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师德红线托住教育良知底线近些年,体罚或骚扰学生、招生考试中营私舞弊、收礼或有偿补课等教育领域一些现象时有发生,一些教师的道德水平出现了令人痛心的滑坡。
最近,教育部制定《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(征求意见稿),针对上述情况详细列举十条师德红线,如有违反将受到处分。
面对师德滑坡现象,不能说教师变坏了。
这里往往存在“一粒老鼠屎坏了一锅汤”效应,其实大多数教师仍以良好的品格赢得了社会尊敬。
出台违反师德处理办法,恰恰是在对教师行业进行门户清理,对那些破坏教师清誉的行为作出惩处,正是在扞卫教师队伍的美誉。
为师德标定红线,仅仅是为了托住教育良知的底线,不允许出现谁比谁更缺德的极端情况。
至于性侵学生、严重体罚学生等违法行为,自然会受到法律的严惩。
不能不看见,一些师德沦丧犯罪行为,不仅危害了学生,更危害了教育本身。
十八届三中全会明确提出“秉持立德树人”,立德树人的关键,不仅是言传,更是身教。
教师身教缺失失德失规,可以使人们对教育丧失信心,甚至炸毁学生创建的价值观念。
教师是圣洁的,但教师队伍未必都是纯洁的,一旦成为教师就个个都是天使,这并不现实。
要紧的是,对闯了黄线的教师及时提出警告,对闯了红线的教师及时清除出去,才能保证这个队伍的整体纯洁。
这就是为什么我们常说,教师出了问题不可怕,可怕的是对问题视而不见,听之任之。
如此必然会导致歪风盛行,善良的灵魂泣血。
直面各种不道德行为,常常存有一种非常奇特的现象,就是大家司空见惯,不以为然,甚至给与认知。
比如说对自己的学生搞出点有偿上课,使学生买点资料、订点报刊为自己牟私欲,直面突发事件变为“范irmscher”,久而久之,黄线红线就模糊不清了。
然后就不断有人放宽约束,你试一下,他试一下,以致泛滥成灾。
明晰标定红线,就是明晰说教师这些犯罪行为就是不可以的,就是模糊不清严禁的。
在相当意义上说道,无论是教师环境治理,还是社会环境治理,从来都就是德治与法治的融为一体,进而相互促进。
师德红线十条内容
以下是师德红线十条内容：
1. 绝对不能歧视任何学生哟！就像不能因为玫瑰有刺就不喜欢它，而偏爱没有刺的百合呀！要公平对待每一个孩子，假如对成绩好的就笑脸相迎，对成绩差的就冷脸相待，那可不行！
2. 别收家长的贵重礼物呀！你想想，收下那些贵重东西，那不就跟商业交易似的了吗，哪里还有师德可言！
3. 不能体罚学生呀！这可不是开玩笑的，如果因为学生调皮就动手打，那和野蛮人有啥区别！
4. 不可以在课堂上讲与教学无关的废话哦！不能一堂课大半时间都在闲聊，这不是浪费学生的时间和生命嘛！
5. 不要泄露学生的隐私呀！学生信任你才会和你说心里话，要是转头就把人家的秘密说出去，多让人寒心！
6. 不能随便应付教学任务呀！要是备课不认真，上课敷衍了事，那不是误人子弟嘛！
7. 不可对学生进行语言暴力！说那些伤人的话，那跟刀子扎人有什么两样，难道你的良心不会痛吗？
8. 不能利用职务之便谋取私利呢！比如给学生推荐高价辅导资料然后拿回扣，这可太不道德了！
9. 禁止与学生建立不正当关系呀！师生之间应该是纯洁的，要是有什么歪心思，那可是要遭唾弃的！
10. 要以身作则呀！要求学生做到的，自己首先得做到，要是自己都做不好，凭什么要求学生做到呢！
总之，师德是教师的灵魂，一定要坚守这些红线，做一个真正有道德、有良知的好老师！。
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教育部师德十条禁令（十条红线）
1、严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论。
2、严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课。
3、严禁收受学生或家长财物、谋取个人私利。
4、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品。
5、严禁体罚和变相体罚学生，不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行。
6、严禁张榜公布学生的考试成绩、名次。
7、严禁随意停课和无计划、无教案上课。
8、严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、职称评审答辩等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为。
9、严禁工作时间玩电子游戏、炒股，不得在课堂接、打手机和接待客人。
10、严禁指责和训斥家长。
根据《中小学教师职业道德规范》，师德师风规范可概括为八句话32个字。
政治坚定爱岗敬业为人师表关爱学生
严谨治学廉洁从政团结和谐服务社会。
教师规范“红七条”作者：刘运喜来源：《陕西教育·综合版》2014年第10期10日，教育部出台《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，划出针对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条” ：1.不得有损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；2.不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；3.不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；4.不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；5.不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；6.不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；7.不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。
