二年级数学上册第6单元表内乘法(二)7的乘法口诀教案4新人教版

7的乘法口诀（教案）二年级上册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸为大家分享我的教案，主题是“7的乘法口诀”，适用于二年级上册数学人教版。

一、教学内容根据教材第77页的内容，本节课主要学习7的乘法口诀。

通过学习，让学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀进行计算。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握7的乘法口诀。

2. 培养学生运用口诀进行计算的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：熟练掌握7的乘法口诀。

难点：运用口诀进行计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、口诀卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、口诀卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用日常生活场景，如分配苹果、分小组等活动，引导学生发现7的乘法口诀的应用。

2. 讲解7的乘法口诀：利用口诀卡片，逐一展示7的乘法口诀，如7×1=7，7×2=14等，并引导学生跟读。

3. 例题讲解：以7×3为例，引导学生运用口诀进行计算，解释口诀的含义。

4. 随堂练习：设计一些简单的计算题，如7×4、7×5等，让学生运用口诀进行计算，并及时给予反馈和指导。

5. 小组合作学习：将学生分成小组，每组分配一张口诀卡片，要求学生在小组内互相提问，检验彼此对口诀的掌握程度。

六、板书设计板书内容主要包括7的乘法口诀和对应的计算结果，如：7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的相关练习题。

（2）编写一首关于7的乘法口诀的儿歌。

2. 答案：（1）练习题答案：根据口诀进行计算。

（2）儿歌示例：七个小鸟飞上天，七个宝宝排队走，七个桌子摆整齐，七颗星星闪烁亮。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实际情境中感受7的乘法口诀的应用，增强了学生的学习兴趣。

在讲解口诀时，注重引导学生理解口诀的含义，并通过例题和随堂练习，让学生在实践中掌握口诀。

新人教版二年级数学上《7的乘法口诀》
优秀教学设计
引言
本教学设计旨在帮助二年级学生研究并掌握7的乘法口诀。

通过创造性和互动性的教学方法，激发学生的研究兴趣，提高他们的数学技能。

教学目标
- 理解并能够背诵7的乘法口诀
- 能够运用7的乘法口诀进行简单计算
- 增强学生对数学的兴趣和自信心
教学过程
步骤一：导入
- 使用图片或简短的故事引入7的乘法口诀的概念，激发学生的兴趣。

步骤二：口诀研究
1. 教师向学生介绍7的乘法口诀，帮助他们理解每个数字的含义。

2. 创造简单而有趣的口诀表演活动，让学生一起参与。

可以让学生分组表演或用手势和声音配合口诀。

步骤三：巩固练
1. 提供一系列与7的乘法相关的练题，让学生在课堂上完成。

2. 教师可以利用游戏或竞赛形式，增加趣味性，激发学生的研究热情。

3. 在练过程中，及时给予学生反馈和指导。

步骤四：应用活动
1. 设计一些与日常生活相关的问题，让学生运用7的乘法口诀进行解答。

2. 鼓励学生在实际生活中尝试应用乘法口诀。

教学评估
- 通过口头提问、小组活动、练和应用活动等方式进行教学评估。

- 观察学生是否能够正确背诵和运用7的乘法口诀。

- 根据学生的参与度、进步和表现评估教学效果。

总结
本教学设计通过创造性和互动性的教学方法，帮助学生研究并掌握7的乘法口诀。

通过引导学生进行口诀表演、巩固练和实际应用，使学生在有趣的活动中提高数学技能，并增强对数学的兴趣和自信心。

本单元教学内容是在学生已经掌握了2~6的乘法口诀的基础上学习的。

乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的学习和计算具有重要的作用,务必熟练掌握。

本单元的内容在编排上有以下几个特点:1. 由具体情景引出乘法问题,结合连加的计算结果编出乘法口诀,逐步提高要求。

7的乘法口诀是由实物图引导学生操作,得出连加结果,并用列表的方式呈现的;8的乘法口诀以学生熟悉的军乐队列队图,通过引导观察得出连加结果,并用数轴的形式呈现的;9的乘法口诀以赛龙舟的示意图,通过观察与推想得出连加结果,并用数轴的形式呈现的。

总体看,逐步提高了抽象程度。

2. 解决问题的编排上也是逐渐加深的。

7的乘法口诀之后,设计了3个例题。

先用摆图形的实例引入,再用摆物与推想来解决计算问题,最后用现实情景,结合线段图,教学怎样解决生活中的实际问题;8的乘法口诀之后,设计了1个例题。

创设超市的情境直接把学生带入生活画面中,引导学生把生活中的问题转化成数学问题,并能运用乘法口诀解决,感受生活中处处有数学;9的乘法口诀之后,设计了一个乘车问题,用乘法口诀更加方便快捷地解决生活中的问题。

