200707复习指导

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2007年中考语文复习备考建议

现代文阅读复习最忌讳的就是盲目地一味做题。结合复习资料，引导学生概括掌握一些题
型的答题思路，使学生能够迅速进入答题状

态，从而节省时间，提高考试的时间效率，从而提高考试成绩。试举例如下： 1、整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。

初三语文总复习课时分布一览表授课教师：授课班级：复习时间：4月2日－6月8日
知识点时间 2 周积累与运用命题方向及学习方法、1课时分析方向，传授解技巧法古诗词曲整体识记、名句补写全课时分布到各课时前5 分钟内容课时具体安排
对联、广告语专题
2课时课改实验区的对联、广告题

7、语言品味能力包括对词、句、段、篇的品析揣摩，在具体语境中品析体会表达作用。 8、手法欣赏能力初步的文学欣赏能力，包括各种表达手法和写作技巧的辨析、理解、分析、鉴赏，如正面侧面、对比烘托、伏笔照应、悬念等。 9、感受评价能力如表达阅读感受，评价情感倾向，评价文中人物，提出看法建议等。 10、探究质疑能力探究文中难点，提出自己疑问，设计思考题目等。 11、联想迁移能力由文中内容联想到相关的内容，运用自己掌握的其他学科的知识或语文、的积累拓展、补充、解释文章的有关内容或空缺。 12、综合理解能力即综合阅读和理解文本的能力，运用发散聚敛，求同求异思维（不要做知识的解说），能对同一文章的各部分或不同文体（相同题材文本）作比较的阅读。
将课程标准阅读能力的要求分解一下，大致可分十二点：

07高考复习策略

07高考复习策略一、2007年地理科考试说明解析 1、内容研究主干内容要紧包括：(1)经纬网地图的应用分析；(2)各类图表资料的阅读分析应用；(3)日照图的判定分析与季节问题分析；(4)天气系统的分析：(5)气候类型判定与气候资源的开发利用；(6)水循环和水资源问题；(7)地质构造及其对人类活动的阻碍：(8)人类在资源、能源开发利用中存在的问题及解决计策： (9)人类活动(工业、农业、商业、旅行业、交通运输业等)空间格局的区位分析（10）都市化问题与都市规划；（ 11）四大区域国土开发与整治问题；（12）全球性环境问题与可连续进展。

2、能力研究•地理高考能力要紧是考察学生的地理思维能力（包括猎取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四大能力）、地理方法与技能。

地理能力在试题中的直截了当表现有:• ⑴差不多概念的明白得与应用中的能力表达 ⑵空间概念的建立与判读技巧 •⑶信息捕捉能力、信息关联与综合分析能力⑷ 知识迁移与归纳表述能力二、06 年高考试题特点回忆1、试卷命题越来越紧扣大纲及说明，材料源于教材但高于教材。

注重基础知识和能力的考查，以考查能力为主。

2、命题的范畴越来越广，几乎覆盖了所有单元。

主干知识是命题的重点，无偏题和怪题。

3、读图分析题是试卷的主流，试题几乎无图不命题，07年高考将会更突出。

06年仅21-22题是文字资料题，27-28题是表格资料题。

分值占133分。

4、选择题全部采纳组合题，即一图多问（题），组合题的各题既相互联系，各知识点又相互独立。

如既考都市化，又考人口迁移，或考查都市功能分区、工业布局问题等。

5、区域地理中逐步注重对中国地理的考查。

06试题中有16题考查中国地理，分值占72分，几乎一半。

6、试题和05年相比，题型较稳，但也有独到之处，如图14一改以往的等温线为年温差等值线图，给试题增加了一定的难度。

7、结论：更加注重灵活运用能力的考查 • 更加突出新课标理念• 更加注重区域地理的载体功能三、07年应考复习策略 1、高考复习中注重回来教材和资料 (1)、回来课本上的图表04-06年江苏高考在命题上专门大一部分题源（图像、表格数等）是来源于课本（有专门大比例甚至是原图），但题目却新颖专门，要求学生能活用地理知识来解答问题，专门强调注重对图表进行分析、猎取信息的能力，让“死记硬背”几乎毫无作用，真正表达了高考由知识考察向能力考查的转变。