《意见》明确，有上述情形者，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。
对严重违法违纪的要及时移交相关部门。
同时，建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究高校主要负责人的责任。
《意见》还规定，健全师德考核，师德考核采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行，考核结果存入教师档案。
师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。
在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培，各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。
网友点评“红七条”，高校教师的“高压线”高校教师不得“有损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响……”这一条条铁的规定，给高校教师的师德划清了“红线”，并将师德考核纳入教师职务（职称）评审等相关环节。
中小学师德十条红线第一篇：中小学师德十条红线中小学师德“十条红线”教师有下列行为之一的，将视情节轻重分别给予相应处分：1.违背党和国家方针政策言行的；2.遇突发事件时不履行保护学生人身安全职责的；3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；5.体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；6.对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系的；7.索要或者违反规定收受家长、学生财物的；8.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；9.组织、要求学生参加校内外有偿补课，或组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的。
10.其他违反职业道德应当给予相应处分的。
第二篇：教育部关于《中小学师德十条红线》内容。
教育部将出台十条“红线”教师体罚或骚扰学生将受处分11月29日，教育部制定的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(征求意见稿)，详细列举了师德红线的十项禁令，不论公办还是民办教师，如有违反将受到包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除等处分。
一、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；二、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；三、在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的四、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；五、体罚学生的；六、以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；七、骚扰学生或者与学生发生不正当关系的；八、索要或者违反规定收受家长、学生财物的；九、开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的；十、不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。
第三篇：师德十条红线师德十条红线(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的(五)体罚学生的(六)以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的(七)骚扰学生或者与学生发生不正当关系的(八)索要或者违反规定收受家长、学生财物的(九)开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的(十)不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的第四篇：中小学教师师德十不准中小学教师师德十不准1、不准有违背国家法律、方针和政策的言行或参与赌博、邪教等活动。
幼儿园师德红线和底线制度作为一名幼儿园教师，在工作中不仅要遵守幼儿园的规章制度，更要牢记师德红线和底线制度。
师德红线是指教师在日常工作生活中不得触碰的道德底线，是一种职业操守和道德标准。
底线制度则是对教师行为的具体规定，是对红线的细化和落实。
教师要时刻警惕，不能触碰红线，更不能逾越底线，保持良好的师德形象，做一个合格的教育工作者。
首先，幼儿园教师要严格遵守职业道德。
作为教育工作者，教师应具备高尚的师德情操，言行举止要符合社会公德。
教师要做到言行一致，言传身教，为学生树立良好榜样。
不能有谩骂、恶语伤人等行为，更不能有对学生进行侮辱、侵犯的行为。
教师要维护良好的师生关系，倡导正面的价值观念，培养学生的道德情操。
其次，幼儿园教师要尊重学生的人格尊严。
在与学生相处的过程中，教师要尊重学生的个体差异，不做人身攻击，不歧视学生，不凌驾于学生之上。
教师应树立平等、尊重的态度，倾听学生的诉求，关心学生的成长，不以权势欺压学生。
教师还要给予学生必要的照顾和帮助，做到以人为本，关爱学生，帮助他们健康成长。
再次，幼儿园教师要保护学生的安全权益。
教师是学生的第二个家，有责任保障学生的安全。
在幼儿园工作中，教师要时刻关注学生的安全，注意学生的健康状况，预防意外事件的发生。
教师要加强对学生的管理和监督，保证学生在幼儿园的生活安全。
教师还要积极配合学校管理，做好安全教育工作，提高学生遇险时的自保能力。
最后，幼儿园教师要不断提升自身素质和业务水平。
教师是教育事业的重要参与者，要不断学习、不断进步。
