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高校学生干部的角色与角色定位进入大学后，很多同学都希望有更多的机会锻炼自己、发展自己，或者想张扬一下自己的个性，而大学宽松的管理环境，班委会、学生会以及丰富多彩的社团活动给也给同学们提供了广阔的舞台。
很多同学通过自己的实力成功地当选了学生干部。
在竞选之前他们对自己的工作充满了期待和向往，但工作一段时间后，有的学生干部总是找不到学习和工作之间的平衡点：要么放弃学习，全身心投入学生活动中，忙的不亦乐乎，结果期末考试“大红灯笼高高挂”（有的因此而退学或者留级）；要么因为不堪重负而中途放弃；要么在兼顾学习和工作之间而疲于应付；有的学生干部在理想和现实面前找不到一个平衡点，自己花了几个通宵才策划出来的一个方案，要么因为学校条件不允许被迫放弃而感到十分无奈和失望，要么因为得不到老师的认可或同学的响应而感到深深沮丧。
当一个学生干部就这么难吗？难道在理想和现实之间就不能找到一个平衡点吗?其实有这些矛盾的主要原因有些同学对学生干部的角色定位不准确、角色错位造成的。
而角色错位不仅不能发挥学生干部应有的作用，也不利于学生干部自我成长。
什么是角色，角色错位会出现哪些问题，学生干部应该如何进行角色定位呢?一、学生干部的角色错位以及导致的问题“角色”一词源于戏剧，指演员扮演的剧中人物。
20世纪20到30年代，美国芝加哥学派将其引入社会心理学。
指处于一定地位的的个体，依据社会客观期望，借助自己的主观能力适应社会环境所表现出来的行为模式。
包括社会的客观期望和个体的主观表演两个成分。
任何人在社会上都扮演着一定的角色，如果不能进行正确的角色定位，在角色扮演和角色适应过程中可能产生角色冲突、角色不清、角色中断和角色失败等现象。
学生干部也可能出现这些问题，处理不当就会产生这样那样的问题和心理困惑，不利于学生干部的健康成长。
1．角色冲突一个人的角色行为不仅与他自己的社会地位或由此决定的身份相关，而且也与和他互动的他人的社会地位或社会身份相关。
高校学生干部的行为品格全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高校学生干部是大学中的优秀代表，他们在学生事务管理中扮演着重要的角色。
高校学生干部的行为品格尤为重要。
一名优秀的高校学生干部应当具备哪些品格呢？让我们一起来探讨。
高校学生干部应当具备高度的责任感。
作为学生事务管理的一员，高校学生干部需要对学校的各项事务负责，需要为学生服务，为学校发展负责。
只有具备高度的责任感，才能够做好学生干部的工作，解决学生问题，推动学生工作的开展，为学校的发展贡献力量。
高校学生干部应当具备良好的学习能力和积极的心态。
学习是高校学生的首要任务，作为学生干部更是如此。
只有不断提高自己的学习能力，才能更好地为学校服务。
积极的心态也是非常重要的，只有乐观向上，才能在工作中遇到挫折时振奋精神，奋发向前。
高校学生干部应当具备协作能力和团队精神。
学生干部的工作往往需要与各方面密切合作，需要和同事们团结协作，共同完成一些重要的工作。
只有具备了协作能力和团队精神，才能更好地为学生服务，更好地发挥出学生干部的作用。
高校学生干部应当具备社会责任感和良好的品行。
作为大学生，在成长过程中，责任感和品行是非常基础的素质。
高校学生干部更应该具备这些素质。
只有具备了这些素质，才能更好地为学生服务，做出正确的判断和决策。
高校学生干部还应当具备领导能力和沟通能力。
作为学生干部，在学生事务管理中需要能够领导其他学生，需要能够带领团队去完成一些工作。
也需要具备良好的沟通能力，与学生和其他领导进行沟通，以便更好地解决问题。
高校学生干部的行为品格应当包括责任感、学习能力、积极心态、协作能力、团队精神、社会责任感、良好品行、领导能力和沟通能力。
只有具备了这些品格，才能成为一名优秀的高校学生干部。
