《网上世界真奇妙》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选

泰山出版社小学信息技术第一册下
第二单元第7课
潍坊高新实验学校岳芳芳
电子邮件：wfgxyf@
通讯地址：山东省潍坊市高新区樱前街与惠贤路交叉口东南角实验学校
邮编： 261061
教案背景：
引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。

掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会使用超级链接。

培养学生良好的探究意识，为本单元的学习打下良好基础。

教学课题：
泰山出版社小学信息技术第一册下第二单元第7课
教材分析：
《网上世界真奇妙》是小学信息技术第一册下学期第7课的内容，也是学生初步认识因特网，展现因特网的精彩与神奇第一课，如果这一课能激起学生的学习兴趣，将为以后的教学起到良好的推动作用。

本课课型为理论操作课，教学内容包括了解因特网的作用，‚IE 浏览器‛、‚网址‛、‚超级链接‛的概念及上网浏览的基本操作，这节课将为后面学习因特网起到铺垫作用，所以本课内容是第二单元《网上冲浪》的关键一课
教学理念：
探索与实践是学习计算机知识的重要途径。

因此，小学信息技术
教学应激发学生学习兴趣，以生动的内容，有趣的任务，为学生创造良好的自主学习环境，让学生在探索中发现知识，在实践中掌握技能。

教学目标：
１、认知目标：初步了解Internet的应用，知道‚IE浏览器‛、‚网址‛、‚超级链接‛的概念，掌握上网浏览的基本操作方法。

２、能力目标：通过本课的学习，培养学生阅读课文的能力以及自主探究学习的能力。

３、情感目标：通过本课的学习，激发学生对因特网的兴趣，以及在交流合作中培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。

教学重难点：
重点：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接。

难点：IE浏览器、网址及超级链接的概念。

教学方法：采取‚任务驱动‛、‚直观演示‛、‚自主探索‛、‚主动发现‛、‚合作交流‛的教学方法。

教学资源准备
可以上网的多媒体教室。

教学过程设计：
（一）展现网络精彩，激发学习兴趣
师：‚同学们上过网吗？你知道在因特网上能做些什么吗？‛请学生试讲，对学生的回答进行表扬。

演示一些网上的服务与功能，如：看动画，听音乐等。

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目的是激发学生的学习兴趣。

激起学生对因特网的向往，了解因特网的作用。

（二）认识浏览器，打开浏览器
1、师：‚同学们，你们想不想跟随老师一起进行网上冲浪？先别急，我们还需要一个帮手，它的名字叫浏览器（出示浏览器图标并板书），他还有个外号叫‘探路者’，就是它网络世界中帮我们探路浏览信息。

‛
（目的是让学生从视觉上认识浏览器，理解浏览器的概念。

）
2、（１）小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？
（学生试找；同位可以交流；请几个学生说一说。

