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浅析刑事执行检察监督的问题及对策作者：陈湘黔顾典平来源：《速读·上旬》2015年第11期摘要：修改后的《刑事诉讼法》虽然强化了人民检察院的刑事执行监督职能，但是，仍然存在刑事执行检察监督程序可操作性不强、监督机构设置不合理、监督手段刚性不足等现实问题。
亟待进一步完善我国刑事执行检察监督机制。
关键词：刑事执行；检察监督；问题；对策所谓刑事执行监督是指人民检察院依法对国家公安司法执行机关执行已经发生法律效力的判决、裁定，以及执行刑罚活动是否合法所进行的监督活动。
为完善和健全刑事执行监督机制，实现刑罚目的，有必要找出现实刑事执行监督中存在的问题并思考解决对策。
一、我国刑事执行检察监督制度存在的主要问题（一）刑事执行检察监督程序可操作性不强在司法实践中，执行机关提出的执行意见、法院作出的判决或裁定应当何时抄送检察机关、检察机关就执行机关的执行情况提出的书面纠正意见、建议，批准或决定机关是否应当回复并说明理由等，条文没有给予明确的规定。
缺少最高立法的程序支持以及其他机关法律规定的协同合作，使检察监督变得寸步难行。
（二）刑事执行检察监督机构设置不合理检察机关缺少基础性建设，没有给刑事执行检察监督设置一个合适的科室和机构。
由于没有独立的、合适办公地点，缺少检察机关的基础性建设，没有固定的工作人员，缺乏基本的硬件设施，刑事执行检察监督工作很难做好。
（三）刑事执行检察监督手段刚性不足口头意见、纠正违法通知书、检察建议缺乏国家强制力的后盾，具有很大的任意性。
被纠正机关对口头纠正意见、纠正违法通知书不予以执行，检察机关也无计可施。
二、完善我国刑事执行检察监督制度的建议（一）确定刑事执行检察监督的范围根据我国《刑事诉讼法》的有关规定，刑事执行机关应当将变更执行意见抄送检察机关。
该条款太原则缺乏可操作性，应进一步明确。
首先，明确规定执行机关抄送的对象。
根据检察机关的设置，抄送对象应当是派驻在刑罚执行机关中监督的机关，即监管场所、监狱等设置检察室的人民检察院。
浅析行政诉讼检察监督制度摘要与民事诉讼检察监督一样，行政诉讼检察监督是我国一项重要的检察制度，是通过法律确定了的检察机关的监督权。
人民检察院是国家的法律监督机关，按照行政诉讼法规定，人民检察院有权对行政诉讼实行法律监督。
行政检察要围绕行政诉讼监督展开，或者说，行政检察的核心是行政诉讼监督。
需逐步完善对行政诉讼被告的检察监督机制、抗诉制度及检察机关的监督调查权，本文对行政诉讼检察监督的对象、范围等提几点自己的意见和期望。
关键词行政诉讼；检察监督；范围；完善自从1989年《行政诉讼法》颁布实施以来，我国的行政诉讼制度得到了有效的完善和一定的发展，但当前仍然面临着不少需要解决的问题，仅就检察机关自身而言，对于这项工作，无论是人力、物力的投入，还是实际开展的情况都差强人意。
因而，进一步加强对行政诉讼检察监督工作重要性的认识，深化这一领域的理论研究，对于完善相关立法规定，推动司法实践仍具有积极的意义。
一、行政诉讼检察监督制度的现状行政诉讼检察监督制度，是指检察机关对行政诉讼中各方主体和诉讼过程依法进行法律监督的诉讼法律制度。
这一监督制度以检察机关的法律监督权为基础，以检察机关为监督主体，以行政诉讼各方主体和诉讼过程为监督对象，主要应该以参与行政诉讼，制发检察建议和抗诉来进行。
承担行政诉讼检察监督工作的主要机构是检察机关内设的民事行政检察部门，内设机构改革完成后，最高人民检察院单设第七检察厅统筹全国行政检察工作，然而到基层人民检察院，绝大部分基层检察院行政检察部门与民事检察部门、公益诉讼检察部门、生态检察部门四部合一，一套人马将检察机关的四大检察业务全部包办，并且绝大部分基层院的行政检察人员配置可以用“凄惨”一词容毫不为过，行政检察部门作为检察业务边缘业务的现象仍然存在，这与检察机关长时间以来的重刑轻民息息相关。
行政诉讼不同于民事诉讼，由于行政部门的地位与起诉人的地位严重不符，也导致了行政诉讼案件数量不多，检察机关可以进行监督的线索相应变少。
军队律师的业务范围主要包括以下几个方面：
担任军队单位、军人及军属的法律顾问。
军队律师可以接受军队单位、军人及军属的委托，担任其法律顾问，为其提供法律咨询、代理诉讼、起草合同等法律服务。
代理军队涉法事务。
军队律师可以代理军队单位处理涉法事务，如军事司法诉讼、军事行政诉讼、军事刑事案件等，维护军队的合法权益。
参与调解和仲裁。
军队律师可以参与军队内部的调解和仲裁工作，协助当事人通过和解、调解、仲裁等方式解决争议，维护军队内部的和谐稳定。
开展法制宣传教育。