相信随着大家的不断努力，学生干部能够越来越优秀，为学校的发展贡献力量。
第二篇示例：学生干部应该具备诚实守信的品格。
作为学生干部，诚信是最基本的要求。
在学术和学生工作中，学生干部往往需要处理一些重要的信息和事务，如果学生干部没有诚实守信的品质，就很难让同学们相信和信赖。
心理优秀学生干部的人格特质王挺*,王晨莲(南京中医药大学心理学院,江苏南京210046)摘要:通过卡特尔16种人格因素问卷,对80名优秀学生干部和84名普通学生进行测查,分析优秀学生干部的人格特点,了解优秀学生干部的人格结构,为选拔学生干部及更好地开展学生干部的人格培养和教育工作提供依据。
关键词:优秀学生干部;人格特质;16P F中图号:G44文献标识码:A文章编号:1009 3222(2010)03-0163-031前言人格,即人的信仰、态度、兴趣、气质和能力以及价值观的总和,人格决定着一个人的行为方式和行为指向,是人的内在素质与外在素质的有机统一[1]。
高校精神文明建设的核心是思想道德建设,重点是学生群体,而高校学生干部作为大学生当中的先进分子,其人格特质直接对周围大学生的思想和行为产生影响[2]。
国内目前的多数研究都只是把学生干部和普通学生进行数据分析,没有考虑到男女性别导致学生干部人格的差异[3 7],这样得出的结论难以区分性别对人格的影响。
本文将在以前研究的基础上引入性别因素,分析出学生干部的人格模型,探讨学生干部和普通学生的人格特质差异,为选拔优秀学生干部提供依据,还可以有效帮助广大学生干部正确认识自己的人格特性,完善个人品格,利其成长成才。
2研究对象与方法随机选取2007年获得本校!优秀学生干部∀称号的学生干部83名,其中男31名,女52名。
对他们的班主任和同班随机选取的5名同学进行访谈,以班主任且3名以上同学都评价为!符合优秀学生干部称号∀为标准筛选出优秀学生干部,得到男优秀学生干部30名,女优秀学生干部50名。
不合格的3名学生干部都是学生对其评价偏低。
另从学校心理普查档案中随机选取对照组男大学生39名,女大学生45名。
对上述对象进行卡特尔16种人格因素问卷(16PF)测试,结果使用SPSS16.0软件统计分析。
3结果结果见表1。
4讨论4.1男女学生干部均表现出较好的人格特质男学生干部在乐群性(A)、聪慧性(B)、稳定性(C)、恃强性(E)、兴奋性(F)、敢为性(H)、6个因子上显著高于男大学生,而独立性(Q2)显著低于男大学生,说明男学生干部与男大学生相比表现出外向、热情、乐群、聪明、富有才识、善于抽象思维、情绪成熟稳定、好强固执、独立积极、冒险敢为、自力自强、当机立断等人格特征。
德才兼备，演讲稿力荐我担任学生会干部：我非常感谢您们能够抽出时间来听我的演讲。
今天，我想与您们分享的主题是“德才兼备，力荐我担任学生会干部”。
我想谈论的是“德”。
作为学生，我们不仅需要有良好的学习成绩，更需要有高尚的品德和正确的价值观。
无论是在校内还是校外，我一直秉持着“诚信、勤奋、友爱”的信条。
我从不做任何欺诈行为，我乐于助人，积极参加志愿活动和社会实践，为社会、班级、绿色环保、慈善等公益事业贡献自己的一份力量。
我相信，这些良好的品质对于学生会干部是非常重要的。
因为我们不仅代表着自己，更代表着全体同学，我们需要有良好的人格魅力来影响并服务同学们。
我想谈论的是“才”。
作为学生，我们需要有出色的才能和技能来实现自我价值。
我有着丰富的学校及社会组织经验，曾担任过班干部、社团主席、志愿者等职务。
这些经验不仅让我学会了协调、领导和沟通等技能，更加深了我对于团队合作的理解。
同时，我的发言能力和组织能力较强，能够有条不紊地为同学们组织策划各项活动。
此外，我还具备较强的学科竞赛能力和创新思维能力，曾代表学校获得多个学科竞赛奖项及创新比赛奖项。
这些才能不仅能为学生会工作提供强大的支持，同时也能为同学们提供更多的发展机会。
我想强调的是，我对学生会工作的热爱和责任感。
