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高考生物一轮复习 单元整合提升2课件 新人教版

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2025高考总复习一轮生物学配人教版(适用于新高考新教材)ppt 第2单元 细胞的基本结构及物质运输

2025高考总复习一轮生物学配人教版(适用于新高考新教材)ppt 第2单元 细胞的基本结构及物质运输
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3.(2023·重庆万州模拟)细胞核是真核细胞内最大、最重要的细胞结构,是 细胞遗传与代谢的控制中心。下列关于细胞核结构与功能的叙述,错误的 是( B ) A.核外膜可与内质网连接,有利于核质之间的物质运输 B.细胞核内的染色质必须借助于核孔进出细胞核且消耗ATP C.人体胰岛B细胞中的核仁比口腔上皮细胞中的核仁更发达 D.细胞核是遗传控制中心,但生物的性状并不都由核基因控制
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6.“细胞的结构和功能相适应”是生物学的基本观点之一。下列叙述错误 的是( B ) A.人体成熟的红细胞无细胞器和细胞核,有利于运输O2 B.细胞都能合成蛋白质,但合成场所不一定是核糖体 C.胰岛B细胞中,线粒体可在细胞质基质中移动和增殖 D.几乎不含细胞质的精子寿命很短,体现了“核质互依”的关系
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解析 ①是双层核膜之间的空隙,与内质网相连,内质网是膜性管道系统,A 项正确;②核孔的多少表明核质间物质交换和信息交流的频率,能体现细胞 代谢的强度,B项正确;核膜与核孔共同控制了细胞核和细胞质之间的物质 交换,C项正确;图中的结构需要电子显微镜才能看到,D项错误。
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3.亲核蛋白是指在细胞质中合成后转运到细胞核内发挥功能的一类蛋白 质。下图表示亲核蛋白的靶向输送过程,靶向输送的蛋白质结构中存在信 号序列(NLS),可引导蛋白质转移到细胞的适当部位。下列叙述正确的是
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解析 人体成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器,有利于提高运输氧气效 率,这体现了结构与功能相适应的原理,A项正确;细胞都能合成蛋白质,合 成场所一定是核糖体,B项错误;线粒体是有氧呼吸的主要场所,根据细胞代 谢需要,线粒体可在细胞质基质中移动和增殖,例如胰岛B细胞要合成分泌 胰岛素需要消耗能量,这体现了结构与功能相适应,C项正确;精子几乎不含 细胞质,其寿命很短,这一事实体现了细胞是一个统一的整体,也体现了“核 质互依”的关系,是结构与功能相适应的例子,D项正确。

高考生物一轮总复习 生物变异、育种与进化单元整合提升课件 新人教版必修2

高考生物一轮总复习 生物变异、育种与进化单元整合提升课件 新人教版必修2
第十二页，共33页。
(2)根据“有中生无”“与性别无关”判断甲病是常染色体显
性遗传，Ⅰ1基因型为AaXBXb，Ⅰ2基因型为AaXBY，部分学生仅
考虑甲病，错答为Ⅱ3纯合子概率为
1 4
，而把Ⅱ3的基因型及其概率
判断错，导致子女只患甲病的概率算错为2312。
(3)“产前诊断”是对胎儿进行检查，患有遗传病就晚了，所
第二十三页，共33页。
第二十四页，共33页。
(4)性状发生突变后， M基因型为XrY，则要鉴定其突变 原因，需要选择性状易于表达、配子种类少的正常白眼雌果 蝇(XrXr)为杂交亲本，进行杂交。①若M性状是环境变化引 起的，表现型为白眼雄果蝇，其基因型未发生变化，仍为 XRY，与突变型雌果蝇杂交后代为红眼雌果蝇和红眼雄果 蝇。因此，若是杂交后代为红眼果蝇，则M的突变是由环境 引起的，如图1。
第二十九页，共33页。
(1)若将有茸毛玉米自交，子代植株的表现型及比例为 ________。
(2)若将宽叶有茸毛玉米与窄叶有茸毛玉米杂交，子代只 出现两种表现型，则亲本的基因型是________；若F1自交产 生F2，则理论上F2窄叶有茸毛中的杂合子所占的比例为 ________。
第三十页，共33页。
第二十八页，共33页。
2．(2012·山东济宁一模)Ⅰ.玉米是雌雄同株异花的植 物，玉米具有多对易于区分的相对性状，是遗传实验常用的 材料。某学校研究性学习小组的同学分别针对玉米的不同性 状进行了实验探究。请分析回答：
实验小组对玉米叶片宽窄这一对相对性状进行了研究。 已知玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性；有茸毛(D)对无茸毛(d) 为显性，该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活，两对 基因独立遗传。
(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr、________ 和________四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂 交，子代中红眼雌果蝇的基因型为________。

