数线段练习题

数线段练习题一、选择题1. 在数轴上，点A表示的数是3，点B表示的数是5，那么线段AB的长度是：A. 2B. 8C. 3D. 62. 在数轴上，点C表示的数是4，点D表示的数是1，那么线段CD的长度是：A. 3B. 4C. 5D. 63. 在数轴上，点E表示的数是0，点F表示的数是10，那么线段EF的长度是：A. 5B. 10C. 6D. 8二、填空题1. 在数轴上，点G表示的数是______，点H表示的数是______，那么线段GH的长度是______。

2. 在数轴上，点I表示的数是______，点J表示的数是______，那么线段IJ的长度是______。

3. 在数轴上，点K表示的数是______，点L表示的数是______，那么线段KL的长度是______。

三、判断题1. 在数轴上，点M表示的数是2，点N表示的数是4，线段MN的长度是6。

（）2. 在数轴上，点P表示的数是5，点Q表示的数是5，线段PQ的长度是0。

（）3. 在数轴上，点R表示的数是3，点S表示的数是3，线段RS的长度是6。

（）四、应用题1. 小华在数轴上从点A(2)走到点B(5)，他走了多少个单位长度？2. 小明在数轴上从点C(3)走到点D(7)，他走了多少个单位长度？3. 小红在数轴上从点E(4)走到点F(6)，她走了多少个单位长度？4. 在数轴上，点G表示的数是8，点H表示的数是x，线段GH的长度是12，求x的值。

5. 在数轴上，点I表示的数是y，点J表示的数是5，线段IJ的长度是9，求y的值。

五、简答题1. 描述在数轴上如何确定两个点之间的距离。

2. 如果数轴上两点A和B的坐标分别是a和b，如何计算线段AB的长度？3. 解释数轴上两点之间的距离为何总是非负数。

六、计算题1. 已知数轴上点P的坐标是7，点Q的坐标是15，求线段PQ的长度。

2. 已知数轴上点R的坐标是4，点S的坐标是12，求线段RS的长度。

3. 已知数轴上点T的坐标是8，点U的坐标是8，求线段TU的长度。

人教版七年级数学线段练习题（三）1．下列各组的三条线段(单位：cm)，能围成三角形的是( )A ．1，2，3B ．2，3，4C ．10，20，35D ．4，4，92．如图，在△ABC 中，AD 平分∠BAC ，∠C ＝30°，∠DAC ＝45°，则∠B 的度数为( )A ．60°B ．65°C ．70°D ．75°(第3题)(第2题) (第4题)3．如图，为了估计一池塘岸边两点A ，B 之间的距离，小颖同学在池塘一侧选取了一点P ，测得PA ＝100 m , PB ＝90 m ，那么点A 与点B 之间的距离不可能是( )A ．90 mB ．100 mC ．150 mD ．190 m4．如图，在△ABC 中，AD 为BC 边上的中线，DE 为△ABD 中AB 边上的中线，△ABC 的面积为6，则△ADE 的面积是( )A ．1 B.32 C ．2 D.525．将一副直角三角尺按如图所示方式放置，使含30°角的三角尺的一条直角边和含45°角的三角尺的一条直角边重合，则∠1的度数为( )A ．45°B ．65°C ．70°D ．75°(第5题)(第6题)6．如图所示，AC ⊥BC 于C ，CD ⊥AB 于D ，图中可以作为三角形“高”的线段有( )A ．1条B ．2条C ．3条D ．5条7、一个三角形的两边长分别为2和5，且第三边长为整数，这样的三角形的周长最大值是( )A ．11B ．12C ．13D ．148．如图，若∠A ＝27°，∠B ＝45°，∠C ＝38°，则∠DFE 等于( )A ．110°B ．115°C ．120°D ．125°(第8题) (第9题)9.如图在三角形ABC 中，∠BAC ＝90°，AD 是三角形ABC 的高，则下列结论正确的是( )A ．∠B ＝∠C B ．∠BAD ＝∠BC．∠C＝∠BAD D．∠DAC＝∠C10．△ABC的三个内角∠A，∠B，∠C满足关系式∠B＋∠C＝3∠A，则此三角形() A．一定是直角三角形B．一定是钝角三角形C．一定有一个内角为45°D．一定有一个内角为60°11．如图，D，B，C，E四点共线，∠ABD＋∠ACE＝230°，则∠A的度数为() A．50°B．60°C．70°D．80°(第11题)13．如图，D，E，F分别是边BC，AD，AC的中点，若阴影部分的面积为3，则△ABC的面积是()A．5 B．6 C．7 D．8(第13题)(第14题)14．如图△ABC中，AD是高，AE是角平分线，AF是中线，则下列说法中错误的是() A．BF＝CF B．∠C＋∠CAD＝90°C．∠BAF＝∠CAF D．S△ABC＝2S△ABF。