学生会是学生群体的代言人和服务商，需要我们用心服务同学们。
我相信，在这个充满机遇和挑战的大家庭中，我能胜任学生会干部的工作。
我会用心倾听同学们的声音，认真研究干部工作，激发同学们的求知欲和积极性，不断提升学生会的工作水平和影响力。
同时，我也会不断学习，提高自己的能力，为学生会工作贡献更大的力量。
，德才兼备是成为学生会干部的一项重要条件。
我有信心和能力胜任该职位，并愿意用我的实际行动以及参与你们的共同努力，为我们学校的发展和同学们发展创造更多的机会。
谢谢！。
论当代高校学生干部的良好形象塑造作者：徐小莉来源：《现代装饰·理论》2013年第04期高校学生干部在学生工作的开展和思想政治教育工作的推进中，起着非常重要的组织领导、桥梁纽带、标杆示范作用。
这就要求学生干部从思想政治、爱国情怀、敬业精神、服务意识、学习氛围、工作能力、生活态度、人格魅力等诸方面去努力塑造自己的形象，在学生中树立较高威信。
高校学生干部良好的形象是良好综合素质的外化，也是自我修养功效的体现。
形象的优劣，是学生干部是否合格的重要标志。
实践证明，学生干部良好的形象是无形的示范、无形的榜样、无形的标杆，这对于学生干部顺利地履行职责、出色地完成任务起着十分重要的作用。
因此，学生干部一定要注意塑造自己良好的形象。
政治方向要鲜明当代高校学生干部应当坚信走中国特色社会主义道路这一正确的政治方向。
1.政治立场要坚定。
是指一个人在观察和处理政治问题时的基本出发点，集中地反映着一个人所代表的阶级利益。
就是要坚定不移地坚持党的基本路线，自觉地在思想上、政治上和党中央保持一致，坚决地同一切违背党的基本路线，损害人民利益的错误倾向作斗争。
2.政治信念要坚强。
政治信念是指人们对某种政治主张的由衷信仰和对某种社会理想的坚定不移的追求。
3.政治水平要提高。
主要是指政治见解与分辨政治是非的能力、政治敏感以及认识和处理各种政治问题的能力。
从实际出发，明辨是非，正确认识和处理各种政治问题。
4.政治热情要饱满。
积极参加各项政治活动和社会实践，从中了解党和国家的政策实施情况，总结经验，发现问题，研究对策，得到教益。
5.政治头脑要清醒。
培养敏锐的政治眼光，提高明辨是非的能力，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。
政策水平要提高政策水平主要指认识、理解、宣传和执行党和国家各项方针与政策的水平。
高校学生干部应具有较高的政策水平，即能够从理论和实际相结合的高度深刻地认识和理解党的政策，能联系实际准确生动地宣传党的政策；能够有针对性、有说服力地解决同学中对政策的疑虑，充分发挥党的助手作用。
高校学生干部的行为品格高校学生干部是高校管理和服务的重要力量，他们在学校中发挥着重要的作用，负责各类学生活动的组织和管理工作。
作为高校学生干部，他们不仅需要具备专业的能力和知识，更需要有良好的行为品格。
下面将从高校学生干部的行为品格展开阐述。
高校学生干部应该具备高度的责任感。
作为学校管理和服务的重要力量，学生干部肩负着组织学生活动、服务学生群体的重要任务。
只有具备高度的责任感，才能够更好地完成这些任务，为师生群体创造更好的学习和生活环境。
而责任感不仅表现在言行举止上，更体现在具体的工作中，每一个细节都需要高校学生干部付出更多的努力和关注，才能够更好地完成工作任务。
高校学生干部应该具备团队合作的精神。
学生干部的工作大多需要和其他同事一起合作，共同完成工作任务。
在这个过程中，团队合作的精神至关重要。
只有具备团队合作的意识和能力，才能更好地与团队成员协作，顺利完成工作任务。
团队合作还能够促进团队的凝聚力和向心力，为学校的管理和服务工作奠定良好的基础。
高校学生干部应该具备较强的沟通能力。
学生干部的工作需要经常与师生群体进行沟通，并处理各类疑难问题。
只有具备较强的沟通能力，才能更好地了解师生群体的需求，及时解决各类问题，为师生服务。