2007-2008年第一学期复习指导

•理解句子的意思，体会效果。
又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？
难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
黄河象、成吉思汗和鹰、一个苹果
6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
要点：1、内容 2、方法以及表达的效果
中国一日
1、概括课文的段落大意：主要抓住段中说的是“谁”或“什么”，再分析其“怎么样”、“是什么”或“干什么”，去归纳段落大意。这样，段意的语句就会精炼些。归纳课文的主要内容： 1、串联段意； 2、抓重点段； 3、运用过渡句、段； 4、巧用中心句； 5、改添总结全文
从语言表达的训练看，概括段意的方法有： ① 组合法。即先概括结构段所属各自然段或各层的主要内容，然后将它们加以组合，归纳成结构段的段意。 ② 扩展法。找出文中的中心句，加以必要的扩展，形成段意。 ③ 摘句法。直接从这段中找出一个句子作为段意，这句子往往是总起句、关键句、警句、结束句等，一般说，从段首摘总起句，从段中摘关键句、警句，从段末摘结束句。 ④ 连串法。划出这段中的重点词语自己加上几个词，把它连起来成为一句话。在此基础上，再练习用自己的语言表达。
长须鲸一天能长三十公斤到五十公斤。仅仅一天，中国人就会买下12万块手表。
7、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。
1、主要内容：草帽计
2、说话的意思 3、心情（理）的变化
理解句子的含义。
理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。

2007年高考复习指导

• 23.(16分)天空有近似等高的浓云层。为了分天空有近似等高的浓云层天空有近似等高的浓云层。测量云层的高度，测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸，观测处进行一次爆炸，的距离为处进行一次爆炸者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差∆t＝反射来的爆炸声时间上相差＝6.0s。试。估算云层下表面的高度。估算云层下表面的高度。已知空气中的声速v= km/s。。
• 4、运用数学处理物理问题的要求有一、定提升 • 5、重视对基本实验的考查，但在内容、重视对基本实验的考查，和水平上有拓展和提高，和水平上有拓展和提高，电学实验仍是考查的重点 • 6、关注物理前沿问题，但题目作了通、关注物理前沿问题，俗化处理
二、06年试题的启示年试题的启示
• 1、夯实基础知识是根本、 • 2、掌握基本规律的应用是关键、 • 3、紧抓物理实验不放松、
重庆25．（分如右图，半径为R的光滑圆形轨道固定重庆．（20分）如右图，半径为的光滑圆形轨道固定．（在竖直面内。小球A、质量分别为质量分别为m、（为待定系在竖直面内。小球、B质量分别为、βm（β为待定系）。A球从左边与圆心等高处由静止开始沿轨道下滑球从左边与圆心等高处由静止开始沿轨道下滑，数）。球从左边与圆心等高处由静止开始沿轨道下滑，与静止于轨道最低点的B球相撞碰撞后A、球能达到球相撞，与静止于轨道最低点的球相撞，碰撞后、B球能达到的最大高度均为1/4R，碰撞中无机械能损失。重力加速的最大高度均为，碰撞中无机械能损失。度为g。试求：度为。试求：（1）待定系数；）待定系数β；（2）第一次碰撞刚结束时小球A、B各自的速度和球对轨）第一次碰撞刚结束时小球、各自的速度和B球对轨各自的速度和道的压力；道的压力；（3）小球、B在轨道最低处第二次碰撞刚结束时各自的）小球A、在轨道最低处第二次碰撞刚结束时各自的速度，并讨论小球A、B在轨道最低处第次碰撞刚结束速度，并讨论小球、在轨道最低处第n次碰撞刚结束在轨道最低处第时各自的速度。时各自的速度。

20072007届高考语文复习方法及复习计划

. . . ....2007届高考语文复习方法及复习计划语文学习，重在平时的积累和领悟。

很多考生在进入高三总复习阶段后，总是觉得找不到复习的头绪，无从下手。

其实，只要考生在复习阶段，能够在复习中突出重点，在模拟训练中强化正确的审题意识，并注重发挥自身非智力因素的作用，是完全可以提高语文成绩的。

对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。

轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘;技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容;总结提高是指最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。

