教师说课稿【优秀6篇】教师说课稿篇一尊敬的各位老师：大家好！我是今天的xxx号考生，今天我说课的题目是《礼貌显魅力》，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、教学目标等几个方面加以说明。
一、说教材首先，谈一谈我对教材的理解。
《礼貌显魅力》是思想品德人教版八年级上册第四单元第七课的第一框题。
本课主要学习以礼待人，而本框礼貌显魅力是与人交往的前提，是做一个文明人的基本要求；现在青少年缺少文明礼貌，随处可见不文明的现象。
基于这些原因，本框对于学生文明礼貌素质的形成很有帮助，为学生今后的可持续发展奠定了基础。
二、说学情一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需充分了解学生的特点。
接下来谈一谈我的学生，从年龄特征来看，年级的学生好奇、好动、好表现，所以教师在教学的过程中应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，创设条件和机会，让学生发表观点，这样有助于激发学生的学习兴趣，有效地培养学生发现问题和解决问题的能力。
三、说教学目标根据新课程标准，教材的特点和学生的'实际情况，我确定了如下教学目标：第一，情感态度价值观目标：学生体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
第二，能力目标：在实际生活中，学生逐步学会以礼待人、与人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌第三，知识目标：学生懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
四、说教学目标根据以上教材分析、学情分析和教学目标的确定，我设置了如下教学重点和难点：重点：学生掌握对人有礼貌的表现难点：学生在实际生活中、与人交往时做到讲文明有礼貌五、说教法、学法新课程标准要求，在教学的过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者，教学的一切活动都必须强调以学生的积极性和主动性为出发点，根据这一教学理念，结合课本的内容特点和学生年龄特征，本节课我主要采用以下教法：讨论式教学法、情景教学法，案例教学法。
关于初二政治上册知识点总结学习须要有好的方法, 好的方法将会让我们的学习效率事半功倍。
有了好的方法, 再加上自己的努力勤奋, 好成果就离我们不远了。
下面是我为大家细心整理的关于初二政治上册学问点总结, 盼望对大家有所协助。
友好交往礼为先一.礼貌显魅力1.礼貌是敬重(1)礼貌是敬重的详细表现礼貌是处理人与人之间关系的一种标准, 是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准那么。
礼貌反映我们自身的素养, 展示我们的风采。
(2)礼貌是文明的表达是否文明礼貌, 决不只是个人私事, 也不是无足重轻的小事, 它说明一个人是否具有道德修养, 影响到人际关系的质量和社会风气的好坏, 关系到国家和民族的尊严。
2.“感谢”的魅力我们对人有礼貌主要表此时此刻语言、看法和行为等方面。
语言文明、看法亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
(1)语言文明的魅力“良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒”(2)看法亲和的魅力(3)举止端庄的魅力“谦谦君子, 赐我百朋。
”二.礼仪展风采1.因礼仪而优雅(1)礼仪是一个人必备的素养礼仪不仅仅是一种形式, 而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
我们必需具备良好的利益素养, 使自己的言行举止符合礼仪的要求。
(2)礼仪是一门学问, 在社交活动中有特定的要求(3)讲礼仪的重要性自觉做到讲礼仪, 不仅仅关系到我们自身的形象, 而且干脆关系到四周的人, 关系到我们的集体, 甚至关系到我们民族和国家的形象。
(4)学习礼仪的踊跃性按礼仪要求去做, 有助于我们进一步提升道德水平和精神境界, 回事我们变的优雅可亲, 更简单被人接纳。
站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种符合礼仪的姿态。
它能展示我们内心的自信, 蓬勃的朝气、激昂的精神, 有助于强健我们的身体, 还能给人以美的感受。
2.社交礼仪ABC(1)驾驭根本的交往礼仪(2)了解传统习俗中的礼仪遵守安康、文明的社交礼仪, 是展示我们优雅风采和高尚品德的详细要求, 也是我们与他人顺当交往的前提。
礼貌显魅力教案【教学目标】情感态度价值观目标体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值,树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度并乐于以礼待人。
能力目标在生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅,并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
知识目标懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现【教学重难点】如何将礼貌落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。
【教法学法】情境创设法、体验法【课时安排】1课时【教具】多媒体【教学过程】一、导入新课师:我今天很高兴和XX班的同学共同学习,同学们刚才的表现让我相信今天同学们一定会有出色的表现。
我提议我们全班同学用掌声为自己的精彩表现提前喝彩,同时也欢迎听课的老师。
学生鼓掌师:我看到刚才在我们鼓掌时有听课老师的脸上露出了笑容,他们听到欢迎的掌声时是何感受?对我们有什么评价?哪位同学愿意自告奋勇担当临时小记者去采访一下?由1—2名学生去采访听课的老师师:鼓掌,只是一个简单的动作,却传递着我们的热情和礼貌,得到他人对我们的肯定和欢迎,看来礼貌能让人受欢迎点击,板书课题:礼貌显魅力二、讲授新课师:众所周知,我们中国自古以来就是,崇尚待人有礼,留下不少有“礼”的词语和典故。
我们来个“有‘礼’比拼”生进行比赛师:看来同学们都挺能说“礼”的,我们同学又会不会做呢?上星期五大扫除时发生了一件小事,什么事呢?让我们一起来看看。
因为声音不是很清晰,所以请同学们待会儿认真看,仔细听,一会儿我们一起来品品“礼”点击,播放视频片段师:大家看得很仔细,在这件小事中你认为在礼貌方面有哪些地方做得还不够好?学生找出视频中在礼貌方面做得不好的地方师:看来是存在着不礼貌的现象。