较强的沟通能力也能够为学生干部在管理工作中提供更多的意见和建议，帮助团队更好地完成任务。
高校学生干部应该具备较强的执行力。
责任感、团队合作和沟通能力都离不开较强的执行力。
只有具备较强的执行力，才能够把工作任务高效地落实，同时也能够更好地推动团队成员一起完成任务。
无论是组织学生活动，还是处理各类紧急情况，都需要学生干部具备较强的执行力，才能够更好地胜任工作。
高校学生干部的行为品格直接关系到其在学校中的工作能力和发展。
只有具备高度的责任感、团队合作精神、较强的沟通能力和执行力，才能够更好地完成学生干部工作，为学校的管理和服务工作做出应有的贡献。
希望每一位高校学生干部都能够时刻关注和提升自己的行为品格，成为更好的学生干部，为学校的发展贡献自己的力量。
浅议如何成为合格的高校学生干部【摘要】高校的学生干部队伍由学生中的积极分子组成。
学生干部是学生群体中的先进分子，是自愿为同学服务的积极分子，是老师工作的得力助手，更是老师与学生沟通的桥梁。
面对目前高校学生干部在思想意识、自身建设、工作方法等方面存在的一些的误解和问题，学生干部应端正态度、准确理解学生干部的含义，通过实践锻炼，努力使自己成为一名合格的、被老师信任、被学生拥护的学生干部。
【关键词】合格；高校；学生干部1 高校学生干部的定位高校的学生干部队伍由学生中的积极分子组成，在学生群体组织中作为学生自我教育与管理的主体，担任组织、领导工作，承担一定的职责，并履行一定的义务，辅助老师在对高校学生的教育与管理工作中，发挥着重要作用。
学生干部是学生群体中的先进分子，更是自愿为同学服务的积极分子，真正用自己的思想、行为，影响和带动其他同学一起进步、共同发展，发挥组织管理作用。
学生干部是老师工作的得力助手，是老师与学生的沟通桥梁，每位学生干部都应严格要求自己，以身作则，讲究工作的方式和方法，最大程度的发挥学生干部的作用。
总之，学生干部是学生的优秀代表，是学生的带头人，是学生的代言人。
2 高校学生干部存在的问题2.1 担任学生干部主观动机不端正，功利意识强一些学生想担任学生干部只为个人利益，希望能给自己带来更多评奖评优的机会。
这些学生干部缺少奉献精神，抱有极强的功利意识，将学生干部身份作为他们获得荣誉的踏板，不能够落实全心全意为同学服务的宗旨，这种做法就会使学生干部失去在广大同学心中的公信力。
2.2 学生干部对自身定位认识不清，在工作中态度不好，工作过于表面化一些学生干部认为只要当上了学生干部就能比普通同学有特权，认为自己比别人高出一截，于是无论是在工作还是平时的日常生活中，不能真心融入集体，总认为自己是正确的，这种工作方法往往在同学中造成不良的影响，进而造成的结果就是学生干部与广大同学脱离。
2.3 学生干部忽视自身建设，缺少应有的人格魅力通常有些学生干部只顾将工作出色完成而将学习晾在一边，导致学习成绩不理想。
老师眼中的学生干部作者：詹树改来源：《成才之路》2010年第02期学生干部是老师的左膀右臂,是老师的左手右手。
左膀右臂能扛事儿,挑大梁;左手右手能干事儿,干实事儿。
为什么这么说呢?因为学生干部是经过选拔从同学中脱颖而出的,是一个班级的骨干力量,是同学们的依靠力量;是老师认可的优秀学生,是老师和同学们之间沟通的桥梁。
在老师眼中,优秀的学生干部应当具备哪些特质呢?(1)责任心强。
从学生手册中,我们了解到,每个学生干部都被赋予了一定的职责。
如班干部的职责是协助班主任抓好班级的学习、卫生、纪律等方面的管理工作;组织开展班会和文体活动;负责收集、反映并协助解决同学们的实际问题。
明白了自己的职责,用心做好每一件事,这就叫有责任心。
(2)自制力强,以身作则。
俗话说得好:“己所不欲,勿施于人。
”“己不正不能正人。
”意思是说,作为学生干部,你自己做不好的事情,没有资格要求别人做得尽善尽美。
因此学生干部要有很强的自制能力,在纪律、卫生、公益劳动等方面以身作则,起模范带头作用。
(3)全心全意的服务意识。
发自内心的愿意为同学们服务。