军队律师可以开展法制宣传教育，向军队官兵普及法律知识，提高其法律意识和法律素养，促进依法治军。
协助处理涉法问题。
军队律师可以协助军队单位处理涉法问题，如协助处理涉外法律事务、协助审查涉法文件等，为军队提供全方位的法律服务。
参与军民融合发展。
军队律师可以参与军民融合发展工作，为军民融合项目提供法律支持，促进军民融合深度发展。
其他法律事务。
此外，军队律师还可以接受指派或聘请，参与其他法律事务，如参与起草法规、规章、规范性文件等。
总之，军队律师的业务范围广泛，涵盖了军事司法诉讼、军事行政诉讼、军事刑事案件处理、涉法事务代理、法制宣传教育等多个方面。
他们为维护军队的合法权益、促进依法治军和推动军民融合深度发展做出了重要贡献。
第一章概述（一）诉讼的概念诉讼：俗称“打官司”。
诉：“告也”，言语斥责，告诉、告发、控告；讼：“争也”，言之于公，争辩是非曲直。
所谓诉讼，是由原告起诉后，由法庭、法官解决原告、被告双方争讼的活动。
人类解决社会纠纷的手段多种多样，如和解、调解、仲裁以及诉讼。
诉讼也就是司法途径，是现代法治社会解决纠纷最后一种手段，具有国家强制力的保障。
根据实体问题的不同和诉讼形式的差异，诉讼又分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。
【阅读案例】王李两家因争用水源而引发纠纷案王李两家分属两村，均毗邻一地下水源,两家常因用水问题发生争执.今年夏季，王家兄弟企图独占水源，并在与李家父子的争吵中出手打人，导致李家老父腿部骨折和腰部挫伤，老二受轻伤，还肆意毁坏李村分配给李家承包用的集体所有的拖拉机和一些农具。
事后王家试图付一笔赔偿金给李家，但仍霸占水源。
李家大哥十分气愤，叫嚷要以牙还牙，“出了这口窝囊气”，夺回水源，“让王家知道我们李家不是好惹的”。
老二则主张“打官司”，向法院“讨个公道”。
而李村的村干部为避免事态扩大，劝李家：既然王家已作出较充分的赔偿，就不要再另起争端，由村干部出面协调重新拿回用水权，而且只要不到法院去告发，法院是不会理的，这样对大家平安相处也有好处。
【问题】如何看待各人的主张？这一纠纷应通过何种途径处理？【评析】王家兄弟的行为，不仅侵犯了李家成员的个体民事权利，还扰乱和破坏了村庄的社会秩序和安全，已涉嫌构成故意伤害和毁坏财物的犯罪。
李家大哥主张“以牙还牙“是不当的。
他要采取的是一种“私力救济“的办法，由于受害人无法避免偏见和认识能力的有限，所以这种解决冲突的手段缺乏客观性和公正性，难以令被报复者接受，容易带来新的冲突，反而具有社会破坏性，更有可能因此而构成新的的犯罪。
村干部的建议出于维护安定，有一定的道理，但混淆了两种法律关系和两种诉讼的性质。
霸占水源、侵害李家成员的人身权/财产权而应加以赔偿等属于平等主体之间的民事法律关系，既可循民事诉讼的途径加以解决，同时由于民事诉讼实行不告不理原则，民事权利也可由当事人自由处分，协商解决纠纷。
浅析刑事诉讼职权主义程序模式与当事人主义程序模式的区别【摘要】刑事诉讼模式，又称刑事诉讼的结构、是由刑事诉讼追求的价值所决定的，并通过侦查、起诉、审判程序和规则体现控诉、辩护、审判三方的法律地位和相互关系。
人类历史上曾经出现过纠问式模式和弹劾式模式。
当今西方国家的刑事诉讼结构以英美法系国家的当事人主义和大陆法系国家的职权主义为主。
一般认为，此二种是当今世界两大对立的诉讼结构。
二者有何区别之处呢？本文通过比较研究方法，从侦查、起诉、罪状的认否及审判四个程序来论述其之间的区别。
【关键词】刑事诉讼程序；职权主义；当事人主义；区别一、职权主义程序模式与当事人主义程序模式在侦查程序上的区别两种构造在侦查程序上的区别集中体现在是否承认被告及其辩护。
律师与侦查机关具有平等的诉讼地位和是否承认被告方的侦查与调查上。
在职权主义模式下，由于对当事人平等的原则不承认，所以，在侦查程序中，被告或犯罪嫌疑人仅属侦查的对象，而在诉讼上无平等地位。
刑事诉讼法只规定国家机关具有侦查权，并不承认被告方的侦查权。
被告认为能够证明自己罪轻或无罪的证据，只能依靠国家侦查机关进行收集，却不能自已收集，否则将被认为有毁灭证据或串共的嫌疑。
同时，由于侦查是国家机关的单方行为，因此使侦查成为国家机关对被告的纠问。
在当事人主义模式下，由于受当事人平等原则的制约，而否认侦查为国家机关的专属权，因此双方当事人都有权独自收集证据。
国家机关只能以被告逃亡或可能逃亡为由，限制被告的自由。
双方当事都没有强制处分权，只有法院或国家相关机关拥有此种权利。
同时，为了收集证据，必须实行强制处分行为时，双方当事人均具有相同的权利，请求法院或相关的国家机关采取强制处分行为。
