六年级语文上册《花边饺子里的爱》公开课课件

奖。他还写过一篇文章，名为《到天堂的
距离》。
列举：
“拮据” “破天荒”
表明家里生活异常 艰苦，能包上一顿 饺子，就像过节一 样的高兴。
列举：
又香又绵 软硬适度 盆手两净
表明妈妈和面、 调馅的技术很 高。
列举：
指挥…… 颇似沙场 点兵
不仅描绘出了包饺 子时，妈妈的威风 和得意，同时也表 现出了家庭的和谐 与幸福。
小学复习课件
六年级语文上册第三单元14花边饺子里的爱教学课件语文 S版六年级语文上
语文S版六年级语文上册第三单元
花边饺子里的爱
花边饺子
肖复兴是北京人，于1947年生。1966年高
中毕业于北京汇文中学；1968年到北大荒
插队；1982年毕业于中央戏剧学院。当过
作
大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编。 现任《人民文学》杂志社副主编。已出版
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相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看Βιβλιοθήκη 休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
重点阅读 第二、八自然段
分别通过母亲在肉馅的饺子上 捏花边让“我”和弟弟吃以及 成年后“我”用糖馅儿包了一 个有记号的花边饺子给母亲吃 两件事，透露出母子之间诚挚 的爱。
者
50余种书，曾多次获全国及北京、上海地 区优秀文学奖。
介
代表作有长篇小说《我们曾经相爱》、

一、比一比，再组词
饺（ 饺子 ） 较（ 比较 ）
陷（ 陷阱 ） 馅（ 调馅儿 ）
筷（ 筷子 ）
桔（ 桔子 ） 拮（ 拮 据 ）
荤（ 荤菜 ）
快（ 快 乐 ） 浑（ 浑浊 ）
二、找出表明妈妈和面、调馅的技术 很高的句子，读一读。
一个人又和面，又调馅 儿，馅儿调得又香又绵，面 和得软硬适度，最后盆手两 净，不粘一点儿面粉，
三、找出煮饺子的情景的句子、读 一读。
这时候，圆圆的盖帘儿 上分两头码上不同馅儿的饺 子，像是两军对阵，隔着楚 河界。
四、找出文中的三个比喻句。
1、这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅 儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河界。
2、妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏 一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上 戴了一圈花环，煞是好看。

疼爱
母亲 --------- 儿子

孝顺、敬爱
14、花边饺子里的爱
表现了深深的母爱。
仔细思考：3、妈妈为什么要 耍这个小花招？
那时，家里生活拮据，吃饺 子当然只能挨到年节；平常的 日子，破天荒包上一顿饺子， 自然就成了全家的节日。
说说下列词语的意思
拮据 破天荒 威风凛凛
拮据：缺少钱，比喻生活困难。 破天荒：事情第一次出现。 威风凛凛：很威风，使人敬畏。
品读句子：
哟！我真的吃到了！
我带给母亲快乐和惊喜．
课文为什么用“花边饺子里的爱” 做题目？
文章以花边饺子为线索写出了母 子之间的浓浓的爱；母亲包花边饺子 给儿子吃，体现了无私的母爱；儿子 包花边饺子给母亲吃，包含了对母亲 的祝福，对母亲的爱。用它作题目非 常贴切形象。
中心思想
课文讲的是作者童年时，妈妈 的花边饺子给了他难忘的记忆；成 年后给妈妈过生日，他也包了一个 带糖馅的饺子，讨的年迈母亲的快 乐和开心。表达了母亲对儿子的疼 爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情。