教师要注重自身修养和职业素养的提升，不断提高专业技能，增强教学能力。
教师还要积极参加教师培训和教育研讨会，拓宽视野，更新知识，提高自身综合素质。
总之，幼儿园教师要牢记师德红线和底线制度，严格遵守职业道德规范，尊重学生的人格尊严，保护学生的安全权益，不断提升自身素质和业务水平。
只有做到这些，才能成为一名合格的幼儿园教师，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
高校师风师德红线在高校教育领域中，师风师德一直被认为是非常重要的一环。
高校师风师德的好坏直接影响着学生的思想道德水平和成长，因此必须严格遵守红线以确保教育质量和师生和谐。
那么，高校师风师德的红线究竟是什么呢？如何把握好这条红线呢？师风师德的重要性高校师风师德的好坏直接关系到学校的形象和教育质量。
作为教师，他们的一言一行都会影响到学生。
如果师风师德出现问题，不仅会影响学生的学习氛围，还可能导致一系列不良后果，严重时甚至危害学生的身心健康。
师风师德的红线1.严格遵守法规：作为高校教师，首先应该遵守国家的法律法规，不能违法乱纪。
2.尊重学生：师生关系是教育的核心，高校教师应该尊重学生的人格、言论自由和隐私，不能有侮辱、歧视、虐待学生的行为。
3.公平公正：对待学生要公平公正，不能偏袒或歧视某些学生。
4.不乱搞人际关系：高校教师应该自律，不得与学生发生不当的人际关系。
5.勤勉敬业：教师应该勤勉敬业，教学要认真负责，不能懒散拖沓。
6.言行举止：教师在言行举止方面要符合师德标准，不能有不文明、不端正的言行。
7.社会形象：教师不仅代表自己，还代表学校和教育系统，应该注意维护自己的社会形象。
如何把握师风师德的红线1.自律自查：教师应该自觉遵守师德规范，不断审视自己的言行，及时发现问题并纠正。
2.加强培训：学校可以加强师德培训，让教师认识到师风师德的重要性，提高师德素养。
3.建立监督体系：建立健全的监督体系，发现问题及时处理、纠正，提高师风师德的整体水平。
4.营造良好氛围：通过各种途径宣传师风师德的重要性，引导教师共同参与创设良好的教育氛围。
5.激励教师：对表现优秀的教师给予奖励，激励教师树立正确的师风师德标杆。
结语高校师风师德红线是高校教育建设的重要保障，只有严格遵守这条红线，才能确保教育事业的健康发展。
师风师德铸就高等教育的灵魂，每位高校教师都应该尊崇师德，严格守护这条红线，为教育事业的发展贡献自己的力量。
一、制度目的为了加强学校管理，维护学校正常的教育教学秩序，保障师生安全，促进学校和谐稳定发展，特制定本制度。
二、制度依据1. 《中华人民共和国教育法》2. 《中华人民共和国教师法》3. 《中华人民共和国未成年人保护法》4. 《中华人民共和国治安管理处罚法》5. 《学校卫生工作条例》6. 学校相关规章制度三、制度内容1. 红线底线（1）政治底线：严禁在学校范围内进行违法活动，不得传播、宣扬反对党和国家方针政策的言论；不得从事有损国家形象、损害国家利益的活动。
（2）安全底线：确保师生生命财产安全，严禁在学校内进行任何可能危及师生人身安全的活动；严禁携带危险物品进入校园。
（3）纪律底线：遵守学校规章制度，服从学校管理，不得违反校纪校规；不得扰乱学校正常教育教学秩序。
（4）师德底线：教师必须恪守职业道德，热爱教育事业，关爱学生，不得体罚或变相体罚学生；不得利用职务之便谋取私利。
（5）学术底线：坚持学术诚信，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为；不得在学术活动中弄虚作假。
2. 违规处理（1）违反政治底线：一经发现，立即停止其职务，视情节轻重给予警告、记过、降级、撤职等处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（2）违反安全底线：造成师生人身伤害或财产损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（3）违反纪律底线：给予警告、记过、留校察看、开除学籍等处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（4）违反师德底线：给予警告、记过、降低职务、撤职等处分；情节严重的，依法解除劳动合同。
（5）违反学术底线：给予警告、记过、留校察看、开除学籍等处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
四、监督与执行1. 学校成立红线底线制度监督小组，负责对学校红线底线制度的执行情况进行监督检查。
2. 教职工、学生有权对违反红线底线制度的行为进行举报，学校对举报人予以保密。
3. 学校对违反红线底线制度的行为，要及时处理，确保制度的严肃性和权威性。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
教育部师德十条禁令（十条红线）
1、严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论。
2、严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课。
3、严禁收受学生或家长财物、谋取个人私利。
4、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品。
5、严禁体罚和变相体罚学生，不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行。
6、严禁张榜公布学生的考试成绩、名次。
7、严禁随意停课和无计划、无教案上课。
8、严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、职称评审答辩等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为。
9、严禁工作时间玩电子游戏、炒股，不得在课堂接、打手机和接待客人。
10、严禁指责和训斥家长。
根据《中小学教师职业道德规范》，师德师风规范可概括为八句话32个字。
政治坚定爱岗敬业为人师表关爱学生
严谨治学廉洁从政团结和谐服务社会。