高考生物一轮总复习 整合提升课件2课件

高考生物一轮总复习 整合提升课件2课件

下列关于生物体结构和功能的叙述，正确的是( ) A.没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用 B.没有线粒体的细胞都只能进行无氧呼吸 C.没有DNA的生物都不能完成性状遗传 D.没有核糖体的生物不能独立合成蛋白质 【技巧阐释】此题的选项有很强的迷惑性，要注意每个选项的特殊 情况。没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用是错误的，蓝藻没有叶 绿体，也可以进行光合作用；没有线粒体的细胞都只能进行无氧呼吸 ，这句话也是错误的，细菌没有线粒体，也可以进行有氧呼吸；没有 DNA的生物都不能完成性状遗传，这句话是错误的，有些病毒是RNA 病毒，也可以完成性状遗传，但是没有核糖体的话，就不能独立合成 蛋白质了。 【答案】D
●技巧七 灵活采取选择题的解题策略，快速、准确作答 要想准确、快速地解答生物选择题，必须掌握几种常见的解题方 法： 1.直选法：对于比较简单、答案明显的试题，或者是自己十分熟悉 、很有把握的试题，可采取直选法。直接选出符合题意的选项。 2.排除法(淘汰法)：如果对四个选项中的某个选项把握不准，可以 通过对其他三个选项进行判断分析，排除不符合题意的选项，获得 正确选项。试题的选项中有些绝对说法，如“完全”“都”“一定 ”等，需要寻找“特例”对该选项进行排除或判定。 3.推理法：指按照正向思维推理、逆向思维推理、横向思维或者假 设反证的方法，对试题进行推理判断。
整合提升
选择题解题技巧(二) ●技巧五 克服思维定势，防止“生路熟走” 有些试题的题干是命题者对教材中的有关知识、考生平时已做过的 试题等，稍做改动后命制而成的。这类试题最具欺骗性，乍看像“熟 题”，实际上已经“改头换面”，其目的在于检验考生是否具有敏锐 的观察能力以及准确获取信息的能力。如果审题粗心大意，只凭经验 做题，就很容易犯思维定势的错误。因此，越是“熟题”，越要引起 警觉、细心审题，准确地获取信息，做到“熟路生走”，才能准确作 答。