花边饺子
学习目标
1.掌握本课的生字词； 2.有感情朗读课文，整体把握课文内容； 3.理解课文重点语句的意思。体会文章表 达的感情。 4.培养关爱，孝顺父母。
比一比组词
饺（ ） 桔（ ） 馅（ ） 较（ ） 拮（ ） 陷（ ） 快（ ） 荤（ ） 筷（ ） 浑（ ）
词语解释
拮据；缺少钱，景况窘迫。 破天荒：比喻事情第一次出现。 威风凛凛：本课指妈妈很威风，使 人敬畏的样子。 历久：经过很长的时间。
理解感悟
1．妈妈为什么要包花边饺子？ 2．“我”为什么要包花边饺子？ 3．课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？ 4．联系生活实际，说说自己有什么感受？
拓展与延伸
本文表现了感人的母爱之情，我们还 学过很多有关“母爱”的文章或诗词， 你能说出其中一些吗？
语文S版六年级语文上册第三单元
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多媒体课件。
课时安排：
一课时
1
语文（S）六年级上册-教学设计-教案-14* 花边饺子里的爱
教学过程：
教学过程
设计说明
一、深情叙述，谈话导入
爱是伟大的，能给人无穷的力量；
紧扣课题中的文眼“爱”，铺设“爱”
爱又是平凡的，它就在我们的身边。今 的氛围，以情促情。围绕课题，引导学生
天我们将一起来学习《花边饺子里的 质疑。
②“她不知道我耍了一个小小的花 招，用糖馅儿包了一个有记号的花边 饺。”
你从中可以读出“我”与妈妈之间 的什么感情？（感受母亲对儿子的疼爱 和儿子孝顺敬爱母亲的深情。）
(2)品读中心句。（相机展示课件第 五屏）
“花边饺里浸满浓浓的母爱，如今， 我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开 心。”
体味“浸”和“讨”的妙用，感悟 母子之间诚挚的爱。思考：课文为什么 用“花边饺子里的爱”做题目？
五、拓展升华，快乐积累 （展示课件第七屏）出示拓展练习
题：
1. 联系实际，说说自己有什么类似 “花边饺子里的爱”的感受，再写下来。 （点拨：用具体事例来表现爱） 2. 把自己喜爱的词语和句子抄写 在 采集本上。 3. 课外实践：向自己的父母或长辈 献 一份爱。
3
语文（S）六年级上册-教学设计-教案-14* 花边饺子里的爱
3. 前两句写花，后两句写什么？（蝴蝶， 的内化，润物细无声。 黄莺）它们在花丛中干什么？（板书：翩翩起
舞 放声歌唱）
想象：如果你是美丽的蝴蝶，可爱的黄莺， 游戏在这美景中，会有什么感觉？怎么读？ （读，评）
让我们一起感受春天的生机勃勃。（齐读） 春天在你们的朗读中变得更美了，此刻你
有机的延伸进一步帮助学
想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达， 博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描 绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。

语文S版六年级语文上册第三单元
花边饺子
学习目标
1.掌握本课的生字词；
2.有感情朗读课文，整体把握课文内容； 3.理解课文重点语句的意思。体会文章表 达的感情。 4.培养关爱，孝顺父母。
比一比组词
饺（ ） 较（ ） 快（ ） 筷（ ）
桔（ ） 馅（ ） 拮（ ） 陷（ ） 荤（ ） 浑（ ）
本文表现了感人的母爱之情，我们还 学过很多有关“母爱”的文章或诗词， 你能说出其中一些吗？
词语解释

拮据；缺少钱，景况窘迫。 破天荒：比喻事情第一次出现。 威风凛凛：本课指妈妈很威风，使 人敬畏的样子。 历久：经过很长的时间。
理解感悟
1．妈妈为什么要包花边饺子？
2．“我”为什么要包花边饺子？ 3．课文为什么用“花边饺子里的爱” 做题目？ 4．联系生活实际，说说自己有什么感 受？
拓展与延伸

2．“我”为什么要包花边饺子？ 3．课文为什么用“花边饺子”做题目？ 4．联系生活实际，说说自己有什么感 受？
拓展与延伸
本文表现了感人的母爱之情，我们还 学过很多有关“母爱”的文章或诗词， 你能说出其中一些吗？
“又香又 绵” “软硬适 度” “盆手两 净”
表明妈妈和面、调 馅的技术很高。
重点阅读Байду номын сангаас
第三、七自然段
分别通过母亲在肉馅的饺子上 捏花边让“我”和弟弟吃以及 成年后“我”用糖馅儿包了一 个有记号的花边饺子给母亲吃 两件事，透露出母子之间诚挚 的爱。
自主学习——理解感悟
1．妈妈为什么要包花边饺子？
教科版五年级语文上册第一单元
花边饺子
主要内容 这篇课文讲的是 作者在童年时，妈 妈的花边饺子给了 他难忘的记忆；成 年后，给妈妈过生 日，他也包了一个 带花边的饺子，让 母亲高兴。
词语解释
拮据： 缺少钱，景况窘迫。
破天荒：比喻事情第一次出现。
“拮据” “破天荒”
表明家里生活异 常艰苦，能包上一 顿饺子，就像过节 一样的高兴。

