八年级生物下册22.4《动物的主要类群》课件1(新版)北师大版

③ 猪带绦虫
三 线虫动物
常见线形动物：蛔虫、钩虫、蛲虫， 特征：身体细长，圆柱形，有口有肛门；营寄生 生活
蛔虫
钩虫
蛲虫
寄生在人、畜体内，直接影响人、畜身体健康。
四 软体动物
1. 主要特征：
1. 身体柔软,分头、足、内脏团三部分 2. 有外套膜（常有贝壳保护身体）
2. 常见软体动物：
• 蜗牛、螺、贝（河蚌、牡蛎） • 乌贼、鱿鱼、章鱼 • 钉螺、沼螺（是吸虫的中间寄主）
当堂训练
C 1．下列动物中属于扁形动物的是( ) A．蛔虫 B．蛲虫 C．血吸虫 D．疟原虫
2．“米猪肉”是指
(D )
A．含米粒的猪肉 B．含猪带绦虫成虫的猪肉
C．含猪带绦虫卵的猪肉 D．含猪带绦虫幼虫的猪肉
3．被誉为水中国宝的腔肠动物是
( A)
A、桃花水母 B、水螅 C、海葵 D、珊瑚虫
B 4．可供食用的“蜇皮”“蜇头”分别是海蜇的 ( ) A.皮肤、头部 B.伞部、口腕部 C.伞部、头部
5．下列动物身体呈辐射对称的是
( B)
A.原生动物 B.腔肠动物 C.扁形动物 D.昆虫
6. 腔肠动物的身体由2 层细胞围成的一个消化腔 。在 动物进化史中有重要意义。
7. 由珊瑚虫分泌物形成的石灰质的骨骼积累形成的结 构叫 珊瑚 。
8. 扁形动物；身体背腹 扁平，两侧 对称。常见的病原 体有猪带绦虫、血吸虫 。
第22章 物种的多样性
第3节 动物的主要类群
第一课时
动物的主要类群
无脊椎动物 •共同特征是：都没有脊椎骨形成的脊柱。 •主要包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环 节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物 等。
脊椎动物

2、什么是恒温动物？ 3、鸟类与人类的关系？
鸟类：是脊椎动物第二类群 身体呈 流线 型
鸟类适于飞行的特征 身体被有羽毛
鸟类适于飞行的特征 前肢变为 翼 。
鸟类适于飞行的特征
骨薄，长骨中空，坚固，轻便，利于飞行
龙骨突
鸟类适于飞行的特征
食量大，消化力强,可满足飞行对能量的大量消耗
大山雀
鸟类适于飞行的特征
思考讨论：
1、哺乳动物有哪些主要特征？ 2、哺乳动物与人类的关系？
哺乳类： 最高等的类群 哺乳类特点：体表长有毛
哺乳类特点：
胎生
哺乳类特点：
哺乳
哺乳类特点： 恒温：扩大分布范围
思考讨论：
1、哺乳动物有哪些主要特征？
大多体表有毛；胎生；哺乳；大脑和感觉器 官发达；体温恒定
2、哺乳动物与人类的关系？
第4节 动物的主要类群
爬行动物是陆生变温动物
思考讨论：
1、爬行动物的生活环境如何？ 2、爬行动物与陆地生活相适应的特征有哪些？
爬行类 体表覆盖着有鳞片或甲，有利于防止水分的散失
（与陆地生活相适应）
受精卵有卵壳保护，卵内含有丰富的营养物质， 供受精卵发育时利用（与陆地生活适应）。
鳄鱼蛋
思考讨论：
2、爬行动物与陆地生活相适应的特征有 哪些？
体表一般覆盖有鳞片或甲，体内受 精，卵生，在陆地产卵，卵的表面有坚硬的 卵壳，变温动物，成为真正的陆生动物。
思考讨论：
3、什么是变温动物？ 体温随外界温度变化而变化的动物
4、爬行动物与人类的关系？
鸟类是适应飞翔的恒温动物
思考讨论：
1、鸟类在形态、结构上有哪些与飞行生活 相适应的特征？
观察教材62页“五类脊椎动物生活环境示意图”，思考讨论填写下