创新设计届高考生物一轮复习二单元综合提升细胞精品PPT课件

创新设计届高考生物一轮复习二单元综合提升细胞精品PPT课件

解析：正常细胞中含量最多的化合物是水，其次依次是蛋白 质、脂质、糖类和核酸，所以图1中A、B、C分别是水、蛋白 质、脂质；有活性的细胞中化学元素含量由多到少依次为O、 C、H、N、P、S，所以图2中a、b、c依次为O、C、H。A正确： 水和蛋白质共有的化学元素是O和H；B正确：细胞完全脱水后 主要含有的有机物是蛋白质，蛋白质和脂质共有的化学元素 是C、H、O；C错误：B化合物为蛋白质，其必含的元素为C、 H、O、N；D正确：水占正常细胞鲜重百分比最高，正常细胞 中水分子数最多，H的含量最多。 答案：C
二、常用染色剂及其作用
染色剂或指示剂 斐林试剂(班氏试剂)
苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ) 双缩脲试剂 甲基绿
派洛宁(吡罗红) 健那绿
重铬酸钾 溴麝香草酚蓝
二苯胺试剂
作用对象 还原糖 脂肪 蛋白质 DNA RNA 线粒体 乙醇 CO2 DNA
颜色变化 砖红色(加热) 橘黄色(红色)
紫色 绿色 红色 蓝绿色 灰绿色 由蓝变绿再变黄 浅蓝色(加热)
注：利用班氏试剂也可鉴定还原糖的存在。 班氏试剂由A液(硫酸铜溶液)和B液(柠檬酸钠和碳酸溶液)配 制 而成。将A溶液倾注入B液中，边添加边搅拌，如有沉淀可过 滤。实验原理与斐林试剂相似，所不同的是班氏试剂可长期 使用。 1．还原糖鉴定时，斐林试剂需现用现配，并需在50℃～65℃ 温水中水浴加热。 2．蛋白质鉴定所用双缩脲试剂化学成分与斐林试剂相同，但 CuSO4的浓度使用方法和反应原理不同。 3．鉴定DNA和RNA时，常用甲基绿吡罗红混合染色剂。
单元综合提升
一、从元素的组成、含量分析生物体的生命活动规律 从组成生物体的化学元素的种类、含量及作用入手分析生物 体的生命活动规律：
1．从化合物的元素组成上分析代谢产物

高考生物一轮复习单元培优(二)课件必修1高三必修1生物课件

高考生物一轮复习单元培优(二)课件必修1高三必修1生物课件
单元培优（二）
12/9/2021
• 一、热点题型——模式图的考查 • 绝大多数题目中的模式图是教材中原图的变形，遵循万变
不离其宗的真理，把教材中原图相关知识掌握扎实到位是 做好该类题目的关键。
• 【答题技巧】 此类题目的一般解题方法可归纳如下：首
先要知道题中的图像源于教材中的何种模式图，学会剖析 方法，从局部到整体或从整体到局部，识别各部分名称， 抓住突破口。然后根据题干和设问的要求，理清知识点， 如该图涉及哪几个知识点？两个或两个以上知识点的图解 需要思考这些知识点之间的区别与联系。最后在作答时一 定要根据图中的序号或结构，应用教材中的相关生物名词 作答。总结如下图解：
是在实验结果的基础上，根据已有知识的合理迁移，通过推理和判断，得出的 关于实验相关内容最本质的认识。如“鉴定葡萄糖是可溶性还原糖”的实验中， 葡萄糖与斐林试剂共热后出现砖红色沉淀，这是实验结果；“葡萄糖是可溶性 还原糖”则是实验结论。简而言之，结论就是在总结直接的结果基础上，把这 一事实进行总结从而上升到理论层次。
• (2)预测结果及结论： _如__果__两__支__试__管__内_____ __溶__液__透__明__所__用__时__间__相__同_
_甘__油__比__葡__萄__糖__进__入____ ____细__胞__的__速__度__快_____
_葡__萄__糖__和__甘__油__进__入____ ___细__胞__的__速__度__相__同____
• 1．实验结果 • 实验结果是由实验变量而引起的变化，是实验所得到的直
观现象，如测得的有关数据、实验对象呈现的特殊颜色、 气味、形态、生理等方面的变化，因此实验结果应是对实 验现象的直接陈述。
12/9/2021
• 2．实验结论 • 一个正确的实验设计应实现实验目的，即得出的结论就是实验目的。实验结论