二年级上数学线段练习题
一、量一量
1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里,再回答问题。

第一条 ( )厘米
第二条 ( )厘米
①两条一共有( )厘米。

②第二条比第一条长( )厘米。

二、填一填
1、量较长物体的长度,可以用（）作单位。

量较短物体的长度可以用
（）作单位。

2、在（）里填上适当的单位。

小明的身高130( ) 操场长80( )
教学楼高10( ) 妈妈的身高165( ) 铅笔长11( ) 教室门高2( )
黑板长4( ) 小刀长5( )
图钉的长是1（）语文书长21（）
3、直尺上从刻度（）到刻度（）是3厘米。

4、看一看,填一填。

这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。

这个螺钉长（）厘米
这枚螺丝长大约（）厘米
5、数一数,下图中一共有（）条线段。

三、画一画
1、在每两点之间画一条线段,一共可以画（）条线段。

2、画一条长3厘米的线段。

3、先画一条5厘米长的线段,再画一条比它短2厘米的线段。

4、画一条比4厘米长2厘米的线段。

5、画一条比下面线段短2厘米的线段。

四年级数学线段练习题库一、线段的长度计算1. 计算以下线段的长度：(1) AB，其中A(-2, 3)，B(4, 1)。

(2) CD，其中C(5, -2)，D(1, 5)。

(3) EF，其中E(-3, -4)，F(-6, -1)。

(4) GH，其中G(0, 0)，H(3, 4)。

二、线段的比较2. 比较下列线段的长度，写出符号"<"、">"或"="。

(1) AB和CD，其中A(-1, 2)，B(3, 4)，C(0, 1)，D(2, 3)。

(2) EF和GH，其中E(2, 4)，F(7, 1)，G(1, 3)，H(6, 2)。

(3) IJ和KL，其中I(-2, -5)，J(3, -1)，K(-1, -3)，L(4, -1)。

三、线段的延长与缩短3. 延长或缩短下列线段，使其长和原线段长度的比例为：(1) PQ，比例为1：2，其中P(-3, 4)，Q(2, 1)。

(2) RS，比例为3：2，其中R(1, -3)，S(4, 2)。

(3) TU，比例为1：3，其中T(-4, -2)，U(3, 1)。

四、线段的垂直与平行4. 判断下列线段是否垂直或平行：(1) VW和XY，其中V(-2, 1)，W(3, 4)，X(-1, -2)，Y(4, -1)。

(2) ZA和BC，其中Z(-3, 4)，A(1, 2)，B(5, 6)，C(7, 3)。

(3) DE和FG，其中D(2, 1)，E(4, 5)，F(0, 3)，G(2, 7)。

五、线段的位置关系5. 判断下列线段的位置关系，写出"相交"、"平行"或"相交于一点"。

(1) JK和LM，其中J(1, 4)，K(5, 1)，L(2, 2)，M(3, -1)。

(2) NO和PQ，其中N(-2, 1)，O(3, -2)，P(-1, 0)，Q(2, -3)。

七年级数学线段的练习题一、选择题1. 线段AB的长度为5厘米，线段CD的长度为3厘米，下列说法正确的是：A. AB=CDB. AB>CDC. AB<CDD. AB和CD无法比较2. 在同一平面内，下列哪组线段可以组成一个三角形？A. 3cm, 4cm, 7cmB. 5cm, 5cm, 10cmC. 6cm, 8cm, 10cmD. 2cm, 3cm, 5cm3. 如果线段EF被点G分成了两个相等的部分，那么线段EG和线段GF 的关系是：A. EG=GFB. EG>GFC. EG<GFD. EG和GF无法确定关系二、填空题1. 线段MN的长度是8厘米，如果点P将MN分成了两个相等的部分，那么MP的长度是______厘米。

