八年级物理上册 2.6《看不见的光》同步导学案(无答案) 新人教版

第六节看不见的光一、学习方针：1、了解太阳光谱和看不见的光。

2、认识红外线及其感化。

3、认识紫外线及其感化。

二、学习重、难点：红外线和紫外线的感化三、学习活动：活动一：结合补充材料“一”，自学课本“红外线”独立完成下面的标题问题1、红外线最显著的感化是。

一切物体都在不停地辐射，而且物体，它辐射越强。

人们按照这个原理制成了。

物体在辐射红外线的同时也在吸收。

2、关于红外线，下列说法中正确的是（）A、红外线人眼是看不到的，所以它不是光B、红外线可以用来加热物体及进行医疗等C、只有高温物体才能发出红外线，低温物体不能发出红外线D、利用红外线可以进行遥控活动二：结合补充材料“二”，自学课本“紫外线”独立完成下面的标题问题1、紫外线的主要特性是，很容易使照相底片。

紫外线能杀菌。

应用紫外线的，可进行防伪。

除验钞机上利用这种效应外，利用分歧物质在紫外线照射下会发出分歧颜色的荧光的特点，可以分辩古画，并可用紫外线摄影。

2、将下列做法与紫外线的感化或特性用线连起来。

做法紫外线特征A、适当晒太阳 a能杀死微生物B、医院用紫外线消毒 b有助于合成维生素DC、用紫外线验钞 c使荧光物质发光D、夏天用遮阳伞 d防止皮肤病变一、红外线红外线是可见光谱中红光之外的一种弗成见光，而且任何物体都能发出红外线，它是由英国物理学家赫歇耳在1800年发现的。

红外线位于红光外，它的频率范围在1012HZ～5×1012HZ。

一切物体都在不停地发射红外线。

物体的温度越高，辐射出的红外线越多。

物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线。

1、红外线的主要特性是热感化强。

各种物体吸收红外线后温度升高。

红外线在可用来烘干汽车概况的喷漆、烤食品、取暖、医疗上的理疗。

2、红外线穿透云雾的能力强，利用灵敏的红外探测器吸收物体发出的红外线，再用电子仪器对吸收的信号进行处理，可以显示被测物体的形状和特征，这就是红外遥感。

红外遥感技术可以勘测地球、寻找水源、监督森林火灾、估测大面积农作物的长势和收成，预报风暴和寒潮等。

第六节看不见的光课标要求：了解红外线、紫外线的简单应用学习目标：1．初步了解太阳光谱和看不见的光。

2．初步认识红外线及其作用。

3．初步认识紫外线及其作用。

课堂学习：一．光谱1．把七种不同色光按顺序排列起来，就是______；__________ __________二．红外线1．定义：在光谱上的______以外，温度也会升高，有_______，不过人眼__________，这样的辐射叫做红外线2、________物体都会辐射红外线，而其温度越_____，向外辐射的红外线越强；根据这个原理制成了_______________，发明了__________________。

3、任何物体也在不停地吸收红外线，吸收的红外线越多，物体的温度越_____.所以红外线最典型的作用就是______作用强，所以可以用来______物体，比如红外线烤箱。

4、另外，也可以利用红外线进行_________，例如电视机的遥控器。

三．紫外线1．定义：在光谱的_____以外，也有一种_______的光，叫做紫外线。

2．紫外线的作用：(1)____________________；(2). _______________；(3)___________________；(4)._______________________。

4．紫外线的重要来源：_________5．过量的紫外线照射对人体___________，轻则皮肤________，重则引起________。

6．阳光中紫外线大部分被大气层_________吸收，空调、冰箱里________等物质的破坏，臭氧层出现“空洞”。

能力提升：1．紫外线灯看起来是淡紫色，原因是：_________________________________________ 2．红外线夜视仪的原理________________________________________________________3、验钞机发出的是__________，遥控器发出的是_________4、下列关于不可见光的说法中正确的是（）A、靠近光谱中红光的不可见光是紫外线B、紫外线可以用来诊断疾病C、可以利用红外线来遥控电视D、红外线可帮助人体合成维生素D，促进身体对钙的吸收E、紫外线可以使荧光物质发光F、红外线可以杀死微生物5、电视机的遥控器对着墙壁也能遥控电视机，图中A点发出的光线经光滑的墙壁MN反射后射入电视机的接收窗口B，试画出其光路图。