高考生物一轮复习 第2章 动物和人体生命活动的调节 单元综合提升课件 新人教版必修31

高考生物一轮复习 第2章 动物和人体生命活动的调节 单元综合提升课件 新人教版必修31

•糖尿病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分 泌不足，此时病人的血糖处于“开源节流” 状态，血糖含量较高。静脉滴注胰岛素溶液 后，从血糖的去路来分析：葡萄糖在组织细 胞中的氧化分解增加；肝脏、骨骼肌消耗大 量的葡萄糖用于合成糖原；更多的葡萄糖转 变成脂肪、氨基酸。从血糖的来源来分析： 肝脏将肝糖原分解成葡萄糖的速度减慢；非 糖物质转变成的葡萄糖减少。
•
【训练2】 (2010·石家庄模拟)当一个人突然遇到很危险的情境时，血 中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应。这一生理调节过程
属于(
• • •
)
B．体液调节 D．激素调节
A．神经调节 C．神经—体液调节
解析：一个人对危险情境的感受，必须通过相应的感受器，通过 感受器作用产生兴奋，并传到中枢神经系统，在此作用下促使肾上腺 分泌肾上腺素。肾上腺素含量上升使人心跳加快、血压上升，并产生 多种生理反应，所以这一生理调节过程属于神经—体液调节。
•解析： 分 析坐标曲线图可知， b 为糖尿病患 者，a为正常人。正常人口服葡萄糖后，升高 的血糖会调至正常水平，其主要途径是氧化 分解及转化为肝糖原和肌糖原，也可能合成 一些非必需氧基酸；b在1h～2h血糖处于高处， 但不能利用，蛋白质分解不会减少；b在2h后 下降主要是由于大部分糖随尿排出，因此，A 正确。 •答案：A
• 【训练1】 两人在空腹状态下，同时一次性口 服葡萄糖100 g，然后每隔1 h测定一次血糖含 量，将结果绘制成如图曲线，据下图分析正 确的是( )
•
①a、b分别代表正常人和糖尿病患者 ②a 在 1 h ～ 2 h 血糖下降，某些氨基酸合成增加 ③b在1 h～2 h血糖处于高处，蛋白质分解减 少 ④b在2 h后下降是由于血糖氧化分解并合 成糖原所致 • A． ①② B．③④ C．①③ D．②④

人教版 届高三生物 第二章 一轮复习课件(共7张PPT)


2.蛋白质结构的多样性
（1）氨基酸的种类不同，构成的肽链不同。
（2）氨基酸的数目不同，构成的肽链不同。 （3）氨基酸的排列顺序不同，构成的肽链不同。 （4）肽链的数目和空间结构不同，构成的蛋白质不同。
3.蛋白质功能
功能
举例
催化
运输
运动
防御 注：设氨基酸的平调均控相对分子质量为 a。
大多数酶
血红蛋白运输氧气 肌肉中的一些蛋白质 抗体
二、蛋白质的结构结，构功能及其多样性
肽键的断裂需要蛋白酶或肽酶水解。
胰岛素
④n 个氨基酸分子缩合成 m 条肽链，至少有 m 个氨基和 m 个羧基；
(1)有时还要考虑其他化学变化过程，如肽链上出现二硫细键胞(—膜S—主S要—由)时磷，脂要再和减蛋去白2质(即构两成个氢原子)，若无特殊说明，不考虑二硫键。
二、蛋白质的结构，功能及其多样性
1、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH ）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水。（此过程消 耗能量）
(1)其场所是：核糖体（翻译）
(2)形成物质名称：二肽。
(3)氨基酸之间连接化学键名称：肽键
肽键的结构式可表示如下：
注意：不要将氨基(—NH2 )错写为 NH2 或—NH3 ；不要将羧基（—COOH）误写为 COOH； 也不要将肽键（—CO—NH—）误写为 CO—NH 或 CONH。
数目
分子数
多肽的相 对分子 质量
氨基
数目
羧基 数目
通常核糖体合成的多肽没有活性，需要经过盘曲、折叠（在内质网、高尔基体上完成）形成有一定空间的蛋白质，才能发挥作用。
一 ②肽（((肽13))、蛋键2键有 氨）蛋白 的 的时基氨白 质断断还酸基1n质 相裂裂要之酸条组 对需需条考间的成 分要要虑连数元 子蛋蛋其接目素 质白白他化不和 量酶酶化学同基＝或或学键，本 氨肽肽变名构单 基酶酶mm化称成位 酸水水过：的平解解程肽肽均。。，键链相如不对肽同分链。子上mm质出－－量现1×二n 氨硫基键酸(—数Sm量—m－－S－—1失)n去时水，分要子再m1m1数88减aa((×－m去－m水－－2的(即1n相)两) 对个分氢子原质子至 1至n量)，个.少个少若无特殊说至1至 n明，个少个少不考虑二硫键。