大家知道,当班团干是不发工资的,和社会的志愿者一样,所做的工作,所有的付出都是义务的。
如我班的班长和卫生委员,从新生入学开始,接待新生,帮扛行李,帮助同学办报到手续,介绍情况,安排食宿,那是楼上楼下,跑个不停,口干舌燥,不厌其烦。
大家说一说,没有报酬我们为什么还要干呢?不但要踏踏实实地干,而且要用尽心力去干。
因为当学生干部能锻炼我们的能力,提升我们的素质。
哪些能力和素质呢?一是组织、协调、沟通能力和相互配合的团队协作能力,二是人际关系的处理技巧,三是观察人、事、社会现象的能力,四是对政治的敏感度,五是思想境界得到提高,道德情操得以培养。
(4)具有良好的思想情操和高尚的道德品质。
作为学生干部,一要具有“三公”品质即:大公无私、公正、公平。
大公无私,即遇到个人利益与班级利益及他人利益发生矛盾时,能从大局出发,为他人着想。
高校学生干部人格魅力养成的研究摘要：现阶段，高校学生干部的人格魅力对校园文化建设、学生组织管理、高校就业等影响越来越大。
因此，对其的养成研究是一项意义重大而深远的任务。
关键词：高校学生干部人格魅力养成一、高校学生干部培养良好人格魅力的重要性首先，我们应当对“人格魅力”进行一个概念上的具体的理解。
“人格”是指人的性格、气质、能力等特征的总和。
它也是一个人的道德品德以及权利义务的主体资格。
而“魅力”，是自身非权力影响力，是一个人的人品、学识、才情、意志等素质的综合。
综合起来看，“人格魅力”就是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。
换言之，人格魅力的培养其实就是综合素质的培养。
在全国高校学生中，学生干部是沟通师生，传播校园文化，加强高校学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体。
因此，高校学生干部人格魅力的培养在高校人才培养目标乃至衡量整个教育体系成功与否都有着不可小觑的地位，具体表现在以下多个方面：1．直接关系高校校园文化的形成与发展方向正因为高校学生干部的特殊影响定位，一位学生干部是否拥有正确人格魅力，对高校校园文化的形成和发展方向有重要的影响。
特别是在我们这样一个“官本位”思想根深蒂固的国家，以致有些学生干部还缺乏这样一个起码的平等意识，动辄高高在上，吆五喝六，颐指气使，无法将自己的职位工作准确剖析，这也正是人格魅力的缺失造成的消极影响。
因此，在这个问题上，形象的说，标明目标的“旗杆”立直了，其他的“旗杆”也会立直。
反之，则情况糟糕。
2．影响干部本职工作的开展由于学生干部工作的特殊性，他们的工作对象是与自己处于平等地位的同学，职位权威极其有限，学生干部的人格权威和人格魅力的作用就显得非常重要。
人格魅力作为一种无形却巨大的力量，拥有者，则一呼百应，一帆风顺；缺失者，则处处碰壁，效率奇低。
3．能够提高学生的社会竞争能力我国古代先贤很早便提出“正心、修身、齐家、治国、平天下”的理论，把“正心、修身”列为“治国、平天下”的前提，强调从政者个人修养、人品德行的重要性。
这一理论，在今天仍然有深刻的现实意义。
随着时代的快速发展，知识经济的来临，社会需要的人才的类型也不再是仅仅掌握单一技能的高精尖人才，更需要具有较高综合素质的的高精尖复合型人才在高校学生干部队伍中，具备良好的人格魅力是建立良好人际关系的基础，也是在社会竞争中获得成功的无形优势。
自信的品质让你勇敢地展示自我、迎接挑战；诚实真诚的品德能使人信任，可以给你带来下一次的合作机会；认真的态度能高效完成工作，让你自身的能力获得别人的认可与尊重；坚强的意志能使人勇敢面对挫折失败，并从失败中吸取经验教训，重新寻找成功的机会。
二、高校学生干部培养良好人格魅力的途径途径（一）培养高校学生干部良好品格人格品质是个人魅力的坚实基础和内在依据，作为一名高校学生干部最重要的就是要具有较高的思想政治素质和良好的道德品质，这也是合格大学生的所必须具备的。