物理八年级上册《人眼看不见的光（二）》导学案设计人：审核人：学习过程：三．拓展延伸示学外线探测器接收物体发出的红外线，再用电子仪器对接收的信号进行处理，可以显示出被测物体的特征，这就是红外线遥感。

利用红外遥感技术可以进行地球勘测、寻找水源、监控森林火灾、估测大面积农作物长势和收成、预报风暴和寒潮等，在军事上也有重要的应用。

学生活动：利用桌上的验钞笔检验钱的真假。

思考：验钞笔是利用什么特点检验钱的真假的？我们看到的紫色光是紫外线吗？组内商讨方案，做好演练，准备展示检学1、如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光，则（）A、A处是紫光B、只有AB之间有关C、将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光D、将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升2、下列关于红外线、紫外线的叙述中正确的是（）A、一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的紫外线越多B、物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线C、紫外线的主要特征是热作用D、红外线的另一主要特性是化学作用强，容易是照相底片感光3、验钞机发出的“光”能使荧光物质发光；家用电器的遥控器发出的“光”能用来控制电视机、空调等。

对于它们发出的“光”，下列说法中正确的是（）A、验钞机和遥控器发出的“光”都是紫外线B、验钞机和遥控器发出的“光”都是红外线C、验钞机发出的“光”都是紫外线，遥控器发出的“光”都是红外线D、验钞机发出的“光”都是红外线，遥控器发出的“光”都是紫外线4、紫外线最显著的性质是能使。

天然紫外线。

§2—6看不见的光【教学目标】一、知识与技能1．了解红外线在生活中的用途2．了解紫外线在生活中的用途。

二、过程与方法1．培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。

三、情感态度与价值观培养学生热爱自然尊重自然的情感。

2．激发学生勇于探索自然的热情和环保意识的养成。

【教学重点】1．了解红外线在生活中的用途2．了解紫外线在生活中的用途。

【教学难点】了解红外线在生活中的用途。

了解紫外线在生活中的用途。

【教学过程】一、复习提问1、早晨的太阳并未出升但我们已经看到了这是什么原因？2、阳光经过棱镜的分解后发现有哪些色光组成？学生回顾回答二、引入新课教师引导：光在生活中除了我们讲过的反射、折射及直线传播等方面的用途以外，有无别的用途？试着举举例子。

学生思考寻找生活中的例子回答学生可能举出利用紫外线杀菌。

三、新授课过程【展示课题】六、看不见的光同学们，我们知道光经过棱镜折射之后分解成什么色光？红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。

人们把按这个顺序排列的色光叫做光谱。

教师引导：这些都是我们看到的光是可见光，在红光之外还有看不见的红外线，紫光之外还有看不见的紫外线。

那么红外线和紫外线在生活中都有哪些应用？首先我们看看红外线在生活中的应用。

太阳的能量以什么形式辐射？太阳的能量以光的形式辐射到地面。

如何检测呢？谱上红光以外的部分，温度也会上升，说明这里也有能量辐射，不过人看不见，这就是红外线。

那么他的用途都有哪些呢？【讲解红外线】1、可以用来诊断疾病，一个物体当它的温度上升是，尽管看起来外表还跟原来一样，但它辐射的红外线却大大增加，人体生病时，局部皮肤的温度异常，如果在照相机装上对红外线敏感的胶片，给皮肤拍照并与健康人的照片对照，有助于对疾病作出诊断。