高考生物总复习 2-3-单元整合提升课件 新人教版必修2

单元整合提升
内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余！
规范答题——有关遗传病调查和遗传图谱分析的综合应用案例
答卷投影
满分答案
(1)常染色体 和 60 000
1 2 B 隐性遗传(3)AAX Y， 或 AaX Y， 3 3 1 1 和 0 优先选择生育女孩 200 60 000
规范答 批注2 遗传方式书写不全，同时伴性遗传没指明 甲病为常染色体隐性遗传，双亲杂合表现 是伴X染色体遗传 批注3
题
| 规范书 写答其 所问
正常，后代正常的基因型为AA或Aa，但比例不是
1∶1，而是1∶2，此处为基础知识掌握不扎实而
失分 批注4 此题前两空都因把AA或Aa概率看成 而
计算失分
本题失分主要体现在对遗传方式认识 温馨提示
不全面和对个体基因型及概率考虑不
周而致。遗传方式、基因型判定及概 率计算为常考重点，需足够重视。
规范答题
规
范 信息1 审 题 信息2 | 说明一种是常染色体遗传病，另一种为 伴性遗传 由Ⅱ1为患甲病女性其双亲Ⅰ1、Ⅰ2正常， 说明甲为常染色体隐性遗传病
抓 信息3 Ⅲ7为乙病患者，其双亲Ⅱ6、Ⅱ7正常，
关 键 词 说明乙病为隐性遗传病，结合信息1可 判断乙病为伴X隐性遗传病
批注1 对遗传方式的表述不全面而失分

导学教程高考生物一轮-第二单元单元综合提升-新人教版市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件


【解析】 蔗糖无还原性，在水浴条件下，斐林试剂与 其发生作用无砖红色沉淀产生；甲基绿使DNA呈绿色；在常 温条件下，核糖核酸与吡罗红作用呈现红色。
【答案】 C
【技能提升】
试验 名称
淀粉 旳鉴 定
还原 糖旳 鉴定
脂肪 鉴定
蛋白质 鉴定
试剂
碘液
斐林试剂
苏丹Ⅲ(或Ⅳ) 染液
双缩脲 试剂
叶绿
颜色
生物 材料
【答案】 C
【例5】蛋白质旳消化产物被人体所吸收并转化为
组织蛋白旳过程中，共穿过旳磷脂分子层数是
A．4
B．8
C．7
D．14
【解析】 食物中旳蛋白质在消化道中被蛋白酶和
肽酶分解成氨基酸，主要在小肠中被吸收，其吸收过程
如图所示。
肠腔中旳氨基酸经过小肠绒毛上皮细胞(2层膜)＋绒毛 内毛细血管壁(2层膜)＋组织处毛细血管壁(2层膜)＋组织细胞 膜(1层膜)＝7层膜；而1层膜由2层磷脂分子构成，所以共穿 过14层磷脂分子层。
备注
蓝色
脱色旳 叶片
砖红色沉淀
橘黄(或红)色 紫色
苹果或梨匀 现配现用、水浴
浆等
加热
花生种子 切片
需用高倍镜观察
豆浆、稀蛋 先加A液，后加
清等
B液，摇匀使用
加入二氧化 硅是为了研
【强化训练】 1．下列有关试验现象中出现旳颜色论述正确旳是 A．纸层析法分离叶绿体中旳色素，能够观察到滤纸 条上出现4条色素带，其颜色从上到下依次是黄绿色、橙 黄色、蓝绿色和黄色 B．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红 色沉淀 C．脂肪能够被苏丹Ⅲ染液染成紫色 D．橙色旳重铬酸钾溶液，在酸性条件下能与乙醇发 生化学反应，变成灰绿色