因此在校学的生干部们要努力塑造独具魅力的品格。
高校学生干部良好品格的培养要注意以下这些方面。
1、树立榜样形象。
一个人的品格力量往往会激发其他人的品格力量。
一个充满激情，精力充沛的人会带动周围许多人的情绪，这种榜样的力量是很具感染力的，同时这种榜样形象会使更多人进行模仿。
在对高校学生干部工作研究中，责任心强的学生干部也是被公认的高校学生干部的权威人格特质。
因此学生干部要成为学生群体的领头羊，内心要有高度强烈的责任感，强化作为学生干部的主人翁意识，明确作为学生管理者的权利和责任。
除此之外，学生干部在学生工作、学习、社会活动等方面要走到普通同学的前面，时刻保持一种积极进取的生活和学习态度，发挥榜样作用，只有学生干部充分发挥带头作用才能影响并引导周围同学。
2．诚实守信。
《论语》颜渊第十二之第七：“子贡问政。
子曰：足食，足兵，民信之矣。
子贡曰：必不得已而去，于斯三者何先？曰：去兵。
子贡曰：必不得已而去，于斯二者何先？曰：去食。
自古皆有死，民无信不立。
”作为学生干部要诚实守信，表达自己真实情感和想法，用一颗纯然真诚的心态和周围同学交流，履行给老师和同学许诺的任何诺言，才能取得老师和同学对学生干部的信任。
诚实守信对于学生干部自我形象的肯定和开展各种学生活动都有所帮助。
3．胸怀大气。
一颗成熟的内心都要有海纳百川的浩然之气。
高校学生干部工作和周围同学相处要以开阔的眼光看待问题，做事要大公无私，个人要处处为周围同学利益着想，不计较个人利益得失，豁然大气。
学生干部处理学生工作时要本着大事讲原则，小事讲风格的工作态度，正确地对待周围每一位同学。
只有对任何同学都怀有一颗宽容之心，能忍、能让，才能包容一切。
简言之，作为一名高校学生干部，如果你能够以感恩大气的心态对人，以严以律己的心态对己，以进取的心态做事；如果你不再患得患失，不再计较名利荣辱，不再压抑真实的自我，坦诚而本色地待人；你就会从日常的工作生活中享受到快乐，就会在人生的舞台上展现你独特的风采。
这也是一个良好的人格魅力形成的重要部分。
（二）培养言语表达能力高校学生干部在学校学生管理工作中起着联接学校和学生的纽带和桥梁作用。
一方面，高校学生干部在学校的领导和指引下，要将学校和老师的有关决定传达到学生中去，把全体同学紧密团结在一起；另一方面，学生干部要及时向学校反映广大学生意见、愿望和要求。
学校可以通过学生干部及时了解学生思想动态和学习生活情况。
因而，学生干部良好的语言表述能力的培养对开展学生工作具有重要的作用。
换句话说，拥有良好的语言表述能力也是学生干部的一种外在良好形象的展示，和同学交流谈话、演讲报告都是要具有良好的语言表达能力。
这种言语表现力是表现人格魅力的一种方式，在日后社会的激烈竞争中也是一种明显的竞争优势。
高校学生干部培养言语表达能力应注意以下几点。
1、言之有理，情理交融。
学生干部讲话要做到观点正确、情感态度明确，同时也要具有一定的思想倾向性，注意细致观察、言之有物、掷地有声、全面深刻地分析；同时还要恰当地注重情理融为一体，要从思想情感上唤起听者的共鸣，使自己所表达的事情更具体，更形象，更具有人情味。
这样的讲话内容无论在交流，还是在演讲中都能明晰充分地表明自己内心真实想法和情感，做到情理交融，这样的讲话才具有很强的感染力。
2．有的放矢，深入浅出。
学生干部讲话也要结合谈话实际情况做到“深入浅出”，适当观察听者的反映，适时、适量的做谈话内容长短的调整，适可而止，从而使谈话者更加从容，以获得谈话更多的微观目的。
3．注意谈话方式。
作为一名学生干部由于自身工作的需要，要在各种场合进行交流沟通和讲话，因此要根据不同场合调整说话方式。
因为领导工作的关键是对人的领导，而对人的领导的本质实际上是指对人的心理上的领导。
比如，对老师、领导应该尊敬、谦虚、礼貌热情、措词文雅得体，要在做决定之时征求老师和同学的意见，不要自作聪明，目空一切。
在接受老师布臵的任务时要严肃认真，询问清楚，不失时机的提出自己的见解，这样才能被老师肯定。