2、夜间的体温比周围的岩石等温度高，人辐射的红外线比他们强，人们根据这个原理制成了红外夜视仪，可以用在步枪瞄准器上。

3、红外线还可以用来进行遥控，遥控器前有一个发光二极管，按下键时，发出不同的红外线，实现遥控【讲解紫外线】在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫紫外线。

课前预习(一).知识回顾1.白色光是单色光还是复色光？2.白光通过三棱镜后在光屏上形成一条粉带，自上而下分别是什么颜色的光？(二).探究新知棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光.把它们按这个顺序排列起来，就是光谱（spectrum).此外，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光，今天我们一起来研究看不见的光——红外线、紫外线.1. 红外线有哪些特性？2．红外线有哪些应用？3.紫外线有何特性？4.紫外线有哪些应用呢？(三).自学检测1．红外线的主要功能有_______、 _______等。

2．紫外线的主要功能有__________、__________、___________等。

3．_______线和_______线属于看不见的光.靠近红色光的是_______线；靠近紫色光的是_______线.4．适当的什么光照射，对人吸收维生素Ｄ有帮助（）Ａ. 紫外光Ｂ. 红外光Ｃ. 绿光Ｄ. 黄光5．电视机遥控器可以发射一种不可见光，叫做红外线，用它来传递信息，实现对电视机的遥控。

不把遥控器对准电视机的控制窗口，按一下按钮，有时也可以控制电视机，这是利用（）A、光的直线传播B、光的折射C、光的反射D、光的可逆性6．过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至会引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有_______。

7．下面哪种光可以被用来制作夜视装置（）A．紫外光 B．红外光 C．绿光 D．黄光8．夏天烈日高照，有些人会打伞，这样做有什么好处？9．请你分别找出红外线、紫外线在生活中的两种应用。

10.医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是（）A．其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的B．灯管在发紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光C．该灯管发出紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的D．上述说法都不对11.下列说法正确的是（）A．遥控器是利用了紫外线 B．验钞机上看到的紫光是紫外线C．红外线是有用的，所以越多越好；紫外线是有害的，所以越少越好D．太阳光是天然紫外线的重要来源(四)、课堂小结，反思整合。

物理初二上人教新资料2.6看不见的光学案（第1课时）西河镇中心学校八年级上学期物理学案学习目标1.初步了解太阳光谱和看不见的光2.初步认识红外线及其作用3.初步认识紫外线及其作用学习过程【一】欢乐自学回忆光的色散的有关知识并阅读教材P54的内容，我明白1.太阳光可分解成、、、、、、七种色光，把这七种色光按那个顺序排列起来就叫。

2.光谱中的各种色光人眼都能看见，它们属于光。

3.除可见光外还有两种看不见的光，即和。

4.是天然紫外线的最重要来源。

【二】合作探究1.我思考：红外线和紫外线都看不见，我们可用什么方法来验证它的存在？2.我明白书本上列举的红外线的应用用〔1〕〔2〕〔3〕我还能够举出生活中应用红外线的实例。

3.紫外线的应用有、、。

4.紫外线的不利因素有。

【三】课堂小结今天我学会了我有疑难向老师说【四】达标检测1.以下有关红外线的说法中不正确的选项是〔〕A.用红外线拍出的“热谱图”，有助于对疾病做出诊断B.有步枪的瞄准器上安装夜视仪，在夜间能捕捉到敌人C.在医院的手术室、病房里，能够看到用红外灯来灭菌D.红外线能够用来对仪器设备进行遥控2.冬天，在商店购买的红外线烤火炉，看起来它发出淡红色的光，这是因为〔〕A.红外线本身确实是一种淡红色的光B.烤火炉的电热丝的温度超过标准，因此在发出红外线的同时还发出少量红色的光，红外线本身是看不见的，看见的淡红色的光并不是红外线C.红外线中有一部分是看得见的，有一部分是看不见的，看得见的那一部分是淡红色D.以上说法基本上错误的3.医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其缘故是〔〕A.事实上那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的B.灯管在发紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光C.该灯管发出的紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的D.上述说法都不对4.请把以下物理知识及其应用用线连接起来。