具体采用什么样的复习方法才可以在有限的时间内，全面提高自己的语文能力，达到高考的要求呢?我的复习计划安排三轮复习，把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。

第一轮复习从八月中到二月底，主要目的的是基础能力过关;第二轮复习从三月初到五月初，主要目的是综合能力突破:第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用能力。

一、第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。

在这一基础上，对语文知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。

同时配以单元训练，提高应用能力。

建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。

语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。

如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。

甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。

这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。

这样做有益于开展全而的、深入的复习。

二、第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点。

2007年第一学期四年级复习指导与探讨

2007年第一学期四年级复习指导与探讨天河区教育局教研室周卫华一、复习指导思想全面复习教材，重视知识归纳，制定复习计划，突破复习难点，确保合格率。

二、重点复习内容及方法。

1．全面复习教材：观察不同点，不放过隐藏点，补充薄弱点，抓住重难点进行复习。

下面是一个范例，证明我们的教材中是有很多知识点的，希望教师认真挖掘，看看自己还有没有什么漏洞没有补上。

下面这项表格可以让学生跟着填写，只有学生动手归纳了，他才知道自己还有哪些问题没有弄明白。

范例一：2．重视知识归纳：推荐“单元归纳法”、“分类归纳法”、“思考与练习归纳法”……（1）单元归纳法：根据单元呈现的知识点而确定。

第三单元举例：这个表格也可以让学生动手归纳，让他们亲自尝一尝知识归纳的乐趣。

（2）分类归纳法：根据单元卷的内容分类复习。

第三、四单元举例：范例三这种分类复习最好和试卷联系起来分类，如果把每个卷子都细细分析，就可以摸索一些规律，这样对学生认真审题，修正自己容易错的题目，提供很好的依据。

也可以试着让学生自己归纳。

（3）思考与练习归纳法：很多老师说新教材看不到知识点，不知道怎么教。

其实不然，我们仔细分析教材课后的“思考与练习”，你们马上就能找出知识点来，这个工作很多老师开学初都做过，希望把你的知识点的分布图拿出来，马上就不难看出自己哪些方面教得好，哪些方面教得不够好了。

下面业以“第三单元”为例，进行知识的归纳：范例四：题型各不相同，但是所含的意思是一样的，教师们要和学生一起分析孩子的不足。

三、复习注意事项1．不要为复习而复习，复习的目的是提升学生的语文素养。

2．复习要有计划，选择某一种复习方式一定要坚持进行到底。

3．复习要学会“抓大放小”，针对本班实际情况进行有重点的复习，不要搞题海战术。

尤其要学会冷静地分析学生整体情况和个体考试情况，给予有针对性的具体指导。

4．继续引导孩子广泛阅读，不要放弃读课外书的计划，读得多，语感强，知识广，融会贯通。

对阅读题和作文题都有不可替代的帮助。

07年一轮复习生物高考指导

④注重试题的开放性、探究性和时代性，体现对考生创新意识的考查。
⑤既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求。恰当分配必考、选考内容的比例，对选考内容的命题应做到各选考模块试题分值相等，力求难度均衡。
⑥试卷应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度，难度系数控制在 0.55-0.65之间。
物理 59 分化学 41 分生物 36 分
选做题 (10 选 4) (40 分)
分别针对物理学科供理科倾向学生选修的 4 个模块，命制 4 物理题个主观性题目，学生可从中选出 0~4 个题目作答。分别针对化学学科供学生选修的化学题 4 个模块，命制 4 个主观性题目，学生可从中选出 0~4 个题目作答。分别针对生物学科供理科倾向生物题学生选修的 2 个模块，命制 2 个主观性题目，学生可从中选出 0~2 个题目作答。
涵盖人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动六个领域的必修内容
★试卷结构进行重大调整，“长卷命题，限量做题”给备考复习带来新的冲击。
复习中什么时候开始进行长卷的训练？
教师应该怎样进行有效的指导？
考试中如何在有限的时间内面对长卷忙而不乱？如何快速准确地从长卷中选出适合自己的题目？
（一）信度
• • • • • • 是衡量试卷的稳定性和可靠性的指标。提高试题的信度： 1.回避以前用过的题目 2.回避各类参考书和习题集上的成题 3.回避教师容易猜到的题目 4.更要注意试题保密
（二）效度
• 是衡量试题有效程度的指标 • 内容效度的验证方法常采用定性的方法――逻辑分析法，既依据教材内容和《课程标准》中规定的教学目标来分析测试内容，检查测试内容究竟在体现教材内容和教学目标方面达到多大程度。通常是用“题目双项细目表”和“命题双项细目表”加以对照，以确定试卷的效度。 • 如何提高试题的效度一是要认真学习和领会教育部和省市有关考试评价的指导意见，把握命题改革的方向；二是要有严格、有效的工作程序，即首先研究制订“双向细目表”，依据双向细目表编制试题，克服命题的随意性；三是认真审题