雌兽能够较好地保护幼仔。
二、讲授新课
（五）哺乳类 与人类生活的关系
人类饲养的各种家畜是人类肉用、 役用的主要对象，鹿茸、麝香等是优质 的药材。各种野生哺乳动物是生物资源 的一个重要组成部分，对人类经济生活 有重要作用。
二、讲授新课
（五）哺乳类 与人类生活的关系
人类对野生动物的过度捕杀及对其栖息地的破坏，使多种野 生动物濒临灭绝。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
谢谢观看！
祝大家学习进步
人类活动导致生态失衡，鼠类等有害动物大量增加，对森林 、草原、农业造成极大的破坏，也影响了野生哺乳动物的生存。
保护地球上的自然环境、维持生态系统的稳定性、保护生物 的多样性，是人类面临的紧迫问题。
三、课堂反馈
1．鸟类呼吸时气体交换的场所是（ C ）AΒιβλιοθήκη 气管B．气囊C．肺
D．肺和气囊
2．哺乳动物后代的成活率大大提高，主要与下列哪项特征有关（ B ） A．体温恒定 B．胎生哺乳 C．分布广泛 D．牙齿有分化
三、课堂反馈
3．下列与鲸鱼属于同一类动物的是（ C ）
A．海马 B．鲍鱼 C．大熊猫
D．鳄鱼
4．哺乳动物是动物界中最高等的动物，这类动物特有的生殖发育方式是（ B ）
A．卵生，体外发育
B．胎生、哺乳
C．体外受精
D．出芽生殖
四、课堂小结
脊椎动物
鱼类
生活在水中；体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

分裂的诸个体破囊而出
重现生命现象。
二、原生动物门的分类
60，000多种（尚有数千多种末命名） ◆四大基本类群 ◆分类依据∶运动类器官的有无、类型和营 养类型 鞭毛虫纲 肉足虫纲 孢子虫纲 纤毛虫纲
（一）鞭毛虫纲
• 1、特征
1）、以鞭毛为运动类器官。（1～4根） 2）、具光合营养和渗透营养。 3）、以无性繁殖为主（纵二分裂 、 形成包囊），少数越冬时行有性生殖
◆小核先有丝分裂
生殖过程
◆大核再无丝分裂 ◆虫体中部横缢为2 ◆形成2个新个体 ◆新个体长大
---无性生殖
生殖过程--有性生 殖
◆两虫体口沟粘合 细胞质相通. ◆小核分裂2次形成4个核. ◆其3个核解体，剩下1小核. ◆小核分裂成大、小核. ◆大核消失,两虫体互换小核. ◆结合核分裂3次成8个核. ◆ 4个核变成大核、3个核解体.
单细胞 类器官 体微小 分布广 单体或群体 各种营养类型 多样生殖方式 形成包囊 其它生理功能
鞭毛虫纲--绿眼虫 肉足虫纲--变形虫 孢子虫纲--疟原虫 纤毛虫纲--草履虫
有益 有害
系统发展
衣藻
进化地位
团藻
• 原生生物是目前已知的最原始的真核
单细胞生物 • 行单细胞或多细胞群体生活
变形虫
• 细胞一般不出现分化 • 行多种营养方式，具多种生殖方式
◆ 1个核分裂为2小核.
◆ 2个小核分裂成4个小核. ◆每个虫体也分裂2次，形成
8个新虫体.
（五）呼吸
• 扩散作用 • 大多体表渗透，少数光合作用
（六）应激


原生动物可以对外界刺激作出反 应：趋向或避开某些物质、光线 等刺激。 眼点是光感受器，鞭毛，纤毛内 有感觉器（触觉）

活动：将下列动物进行分类
讨论
1.能否根据生活环境将上述动物合理地分为不同
的类群？
2.能否根据生活方式将上述动物合理地分为不同
的类群？
3.你认为将上述动物合理划分类群的依据是什么？
在动物分类中，根据动物身体中有没有脊椎
骨而分成脊椎动物和无脊椎动物两大类
无脊椎动物：
动 物
脊椎动物：
原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 软体动物 环节动物 节肢动物 棘皮动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
（第1课时）
1
情境导入
自然界中的动物形形色色，多种多样，形态
千差万别，目前已知道的大约有多少种？你
知道种类最多的是什么动物？最大的动物是 什么？最小的动物是什么？最高等的动物又 是那一类？
2
学习目标
能够根据动物的形态特征，将动物进行初步分类； 认识常见的腔肠动物、扁形动物及主要特征，了解原 生动物与线形动物； 了解动物与人类的关系，进一步强化热爱动物、保护 动物的情感。
淡水涡虫
猪 肉 绦 虫
扁形动物的主要特征 身体背腹扁平，左右两侧对称 有口，无肛门
猪肉绦虫生活史
米猪肉
主题三
常见的线形动物：
钩虫
蛲虫
蛔虫
线形动物的特征
身体细长
有口，有肛门
线形动物与人类的关系 可引致人体寄生虫病，直接影人体健康。
亦寄生於牲畜及农作物体內，因而影响牲畜
的生长及农作物的收成。
主题四
C.桃花水母
D.海葵
2.水螅在生物分类上属于（ A ）
A.腔肠动物
C.扁形动物
B.环节动物
D.线形动物
3.下列关于水螅的描述中不正确的是（ B ）

