湖南文艺出版社小学音乐一年级下册(简谱) (歌表演)母鸡叫咯咯-优秀

一年级下册音乐教案《第四课《母鸡叫咯咯》湘艺版(1)一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首富有童趣的儿歌，湘艺版一年级下册音乐教材第四课选取了这首歌曲。

歌曲以生动的语言和形象的动作，描绘了母鸡叫唤的情景，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，适合一年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以巩固前面的音乐知识，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但在音乐鉴赏力和节奏感方面，部分学生可能还存在不足。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐鉴赏力和节奏感。

3.引导学生参与音乐活动，提高他们的合作能力和表现力。

4.通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.歌曲《母鸡叫咯咯》的节奏和音准。

2.学生对音乐鉴赏力的培养。

3.学生合作能力和表现力的提高。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。

2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高参与度。

3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在实践中感受音乐。

4.视听教学法：利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备歌曲《母鸡叫咯咯》的音频、视频资料。

2.准备教学课件、图片等视觉资料。

3.准备相关音乐器材，如钢琴、吉他等。

4.准备教学场地，确保宽敞、安全。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《母鸡叫咯咯》的音频，引导学生初步感受歌曲的趣味性。

同时，展示母鸡的图片，让学生对歌曲内容有直观的认识。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。

首先，教师示范演唱，让学生跟随模仿。

然后，学生独立演唱，教师及时纠正发音和节奏错误。

3.操练（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，每组选择一个角色，如母鸡、小鸡等。

一年级下册音乐教案（歌表演）《母鸡叫咯咯》湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首湘艺版一年级下册的音乐教材，歌曲内容生动有趣，描绘了母鸡叫的情景，歌词简单易记，旋律欢快，适合一年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受生活中的音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在学习《母鸡叫咯咯》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的节奏练习，具备了一定的音乐基础。

但部分学生可能对母鸡叫的声音和形象不够熟悉，需要教师在教学过程中进行引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首歌曲，了解和感受生活中的音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。

2.使学生能够正确地演唱歌曲，做到音准、节奏准确，声音优美。

3.培养学生通过音乐表达情感的能力，提高学生的音乐表现力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《母鸡叫咯咯》这首歌曲，做到音准、节奏准确，声音优美。

2.教学难点：部分学生对母鸡叫的声音和形象不够熟悉，需要教师在教学过程中进行引导和帮助。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受和模仿歌曲的演唱风格和技巧。

2.互动法：教师引导学生进行分组演唱、合唱等形式，增强学生的合作意识和团队精神。

3.情景教学法：教师通过创设情境，让学生身临其境地感受歌曲所表达的情感。

六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲歌谱、图片、动画等，辅助教学。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和背景音乐。

3.教学道具：准备母鸡的头饰、翅膀等道具，增加学生的学习兴趣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《母鸡叫咯咯》的歌曲，引导学生听歌，让学生对歌曲产生兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和歌词内容，讲解歌曲的意义，让学生了解歌曲所表达的情感。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌谱，指导学生掌握音准和节奏，让学生跟着音乐演唱歌曲。

一年级下册音乐教案（简谱）（歌表演）《母鸡叫咯咯》(2) 湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首一年级下册音乐教材，属于湘艺版。

这首歌曲以生动形象的语言描绘了母鸡叫的情景，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解生活中的动物，感受音乐的美妙。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。

他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和唱歌技巧，对音乐课程有了一定的认识。

但在歌唱时，部分学生可能会遇到音准、节奏等方面的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心引导，帮助学生克服困难。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐审美能力，感受歌曲的童趣和美好。

3.提高学生的歌唱技巧，纠正音准和节奏方面的错误。

4.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，增强团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《母鸡叫咯咯》，掌握基本的音乐节奏。

2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及歌曲中的跳音和连音处理。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。

2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成歌曲演唱。

3.情境教学法：创设生动的场景，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.准备歌曲《母鸡叫咯咯》的音频资料。

2.准备简谱教材，方便学生跟随演唱。

3.准备相关音乐道具，如小鸡道具、鸡叫声玩具等。

4.准备教学PPT，包含歌曲歌词、图片、动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后展示母鸡图片，引导学生谈论关于母鸡的知识，为学习歌曲做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师呈现歌曲简谱，让学生跟随演唱。

在演唱过程中，注意纠正学生的音准和节奏问题。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行歌曲操练。

一年级下册音乐说课稿（简谱）（歌表演）《母鸡叫咯咯》(2) 湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首一年级下册音乐教材，选自湘艺版。

