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树立自信主题班会一、活动的背景经过了一个学期对我班学生的了解、观察，我发现我们高二2班的大多数学生不敢参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。
特别是在面临第二学期的期中考时，好多的同学总觉得这次考试一定无法考好。
通过有关自信心的问卷调查也发现大部分同学缺乏自信心。
针对这一情况，准备了扬起自信的风帆主题班会。
二、教学目的1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去研究和生活。
三、教学准备1、进行自信心问卷调查，并进行统计。
2、学生准备故事《把斧头推销给小布什》3、准备好小卡片，用于激励小语赠同砚这个环节。
四、教学设计1、由心理学家所做的实验引入。
将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
2、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。
3、根据学生的见解提出什么是自信。
4、根据学生的见解，报告自信的紧张性。
让学生信赖我们的大脑的开辟只有5%左右，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，信赖自己，只要坚持不懈地主动进取，就一定会获得成功。
5、如何培养自信心。
引见增强自信心的七种方法。
6、慧眼识英才：我为同砚找自信。
根据自信心的调查统计结果，挑选出班里的三位具有代表性的同砚，让每位同砚说三位同砚至少一个优点。
7、让自信与我们同行：激励小语赠同学。
让同学为自己的好朋友设计一个鼓舞人心的口头语如：a、先相信自己，然后别人才会相信你。
b、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会变成懦夫。
8、歌曲欣赏：《相信自己》9、作业：通过今天的班会课，写一篇有关自信的周记。
阳光心理健康成长班会教案（6篇）阳光心理健康成长班会教案（1）活动目标1.认识心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2.学习掌握自我的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。
3.萌发幼儿关怀他人，愿为好伴计带来欢快的完善情感。
活动预备：多媒体课件一套，绘画材料若干。
教学重点：认识心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人好看和被人喜爱的魅力，学会关注他人的心情，萌发幼儿关怀他人，愿为好伴计带来欢快的完善情感。
教学难点：幼儿能真正理解微笑的实际好处，在不开心、不高兴的时候学会调整自我的心情和心情，学会用微笑感染别人。
教学流程：看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”DD创“微笑”DD表述“微笑”。
活动过程一、看“微笑”1.师：小伴计们好！听到你们的回答，我的心情已写在脸上，请小伴计看我的表情，能看出我此时的心情吗对，我很欢快，所以我把微笑送给你们。
请收下吧。
老师先请小伴计观赏一个幻灯片，(播放笑脸课件，由很多幼儿笑脸制作而成)2.组织幼儿争论观看短片后的感受。
师：你们观察了什么师：你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒适、欢快)师：微笑能告知别人“我喜爱你，很开心见到你，使我欢快的是你…，所以人们看到微笑的表情会很欢快。
二、听“微笑”、谈微笑1、师：微笑不仅仅使人欢快，并且微笑的人也是很美的，请小伴计观赏诗歌《微笑》幼儿观赏配乐诗朗诵《微笑》微笑微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，微笑比花更香。
当微笑写在脸上，脸就显得共性好看，当微笑藏在心底，心里就布满了高兴，2、提问：a，诗歌里是怎样说微笑的b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖引领幼儿争论：由于微笑的脸让人看了感觉共性好看;并且心里感觉非常甜美，布满了高兴。
3、你们喜爱这首诗歌吗请小伴计跟着录音朗诵一遍。
(再次播放微笑课件)4、争论：生活中你在哪儿见到过这样好看的微笑呢引领幼儿联系生活实际体会微笑的作用。
小结：常常带着微笑的人，处处都会受到欢迎。
班会发言稿（通用10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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莫负韶华主题班会一、引言尊敬的老师们，同学们：大家好！今天的班会主题是“不负韶华，努力奋进”。
如今，我们正处在人生的黄金时期，正值青春年华。
面对充满机遇与挑战的社会，我们要以饱满的热情、崭新的面貌去追求梦想，去创造美好的未来。
本次班会旨在激发我们的斗志，引领我们走向成功的道路。
二、韶华流逝，机会稍纵即逝时光荏苒，韶华如水。
