请问:该病人怎么了?如果你是接诊该病人的护士,你应该怎么做?
对比法:
通过图表或图片直观并集中地来反映课堂上的要讲授的知识。如:在讲 解急性闭角型青光眼的急性发作期时,就可利用表格的形式来直观展示其与 急性虹睫炎及急性结膜炎的区别。并可附以图片直观的区别其变化。这样学 生就会更深刻地记住它们的区别,在考病例题时,就可通过题目所给的信息 来确定这个病人是什么疾病,从而来解答问题。
课堂小结
巩固知识,提升能力。
4
教学资源
选用教材 教辅资源 实践教学条件 师资队伍
选用教材
《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》 陈燕燕主编 第2版 人民卫生出版社 全国高职高专卫生部规划教材 供护理专业用
学习资料
根据教育部的 教学大纲,并参考 其他院校的教学经 验,我们更改并编 写了适合我系实际 教学情况的《五官 科护理教学大纲》、 《护理学实验实训 指导书》。
平行课
内、妇、 儿科护理、急救等临床课程
课程性质与定位
五官科护理:
内护 外护 妇护 儿护 五官护
是专业课
对护生日后的专业发展 有影响作用的一门专业课
专业临床课
是临床护理学科 在校学习 中的重要组成部分
临床实践
高素质技能型人才
课程培养目标
1.掌握五官科护理 基本理论、知识、 技能 2.掌握五官科常见 病的临床表现、护 理措施及健康教育 3.了解五官科护理 的新进展
2
5
课程教 学设计
考核方案 学生学习情况
学习方法
1
4
7
课程设置
教学资源
课程特色
3
教学实施
6
教学效果
1
课程设置
课程基本信息 课程性质与定位 课程培养目标