2007年中考复习指导作文教学建议

说明：以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。书写（3分）字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
2004年中考作文
按要求完成下面的作文 “学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则，哪一条引起了你的共鸣，唤起了你的回忆和思考？请你据此写一篇作文，或写出初中生活中与这一准则相关的经历和感受：或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。要接受自己 ——世间万物都有自己独特的价值，即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受自己，试着去发现自己的优点，挖掘自身的潜力。要欣赏别人 ——欣赏别人，是善待他人的一种方式，是以人之长补己之短的明知之举。在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。要为自己的行为负责 ——负责任，是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责，而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时，你才真正地长大。要求： 1．自拟题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。 2．将自拟的题目写在答题卡的相应位置上。 3．文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。 4．字数600～800。
（三）如何写给材料的简单议论文
一、分析材料悟论点，转述材料提论点。二、列举事例证论点，引用名言析论点。三、联系自己托论点，紧扣现实升论点。
四、总结全文扣论点，点明题旨结论点。
（四）海淀区2004、2005、 2006年中考作文试题及考场优秀作文（五）2006年全国部分地区中考语文作文试题集锦
要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。赋分范围：46 分—-39分
说明：以43分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。

20072007年中考物理复习指导陈立华

理解画图的重要性，体会出画图的神奇功能
例题：
将B、A两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环相对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环A悬浮在空中，如图所示，设两磁环受到的重力相等且都为 G，则磁环B对支架底座的压力F与重力G 的大小关系是 A. F ＜ G B. F＝ G C. G ＜F＜2G D. F＝2G
磁体和磁极磁场和磁感线电流的磁场———电磁铁磁场对电流的作用——— 电动机电磁感应———发电机安全用电
电学
电磁现象
夯实基础知识
1、电学基本物理量
表示物理量符号电荷量定义公式单位库仑测量
Q
电荷量的多少单位时间通过导体横截面积的电荷量形成电流的原因
电
电电电
流
压阻功
＝2.2N
f＝4.4N
2．如图所示，物体A重120N，在物体B的作用下，物体A在水平桌面做匀速直线运动。如果在A上加一个水平向左的拉力F，拉力的功率为12W，（不计轮与轴之间的摩擦和绳重及滑轮重）使物体B匀速上升 0.6m所用的时间为2s，则物体B重为_________N。
注意过程分析
掌握关键方法
力学综合题解题的关键方
法：掌握对物体进行受力分析的基本方法
隔离法整体法
•
隔离体受力分析
1.确定研究的物体 2.隔离物体进行受力分析重力、弹力、摩擦力 3.画受力分析图 4.根据力的平衡原理列出方程
要认识到建立物理情境、画好受力分析图，明确画图帮助理解题意的重要性和实用性。
N1
T1
T2 N2
A G
F2
G
F1
B
（二）解电学综合题的关键方法及应考对策

历年解析2007高考语文备考复习指导

⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作2007高考语文备考复习指导新河中学蔡云青年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。

虽然今年各省市17套命题自主性较大，但是高考语文命题总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。

因此，高考语文备考复习立足于以不变应万变，咬定青山不放松，任尔东南西北风。

夯实语文基础知识，强化语文素养，发展语文能力，是高考语文复习总的方针。

高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和文学鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、写作等5个方面。

高考语文主要测试5个方面的能力：识记、理解、分析综合、应用和鉴赏评价。

下面从考试内容五个方面谈谈复习备考方略。

一、语言知识与语言表达：山上层层桃李花。

语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的习惯之学、根本之学，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，方可收理想之效。