我们身处在一个变化迅速的时代，每一天都有新的机会和挑战等待着我们。
然而，机会是短暂而宝贵的，稍纵即逝。
因此，我们要充分把握当下，不留遗憾。
1. 借鉴过去，放眼未来我们要学会从过去的经验中吸取教训，总结经验，以便更好地面对未来的挑战。
历史是生活的镜子，通过借鉴和学习历史经验，我们可以避免重复错误，走向更加美好的未来。
2. 抓住眼前，迎接挑战我们要珍惜当前的机会，并主动面对和迎接挑战。
只有在面对挑战时，我们才能真正展现自己的才华和潜力。
相信自己的实力，充满信心地迎接一切挑战。
三、奋进青春，展现魅力1. 人生没有彩排，每一次选择都要认真对待我们每个人的每一次选择，都直接决定着我们的未来。
正所谓：“机会总是留给那些有准备的人。
”我们每个人都要储备知识、汲取经验，为未来的机遇做好充分准备。
2. 创造属于自己的舞台，放飞梦想每个人都有梦想，但只有勇敢追求的人才能实现梦想。
我们要相信自己的能力和潜力，勇敢地追寻梦想，并为之努力奋斗。
无论面对什么困难，都要坚持不懈地追求自己的梦想。
3. 主动参与，不断进步除了为自己创造机会和机遇外，我们还要主动参与各种活动和组织。
积极参与有益的课外活动、社会实践，锻炼自己的能力和人际交往能力。
只有不断进步，我们才能更好地应对未来的挑战。
四、向努力奋进的榜样致敬一切成功的背后都离不开努力和汗水。
我们应该向那些努力奋进、取得杰出成就的榜样学习，从中汲取力量和经验，推动自己不断进步。
1. 运动领域的努力者无论是体育明星还是普通的运动员，他们都是通过坚持不懈的努力和训练，成就了自己的辉煌。
高中主题班会教案【优秀8篇】新学期高中主题班会教案篇一高一、2班主题班会教案――用自信的锋芒开启人生的华章一、背景分析升入高中后，课业负担加重，部分同学以前学习成绩不好，又缺乏应有的自信，致使整个班级学习气氛不浓。
这对这种现象我们班搞了一次题为“用自信的锋芒开启人生的华章”的主题班会建立学生的自信心。
二、前期准备教师为44名同学准备好‘激励小语’卡片；教师与全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；学生准备好小品、电脑，VCD、打印好的“列优点清单”、彩色折纸等活动道具。
三、活动形式合唱、小品、讨论互动、讲故事、演示漫画和FLASH、班长发出倡议―大声说出自己的`梦想。
每人折一个自信之星，并将梦想写在彩纸上，用自信之星钉在本期班级板报上。
教师为44名同学发准备好的‘激励小语’卡片。
四、教育目标通过活动，使学生建立自信，以积极健康的心态面对高中学习。
五、活动过程：1.班主任致辞 2.男女主持人发言，宣布高一、2班主题班会开始。
4.班主任带领全班合唱明天会更好。
（充分利用电脑，VCD带唱）5.通过4名同学表演题为“自信，自卑，自大”的小品。
分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。
引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
1)首先教师讲述她如何建立自信，由一个连买东西都不敢张嘴的女孩到能在千余人的大礼堂演讲的过程。
2)由同学借助多媒体讲述居里夫人。
爱迪生的自信并走向成功的故事。
3)请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
自信的表现大家先看一个小小的小品表演，看有什么启发？小品表演“谁是自信者？” 问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现？” 答：“A是自卑心理、B是自信、C 是自大心理的代表。
” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。
《舞动青春的旋律》主题班会课设计密山市职教中心刘燕一、班会背景我们幼师班的学生活泼开朗，她们既自信又自卑，大部分学习目的不明确，底子薄，进取心较差；专业思想不牢固，学习成绩不理想，但在专业课、职业特长方面却蕴藏着巨大的潜能。
她们独立性较强，能够自主地开展一些班级活动，她们自我意识强烈，集体荣誉感较强。
帮助学生发现她的潜能，张扬自己的个性，用开发出的潜能点燃职高学生心中向上的动力。
增强学生的自信心，为学生搭建发挥潜能的平台，也要为他们创设体验成功的舞台，使他们坚信在他们身上的确蕴藏着丰富的潜能。
二、班会目的1、通过班会活动，使同学们明白树立人生理想的意义，正确的认识自我，学会用乐观的心态面对生活并为之而奋力拼搏。
2、通过大量的前期准备，使同学们进一步从中受到一些启示。
让学生，明确对自己、家庭、社会应负的责任，珍惜今天的学习环境，严格要求自己，奋发向上，能够激情满怀地迎接挑战，从容地面对人生，走好青春的每一步。
三、活动准备：1、收集资料图片及视频，下载歌曲及背景音乐2、精心设计一份课件，练唱歌曲，精心排练小品。
3。
选拔优秀主持人：并给予指导。
四、班会过程：主持人出场：甲：十七八岁，正是含苞待放，竟吐芬芳的时代。
乙：正是刻苦求知，自我锻炼的时代。
甲：正是认识社会，探索人生的时代。
乙：在这个美丽的花季，在这个美丽的校园，我们每个人都会有绚丽多姿的人生之梦。
甲：同学们，这三句话点燃了我们自信的火花。