2025高考总复习一轮生物学配人教版(适用于新高考新教材)ppt 第2单元 细胞的基本结构及物质运输


下列叙述错误的是( B ) A.正常情况下,细胞膜修复速度很快,大约50 s即可完成 B.修复受损伤的细胞膜,Ca2+和荧光葡聚糖是必不可少的 C.若细胞膜正常,细胞内不会有荧光葡聚糖 D.Ca2+通过影响细胞膜的流动性,从而影响细胞膜的修复
解析 从图中可知,当有Ca2+存在时,大约50 s后,细胞内荧光强度相对值不再 增加,说明细胞膜修复已经完成,A项正确;由图可知,与有Ca2+条件下相比, 无Ca2+时细胞膜不能被修复,因此Ca2+是必不可少的,但葡聚糖对修复受损 细胞膜无作用,B项错误;葡聚糖是多糖,当细胞膜完整时,葡聚糖不能进入 细胞内,因此细胞膜正常的细胞内不会有荧光葡聚糖,C项正确;细胞膜的修 复主要依赖生物膜的融合,即通过生物膜的流动性来实现,无Ca2+时,细胞膜 无法修复,在有Ca2+的条件下,细胞膜能尽快修复,说明Ca2+通过影响细胞膜 的流动性,从而影响细胞膜的修复,D项正确。
2.(2022·海南卷)细胞膜上存在的多种蛋白质参与细胞的生命活动。回答 下列问题。 (1)细胞膜上不同的通道蛋白、载体蛋白等膜蛋白,对不同物质的跨膜运输 起着决定性作用,这些膜蛋白能够体现出细胞膜具有的功能特性是
选择透过性 。 (2)细胞膜上的水通道蛋白是水分子进出细胞的重要通道,水分子借助水通 道蛋白进出细胞的方式属于 协助扩散 。
考向二 围绕细胞膜的成分和结构特点,考查生命观念与科学探究 2.(2023·山东日照联考)正常温度时,生物膜既可以保持正常的结构,又具有 较强的流动性,称为液晶态;温度很低时,生物膜的流动性急剧降低,转变为 凝胶态;如果环境温度很高,则变成无序的液体状态。胆固醇分子与磷脂分 子相结合既能限制磷脂分子的热运动又能将磷脂分子相隔开使其更易流 动。下列叙述错误的是( A ) A.胆固醇可以调节动物生物膜的流动性,使生物膜适应温度的范围变小 B.高温会破坏生物膜中蛋白质的空间结构,会导致生物膜变成无序状态 C.生物膜的流动性表现在组成膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子能流动 D.胆固醇分子除构成动物细胞膜外,在人体内还参与血液中脂质的运输
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•易错点5 遗传信息由RNA到肽链的过程需要RNA作中介，请问 这句话对吗？ •对。RNA有三种，其中mRNA作为控制合成蛋白质(肽链)的模板， tRNA一方面特异性地结合并运输氨基酸到核糖体上，另一方面通 过“反密码子”识别并结合到“mRNA上的密码子”上才能将氨 基酸运送到“目的地”，在这个过程中tRNA就是中介。 •易错点6 核膜的存在使基因的复制和表达在不同区域完成。为 什么错？ •基因的复制在细胞核中进行，基因的表达包括转录和翻译，转录 也在细胞核中进行。所以错。
淋巴
(宿主)细胞
(5) 病 毒
逆转录 整合 RNA ― ― ― ― ― → DNA ― ― ― ― ― → 含病毒遗传信息的宿主 DNA(前病 转录 翻译 毒)― ― ― ― ― →RNA― ― ― ― ― →病毒蛋白质
规 范 审 题 | 抓 关 键 词
信息 1 信息 2
表明该病毒的遗传物质是 RNA， 受体的本质是糖蛋白。 表明病毒在宿主细胞内的信息传递与表达过程：病毒
•易错点2 可以决定一个氨基酸的3个碱基都叫密码子吗？那么 密码子共有64个还是61个，终止密码也是密码子吗？ •只有mRNA上决定一个氨基酸的3个碱基才叫密码子，DNA上和 tRNA上的都不是。密码子共有64个，决定20种氨基酸的有61个， 3个终止密码子不决定氨基酸，但是终止密码也是密码子。