复习阶段的课堂操作和课下操练的总体策略是：字词推敲的敏感性要培养，大量阅读与做笔记相结合的习惯不能丢，练习时理清思路的做法应坚持。

“处处把握而却寥廓”只会触及语文学习的皮毛，难撼根本。

同学们在制订复习计划时要注意与老师的专题训练同步，全面了解命题特点，熟练掌握答题技巧，始终贯彻多积累、练反复原则。

下面就基础知识各项内容分述：一、字音、字形。

字音多为考察特定语境中的读音，一般选取常见常用又易混淆的字。

字形方面，同音不同形，同义形相近乃命题重点，一般也取常见常用的又给出一定语境(词语中)的字。

复习除大量识记外，可辅之以解义、辨形的方法，同时了解汉语词语的构成方式、探究词源也不失一种好方法。

二、词语部分包括同义词、关联词和成语，是高考重点之一，赋分6-9分不等。

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公共关系学期末复习指导2007年7-9月期末考试采取开卷笔试。

考生必须独立完成，不得讨论。

考试时间90分钟。

关于单选、多选、判断改错题，可以参见网上课堂自测题（练习1→7）一、单选题每题1分，共10分。

二、多选题错选、漏选、多选，均不得分。

每题2分，共10分。

三、判断改错每题3分，共30分。

正确的只需打√，错误的打×，并改正错误。

第一章练习一、单项选择题1、公共关系”一词是英语Public Relations的中译为（A）更切合英文的原意。

A．公众关系B．人群关系C．人际关系D．社会关系2、公共关系“传播管理职能说”的提出者是（C）A．雷克斯·哈罗B．弗兰克·杰夫金C．詹姆斯·格鲁尼格D．蔡尔兹3、国际公共关系协会在《墨西哥宣言》中，强调了公共关系的（C ）职能。

A．传播管理B．关系协调和平衡C．咨询D．传播4、英国学者弗兰克·杰夫金对公共关系所下的定义，侧重于公共关系的（B ）A．管理职能B．传播职能C．传播管理职能D．咨询职能5、公共关系的主体是（C ）A．社会公众B．管理职能C．社会组织D．传播活动6、公共关系的客体是（B ）A．人民B．公众C．大众D．社会团体7、公众的表现形式是多种多样的，其成员包括了其他社会组织、社会团体和个人，这表明“公众”具有（A）的特点。

A．群体性B．多样性C．多变性D．相关性8、组织处理公共关系的方式是（B）A．大众传播B．传播沟通C．人际沟通D．舆论宣传9、“众望所归”说明了舆论的哪方面作用（B）A．制约和监督作用B．鼓动作用C．指导作用D．评价作用10、组织形象的客观基础是（A）A．产品形象B．人员形象C．环境形象D．软件形象11、现代公共关系观念的核心是（A）A．公众导向B．形象观念C．共生观念D．整合观念12、在组织形象地位图中，最佳的公共关系状态处于（A）A．象限ⅠB．象限ⅡC．象限ⅢD．象限Ⅳ13、对组织形象的具体内容进行分析，我们可以借助于（B ）A．组织形象地位图B．组织形象要素图C．组织形象差距图D．管理方格图14、形成舆论的关键是（A）A．告知公众B．引导公众C．强化舆论D．控制媒体15、公共关系作为一种特殊的社会关系，从其主体形态来看，它属于（A ）A．组织（或集团）关系形态B．人际关系形态C．国家（或民族）关系形态D．不属于社会关系形态16、公共关系作为一种特殊的社会关系，从关系的实现缘由来看，它主要是组织与公众之间的（C）A．亲缘关系B．地缘关系C．业缘关系D．泛缘关系17、众怒难犯”说明了公众舆论对组织具有（A ）A．制约和监督作用B．鼓动作用C．指导作用D．评价作用二、多项选择题1．公共关系的基本要素包括（ACD ）A．组织B．组织形象C．公众D．传播沟通E．公共关系观念2．从公共关系定义出发，我们可以将公共关系职能概括为两大方面（AB ）A．传播性职能B．管理性职能C．计划职能D．控制职能E．咨询职能3、从本质上来分析，公众具有（ABC）的特征A．同质性B．相关性C．群体性D．多样性E．动态性4、我们可以从哪几个方面来理解公共关系的本质属性（ABCDE）A．公共关系的主体形态是组织B．公共关系是组织与其公众之间的业缘关系C．公共关系的实质是利益关系D．公共关系在组织中属于参谋机构的职能E．公共关系是对组织传播资源的管理5、公共关系形象状态的基本评价标准是（BC ）A．透明度B．知名度C．美誉度D．民主度E．可靠度6、在构成公共关系学的众多学科基础中，占有特殊地位并起着主要指导作用的学科是（AB）A．管理学B．传播学C．市场营销学D．广告学E．哲学7、公共关系学的学科特点主要有（ABCDE ）A．边缘性B．综合性C．应用性D．动态性E．开放性8、下列属于主体型公共关系的包括（ABCE ）A．政府公共关系B企业公共关系C．学校公共关系D．社区关系E．饭店公共关系9、下列属于对象型公共关系的有（ABCDE ）A．员工关系B．消费者关系C．政府关系D．竞争关系E．名人关系10、从运作过程来说，公共关系表现出很强的技巧性和艺术性。