诊断疾病电视遥控器红外线验钞器夜视仪烤箱紫外线无菌室的杀菌灯浴霸促进合成维生素D5.〔选做题〕在地球的上空有一层臭氧层，其要紧功能是什么？6.〔选做题〕冰箱、空调制冷剂是氟利昂，其大量的使用会带来什么后果？。

物理初二上人教新资料2.6看不见的光学案课题：人眼看不见的光课型：新授使用日期：主备姓名：审核：复备姓名：【一】教学目标：1、能感知红外线、紫外线的存在,了解他们的性质及其应用。

2、通过探究活动,初尝试对不可见事物通过其可见的效应对事物进行研究的方法。

3、客观认识科技进展对人类生活和自然环境的妨碍,培养学生善待自然、保护自然的意识。

【二】重点难点分析【重点】认识红外线与紫外线的存在【难点】红外线与紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害【三】教学方法实验探究法、自学讨论法【四】教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课明确目标上节课我们差不多明白，白光或太阳光经三棱镜像会分解成哪七种色光？这些光我们都能够看见，把它们按那个顺序排列起来确实是可见光的光谱〔P80〕提出问题：红光、紫光以外是否有光存在呢？本节课我们一起来探究人眼看不见的光。

揭示学习目标：1、明白听途说红外线、紫外线的存在,了解他们的性质及其应用。

2、通过探究活动,初尝试对不可见事物通过其可见的效应对事物进行研究的方法。

3、客观认识科技进展对人类生活和自然环境的妨碍,培养学生善待自然、保护自然的意识。

学生集体回答利用提问设疑，激发学生学习兴趣让学生有目的进行学习，提高学习效率自学指导整体感知对比教学目标，阅读教材P61-64，尝试说出本节的知识结构阅读教材，讨论本课的知识内容与框架发挥目标导学功能，初步建构知识内容结构自主探究解决疑难认真阅读课本P61红外线内容1〕活动探究各种色光的热效应取三支温度计，并将温度计的玻璃泡涂黑，你明白什么原因玻璃泡要涂黑吗？将三支温度计放在太阳光谱中的不同色光区域，其中一支放在红光的外侧，观看温度计示数的变化。

你看到了什么？思考：这一现象说明了什么?【方法点拨】红外线尽管是我们人眼看不见的，然而我们能够通过可见、可感的热效应来发明它的特征，这是特别重要的物理探究方法：转化法。

自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线。

看不见的光一、学习目标1.初步了解太阳光谱和看不见的光；2.通过观察，了解红外线、紫外线的作用；3.通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法；4.初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响；初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识；学习重点：红外线和紫外线的作用；学习难点：红外线和紫外线的作用及应用；二、知识准备1.太阳光是色光，棱镜可以把太阳光分解为、、、、、、七种不同颜色的光，这叫做光的。

2.彩虹是太阳光通过空中的小水滴，经过_________和_________后形成的。

三、学习过程【学点一】红外线1.仔细阅读课本 54页“红外线”部分，思考讨论后回答以下问题：(1)棱镜把太阳光分解为七种颜色的光，按这个顺序排列就是。

(2)红外线位于外，它的频率范围是l012Hz～5×1014Hz，一切物体都在不停地发射，物体的温度越高，辐射的越多。

2.做一做：接通电视机的电源，可以用遥控器控制电视机。

用手挡在遥控器前再对着电视机，看能否控制电视机？将遥控器对着电视机前面的墙壁或天花板，看能否控制电视机？思考：（1）电视机遥控器前被手挡住时还能控制电视机吗？这说明了：。