在内容编排设计上逐步增强思维的抽象性和独立性。

本单元学生学习的内容主要是7、8、9的乘法口诀,乘法竖式以及用7~9的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学重点是理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。

难点是随着口诀句数增多和数目的增大,记忆起来更加困难。

在解决问题时,学会分析数量之间的关系。

其主要知识点:1. 7~9的乘法口诀。

2. 运用7~9的乘法口诀解决生活中的实际问题。

学生已熟练掌握2~6的乘法口诀,并初步有了运用乘法口诀进行计算的能力。

在本单元学习中,学生对于编制7~9的乘法口诀以及运用乘法口诀解决一些生活问题应该比较容易掌握,但是对乘法竖式的理解可能会有一定的困难,因此在学习过程中,学生的动手操作非常重要。

学生应该能够在观察中思考,在思考中操作,使口诀由抽象到具体逐步形成。

新人教版二年级数学上《7的乘法口诀》优秀教学设计介绍本教学设计旨在帮助二年级学生研究并掌握数学上的7的乘法口诀。

通过多种教学方法和活动，学生将能够在愉快的氛围中掌握这个重要的数学概念。

教学目标- 让学生理解什么是7的乘法口诀- 帮助学生记住7的乘法口诀- 培养学生的数学思维和算术能力教学准备- PowerPoint演示文稿：包含7的乘法口诀的内容和相关练题- 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔- 学生练册和铅笔- 奖励系统：如小奖品或表扬卡片教学步骤1. 导入：通过问答、图片或故事等方式引入7的乘法口诀的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 演示讲解：使用PowerPoint演示文稿，以简洁明了的方式呈现7的乘法口诀的规律和相关的例子。

3. 课堂练：在黑板/白板上列出一些简单的7的乘法口诀题目，并让学生自愿上台解答。

随着练的进行，逐渐增加题目的难度，鼓励学生主动参与。

4. 小组活动：将学生分成小组，每个小组给出若干7的乘法口诀题目，要求小组成员合作解答。

鼓励学生相互讨论、合作研究，并及时给予鼓励和反馈。

5. 游戏时间：设计一个与7的乘法口诀相关的游戏，例如口算比赛或拼图游戏等。

游戏中既能够巩固学生的基础知识，又能增加学生的参与度和乐趣感。

6. 练册完成：将一些关于7的乘法口诀的练题分发给学生，要求他们独立完成，并检查答案。

根据学生的完成情况给予相应的奖励或表扬。

7. 教学总结：回顾本课所学的内容，强调7的乘法口诀的重要性，并鼓励学生继续在日常生活和研究中应用这个知识点。

评估教师可以通过以下方式评估学生的研究情况：- 日常观察：观察学生在课堂上的参与度和反应，以及他们对7的乘法口诀的掌握程度。

- 课堂练和小组活动：评估学生在课堂练和小组活动中的表现，包括解题的准确性和合作能力。

- 练册完成情况：检查学生对练册中的题的答案，并提供必要的批改和反馈。

延伸活动- 学生可设计自己的7的乘法口诀，并与同学分享。

- 使用实际情境，让学生应用7的乘法口诀进行计算。

第六单元表内乘法（二）教学内容:人教课标版教材二年级上册第六单元(p72-87)教材分析:.本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。

本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。

本单元在编排上有以下几个特点：(1)由具体情景引出乘法问题，结合连加结果编出乘法口诀。

在具体内容的编排上逐步提高要求：7的乘法口诀由实物图引导学生操作，得出连加结果，并用列表的方式呈现；8的乘法口诀由学生熟悉的军乐队列队图，通过引导观察得出连加结果，并用数轴的形式呈现；9的乘法口诀以赛龙舟的示意图，通过观察与推想得出连加结果，并用数轴的形式呈现。

总体看，逐步提高抽象程度。

(2)解决问题的编排也是逐步加深的。

7的乘法口诀之后，学习8的口诀，然后又安排了去商店购物这样一个实际解决问题例题，让学生对乘法的意义有更进一步的认识。

9的乘法口诀之后有编排了两个例题，一个乘法算式可以也可以写成竖式。

以及例6乘法在实际生活中的应用。

在设计上，逐步增加思维的抽象性和独立性。

教学目标:1.经历编制7—9的乘法口诀的过程，体验 7—9的乘法口诀的来源。

2.理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7—9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

3.会用乘法解决一些简单的实际问题。

4.通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。

5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。

教学难点：随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题；在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。