公共关系艺术具有以下特点（ABCD）A．多样性B．随机性C．经验性D．创新性E．效益性11、公共关系观念的内容包括（ABCD）A．形象观念B．共生观念C．服务观念D．整合观念E．时效观念12、公共关系目标是组织公共关系期望的成果，一个好的公共关系目标应该具有以下特点（ABCDE）A．战略性B．多样性C．层次性D．动态性E．激励性13、公共关系目标的具体指标包括（ABCD ）A．知名度和美誉度B．凝聚力和吸引力C．关系和舆论D．效益和发展E．变革与创新14、公共关系有责任帮助组织决策者建立健全组织内部的沟通机制，使各部门、各层次在相互了解的基础上达到相互的协调。

具体来说，组织内部的沟通主要包括（ABCD ）A．上源下向流B．下源上向流C．信息平行流D．立体交叉流E．内源外向流15、一个组织面临的外部关系是多种多样的，公共关系要协调好的外部关系主要有（ABCDE）A．协调好与消费公众之间的关系B．协调好各类合作组织的关系C．协调好各种社团关系D．协调好政府关系E．协调好各种非专业性的社会关系16．组织公共关系的根本目标是（AB）A．优化内外环境B．塑造组织形象C．提高组织经济效益D．扩大组织经营领域E．提高社会经济利益17．公共关系参与组织决策具有独特的作用，这种作用主要表现在其帮助组织从宏观和客观的角度解决下列问题（ABCDE ）。

A．在决策中确立公共关系目标B．平衡局部利益与整体利益C．平衡近期目标与长期目标D．平衡组织目标与社会利益E．注重社会整体效益18．公共关系参谋职能的发挥贯穿于决策的全过程，其内容主要有（ABCDE ）A．为决策目标提供咨询建议B．为决策提供信息支持C．协助决策层选择方案D．拟定公共关系的对策方案E．从公共关系角度评价决策方案19．舆论对组织的作用主要表现在以下几个方面（ABDE ）A．制约作用B．鼓动作用C．批判作用D．指导作用E．监督作用20．舆论的控制是一个完整的过程，主要包括（BCD）A．舆论的酝酿B．舆论的形成C．舆论的强化D．舆论的引导E．舆论的平息21．关于公共关系目标和组织总目标的关系，正确的表述是（CE ）A．两者无关B．两者平行C．公共关系目标服从于组织总目标D．组织总目标从属于公共关系目标E．公共关系目标服务于组织总目标22．组织形象的软件包括许多内容，其中最基本的是（ABC ）A．管理形象B．文化形象C．社会责任形象D．人员形象E．环境形象23．下列公共关系思想属于公众导向观念的是（BCD ）A．讲真话B．投公众之所好C．公共关系咨询D．双向平衡E．公众必须被告知24．组织形象具有以下的主要特点（ABCD）相统一A．主观性和客观性B．独特性和差异性C．多元性和统一性D．稳定性和创新性E．具体性和直观性25．组织形象具有统一性的特点，其具体要求是（ABC）A．组织形象要素相互协调B．组织传播资源的相互整合C．认知形象和实态形象的统一D．经济效益和社会效益的统一E．组织价值与公众价值的一致26．对于公共关系活动的研究包括（ABCD）A．公共关系活动规律B．公共关系活动策略C．公共关系活动过程D．公共关系活动模式E．公共关系的发展历史27．公共关系观念的发展演变呈现出以下特点（ABCDE ）A．由自发到自觉B．由功利到誉利C．由单向到双向D．由组织导向到公众导向E．由单一到整合28．组织形象的硬件包括许多内容，其中最基本是（ABC）A．产品形象B．人员形象C．环境形象D．文化形象E．精神气质三、判断题1．公共关系不具有公共性。