2. 线段PQ和线段RS相交于点T，如果PT=3厘米，TR=2厘米，那么PQ的长度是______厘米。

3. 线段UV和线段WX平行，如果UV=10厘米，WX=15厘米，那么UV和WX之间的距离是______厘米。

三、解答题1. 已知线段AB的长度为12厘米，线段BC的长度为8厘米，且点C 在线段AB上，求线段AC的长度。

2. 线段DE和线段FG相交于点H，DE=10厘米，FG=8厘米，如果DH=3厘米，求FH的长度。

3. 在一个直角三角形中，两条直角边的长度分别为6厘米和8厘米，求斜边的长度。

四、应用题1. 一个长方形的长为15厘米，宽为10厘米，求这个长方形的周长。

2. 一个正方形的边长为x厘米，如果它的周长为32厘米，求这个正方形的面积。

3. 一条直线被两个点分成了三段，其中第一段长5厘米，第二段长7厘米，求第三段的长度。

方法技能分类评价5．线段及角计数的技巧一、仔细推敲，选一选。

(每小题7分，共28分)1.左图一共有()条线段。

①10②8③7 2．时针与分针成钝角的是()。

①7时②9时③12时3．如图，连接两个点画线段，一共能画()条线段。

①8 ②9 ③104．下图所标的4个角中，有()个角是钝角。

①3 ②2③1二、算一算，各有多少个角？(每空1分，共13分)1.()＋()＝()(个)2.()＋()＋()＝()(个)3.()＋()＋()＋()＝()(个)我发现：数角时，先从单个的角数起，再数由2个、3个……单个的角组成的角，最后把这些角的个数()起来。

三、数一数，填一填。

(每空2分，共24分)()个锐角()个锐角()个锐角()个钝角()个钝角()个钝角()个直角()个直角()个直角()条线段()条线段()条线段四、动手操作，我能行。

(共35分)1．先量出下面这条线段的长度，再在下面画一条比它短2厘米的线段。

(11分)()厘米2．一块三角形纸板，切去1个角，还剩几个角？画线表示。

(12分)还剩()个角还剩()个角3．按要求在下面的平行四边形纸中剪一刀。

(画线表示要剪的位置)。

(12分)答案一、1.③【点拨】一共有4＋2＋1＝7(条)线段。

2．①【点拨】7时，分针指向12，时针指向7，时针和分针形成的角比直角大，是钝角；9时，分针指向12，时针指向9，时针和分针形成的角是直角；12时，分针和时针都指向12。

3．③【点拨】一共能画4＋3＋2＋1＝10(条)线段。

4．②【点拨】角1和角2比直角大，是钝角；角3比直角小，是锐角；角4是直角，所以一共有2个钝角。

二、1.2＋1＝32．3＋2＋1＝63．4＋3＋2＋1＝10加【点拨】数角时，先从单个的角数起，再数组合的角，最后把这些角的个数加起来，就是最后角的总个数。

三、11262005056 6【点拨】数角的个数或线段的条数时，要按照一定的顺序来数，做到不重复、不遗漏。

四、1.5【点拨】用刻度尺测量线段时，将尺子的0刻度对齐线段的一端，看看线段另一端对着几，就是几厘米。

小学二年级数学线段练习题在小学二年级的数学学习中，线段是一个重要的概念。

掌握线段的相关知识对于孩子们建立数学思维和解决实际问题都具有重要意义。

本文将介绍一些小学二年级数学线段练习题，帮助孩子们巩固线段的相关概念和运用技巧。

1. 长度比较（1）比较两个线段的长度：a) 线段AB的长度是3cm，线段CD的长度是5cm，哪个线段更长？b) 线段PQ的长度是7cm，线段RS的长度是9cm，哪个线段更长？c) 线段XY的长度是4cm，线段MN的长度是4cm，哪个线段更长？（2）绘制线段：a) 画一条长度为4cm的线段。