课时安排：7的乘法口诀………………………………………………………2课时8的乘法口诀………………………………………………………2课时解决问题……………………………………………………….1课时9的乘法口诀……………………………………………………3课时解决问题………………………………………………………….1课时整理复习…………………………………………………………1课时实践活动…………………………………………………………1课时第一课时教学内容：7的乘法口诀教学目标：1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。

二年级上数学教案-7的乘法口诀-人教新课标教学内容：本节课主要学习7的乘法口诀。

通过学习，学生能够熟练掌握7的乘法运算，并能够运用口诀进行计算。

教学目标：1. 让学生掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行计算。

2. 培养学生的计算能力和口算能力。

3. 培养学生积极参与课堂，主动思考的习惯。

教学难点：1. 7的乘法口诀的记忆和应用。

2. 学生在计算过程中可能会出现错误，需要及时发现并纠正。

教具学具准备：1. 教师准备PPT，展示7的乘法口诀。

2. 学生准备纸和笔，用于记录和练习。

教学过程：1. 导入a. 教师出示PPT，展示7的乘法口诀。

b. 学生跟随教师一起朗读口诀，熟悉口诀的韵律。

2. 讲解a. 教师逐个解释7的乘法口诀，让学生理解口诀的含义。

b. 学生跟随教师一起朗读口诀，加深对口诀的理解。

3. 练习a. 教师出示PPT，展示7的乘法题目。

b. 学生独立完成题目，并核对答案。

4. 小结a. 教师出示PPT，总结本节课的学习内容。

b. 学生跟随教师一起回顾口诀，巩固记忆。

板书设计：1. 7的乘法口诀2. 7的乘法题目3. 7的乘法口诀的应用作业设计：1. 让学生回家后，和家长一起朗读7的乘法口诀，巩固记忆。

2. 让学生完成课后练习，加深对口诀的理解和应用。

课后反思：本节课通过讲解、练习和总结，学生对7的乘法口诀有了较好的掌握。

但在实际计算过程中，部分学生仍会出现错误，需要在今后的教学中加强练习和指导。

同时，教师可以通过创设有趣的教学情境，提高学生的学习兴趣，提高教学效果。

重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的地方，对于本节课而言，7的乘法口诀的记忆和应用是学生可能遇到的主要困难。

以下是对这一教学难点的详细补充和说明。

一、记忆难点1. 结构特点：7的乘法口诀与其他数字的乘法口诀相比，有其独特的结构特点。

例如，7的乘法口诀中，个位数依次为7、4、1、8、5、2、9，这与其他数字的乘法口诀不同，学生需要特别注意。

二年级数学上《7乘法口诀》教学设计最新9篇的乘法口诀教案篇一教学目标：1、经历小组合作总结，归纳7的乘法口诀的过程。

2、记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。

3、鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀成功的乐趣。

课前准备：教学课件；练一练第3题用的算式和卡片。

教学方案：一、创设情境1、师生谈话，交流学生见过的瓢虫，然后通过课件资料让学生了解有关瓢虫的知识。

师：同学们，你们见过瓢虫吗？说一说：什么时候，在什么地方见过瓢虫？是什么样子的？让有实际经历的学生充分交流。

然后，放介绍瓢虫的课件资料。

2、让学生观察素材上的情景图，说一说，从图中了解哪些数学信息？给学生充分表达不同信息的机会。

师：通过大家讨论、看课件，我们知道了瓢虫是一种昆虫。

全球大约有5000种。

瓢虫身上的色彩及花纹各有不同。

其中有一种瓢虫因为它身上有七个黑点，所以叫做七星瓢虫。

七星瓢虫是一种益虫。

我们一定要爱护它们。

现在，请同学们打开课本第6页上的图。

学生翻书看图。

师：观察这幅图，图上画的是什么？你从中发现了哪些数学信息？学生可能会说：图上画的有瓢虫、丝瓜（可能有人说黄瓜）和瓜叶等。

每只瓢虫的身上都有七个点。

都是七星瓢虫，一个叶子上有2只七星瓢虫，一个叶子上有3只七星瓢虫，还有两个叶子上各有一只瓢虫。

瓜叶上一共有7只瓢虫。

有两根丝瓜。

二、合作学习1、师生共同完成7×1的算式和“一七得七”的口诀。

然后教师提出小组合作，总结7的乘法口决的要求。

要给学生充分讨论合作的时间。

师：我们已经学过2～6的乘法口诀，今天我们就利用七星瓢虫身上的七个星来学习7的乘法口诀。

（出示课题）师：同学们想一想：1只瓢虫身上有七个点，写成乘法算式是7×1，口诀是什么？生：一七得七。

师：对，那么2只瓢虫身上有几个点？怎样列乘法算式？可以总结出什么口诀？3只瓢虫身上一共有多少个点？4只、5只、6只、7只呢？现在请小组合作总结出7的乘法口诀。

第六单兀表内乘法(二)7的乘法口诀教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p 72 —74页教学目的：1.使学生理解7的乘法口诀的来源和意义.2•初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀求积.3•通过例题教学培养学生观察能力.教具准备：插图制成挂图或幻灯片，一张月历。