乙：是老师们发自肺腑的教导升起我们理想的火焰。
合：在密山市职业教育中心六百多个日日夜夜里，我们高二幼师三十四名同学用自己的青春和智慧赢得了累累硕果，展现了我们幼师专业学生的卓然风采。
甲：每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最美好的，最精彩的部分。
乙：经历了酸，甜，苦，辣，你才会成为一个真正有意义的人。
下面请听诗朗诵《解读十八岁》甲：有人说：相逢是种缘；我们说：相逢是首歌。
《相逢是首歌》甲：青春是短暂的，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你。
青春班会演讲稿范文三篇青春班会演讲稿范文三篇精选3篇〔一〕篇一：青春班会演讲稿尊敬的教师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸可以在此为大家作一场青春班会主题演讲。
我们每个人都有一个青春，而青春，也诠释了我们每个人生命中最美妙和最珍贵的光阴。
而我们的班级，最有特色也最有代表性的是我们的青春。
在我们的青春班会上，让我们一起回忆过去，展望将来，共同铸造属于我们的美妙班级。
回忆过去，我们班级经历了许多风雨，但是我们始终坚守着一份信念，一份纯真，一份拼搏。
我们每个人都在成长，都在付出，都在前行。
在这个过程中，我们获得了无穷无尽的收获，更有一份珍贵的回忆，时刻提醒着我们应该珍惜每分每秒。
展望将来，我们也有一些想法和期望。
我们希望在将来的日子里，我们班级可以更加团结，更加有爱心，更加自信和包容。
我们希望自己不断努力，不断超越自己，更好地展现班级的实力和影响力。
我们希望自己可以在将来的学习和生活中，不断成长，不断成熟，迎接将来的挑战。
最后，我想说，在我们的青春班会上，我们不仅仅是在聚会，更应该把握住这个时机展现自己，展示自己，让我们的班级更加出色，更加充满活力和活力。
在我们的青春班会上，不管是欢笑、泪水、还是困惑和犹豫，我们都应该用冷静和坚决面对，不轻易放弃，不轻易妥协，坚决信念，永远前行。
谢谢大家！篇二：班级中，我们一起成长尊敬的教师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我可以在这里发表自己的演讲非常荣幸。
今天是我们班级的青春班会，我的话题是“班级中我们一起成长”！回首过去，班级是我们每个人成长的摇篮。
我们学会了如何与人相处，学习如何尊敬别人，也学习了如何分享和帮助别人。
班级是我们成长的根基，是我们奠定社会之路成功的根底。
我们班级也有些人在成绩上一直互相超越。
但是我们不因此而放弃，相反，我们更加努力了。
我们班也有些人性格比拟内向，但是，我们了她们如何自信地和人沟通，如何在适宜的场合表现自己。
在班级中，我们也曾经历过一些曲折和不安，在这个过程中，我们学会了互相帮助、互相支持。
青春飞扬主题班会第一篇：青春飞扬主题班会题目：青春飞扬，我最精彩初中八年级2班《青春飞扬，我最精彩》主题班会滕州市大坞中学张朝坤一、设计背景：这个学期学校安排我带八年级（2）班，相处了一段时间，关注八年级的学生，与近年来八年级学生身上反映出来的种种表现密切相关。
如：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。
种种状况表明，八年级的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。
另外，八年级是初中生活开始分化的时期，经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像七年级那样规矩了。
如果学校及家庭抓紧八年级学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶上，与集体一起前进。
绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看问题往往比较片面幼稚。
他们希望别人把他们看成“大人”，希望别人信任尊重他们。
家长应当针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不断进步。
这就对学生的人生观、价值观、世界观进行必要的教育，因此，我特意开了一期以《青春飞扬，我最精彩》为主题的班会。
二、教育目标：（一）通过学生对青春以及人生的认识，启发学生感悟人生的价值靠行动实现。
培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学、认真学习、勇于创新、共创辉煌，努力争创优秀班集体，同时提升班级集体精神、团结友爱，为我校创造一道美丽的风景线。
（二）、加强同学间的理解和沟通，让学生充分展现自己飞扬的青春，展现健康积极的青春形象，从而增强同学之间的团结意识及班级凝聚力。
三、前期准备配乐伴奏《怒放的生命》、街舞音乐、准备一系列的朗诵诗歌、小纸杯、精美的小礼品场景布置、全员参加。
四、活动程序第一环节由主持人对班会主题进行相关介绍。
第二环节文艺节目表演歌曲演唱《怒放的生命》舞蹈表演、乐器表演、互动节目、小游戏第三环节班主任做出最后的总结。
五、教育效果及课外拓展锻炼了同学们敢于表达自己的能力，用语言和别人交流的能力，充分展现了自己的青春活力。