b) 画一条更长的线段，然后再画一条比前一条更长的线段。

c) 画一条长度为2cm的线段，再画一条长度为5cm的线段。

2. 线段的延长与截取（1）延长线段：a) 线段AB的长度是3cm，在点B的位置上再延长2cm，线段的终点是哪里？b) 线段CD的长度是4cm，在点C的位置上再延长3cm，线段的终点是哪里？（2）截取线段：a) 线段EF的长度是7cm，从起点E截取3cm，线段的终点在哪里？b) 线段GH的长度是5cm，从起点G截取2cm，线段的终点在哪里？3. 线段的加减运算（1）线段的加法：a) 线段AB的长度是4cm，线段BC的长度是2cm，求线段AC 的长度。

b) 线段DE的长度是6cm，线段EF的长度是3cm，求线段DF的长度。

（2）线段的减法：a) 线段KL的长度是8cm，线段LM的长度是3cm，求线段KM 的长度。

b) 线段NO的长度是5cm，线段OP的长度是2cm，求线段NP 的长度。

4. 线段的位置关系（1）判断两个线段是否重合：a) 线段AB的长度是4cm，线段CD的长度是4cm，它们是否重合？b) 线段EF的长度是5cm，线段GH的长度是3cm，它们是否重合？（2）判断两个线段的位置关系：a) 线段IJ的长度是4cm，在线段KL上截取了3cm，它们之间存在重合部分吗？b) 线段MN的长度是5cm，在线段OP上截取了2cm，它们之间存在重合部分吗？通过以上练习题，孩子们可以巩固线段的长度比较、延长与截取、加减运算以及位置关系等相关知识。

