第三单元语文天地

三年级下册第三单元语文天地的作文全文共3篇示例，供读者参考篇1下面是一篇关于三年级下册第三单元语文天地的作文,长度约为1000字,尽量采用人类的角度和写作手法,不带有AI写作的痕迹。

语文天地,一个充满奥秘和乐趣的世界语文学习就像是一片广阔的田野,每一个知识点都是一颗待人开垦的种子,只要用心滋养,定能开花结果。

而这本语文书的第三单元,就是一片特别宝贵的良田。

在这片田园里,首先映入眼帘的是《池塘边上》这篇生动有趣的课文。

作者陈伯吹笔下的田园生活,活灵活现地呈现在我们面前。

那个清晨,地平线上透出一抹橘红,一位农人牵着狗,在田间小道上散步;一只小狗在池塘边上撒欢,田鸡、家鸽、野鸭也在池塘边嬉戏玩耍;泥土的气息、青草的香味、清风的吹拂,无不让人感受到生活的乐趣和大自然的魅力。

这样写实的描绘,让我仿佛置身于那幅美丽的田园画卷之中。

而在《池塘边上》的旁边,还生长着另一棵奇异的知识之花——《飞向北方的鸟》。

这是一篇富有诗情画意的现代散文,描写了作者塔拉斯在北冰洋看到一群鸟迁徙的情景。

天空中,漫天飞鸟排列成一个个整齐的"人字形"队列,向着更温暖的南方飞去。

作者对这种鸟类迁徙的奇景,既感叹其神奇,又对其勇猛精神心生敬佩之情。

这使我深受教育与启发,遥想到动物界那种为生存而勇往直前、排除万难的顽强意志,着实令人敬佩。

沿着这条知识的小径继续向前,我们还会遇到一棵棵各具特色的语文之树。

有一棵树上开满了词语花,一开小小的"围城"花朵,那是有节奏、韵味十足的名词;一簇簇"破费"小花,那是富有感情色彩的动词;还有一些暗香盈盈的"一反"小花,它们是委婉动人的副词。

而另一棵语文之树的枝杈上则挂满了各色各样的修辞果实:活泼可爱的比喻果、甘甜多汁的夸张果、清香扑鼻的排比果……除了这些语文知识树木,这里还种植着一大片习作田地。

我们可以在这块田地里尽情地耕耘、播种和收获。

第三单元语文天地备学案教学目标：1.通过训练积累本单元相关词句以及与爱国有关的名言和古诗。

2.通过指导学生搜集有关国旗、国歌、国徽的资料，提高学生的搜集和处理信息的能力。

3.阅读《四盘礼品》，提高独立阅读能力。

教学重难点：1.通过训练积累本单元相关词句以及与爱国有关的名言和古诗。

2.阅读《四盘礼品》，提高独立阅读能力。

教学时间：三课时教学过程：第一课时一、比较形近字。

1、认读生字。

2、游戏：大家轮流当医生，把四组形近字分别写在不同的卡片上，让同学比较她们的不同。

3、分别组词。

4、医生再把组词中的错别字挑出来纠正。

二、抄写词语1、认读并理解这些词的意思。

2、从课文中再抄些词下来。

如：斩钉截铁、大义凛然3、开展积词竞赛，看哪组的同学积累的词语多。

三、有感情地读句子在学习课文时，重点指导朗读这些句子，注意体会带电词语所表达的情感。

四、读背名句、名对、名诗。

1、自由读名言，边读边想这些名言的意思。

2、交流名言的意思，并练习背诵。

3、读《示儿》，理解诗句意思。

4、背诵《示儿》。

五、开卷有益1、课前组织学生查找郑成功收复台湾的资料。

2、交流课前收集的资料，了解郑成功的生平，台湾自古以来是中国领土的一部分。

3、读短文，说说短文主要写什么？4、郑成功为何选择了黄土作为礼物。

5、齐读短文。

第二课时一、畅所欲言1、小组交流收集的关于国歌、国徽、国旗的资料。

2、分别说说国旗、国歌、国徽的含义，激发学生的爱国情感。

3、派代表上台边展示资料边解说。

4、唱一唱国歌。

5、画一画国旗和国徽。

6、围绕“中国申奥成功及2008年北京奥运会的开展”谈谈自己心中的感想。

7、你还知道国家最近发生了哪些大事吗？（自由交流）8、小结，激发学生身为炎黄子孙的自豪感。

二、金钥匙，联系上下文理解词语。

1、与语文天地第三题结合，在读句子后，想象当时的情景，说说对词语的理解。

2、看“自读课文”尝试理解“将信将疑”。

3、小结：有很多词语，当我们不知道它们的意思时，我们可以把它们放到句子中反复朗读，联系句子上下文弄明白它们的意思。

《语文天地三》教学设计《语文天地》篇一课时目标1. 指导学生自主朗读拓展阅读，扣住本单元的主题理解智慧应当用在正地方。

2. 结合着综合性语文实践活动，培养学生的实践能力和人际交往能力，使学生更多地了解关于智谋的有趣故事，拓宽知识面。

3. 创设情境，指导学生运用点面结合法写场面。

教学过程第一课时一、拓展阅读《诸葛亮少年时代的故事》1、了解诸葛亮的情况。

2、同位相互检查读课文，要求：读准字音，读通句子。

3、全班交流：文章讲了一件什么事？4、指导学生列提纲笔记。

自己列提纲。

同位交流集体交流。

4、指导学生质疑。

解疑。

诸葛亮的做法错了吗？学习以第三人称叙述，运用心理描写的方法。

5、现在你对诸葛亮有了怎样的认识？聪明好学、知错就改、尊敬师长6、小组合作，排演课本剧。

鼓励学生自主分配角色。

二、畅所欲言。

1、辩论：谋略在任何时候对任何人都可以采用吗？2、围绕“把聪明用在正地方”这一主题。

a. 对家长、老师、同学……要讲诚信。

b. 遇到坏人要用智谋。

c. 我把聪明用在学习方法上……第二课时一、初显身手。

历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，找一找比一比看谁找得多。

围魏救赵空城计破釜沉舟隔岸观火调虎离山……二、笔下生花。

魏明不想劳动，又想得到表扬，于是花钱雇李冬替自己做值日，还不让李冬说出去，魏明受到老师的表扬，并获得了“卫生流动小红花”。

1、分角色对上述事件展开辩论。

2、小组交流。

3、集体展示。

4、指导关注场面，写场面。

5、讲评。

出示金钥匙。

必做：1.词语抄一抄。

2.正确、流利、有感情朗读拓展课文。

3.写摘录笔记。

4. 预习《一个苹果》语文天地篇二北师第七册《语文天地》10教学设计第一课时一、导入新课：这节课文我们一起来学习《语文天地》。

二、讲授新课：（一）进行形近生字的比较，组词练习。

1、[出示投影片]从——丛评——坪静——净搏——博2、想一想：观察这每一组生字你发现了什么？3、老师进行巡视了解情况。