教学过程：一、复习1. 齐背5和6的乘法口诀。

2. 回答：6 X 5是多少？用哪句乘法口诀计算？表示的意义是什么？被乘数是几？表示什么？乘数是几？表示什么？二、新课1. 做教科书第64页的准备题。

教师出示方格图，同时让学生看教科书第64页上面的准备题。

请1名学生读题后，让大家把得数填在自己的书上。

学生填完以后，教师边提冋，边在黑板上填写。

“第2个格里填几个7相加的和？是多少？第3个格里呢？……”2. 教学例1。

(1)出示1条小鱼图，并提问。

“这一条小鱼是由几个小三角形组成的？1个7是几？”“1个7是7的乘法算式怎样写？你能编写一句乘法口诀吗？” 学生回答后，教师在小鱼圈的下面板书乘法算式和乘法口诀。

(2)出示2条小鱼图，并仿照上面的问题提问。

学生回答后，让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。

提问：“ 7乘2等于多少？可以编成哪句口诀？”学生回答后，教师板书。

(3)陆续出示3条、4条、5条、6条、7条小鱼图，同时让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。

教师注意巡视。

学生填完以后，指定一名学生读一读自己填的乘法算式和乘法口诀。

教师板书：7 X 3 = 21 三七二 ^一7 X 4 = 28 四七二十八7 X 5 = 35 五七三十五7 X 6 = 42 六七四十二7 X 7 = 49 七七四十九教师：同学们填写得都很好，这就是我们今天学习的内容，板书：7的乘法口诀。

(4)齐读7的乘法口诀。

(5)引导学生观察7的乘法口诀。

提问：“7的乘法口诀一共有几句？相邻的两句口诀相差几？”“7的乘法口诀中的第1个数在乘法算式中是什么数？表示什么？”“7的乘法口诀中的第2个数呢？”3. 做教科书第65页上面“做一做”的习题。

新人教版二年级上册数学《7的乘法口诀》优秀教学设计简介本教学设计旨在帮助二年级学生掌握数字7的乘法口诀。

通过生动有趣的教学活动和多种教学方法的结合，旨在提高学生的研究兴趣，激发他们对数学的兴趣和理解。

教学目标1. 掌握数字7的乘法口诀。

2. 发展学生的思维能力和逻辑思维能力。

3. 提高学生对数学的兴趣和自信心。

教学内容1. 引入：通过举例和生活中的实际应用情境，引发学生对数字7的乘法口诀的兴趣和好奇心。

2. 讲解：清晰地讲解数字7的乘法口诀的规律和方法，帮助学生理解。

3. 实践：通过口算和小组活动，让学生进行大量的练，巩固和运用所学的知识。

4. 总结：进行小结和复，确认学生是否掌握了数字7的乘法口诀。

教学步骤1. 引入：以生活中的实例，如购物中计算7个苹果的价格，或是周末一家人在餐馆吃饭的费用等，让学生意识到数字7的乘法口诀的实际运用。

2. 讲解：用简单明了的语言解释数字7的乘法口诀的规律和方法，比如：7乘以2等于1再加上4，得到14。

3. 实践：让学生进行大量的练，可以使用口算的方式，也可以组织小组活动，让学生合作解决问题。

4. 总结：进行小结和复，让学生回顾所学的知识，确认他们是否掌握了数字7的乘法口诀。

教学资源1. 教材：《新人教版二年级上册数学教材》。

2. 实物：如购物物品、计算器等，用于引入和实践环节。

3. 黑板或白板、粉笔或白板笔，用于讲解和练。

教学评估1. 定期进行学生的口算测试，检查他们对数字7的乘法口诀的掌握程度。

2. 观察学生在小组活动中的表现，了解他们是否能够合作解决问题。

3. 收集学生的作业和练册，检查他们是否在实践中能够正确运用所学的知识。

教学拓展1. 将数字7的乘法口诀与其他乘法口诀进行对比，帮助学生加深对乘法口诀的理解和记忆。

2. 鼓励学生设计自己的题或口诀，培养他们的创造力和思维能力。

以上是本文档的教学设计，希望能帮助到您。

如果有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我联系。