高校师德师风规定十条红线在高校教育工作中，师德师风一直被认为是重中之重。
良好的师德师风是保障教育教学质量和学生成长成才的基础。
为了规范高校教师的行为，维护教育教学秩序，确保教育质量稳步提升，制定了以下十条师德师风规定红线：1.自律之红线：高校教师要自觉遵守法律法规，廉洁自律，严格遵守学校规章制度，不得利用职权谋取私利，不得参与违法违纪行为。
2.师生关系之红线：高校教师应建立师生关系的规范界限，坚决杜绝师生间不正当关系的发生，不得有性骚扰、权力滥用等行为。
3.言行之红线：高校教师要言行一致，言行举止端正，言论应当合乎事实、客观公正，不得发表违背师德道德规范的言论。
4.学术道德之红线：高校教师要秉持诚实守信的学术态度，杜绝抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为，维护学术诚信。
5.教学科研之红线：高校教师要认真备课、认真授课，不得因私利而灌水、漫水成绩，不得弄虚作假，确保教学科研工作的真实性。
6.管理执行之红线：高校教师在学校管理中要严格执行学校规章制度，服从学校管理，不得擅自作出超出权限的决定或行为。
7.班级管理之红线：高校教师要认真履行班主任职责，关心学生成长，实施班级管理，教育指导学生，不得漠视班级纪律管理。
8.懒惰怠工之红线：高校教师要勤勉敬业，不得懒惰怠工，应认真完成教学科研任务，不得以种种理由消极敷衍教育教学工作。
9.形式主义之红线：高校教师不得迷信形式、攀比功名，要坚持德才兼备、以德为先的教育理念，杜绝形式主义、官僚主义。
10.超范围经商之红线：高校教师不得超出规定范围经商办企业或从事其他牟利活动，要以教书育人为重任，不得以教职身份谋私利。
综上所述，高校师德师风规定的十条红线贯穿于高校教育工作的方方面面，体现了高校教师应当遵守的基本行为准则和道德规范。
高校教师要严格遵守这些红线，自警自律，以身作则，不断提升自身修养和业务水平，为学生成长成才和教育事业的蓬勃发展贡献力量。
教育部师德十条禁令（十条红线）
一、严禁传播违抗国家法律法规、教育方针和对学生有不良阻碍的言论。
二、严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课。
3、严禁收受学生或家长财物、谋取个人私利。
4、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品。
五、严禁体罚和变相体罚学生，不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或其他有辱人格尊严的言行。
六、严禁张榜发布学生的考试成绩、名次。
7、严禁随意停课和无打算、无教案上课。
八、严禁以任何手腕剽窃、剽窃和侵占他人劳动功效，在招生、考试、职称评审答辩等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为。
九、严禁工作时刻玩电子游戏、炒股，不得在课堂接、打电话和接待客人。
10、严禁指责和训斥家长。
依照《中小学教师职业道德标准》，师德师风标准可归纳为八句话32个字。
政治坚决爱岗敬业为人师表关爱学生
严谨治学廉洁从政团结和谐效劳社会。
师德师风红七条内容嘿，你知道师德师风红七条吗？那就听我跟你好好唠唠呀！第一条，不得有损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗的行为。
这就好比你答应了朋友一件事，那你就得做到呀，要是违背了诺言，那怎么行呢？比如说老师给学生承诺了什么，就一定要兑现呀！第二条，不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
这就像是在战场上，你不能乱传假消息扰乱军心呐！要是老师在课堂上乱讲一些没谱的，那不是误导学生嘛，你说气不气人！第三条，不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
这就跟跑步一样，你得一心一意地往前跑，不能边跑边东张西望做别的呀。
老师就得专心教学生，不能三心二意地还做别的事儿！第四条，不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。
这好比是不能让小孩干大人的事儿呀，学生就是来学习的，怎么能让他们去瞎忙活别的呢，这多不合理呀！第五条，不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
哎呀，这就绝对不能容忍了呀！这就像保护花朵不能让害虫去侵害一样，学生是要好好爱护的呀！第六条，不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。
这就像偷别人东西一样可耻呀！老师应该自己努力去做研究，做出真正属于自己的成果呀！第七条，不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
这就像是比赛要公平公正，不能搞小动作呀。
要是老师在这些事情上乱来，那不是乱套了嘛！我觉得呀，这些师德师风红七条就是给老师们划的红线，必须得严格遵守，这样才能真正成为学生的好榜样，教出优秀的学生呀！以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
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教育部师德十条禁令（十条红线）
1、严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论。
2、严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课。
3、严禁收受学生或家长财物、谋取个人私利。
4、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品。
5、严禁体罚和变相体罚学生，不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行。
6、严禁张榜公布学生的考试成绩、名次。
7、严禁随意停课和无计划、无教案上课。