二、职权主义程序模式与当事人主义程序模式在起诉程序上的区别在职权主义模式下，当事人对诉讼标的也同样没有处分权。
因此，在证据确实充分的情况下，追诉人就必须起诉（起诉法定主义）。
当然在职权主义之下，追诉人也可以采取起诉裁量主义或限制性起诉裁量主义，但那也只是基于刑事政策性的考虑。
部队法律论文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《部队法律论文》的内容，具体内容：在部队中，法律教育是军队思想政治教育的一项重要内容，完善部队的法律体制具有重要作用。
下文是我为大家整理的关于的范文，欢迎大家阅读参考!篇1浅论部队法律援助制度...在部队中，法律教育是军队思想政治教育的一项重要内容，完善部队的法律体制具有重要作用。
下文是我为大家整理的关于的范文，欢迎大家阅读参考!篇1浅论部队法律援助制度摘要本文从法律援助制度的起源与发展和法律援助制度的基本理念及主要特征出发就部队法律援助制度作了简要的分析和论述。
关键词法律援助法治环境政治体制一、法律援助制度的起源与发展(一)外国法律援助制度起源与发展法律援助制度源于十五世纪的英国。
大体来说,资本主义国家法律援助制度的发展经历了三个阶段。
第一阶段是"慈善阶段",为法律援助制度发展的初期,在这一阶段,仅表现为对穷人的法律援助,因此常被称为"法律帮助"、"法律救济"。
第二阶段是"政治阶段"。
这一时期,资本主义国家机器在"欧美主要国家已初步建立,天赋人权的观念成为资本主义国家所极力标榜的宪法原则,法律援助也进一步社会化,单纯的慈善事业向国家责任转化。
第三阶段为"国家福利阶段"。
二战以后,随着生产力的大幅度增长,西方各国经济飞速增长,出现了一批福利国家,为了实现社会的平等,西方各国进一步以社会为本位,在司法制度上强调当事人有取得律师帮助的权利。
这代表了当今西方各国法律援助制度的新趋势。
(二)我国法律援助制度产生与发展我国法律援助制度起步较晚,建国初期,由于当时的政治体制、法治环境、公民的法律意识等诸方面的原因,直至十一届三中全会以前,我国没有建立法律援助制度。
十一届三中全会以后,我国的法律建设取得了很大成就,律师队伍不断发展壮大,我国的经济得到了长足的发展,综合国力大大加强。
部编版道德与法治六年级上册5《国家机构有哪些》说课稿（第二课时）（国家机关的职权）一. 教材分析《国家机构有哪些》是部编版道德与法治六年级上册第五课时的内容。
本节课的主要教材内容有：了解我国的国家机构，以及各个国家机构的职权。
通过学习，使学生了解和认识我国的国家机构，明确各个国家机构的职权，从而增强学生的国家观念，培养学生热爱祖国的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于国家机构有一定的了解。
但是，对于国家机构的职权和运作机制可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解国家机构的职权，提高学生的法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的国家机构，明确各个国家机构的职权。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家观念，培养学生热爱祖国的情感。
四. 说教学重难点重点：了解我国的国家机构，明确各个国家机构的职权。
难点：理解国家机构的职权及其运作机制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国的国家机构图片，引导学生思考：你们知道这些国家机构吗？它们有什么职权？2.学习国家机构：教师简要介绍我国的国家机构，引导学生了解各个国家机构的职权。
3.案例分析：教师展示与国家机构职权相关的案例，引导学生分析案例中涉及的国家机构及其职权。
4.小组讨论：学生分组讨论，总结国家机构的职权及其运作机制。
5.分享成果：各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
6.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
7.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：国家机构有哪些1.人民代表大会2.人民政府3.人民法院4.人民检察院5.军事机关6.监察机关八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