这首歌曲以生动的描绘和简单的旋律，表现了母鸡叫声的场景。

歌曲共四句，旋律重复，易于学生学习和演唱。

本节课将通过这首歌曲，让学生了解并掌握简谱的基本知识，同时培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，的好奇心和求知欲。

他们在上学期已经初步了解了音乐的基本知识，具备一定的音乐素养。

但部分学生可能对简谱还不够熟悉，因此在教学过程中，需要针对这一情况加以引导和巩固。

三. 说教学目标1.让学生掌握简谱的基本知识，能读谱唱曲。

2.通过学习《母鸡叫咯咯》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握简谱的基本知识，能独立演唱《母鸡叫咯咯》。

2.教学难点：让学生熟练运用简谱，准确地演唱歌曲，并具备一定的音乐表现力。

五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解简谱的基本知识，让学生了解并掌握。

2.运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿，以提高学生的演唱技巧。

3.运用小组合作法，让学生在团队中共同完成歌曲演唱，培养团队协作能力。

4.运用情境教学法，创设生动的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的母鸡叫声动画导入，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解简谱的基本知识，让学生了解谱号、音符、节奏等要素。

3.示范：教师示范演唱《母鸡叫咯咯》，学生跟随模仿，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

4.练习：学生独立练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5.合作：学生分组演唱，培养团队协作能力，教师点评并指导。

6.展示：每组选出一名代表进行演唱展示，鼓励学生自信地表现自己。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

一年级下册音乐教学设计（简谱）（歌表演）《母鸡叫咯咯》(2) 湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一年级下册音乐教材中的一首歌曲，湘艺版。

这首歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲内容描述了母鸡叫的场景，富有生活气息，能够引起学生的兴趣。

本节课的教学目标是让学生学会演唱歌曲，并能够用动作表现歌曲的内容。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。

但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

2.让学生能够用动作表现歌曲的内容。

3.培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。

2.用动作表现歌曲内容。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱和动作，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成歌曲表演。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《母鸡叫咯咯》的简谱、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.动作道具：如小鸡、母鸡等形象的道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《母鸡叫咯咯》，引导学生进入学习状态。

在歌曲结束后，简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的简谱，引导学生认识音符和节奏。

然后逐句教唱歌曲，让学生跟读、模仿。

3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲演唱练习，注意纠正发音和节奏错误。

同时，引导学生用动作表现歌曲内容，如模拟母鸡叫、小鸡跑等。

4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导，纠正不足。

期间，可邀请表现优秀的学生进行示范，激发其他学生的学习动力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，自创动作表现歌曲。

湘艺版一年级下册音乐《第四课（歌表演）母鸡叫咯咯(7) 教案一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律明快，通过模仿母鸡的叫声，让学生在唱歌过程中感受到音乐的乐趣。

本节课是湘艺版一年级下册音乐第四课，旨在通过学习这首歌，让学生进一步掌握音乐的基本节奏和旋律，提高他们的音乐表现力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

但在音乐学习中，部分学生可能对音准、节奏等方面存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，采取适当的教学方法，帮助他们更好地掌握音乐知识。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的词曲，并能熟练演唱。

2.培养学生的音乐节奏感和音准意识。

3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：歌曲《母鸡叫咯咯》的词曲演唱。

2.难点：音乐节奏感和音准的把握。

五. 教学方法1.模仿法：通过模仿母鸡的叫声，让学生在唱歌过程中感受音乐的乐趣。

2.游戏法：运用音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣和节奏感。

3.分组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《母鸡叫咯咯》的图片和歌词。

2.教学乐器：打击乐器（如拍手鼓、小铃等）。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》，引导学生跟着音乐一起拍手，感受音乐的节奏。

然后，简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《母鸡叫咯咯》的图片和歌词，引导学生跟读歌词，注意母鸡的叫声“咯咯”。

接着，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

每组学生按照歌曲的节奏，用打击乐器伴奏，演唱歌曲。

教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台，组成一个小乐队，表演歌曲《母鸡叫咯咯》。

《母鸡叫咯咯》一教学目标：1 能模仿小动物的声音和体态，表现小动物的一色特点以及活泼可爱的形象。

二分音符、四分音符、两个八分音符组合形式及四分休止符，四种节奏形式有一定的感知。

2 能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。

3 能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，能随着歌声加入简单的二声部伴唱。

二教学重点：1 模仿和扮演各种小动物的声优及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分休止符。

2 《母鸡叫咯咯》的学唱。

三教学难点：1 三种小动物的“合唱”2 为歌曲《母鸡叫咯咯》伴唱四教学准备：课件、头饰、电子琴五教程：（一）导入：①师生问好②律动（二）新授：1 动物叫声的节奏训练（突出重点，突破难点）¼小鸡××צ××צ×××צ××צ¦小鸭×צ×0 ¦××צ×0 ¦¦小羊×__¦×__¦×צ×__¦¦加上动物拟声字分声部练习，突出重点，突破难点。