相同之处：
不同之处：
（6）当母亲过生日的时候，你要给母亲制作一张生日贺卡，请你在贺卡上写几句含蓄隽永的话。
五、反思总结
（3）品味下列句子，说说它们的表达效果。
①妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。
②饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。
（4）有读者认为在文章的结尾处加一句话才能把意思表达得更具体。请你把这句话写出来。
（5）本文与冰心的《纸船》题材相同，请分别说说它们在写法上有哪些相同与不同之处。
（1）感动，为什么？
（2）伤心内疚，什么地方让你伤心内疚？
（3）甜蜜欣慰，哪一件事让你感到欣慰？
三、展示点拨
学习程序：根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨。
（一）我们一起来展示合作探究的收获。
（二）根据本班的学情，重点点拨以下问题。
1、妈妈为什么要包花边饺子？
2、“我” 为什么要包花边饺子？
3.那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必需我们用经历的代价才可以把它唤醒。
这段话中的第一句话的作用是。第二句话的作用是：
。这样的段落叫：。其中第二句话采用拟人的手法写“我”。
走进成年，感受孝心
1.自从我能写几本书后，家里的经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能再让妈妈吃的再受委屈了。
重难点
体会文章表达思想感情的方法，感悟“我”与母亲之间真挚的爱。
学习过程
师生笔记
一、自主学习
1．我用自己喜欢的方式读了遍课文，读得（正确 流利 还需努力）。

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饺子的历史——东汉“张仲景说”
相传是我国医圣张仲景首先发明的， 距今已有一千八百多年的历史了。相传 东汉时期张仲景长沙任太守时，常为百姓除疾 医病。有一年当地瘟疫盛行，他在衙门口垒起大锅，舍药 救人，深得人们的爱戴。张仲景从长沙告老还乡，走到家 乡白河岸边那天正好是冬至，见不少百姓饥寒交迫，耳朵 都冻得溃烂了。当地当时还伤寒流行，病死的人甚多。于 是在南阳东关，张仲景命弟子搭棚支锅，把羊肉、辣椒和 驱寒药材一锅同煮，熟后捞出切碎，用面皮包成耳朵状的 “娇耳”再煮制成“祛寒娇耳汤”，人们服用两只娇耳一 碗汤，一直从冬至吃到除夕，既抵御了伤寒，又治好了冻 耳。人们称这种食物为“饺耳”、“饺子”或“扁食”， 并在每年的冬至和年初一吃，以纪念张仲景开棚舍药和治 愈病人的日子。
拓展与延伸
本文表现了感人的母爱之情，我们还 学过很多有关“母爱”的文章或诗词， 你能说出其中一些吗？
饺子代表中国的饮食文化
1. 小小饺子，包着乾坤，包着人们对来年幸 福、平安、吉祥、希望的心理，是新一年 丰硕与收获的象征，它与中国传统文化完 全融合，也铸造了中华民族炎黄子孙的灵 魂，渗透到每个人生活之中。 2. 饺子化为一种符号，象征着中国源远流长 的，博大精深的饮食文化。 3. 春节吃饺子是民俗文化的一种，是继承了 中国的传统文化。
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怎么样理解“花边饺子里的爱”？
小时候，妈妈因为疼爱我们，故意 把肉馅儿的饺子都捏上花边让我们吃， 而她自己和爸爸吃那些素馅的饺子； 长大后，我因为要孝顺、敬爱妈妈， 包了有记号的花边饺子，让年迈的妈 妈吃，讨妈妈开心。
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如何理解“这些记忆，都是 到了自己做父亲的时候，才开 始清晰起来，仿佛一直沉睡着， 需要我们必须用精力的代价才 能把它唤醒”？

介
代表作有长篇小说《我们曾经相爱》、
《早恋》、《青春梦幻曲》，中短篇小说
绍
集《四月的归来》、《北大荒奇遇》，报 告文学集《国际大师和他的妻子》、《多
梦时节——肖复兴报告文学集》等。报告
文学《海河边的一间小屋》、《生当作人
杰》分别获全国第二、三届优秀报告文学
Hale Waihona Puke 奖。他还写过一篇文章，名为《到天堂的
距离》。
语文S版六年级语文上册第三单元
花边饺子里的爱
花边饺子
肖复兴是北京人，于1947年生。1966年高
中毕业于北京汇文中学；1968年到北大荒
插队；1982年毕业于中央戏剧学院。当过
作
大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编。 现任《人民文学》杂志社副主编。已出版
者
50余种书，曾多次获全国及北京、上海地 区优秀文学奖。
列举：
“拮据” “破天荒”
表明家里生活异常 艰苦，能包上一顿 饺子，就像过节一 样的高兴。
列举：
又香又绵 软硬适度 盆手两净
表明妈妈和面、 调馅的技术很 高。
列举：
指挥…… 颇似沙场 点兵
不仅描绘出了包饺 子时，妈妈的威风 和得意，同时也表 现出了家庭的和谐 与幸福。
重点阅读 第二、八自然段
分别通过母亲在肉馅的饺子上 捏花边让“我”和弟弟吃以及 成年后“我”用糖馅儿包了一 个有记号的花边饺子给母亲吃 两件事，透露出母子之间诚挚 的爱。
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《你必须有一样是出色的》 《父亲》
《倾斜的伞》
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