8、严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、职称评审答辩等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为。
9、严禁工作时间玩电子游戏、炒股，不得在课堂接、打手机和接待客人。
10、严禁指责和训斥家长。
根据《中小学教师职业道德规范》，师德师风规范可概括为八句话32个字。
政治坚定爱岗敬业为人师表关爱学生
严谨治学廉洁从政团结和谐服务社会。
2014年10月9日，教育部印发了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，对高校教师划出了七条“师德红线”。
触犯“红线”的教师会受到警告、记过，直至开除的惩罚。
高教教师师德“红七条”一、不得有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为；二、不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；三、不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；四、不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；五、不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；六、不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；七、不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。
师德考核《意见》规定，要把师德考核纳入高校教师考核重要内容，考核结果应通知到教师本人，确定不合格的，应当听取教师本人意见。
师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节，实行一票否决。
在强化监督、惩处的同时，《意见》也注重师德激励，要求职务（职称）晋升和岗位聘用等评选中，在同等条件下，优先考虑师德表现突出的高校教师。
处罚结果：高校教师有违“红七条”情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。
对严重违法违纪的要及时移交相关部门。
建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究高校主要负责人的责任。
教育部“六禁令”一、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。
二、严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。
三、严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。
四、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。
五、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。
资料来源：中国教育在线 http://www.eol.cn/
资料来源：中国教育在线 http://www.eol.cn/
教育部近日发布新规，明确严禁教师收受礼物、贿金等6项规定，被教育界称为“6条红
线”。这些红线对于净化学校思想道德教育环境十分必要，应当成为起码的“师德底线”。
为师之道，贵在修身。但一些地方少数教师的师德严重滑坡，少数老师的行为不仅有违
公德，有的甚至还触犯法律。少数老师唯利是图的离奇怪事屡见不鲜。
几天前，记者在包头火车站听到几位旅客在议论：今年上半年，当地某名校高三年级多
位教师被学生家长合伙“承包”，在学校附近租了房子，给老师提供食宿，付高额费用，课
后单独辅导几位学生。在北京等地，一些学校为了让老师集中精力，做好本职教育工作，严
禁老师受雇于家长，给学生补课。
呼和浩特市某名校的几位学生家长反映，该校一位担任班主任的年轻女老师唯利是图之
举甚为惊人。一些任课老师反映她负责的班级“前三排学生的座位都是家长花钱买的”。凡
是家长不给她送钱物的孩子一律常年坐在后排；学生犯了小错误，就罚学生给她买零食。另
外，这位老师常常逛街、吃麦当劳，甚至旅游都要带着学生给她付款。学生中还流传着给这
位老师“上贡”的种种说法。
尽管教育主管部门三令五申禁止补课，可少数教师仍上课“留一手”、课后“猛劲补”，
一些教师在学生心目中的地位因此急剧下降。
更有甚者，个别教师依然明码标价为学生安排班长、课代表等“官职”；有的教师办私
事只需拿出学生家长名单，打一通电话便可搞定。有的家长敢怒不敢言：“孩子就是‘人
质’，谁敢得罪老师？”
学高为师，身正为范。一个老师一年要教至少几十个孩子。师德沦丧，怎能不误人子弟？
教育界人士呼吁：让教育回归人性、师德重返人心。
我国正开展新一轮教育改革。不少学生家长盼望改革能够“改出”越来越多的“放心学
校”――让家长把孩子送到学校放心，学校能够真正教书育人。
为治理教育乱象、提升师德水平，一些省区制定了系列教改方案，提出政府要“大幅增
加教育经费”。但记者认为，改善教师待遇等固然需要增加投入，但加强教师队伍的管理，
改进教育评价体系等改革更为重要。
“学生时期是塑造人生观的重要阶段，确实需要好老师。”内蒙古一位语文教师说，部
分教师、特别是一些年轻教师急功近利，败坏整个行业的良好形象。希望纪检部门对此开展
专项巡视。
解决师德问题需要改革教育评价体系。学校应将师德作为重要考核内容，要通过科学的
考核促使老师公平对待每一个学生，让教师自珍自重。
资料来源：中国教育在线 http://www.eol.cn/
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师只有严格要求自己，才能让学生“亲
其师，信其道”，成为人之楷模。青少年的健康成长事关国家和民族的未来。教师在教书育
人方面肩负神圣的使命。各地教育主管部门、有关学校和老师应对照“６条红线”，坚守“师
德底线”，不负“人类灵魂工程师”的美誉与责任。