初一数学线段练习题初一数学线段练习题数学作为一门科学，无处不在我们的生活中。

它不仅仅是一种学科，更是一种思维方式。

而在初中数学中，线段作为一个重要的概念，被广泛应用于各种问题的解决中。

下面，我们来一起探索一些关于初一数学线段的练习题。

1. 题目一：已知线段AB的长度为5cm，线段AC的长度为3cm，求线段BC的长度。

解析：根据数学中的线段相加原理，我们可以得知线段AB的长度加上线段BC 的长度等于线段AC的长度。

即5cm + BC = 3cm。

通过简单的计算，我们可以得知线段BC的长度为2cm。

2. 题目二：已知线段AB的长度为7cm，线段BC的长度为4cm，求线段AC的长度。

解析：根据数学中的线段相减原理，我们可以得知线段AB的长度减去线段BC 的长度等于线段AC的长度。

即7cm - 4cm = 3cm。

通过简单的计算，我们可以得知线段AC的长度为3cm。

3. 题目三：已知线段AB的长度为x cm，线段BC的长度为6cm，线段AC的长度为12cm，求x的值。

解析：根据数学中的线段相加原理，我们可以得知线段AB的长度加上线段BC 的长度等于线段AC的长度。

即x cm + 6cm = 12cm。

通过简单的计算，我们可以得知x的值为6cm。

4. 题目四：已知线段AB的长度为x cm，线段BC的长度为y cm，线段AC的长度为10cm，若x = 3cm，求y的值。

解析：根据数学中的线段相减原理，我们可以得知线段AB的长度减去线段BC的长度等于线段AC的长度。

即x cm - y cm = 10cm。

代入已知条件x = 3cm，我们可以得到3cm - y cm = 10cm。

通过简单的计算，我们可以得知y的值为-7cm。

5. 题目五：已知线段AB的长度为x cm，线段BC的长度为x + 2 cm，线段AC的长度为12cm，求x的值。

解析：根据数学中的线段相加原理，我们可以得知线段AB的长度加上线段BC的长度等于线段AC的长度。

小学一年级数学上册线段练习题线段是数学中的一个概念，它是两个点之间的连续部分，通常用一条直线表示。

在小学一年级数学上册中，我们学习了线段的基本定义以及如何测量和比较线段的长度。

为了巩固所学知识，接下来将给出一些线段练习题，需要你用正确的格式回答问题。

练习一：1. 请用直尺，连接下面的两个点，并画出所连接的线段。

A点坐标：(2, 3) B点坐标：(6, 3)2. 上面的线段长度是多少？3. 请用直尺，连接下面的两个点，并画出所连接的线段。

C点坐标：(1, 1) D点坐标：(1, 5)4. 上面的线段长度是多少？练习二：1. 请用直尺，连接下面的两个点，并画出所连接的线段。

E点坐标：(4, 2) F点坐标：(8, 5)2. 上面的线段长度是多少？3. 请用直尺，连接下面的两个点，并画出所连接的线段。

G点坐标：(2, 4) H点坐标：(2, 8)4. 上面的线段长度是多少？练习三：1. 请用直尺，连接下面的两个点，并画出所连接的线段。

I点坐标：(7, 1) J点坐标：(7, 5)2. 上面的线段长度是多少？3. 请用直尺，连接下面的两个点，并画出所连接的线段。

K点坐标：(3, 6) L点坐标：(5, 6)4. 上面的线段长度是多少？练习四：1. 下面列举了若干个线段的长度，请对它们按顺序进行排序，从最短到最长。

7个长度：4cm，10cm，2cm，7cm，1cm，5cm，9cm练习五：1. 请根据下面的线段长度，选择正确的符号：＞，＜，＝。

M线段长度：6cm N线段长度：6cm2. P线段长度：3cm Q线段长度：7cm3. R线段长度：5cm S线段长度：3cm4. T线段长度：2cm U线段长度：2cm以上是小学一年级数学上册线段练习题。

希望通过这些练习题，能够巩固你对线段长度的理解，并能够正确测量和比较线段的长度。

请认真完成每个题目，并仔细检查答案。

祝你取得好成绩！。

数线段数角练习题1、75°40′30″的余角是，补角是。

角X的余角是，补角是。

、一个角的补角加上10°后，等于这个角的余角的3倍，则这个角是___________.、已知∠?与∠?互余，且∠??40?15’，则∠?的余角为_______，∠?的补角为______．、一个角的余角等于它的补角的1,则这个角是______；一个角等于它的补角的5倍,则这个角的补角的余角是5、钟表上8∶30时，时钟上的时针与分针间的夹角是；钟表上2时25分时，时针与分针所成的角是、线段AB=5,延长AB到C,使BC=2AB,若D为AB的中点,则DC的长是 _________．7、如图, D为AB的中点, E为BC的中点, AD＝1cm, EC ＝1.5cm, 则DC＝____cm.8如图，若C为线段AB的中点，D在线段CB上，DA?6，DB?4，则CD=_____9、C为线段AB上的一点，点D为CB的中点，若AD=4，则AC+AB的长是。

10、把一条长24cm的线段分成三段，使中间一段的长为6cm，则第一段与第三段中点的距离是。

11、如图，点C在线段AB上，E是AC的中点，D是BC的中点，若ED=6，则AB的长为．BAECDB12、如图所示，直线AB、CD相交于点O，作∠DOE=∠BOD，OF平分∠AOE，若∠AOC=20则∠EOF= 。

13、如图，已知直线AB，CD相交于点O，OA平分∠EOC，∠EOC=70，则∠BOD的度数等于______．14、如图，∠AOD=80°,∠AOB=30°,OB是∠AOC的平分线，则∠AO C的度数为_________，∠COD的度数为___________．ODCB15、如图，点A位于点O的方向上．.A、南偏东35°B、北偏西65°C、南偏东65°D、南偏西65°1图3A16、如图，点A、O、E在同一直线上，∠AOB=40°，∠EOD=28°46’，∠COE，则∠COB的度数为 .17、如图所示，将一幅三角板叠在一起，使直角的顶点重合于点O，则∠AOB+∠DOC的值A、小于180°B、等于180°C、大于180°D、不能确定18、如图，是由四个1×1的小正方形组成的大正方形，则∠1+∠2+∠3+∠4=A．180°B．150° C．135° D．120°E解答题：1、计算：；；×7；÷9．2、如下图，已知线段AD=8cm，线段BC=4cm，E、F 分别是AB、CD的中点，且AB=CD，求EF的长度．3、将线段AB分为2∶3∶4三部分, 若第一和第三部分的线段的中点间距离为5.4米, 求AB的长．24、如图，已知∠AOC=，OB是∠AOC的平分线，OE，OF分别是∠AOB，∠BOC的平分线．求：∠BOF与∠EOB的和．5、如图，∠AOB=90o，∠AOC=30o，且OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，求∠MON的度数．若∠AOB=α其他条件不变，求∠MON的度数．若∠AOC=β其他条件不变，求∠MON的度数从上面结果中看出有什么规律？6、如图。