• 心脏一心房一心室
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• 供人类食用。
• 提供(tígōng)多种工业原料。 • 吞食蚊幼虫，防止疾病。
• 观赏
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第二十七页，共四十五页。
• 两栖动物(dòngwù)也是人 们熟知的一类动物 (dòngwù)，是脊椎动物 (dòngwù)进化史上由水生 向陆生的过渡类型， 成体可适应陆地生活， 但繁殖和幼体发育还 离不开水。
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青鱼(qīngyú)
草鱼(cǎoyú)
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鲢鱼
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鳙鱼
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• 棘皮动物是生活在海底、身体呈辐射对称的无 脊椎动物(jǐzhuīdòngwù)。棘皮动物的意思就是它们的 表皮犹如荆棘一般。
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• 海星是棘皮动物中的重要成员。五条腕的海星形状
(xíngzhuàn)很像五角星，它的口位于口面（腹面），肛门 在反口面（背面）。口面为浅黄色或橙色，反口面为 浅色底子上衬着紫色或深褐色的斑纹。海星腹部着地， 五条腕伸开在浅海的沙地或岩石上不慌不忙地用数目 众多的管足
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第4节 动物的主要类群
第1课时 无脊椎动物
1.动物可以分为两大类:一类是身体里没有脊椎骨的动物,叫做 无脊椎动物 ; 一类是身体里有脊椎骨的动物,叫做 脊椎动物 。
2.腔肠动物是一类水生的 多细胞 动物,它们的身体是由 两层细胞 及其 围成的一个 消化腔 组成的,身体只有一个开口。
3.扁形动物的身体背腹 扁平 , 两侧 対称,有口无肛门。 4.线虫动物的身体呈细长的 圆柱形 ,两端逐渐变细,体内有完整的 消化道 , 前端有 口 ,后端有 肛门 。 5.软体动物身体柔软,分为头、足、内脏团3部分,体外有 外套膜 ,常常包 有 贝壳 。 6.环节动物的身体呈 蠕虫 状,细长而柔软,分成许多 体节 ,大多为蠕动 爬行。
4
5
5.无脊椎动物是一个大家族,以下动物分别属于无脊椎动物中的某一类群,请在类 群后面的横线上填写有关的动物名称。 水螅 涡虫 蛔虫 蚯蚓 蜗牛 蝗虫 蜘蛛 河蚌 扁形动物: 涡虫 ; 腔肠动物: 水螅 ; 环节动物: 蚯蚓 ; 线形动物: 蛔虫 ; 节肢动物: 蝗虫、蜘蛛 ; 软体动物: 蜗牛、河蚌 。
讨论 : 1、酵母菌的细胞结构有什么特点 ？
具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和 液泡
2、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点 ？
孢子呈现青绿色 , 长有孢子的菌丝看上去 呈扫帚状。
〔一〕、酵母 菌
1 细胞壁 2 细胞膜 3 细胞核
4 细胞质
5 液泡
〔二〕、青霉
1 孢子
青绿色 , 呈 扫帚状排列
无脊椎动物类群的外部形态、生理结构特点 原生动物是结构最简单的动物,整个身体只有一个细胞;腔肠动物体壁由两层细 胞构成,围成了中间的消化腔;扁形动物身体背腹扁平,两侧対称;环节动物身体细 长而柔软,由许多体节构成;软体动物分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜, 常常包有贝壳;节肢动物身体分节,体表具有外骨骼;棘皮动物全部生活在海水中, 外形差异较大。

蚕
蝎
子
节肢 动物
昆虫类 甲壳类 多足类 蛛形类
蜘蛛
蟋蟀
马陆
河虾
二.脊椎动物：身体里有脊椎骨
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
1.鱼类
适应水中 生活的结构
终生生活在水中
流线型（减小阻力） 体表覆盖黏滑的鳞片（保护，减小阻力） 身体两侧有侧线（测定方向，感知水流）
鳃（呼吸器官） 鳍（运动器官）
侧线
园里的老虎长得很像猫、狼长得很像狗等等。这些动物都属于动物界中的脊
椎动物门，并且属于同一个纲，因为它们（ ）
A都是胎生
AB体内都有脊椎骨
C都有头、颈、躯干和四肢 D体温都是恒定的
3、下列关于蚯蚓与人类密切关系的叙述中，不符合事实的是（ ） A能改良土壤并提高土D 壤肥力
B是优良的蛋白质饲料和食品
C可利用它来处理有机废物（垃圾）
鳃盖 口
背鳍 (1) 尾鳍 (1)
臀鳍 (1)
腹鳍 (2) 胸鳍 (2)
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
鲤鱼
带鱼
大黄鱼
鱼类的主要特征
终生生活在水中，身体流线型，表面大多 覆盖着鳞片； 用鳃呼吸； 用鳍游泳； 心脏有一心房一心室。
2.两栖类动物
青蛙
蟾蜍
变温动物，低于7摄氏度会冬眠。幼体生活在水中，用鳃呼吸。 成体生双重呼吸
5.哺乳类动物
脊椎动物中最高级的一个类群
蝙蝠和大熊猫
雪狼和雪羊
哺乳动物的主要特征：
体表被毛； 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化； 体腔内有膈； 用肺呼吸； 心脏四腔，二心房二心室； 体温恒定； 大脑发达和感觉器官高度发达； 胎生、哺乳。
脊椎动物小结