•易错点3 mRNA翻译完，它去哪了？ •mRNA翻译完最终被降解。大多数原核生物的mRNA在几分钟内 就受到酶的影响而降解。在真核细胞中不同的mRNA它们的半衰 期差异很大，从几分钟到十几小时甚至几十小时不等。 •易错点4 转运RNA究竟有多少种？ •和决定氨基酸的密码子数相同，61种。每种转运RNA上的反密 码子和密码子是对应的。密码子共64种，有三个终止密码子不决 定氨基酸，也就没有相应的转运RNA。
单元整合提升
同位素示踪法的应用及本单元易错易混知识归纳
•一、同位素示踪的原理及方法 •放射性同位素示踪法，就是在需要研究的物质体系中，加入一些 放射性同位素原子(示踪原子)，用放射性监测手段来跟踪其行迹， 进而研究出该系统的变化规律的方法。 •(1)方法：用于示踪技术的放射性同位素一般是构成细胞化合物 的重要元素。如3H、14C、15N、18O、32P、35S等。 •(2)历程
•易错易混、点点必纠 •易错点1 “DNA是遗传物质”、“DNA是主要遗传物质”都是 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染实验的最后得出的结论吗？ •论证：不是，艾弗里的实验结论是“DNA是遗传物质，蛋白质 等其他物质不是遗传物质”；噬菌体侵染细菌实验的结论是 “DNA是遗传物质”。整个生物界中绝大多数生物(如所有有细胞 结构的生物)的遗传物质是DNA，只有少数病毒的遗传物质是 RNA，统计归纳的结论“DNA是主要遗传物质”。
•二、实验设计中的应用归类 •1.标记某元素，追踪其转移过程 •如在光合作用中，分别用18O标记HO和用14C标记14CO2，以追踪 18O和14C的转移途径： •(1)14CO2→14C3→(14CH2O) •(2)HO→18O2 •2.标记特征元素，探究化合物的作用 •如T2噬菌体侵染细菌实验： •(1)32P—DNA，证明DNA是遗传物质。 •(2)35S—蛋白质，证明蛋白质外壳未进入细菌体内，推测蛋白质 不是遗传物质。
逆转录 整合 RNA― ― ― ― ― ― →DNA― ― ― ― ― ― →含病毒遗传信息的宿主 DNA(前病 转录 翻译 毒)― ― ― ― ― ― →RNA― ― ― ― ― ― →病毒蛋白质。
规 范 答 题 | 规 范 书 写 答 其 所 问
•批注1 此空填错原因：不能正确审图、识图。 •批注2 此空填错原因：对受体本质认识不清或不了解识 别物质。 •批注3 此空填错原因不能正确审图，判断失误。 •批注4 此处填错主要在于不能正确应用语言文字与箭头 概括，语言综合能力差。
规范答题——以“中心法则”为中心的错答案例分析
•答卷投影 •如图为艾滋病病毒(HIV)侵染人体淋巴细胞及其繁殖过程的示意 图。据图回答下列问题(艾滋病病毒是一种球形病毒，外有蛋白质 组成的外壳，内有核酸)。
满分答案
(1)RNA 3
(2) 糖蛋白 6(4) 性 接 触
(3) 细胞质 血液
逆转录 母婴
•3.标记特征化合物，探究详细生理过程 •如：(1)3H标记亮氨酸，探究分泌蛋白的合成、加工、运输过程。 •(2)15N标记DNA，证明了DNA的半保留复制特点。 •(3)用放射性的碘元素标记甲状腺激素，追踪甲状腺激素在体内 的变化等。 •4.身份确认及环境监测 •如用放射性同位素(如32P)或荧光分子等标记的DNA分子作探针， 根据DNA分子的杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息。应用 于产前诊断、犯罪嫌疑人的确认和环境监测，达到检测疾病、确 认特殊身份和检测饮用水中病毒含量的的知识是本部分内 容的重点。