小动物都在这里，怎么没看到母鸡呢？2 学唱新歌《母鸡母鸡叫咯咯》①学唱旋律师引导学生认识并学唱音符简谱②练唱歌词③加入伴唱部分练唱3 拓展练习①把小鸡、小鸭和小羊三种动物的叫声分别加入歌曲“合唱”②再现农场的早上，动物一起“合唱”的热闹情景：把三种动物的“合唱”也加入到歌曲表现中（三）总结下课。

一年级下册音乐说课稿（简谱）《（歌表演）母鸡叫咯咯(7)》湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一年级下册音乐教材中的一首歌曲，湘艺版。

这首歌以生动形象的语言描绘了母鸡叫的场景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。

歌曲采用2/4拍，共4句歌词，每句4小节，节奏明快，容易被学生接受和喜爱。

通过学习这首歌，学生可以巩固对简谱的认识，培养音乐节奏感和集体合作意识。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对简谱有了初步的认识，能够跟随音乐节奏进行演唱。

但部分学生可能对母鸡叫的声音和形象不够熟悉，因此在教学过程中需要引导学生了解和感受母鸡叫的特点。

此外，学生们的舞蹈表演能力也有待提高，教师应充分激发学生的创造力和表现欲望，让他们在演唱和表演中感受到音乐的乐趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《母鸡叫咯咯》，理解歌词意义，感受歌曲的欢快氛围；学会用肢体动作表现母鸡叫的场景。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈表演等方式，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识；运用想象力和创造力，设计自己的舞蹈动作。

3.情感态度与价值观：引导学生关爱动物，关注生态环境，培养学生的爱心和责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：熟练地演唱《母鸡叫咯咯》，把握歌曲的节奏和情感。

2.教学难点：用舞蹈动作表现母鸡叫的场景，培养学生的舞蹈表现力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、玩具等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲内容和形象。

六. 说教学过程1.导入：通过播放母鸡叫的声音，引导学生关注和学习这首歌曲。

2.学唱歌曲：先教唱母鸡叫的旋律，再教授歌词，让学生跟着音乐节奏学唱。

3.舞蹈表演：引导学生发挥想象力和创造力，设计自己的舞蹈动作，表现母鸡叫的场景。

4.集体表演：分组进行舞蹈表演，培养学生的集体合作意识。

母鸡叫咯咯---教学设计授课教师：李夏惠学校：河南省漯河经济技术开发区后谢乡河东王小学年级：一年级课型：唱歌综合课教学内容：湘文艺2011版一年级下册第四课教学理念：“新课标”指出：“器乐教学不但是极其重要的教学内容和手段，而且在音乐创造领域也起着重要的作用。

”本课将竖笛与教材紧密结合，打破传统音乐课堂结构，做到唱中有奏、以奏助唱。

本课以“魔法”为线索，以角色扮演为引导，围绕歌曲《母鸡叫咯咯》展开，让学生运用竖笛学唱歌曲，通过听、唱、奏、编等多种体验感受歌曲的音乐要素。

在探究实践中不断唤起学生的审美能力并激发学生的学习兴趣，在教师创设的情景教学中，运用各种教学方法让学生在不同的音乐体验中，一改以往的“要我学”为“我要学”，从而激发学生的表演能力和创造潜能。

教材分析：《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，结构为带再现的两段体。

歌曲节奏规整，旋律巧妙地运用同音反复和小跳、重复和变化重复等手法形象、有趣地模仿了母鸡生蛋的啼叫声。

歌词生动地描绘了母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。

歌曲只有六度，也只用了六个音，易学易记。

学情分析：一年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，抓住上述特点让学生在玩中体验、玩中学习、玩中创造。

六孔竖笛具有音色柔美、易于学习、携带方便等特点，可以帮助学生识谱、稳定音高，极大地激发学生学习音乐的兴趣。

教学目标：一、情感・态度・价值观：体验、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，感受歌曲所表现出母鸡下蛋的欢快音乐形象，表达对小动物的喜爱之情。

二、过程与方法：采用情景式的教学方法，歌唱与竖笛结合的学习方式，在聆听、模唱、表演、合奏、创编等音乐实践活动中感受体验歌曲。

三、知识与技能：引导学生用不同方式体验歌曲的音乐要素，用轻松自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》，鼓励学生运用竖笛学习“、”两个音，并为歌曲的节奏编创旋律，激发学生的创作热情。

教学重点用自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》，初步感受歌曲的音乐形象。