）（2）师：‚我们认识了浏览器的图标，我们该怎样打开它呢？‛生说打开的方法。

师：还有没有别的方法？（教师可以补充）
师：刚才我们说了三种打开浏览器的方法，同学们可以选择一种自己认为最好的方法来打开它。

教师打开浏览器。

师：现在我们打开的是因特网上，无数网站中，其中的一个。

我们一起来认识一下浏览器窗口的组成部分。

（课件出示）师：刚才我们说这只是无数网站中，其中的一个网站，要怎样才能访问其他的网站资源呢？
生：在地址栏输入网址，就可以打开网站。

（三）了解网址，输入网址，打开网页
师：同学们坐过出租车吗？
生：坐过
师：那你上车的第一件事是什么？
生：告诉司机要去的地址。

师：对，告诉司机你要去的地址，司机就可以按这个地址把你送到目的地。

同样，在网络世界里，你只要告诉浏览器这位探路者，你要去的网址，他就能带你去。

（板书：网址：住址）
师：下面老师写一个网址，请同学们尝试在地址栏输入，打开这个网站。

请同学们注意观察标题栏、浏览区、状态栏的状况。

板书小主人成功网的网址: /
生尝试打开网站浏览。

（四）了解主页，打开超链接。

师：同学们现在看到的第一个网页，就是雏鹰网站的首页，也叫主页。

在这个网站中，这个页面的信息没有显示完整，我想看下面的信息怎么看呢？
相邻的同学可以讨论一下。

生：直接转动鼠标的滑轮。

师：谁还有不同的方法？
生：拖动滚动条。

对回答的同学表扬。

师：一个网站不止这一页信息，那怎样才能打开其他的页面呢？
先让学生尝试打开，学生能打开但不知道怎么说。

教师演示。

师：请同学们注意看鼠标形状的变化，但鼠标箭头变成手形，就说明这里是一个超级链接。

这是单击鼠标就可以打开所连接的页，当我们浏览完一个页面之后可以单击‚×‛关闭。

下面就请同学们找一个自己喜欢的内容，打开浏览一下。

学生自由浏览，教师巡视指导。

（五）大显身手，巩固知识
师：刚才同学们浏览了小主人成功网站，老师这里还有一些好的网站，你们想不想去浏览一番。

生：想。

课件出示网址。

中少在线：/
小学动漫课堂：/
师：请同学们根据刚才学习的方法，试着打开这些网站，查看自己感兴趣的内容。

生自由浏览，师巡视指导。

（六）小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
生：谈收获
学生一起读网络安全公约。

提高学生对网络的正确认识。

师：希望同学们能合理的使用因特网，熟练地驾驭IE浏览器，不要沉溺于网络，合理分配时间，在因特网的海洋里尽情的遨游。

（七）作业
把在网上看到的自己喜欢的内容，跟身边的同学或老师来分享。

（八）板书设计
第7课网上世界真奇妙
浏览器：探路者
网址：住址
小主人成功网：
/
教学反思
本节课《网上世界真奇妙》是小学信息技术第一册下学期第7课的内容，也是学生初步认识因特网，展现因特网的精彩与神奇第一课，如果这一课能激起学生的学习兴趣，将为以后的教学起到良好的推动作用。

因此我以生动的内容，有趣的任务，为学生创造良好的自主学习环境，让学生在探索中发现知识，在实践中掌握技能。

这节课我本着以学生的发展为本的教育理念，着眼于学生的现实起点，注重教学目标的多元化，努力实现了人人参与，人人有所收获的教学目标。

回顾整节课，我有两点感受：
1、做到关注学生的生活经验和知识背景，重视设臵教学情景。

网址是个重要的概念，是上网的关键之处。

我利用乘坐出租车的经验让学生认识网址。

‚我把网址比喻成家庭住址，当你乘坐出租车时只
要告诉司机你家的地址，司机按这个地址就可以送你回家。

同样在网络世界中，你只要告诉浏览器这位探路者你要去的网址，他就能带你去。

‛让学生利用生活经验来了解网址的概念。

2、营造民主、宽松的教学氛围，信任学生，放手让学生去探索，通过合作交流，找出解决问题的方法。

在教学输入网址，打开网站这个环节时，放手让学生自己去尝试解决的方法，体现了以学生为本的教育理念。

这节课还存在着许多不足之处：
1、在教学认识浏览器打开浏览器这个环节时，应该让学生边说边演示。

2、在板书网址的时候，字体太小，导致后面的同学看不清楚，浪费了时间。

3、没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。

学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光凭教师一人的力量，难以面面俱到。

在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。

这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。

在今后的备课环节，我将多多注意分层次教学有关的研究探索。

4、提出的任务不是很明确，导致有些同学在玩网站上的小游戏。

在今后的教学中我要继续努力，提高自己的教学水平，克服自己
的缺点和不足，使课堂变得生动，为学生创造良好的自主学习环境。

教师个人简介：
作者介绍：岳芳芳，1980年生，女，汉族，山东省潍坊市高新实验学校小教一级教师，被评为区级信息技术教学能手， 2001年至今，先后发表5篇省级论文，二篇国家级论文，4篇市级论文，《用powerpoint制作电子贺卡》被评为市公开课。