄段。

他们的内心如同洋溢着无穷的力量和生命力的极光一般，充满了对未来的期待和对世界的向往。

③少年的梦想多彩而倔强，梦想实现的过程，是自我成长的过程，梦想的实现需要我们不懈的努力。

探究三：知识要点讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题梦想是对未来美好生活的愿望。

步年者什么事有梦想?①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

②有梦想，就会有希望。

③人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。

克服重重困难，奉献了自己美好年华，实现人生价 值，极大的促进社会生产力的发展，对经济和社会 发展起着巨大的推动作用。

(2)①但凡成就高者，必然是从小就心存大志的 人。

志向对一个人的一生起着非常重要的作用。

②青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长 志，坚持努力，实现梦想。

③我们应该学习袁隆平崇高的理想和使命感、勤奋 刻苦的科学精神、勇于创新的精神和无私奉献的精 神，努力成长为国家栋梁之才。

探究四：知识要点少年的梦想与个人志向的关系? 点拨：①少年的梦想，与个人志向紧密相连。