（三）培养良好心理素质所谓心理素质，就是个人在心理过程，个性心理等方面所具有的基本特性和品质。
人的心理素质是在社会实践中产生的，是心理活动长期积累的结晶；同时心理素质是一个人在思想和行为中表现出来的比较稳定的心理倾向、特征和能动性。
高校学生干部作为未来的杰出人才，要承担社会所赋予的责任，必须要具备时代和职业所要求的良好心理素质。
稳定的心理状态也是一种气质的内在表现，一种沉稳、遇事不惊的心理索质也是人格魅力的重要组成部分。
学生干部要解决身边的各种突发事情，所遇到的各种场面要能及时、镇定自若的有效处理复杂情况和问题，解决突发问题的同时才能彰显学生干部与众不同的人格魅力。
培养良好心理素质可从以下途径来实现。
1．树立理想目标。
学生干部要树立崇高的人生理想，就要有正确的人生观和价值观，要能对自己的人生和生活环境有正确的认知，才能正确地体察和分析客观事物，做到冷静而稳妥的处理事情。
同时胸怀开阔，保持乐观主义的态度，提高对心理冲突和挫折的耐受能力，只有这样才能提高健康的心理水平。
2．正确自我认识。
学生干部对自己有一个全面、比较客观的认知和评价，能自我接受、自我理解、自我负责，达到这样的认识就能在学习、工作、处理周围同学关系中扬长避短、取长补短，不断的自我主动进取。
这样有利于增强自信心，面对各种激烈竞争。
3．控制自我情绪。
作为一名学生干部，要适时地对自我情绪的调节，在开展工作中会遇到很多不如意的事情，工作得不到老师和领导的理解与支持，与个别同学产生矛盾等。
遇到这种情况，一方面要学会控制、约束自己，才能形成良好的情绪定势；另一方面可适度地渲泄自我情绪。
如果这种消极情绪在一定时间内得不到适当地渲泄，可能会给自我身体和工作带来负面影响。
有效控制情绪，学会化解和控制自己的情绪，才能获得更多同学的喜爱。
总之，学生干部人格魅力的培养不仅关系到高校校园文化、风气的形成和发展方向，也关系到学生干部自身的发展前景，只有拥有一个正确的人格魅力，高校中的这些精英分子才能在有效的工作中收获所得，在适当的时候获得一个华美的转身，恰如其份地与社会进行精彩的接轨。
因此良好的人格魅力养成对社会和个人都是一个双赢的问题。
四、市场经济条件下所需要的高校学生干部人格魅力（一）市场经济发展趋势要求大学生具有良好的综合素质和人格魅力企业为了生存和发展，必须遵守国家法律，遵守市场规范，强化为顾客服务的理念，重视产品的科技人文内涵。
这些，使得用人单位在聘用员工时掌握的标准从单纯注意专业变化到注意综合素质，如理想、信念、境界、人际关系、特长、爱好、心理素质和工作经验等等。
（二）知识经济创新趋势要求大学生具有良好的综合素质和人格魅力伴随着经济全球化和知识经济的到来，知识作为当今最重要的资源，正在发挥着越来越重要的作用。
企业的兴衰成败、实力强弱首先在于知识的拥有和创新能力，取决于是否善于进行知识管理和积极推进知识创新。
谁能拥有更多更高级的知识和科技，谁就会获得最高的经济回报和经济效益；谁能不断创新以满足社会需求的知识产品，谁就会掌握竞争优势，赢得发展和进步；因此，用人单位更需要创新型的具备良好的综合素质和人格魅力的人才。
同时经济全球化趋势要求大学生对于我国、外国甚至整个世界现代的政治、经济、文化有比较丰富的知识；对于我国历史和博大精深的中华文化有较多的了解；对于国际交往的礼仪及各国风俗习惯有较多的了解。
（三）人才市场竞争趋势要求大学生具有良好的综合素质和人格魅力据报道，在现在的就业市场上，复合型、双能型、创新型、外向型、经验丰富型、技能型和学习型人才较受欢迎，要成为这些类型的人才，必然要求其具有良好的综合素质和人格魅力。
参考文献：[1]王学青.论大学生文化素质教育与思想政治教育的整合扬州大学学报.2006(1)[2]周春燕.高校学生干部的特点及培养方法. 学工经委.2001[3]陈晓云.领导干部要以高尚的人格魅力推进科学发展观的贯彻落实河北行政学院党委副书记.2008：10.。