（2）当把遥控器对着墙壁或天花板按键时，还能控制电视机吗？这说明了：。

3.在生活中红外线的应用有哪些？请举出三个实例。

跟踪练习一：你知道吗?人和物体都能够丰富地辐射一种人眼无法看见的光——红外线．当人体的温度上升时，虽然人的外表没有变化，但它辐射的红外线量却大大地增强，请你说说这项发现有什么应用?【学点二】紫外线1.仔细阅读课本 55页“紫外线”部分，思考讨论后回答以下问题：（1）紫外线在光谱上位于之外，它的频率范围是在7.5 ×104Hz～5×1016Hz。

（2）适当的紫外线照射有助于人体合成，促进人体对的吸收。

2.做一做：将验钞器的紫光灯打开，在灯下放张百元和五十元的钞票，将正面对着紫光灯，观察紫外线下的钞票的防伪标记。

§2.6 看不见的光导学案［学习目标］1.初步了解太阳光谱和看不见的光。

2.初步认识红外线及其作用。

3.初步认识紫外线及其作用。

［学习重、难点］1.知道太阳光谱的内容。

2.知道红外线、紫外线的定义及其作用。

[知识回顾]1、什么叫光的色散？2、透明物体的颜色是由什么决定？不透明物体的颜色是由什么决定？3、物体呈白色，黑色或无色透明时，物体与所有色光的关系？[新课导航］学习任务一：光谱1、什么是光谱？尝试应用：雨过天晴，天空中常会出现彩虹，它的色光是如何排列的？学习任务二：红外线1、什么是红外线？问题：（1）哪种色光的发热本领大？(2)你用什么方法判断哪种色光的发热本领大呢？2、红外线的作用:3、红外线的应用:尝试应用：1、在现代打斗片中，特警手持一种先进步枪在夜间瞄准非常准，为什么？2、热谱图用什么胶片拍摄？为什么？学习任务三：紫外线1、什么是紫外线？2、紫外线的作用:3、紫外线的应用:尝试应用：1、验钞机能辨钞票真伪，为什么？2、为什么要减少氟利昂冰箱、空调的使用？预习中存在的问题：[随堂练评]1、下列事例中应用了红外线的是（）A．医学上的“B超” B.探照灯C．电视机遥控器 D.手机2、现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为（）A．紫外线照射有助于人体合成维生素B．紫外线能杀死微生物C．紫外线能使荧光物质发光D．紫外线对人体十分有害3、太阳光经过三棱镜后分解为 ______种不同颜色的光，形成光谱，光谱上的各种色光是可见光，在可见光的两侧，还有不可见光，其中在红光之外且靠近红光的是________线，在紫光之外且靠近紫光的是_________线，它们都是不可见光。

4、一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就越_______。

5、__________是天然紫外线的最重要来源。

【课后反思】对接中考1．在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为（）A．花能发出黄色的光 B．花能反射太阳光中的黄色光C．花能发出白色的光 D．花能吸收太阳光中的黄色光2．如下短句或词语涉及到的知识与光的直线传播无关的是（）A．立竿见影 B．一叶障目 C．鱼翔浅底 D．三点对一线3．如图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（）4．小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（）A．蜡烛的正立像B．蜡烛的倒立像C．三角形光斑D．圆形光斑5.夏日炎炎，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，树荫的形成是由于（）A．光的直线传播 B．光的漫反射 C．光的折射 D．平面镜成像6．下列属于光的反射现象的是（）A．笔“断”了B．水中倒影 C．邮票放大D．手影7．利用透明玻璃板探究平面镜成像特点，下列说法正确的是（ ) A．像的大小与蜡烛到玻璃板的距离有关B．蜡烛远离玻璃板过程中，蜡烛的像始终与蜡烛等大C．把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像会成在光屏上D．用玻璃板代替平面镜是为了能在玻璃板后成一实像8．如图所示，对下列光学现象的描述或解释错误( )（a）（b）（c）（d）A．图（a）中漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律B．图（b）中木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播特点C．图（c）所示炎热夏天公路上的海市蜃楼景象，是由光的反射现象造成的D．图（d）所示是太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况9．光在真空中的传播速度为3×108m/s，为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面约需2．6s，则地球和月球之间的距离是 m。