√2．从实现关系的缘由来看，公共关系主要是组织与公众之间的泛缘关系。

×业缘关系3．公众主要指的是社会公众。

×内部公众4．通常意义上的公共关系指的是自然的公共关系状态。

×自觉的5．公共关系追求的是组织的经济效益。

×社会整体效益6．公共关系的参谋职能就是帮助组织拟定公共关系的对策方案。

×贯穿于决策的全过程7．优化内外环境、塑造组织形象，是组织公共关系的根本目标。

√8．告知公众是形成舆论的关键。

√9．组织形象具有主客观两重性。

√10．公共关系主体是企业与公司。

×各种类型的社会组织11．公共关系工作的开展，必须依靠组织各部门、各个成员的配合和协作。

√12．公众总是相对于特定的社会组织而存在的。

√13．公共关系处理的是个人的关系和事务。

×组织与公众之间的关系14．传播沟通不仅是组织处理公众关系的方式，也是公共关系实施的基本过程。

√15．公共关系的控制职能渗透在组织运行的各个环节和各个阶段之中。

√16．公共关系在组织中处于参谋机构的职能地位。

√17．公共关系作为一种管理职能，是对组织信息传播资源的管理。

√18．组织与公众之间的关系实质是利益关系。

√19．组织与公众之间关系的属性是信息关系。

√20．通常意义上的公共关系指的是自觉的公共关系状态。

√21．公共关系学并不是一门独立的学科。

×是22．公共关系观念是指导组织公共关系实务工作的开展指导思想。

×指导组织自身行为、树立组织良好形象、处理组织内外关系的一整套具有哲学意义23．现代公共关系观念的核心是形象观念。

×公众导向观念第二章练习一、单项选择题1、作为现代组织的一种专门职能和现代社会的一种专门职业，公共关系最早出现在19世纪的（A ）A．美国B．英国C．法国D．德国2、现代公共关系的前身是（A）A．报刊宣传运动B．清理垃圾运动C．科学管理运动D．工业民主运动3、巴纳姆的公共关系信条是（A）A．凡宣传皆好事B．公众必须被告知C．投公众所好D．说真话4、“报刊宣传运动”出现的背景是（A ）A．“便士报”运动B．新技术革命C．第一次世界大战D．世界性的经济危机5、“海斯神话”的制造者是（A ）A．巴纳姆B．艾维·李C．爱德华·伯尼斯D．格鲁尼格6、1906年艾维·李发表了（A），提出了“门户开放”原则。

A．《共同原则宣言》B．《公众舆论之凝结》C．《舆论》D．《有效的公共关系》7、（B）被称为“现代公共关系之父”。

A．巴纳姆B．艾维·李C．爱德华·伯尼斯D．格鲁尼格8、艾维·李的公共关系信条是（B ）A．凡宣传皆好事B．公众必须被告知C．投公众所好D．双向平衡9.20世纪70年代以来，公共关系在预测、参谋方面“超前管理”的功能日益突出，其主要的标志是出现了（A）的概念。

A．问题管理B．可持续性发展C．网络公关D．公共关系的产业化10、在美国被誉为“公共关系圣经”的著作是（D）A．《公众舆论之凝结》B．《公共关系学》C．《舆论》D．《有效的公共关系》11、公共关系发展史上第一本理论专著是（A）A．《公众舆论之凝结》B．《公共关系学》C．《舆论》D．《有效的公共关系》12、（D ）标志着现代公共关系理论的成熟。