蝌蚪 头、尾
幼蛙
成娃
头、尾、四肢 头、四肢
环境
水
水
水、陆
呼吸
鳃
鳃
肺、皮肤
小组讨论：青蛙是不是真正的陆生动物？为什么？
受精作用和幼体发育离不开水 不是真正的陆生动物，成体可适应陆地生活，但繁殖和
1、主要特征：
（1）少数终生生活在水中，如__大__鲵__、___蝾__螈_等。 绝大多数幼体生活在__水__中，用__鳃___呼吸；成体 则水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
三、爬行动物是陆生变温动物
爬行动物是最早的真正的陆生脊椎动物， 可以适应各种不同的陆地生活环境。
1、短片中哪些动物属于爬行动物？它们都有哪些 共同特征？
2、阅读P56-P57，小组讨论，爬行动物的哪些特征 说明了爬行动物对陆地生活的适应？
1、主要特征：
①体表覆盖有鳞片或甲； 有利于防止水分的脊椎动物种 类的总和。鱼类是脊椎动物中种类数最__多__的类 群。
5、鱼类与人类的关系
❖ 人类重要的蛋白质来源； ❖ 制药； ❖ 饲料； ❖ 皮革制品等。 ❖ 观赏
二、两栖类
活动：以小组为单位用橡皮泥捏青蛙的成长发 育的四个阶段（受精卵、蝌蚪、幼蛙、 成娃）
思考： 形态
②体内受精；受精作用完全脱离了水；
陆
③卵生，受精卵有卵壳保护;卵内含有丰富的营 养物质，供受精卵发育时利用
地 生 活
④体温不恒定，是变温动物，很冷会冬眠
适
⑤用肺呼吸；
应
鳄鱼蛋
变温动物 热时在阴凉的地方栖身 冷时，晒太阳，甚至冬眠。
2、常见爬行纲动物
鳄鱼
蜥蜴鳖(变(王色蛇八龙乌))龟
扬子鳄是我国特产的淡水鳄，常被称“活化 石”。

啄木鸟
5.哺 乳 类
大多体表长有毛 胎生、哺乳 大脑和感觉器官高度发达，对外界 环境的适应能力强
恒温动物
哺乳动物与人类的关系
• 可供肉用、役用； • 优质的药材； • 破坏农作物。
鹿茸 田鼠
特征
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
皮肤和 覆盖物
体表有鳞、 黏液
皮肤裸露
体表覆盖鳞片
羽毛
呼吸 器官
肺 鳃呼吸， 幼体鳃，
泥鳅 鳝鱼 乌龟 马 扬子鳄
鱼 类( 两栖类( 爬行类( 鸟 类( 哺乳类(
鲫鱼 鲨鱼 泥鳅 鳝) 鱼 海马
青蛙 大鲵)
蛇 乌龟
扬) 子鳄
鹅
麻雀 )
鲸 猩猩 白鳍豚 ) 马 海象
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
有脊柱
动物
无脊柱
脊椎动物
无脊椎动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
3.保护青蛙的意义在于
()
A.青蛙的营养价值高
B.能大量捕食农业害虫 B
C.体色有斑纹，适于观赏
D.有很高的科研价值
4.“美人鱼”的学名儒艮，母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，类似人类的哺乳，
你判断美人鱼属于 ( )
C
A.鱼类
B.两栖类
C.哺乳动物
D.软体动物
5.生活在水里，用鳃呼吸，体表被有鳞片的动物是( )
动物的主要类群
1．无脊椎动物和脊椎动物的类群及其形态、结构和 生理特征。
2．不同动物类群与人类的关系。 3．理解动物进化系统树的含义。
第二课时
认真阅读课本54页并思考下面的问题
1.脊椎动物有哪些类群？ 2.鱼类的形态结构、生理特征分别有哪些？ 3.鱼类与人类有什么关系？