教师师德师风“十条红线”自查整改书

教师师德师风自查报告及整改措施一、引言作为一名教师，我深知教师师德师风的重要性，它关系到教师的形象、学生的成长以及教育事业的向前发展。

因此，我积极参与了学校组织的师德师风自查活动，对自己的师德师风进行了全面的自我反思和评估。

本报告将介绍我的自查结果，并列出我制定的整改措施。

二、自查结果1. 诚实守信：我认真履行了教学工作中的各项职责，但在与同事之间的交流中存在一定的信任问题，有时候会保留一些不必要的信息，这是我需要重点改进的地方。

2. 忠诚敬业：我一直热爱教育事业，对待教育工作充满激情。

但在工作中，有时候由于工作压力过大，我会对一些学生的问题处理不够细致，这是我需要加强的地方。

3. 保持学术道德：我注重学术研究和教学实践的结合，但在教学过程中，有时候会过于依赖课本内容，没有充分发挥自己的创造力和想象力，这是我需要努力改进的地方。

4. 热爱学生：我很关心学生的成长和发展，与学生之间的关系良好。

但在面对一些学生的不良行为时，我没有及时找到合适的方式进行引导和教育，这是我需要加强的地方。

三、整改措施1. 加强与同事之间的沟通与合作，保持诚实与信任。

在与同事交流时，要坦诚以待，分享自己的教学经验和资源，积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平。

2. 提高教学质量和教学方法的多样性，加强对学生的个别辅导和关注，充分发挥自己的教育专长，为学生提供更加优质的教学服务。

3. 在教学过程中，要注重培养学生的创造思维和创新能力，引导学生主动思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

4. 坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的个性特点和心理需求，与学生建立良好的师生关系，并以身作则，做学生的榜样。

四、总结通过对自己的师德师风进行自查，我发现了自己的不足之处，并制定了具体的整改措施。

我相信，通过不断的自我反省和努力，我能够提升自身的师德素养，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。

在今后的教育工作中，我将继续保持对自身的监督和反思，不断改进自己的教育教学方法，以更好地培育学生成长为己任。

教师十项行为准则自查自纠报告教师十项行为准则自查自纠报告范文（精选6篇）时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，非常值得我们做好总结和完成自查报告。

那么你真正懂得怎么写好自查报告吗？以下是小编为大家整理的教师十项行为准则自查自纠报告范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师十项行为准则自查自纠报告1作为一名教师，师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

通过学习“一票否决制”和“六查”，我认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查:一、做的比较好的方面1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。

2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。

从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。

3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。

4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。

工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

二、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。

狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。

教师师德师风“十条红线”自查报告三篇【一】为了加强学校教师队伍建设，进一步提高教师的师德水平，更好服务学生和家长，我校开展了师德师风“十条红线”自查活动，让我再次重温师德师风不能踩“十条红线”是：1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。

2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。

3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的。

4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。

5.体罚学生的。

6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。

7.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的。

8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的。

9.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的。

10.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。

通过认真学习，对照自己的教学行为，我没有违反上述十条规定，但是仍然要注意以下方面：1.谨言慎行实施教师身份。

始终注意自己教师形象，以免因小事，细节不小心触碰师德十条红线。

2.加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

3.爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。

高校师德师风规定十条红线在高校教育中，师德师风一直被视为重要的标准之一。

维护高校师德师风的同时也促进了教育质量的提升。

为了规范教师的行为，保持师德师风的高标准，各个高校都制定了一系列的规定和准则。

然而，随着社会的不断发展，师德师风面临着新的挑战和考验。

本文旨在深入探讨高校师德师风规定中的十条红线，以引导广大教师严格遵守，提升我国高校教育的整体素质。

1. 理论立场教师要坚定政治立场，遵守国家法律法规，不得从事危害国家安全、侵犯国家主权、民族团结和社会稳定的言论活动。

2. 严谨治学教师应该严格遵守学术规范，不得抄袭、篡改他人研究成果，严禁散布谣言和虚假信息，确保学术诚信。

3. 诚信教学教师要秉持诚信原则，不得让学生代劳、抄袭、作弊等，严格遵守考评制度，不得利用职权谋取私利。

4. 尊重学生教师要尊重学生个体差异，平等对待每一位学生，不得对学生进行歧视、伤害或侮辱，确保教学过程中的公平公正。

5. 保护隐私教师应当尊重学生和同事的隐私权，不得未经许可擅自公开他人的个人信息或隐私，保护他人的合法权益。

6. 纪律管理教师要遵守高校纪律规定，不得违规违纪，不得参与有悖师德师风的活动或行为，严格遵守工作纪律。

7. 与学生交往教师要保持适当的师生关系，不得与学生有不正当的交往，杜绝言行不当、欺凌学生等行为，维护校园和谐稳定。

8. 课堂规范教师要维护课堂秩序，严禁无教学内容的私人话语，不得在课堂上发表不符合教学规范的言论，确保教学质量。

9. 学生评价教师应当认真对待学生的评价意见，吸取批评意见，努力完善自身教学水平，不得对学生提出合理建议进行排斥或报复。

10. 社会形象教师要维护良好的社会形象，不得在公共场合或网络平台发表有损教师形象的不当言论，传递正能量，展现高尚师德。

在高校工作中，教师要严格遵守师德师风规定中的十条红线，做合格的教育工作者，为培养德才兼备的新一代青年贡献自己的力量，提升高校教育水平。

希望各高校教师从红线中领悟出自己的责任和使命，共同维护高校的良好教育生态，携手共创教育美好未来。

教师10条红线自查报告1. 引言教师作为教育工作者的重要角色，承担着培养学生成长为优秀公民和未来社会栋梁的责任。

为了确保教学工作的质量和教师的专业素养，我们对自身进行了一次红线自查。

本报告将通过对红线自查的结果进行总结，并在此基础上提出改进措施，以期不断提升自己的教育水平。

2. 自查结果经过自查，我们发现教师工作中存在以下十条红线问题：2.1 无教学计划和备课材料部分教师在备课过程中，没有制定详细的教学计划和备课材料。

缺乏教材的钻研和准备，导致课堂教学效果不佳。

2.2 课堂教学内容陈旧部分教师在课堂教学中，依然使用陈旧的教材和教学方法，没有及时更新教学内容，导致学生对课堂内容的兴趣不高。

2.3 缺乏批判思维培养部分教师在教学中，注重灌输知识，但缺乏对学生批判思维的培养。

学生缺乏自主思考和分析问题的能力。

2.4 学生参与度低部分教师在课堂教学中，学生参与度低，缺乏积极性和主动性。

课堂气氛单调，影响了学生的学习热情。

2.5 不合理的评估方式部分教师采用过于单一和机械的评估方式，对学生综合能力的评估不全面。

学生的个别发展和优势无法充分展现。

2.6 缺乏与家长的沟通部分教师在工作中冷处理家长的要求和反馈，缺乏与家长的沟通和合作。

家校互动不达预期，影响了学生的学习和发展。

2.7 缺乏专业发展活动部分教师在工作中没有积极参与专业发展活动，缺乏对教学知识和教育技能的学习和更新。

2.8 不与同事合作部分教师在工作中存在合作意识不强的问题，少与同事交流合作，导致资源利用不充分。

2.9 忽视职业道德部分教师在教学中存在言行不当，缺乏对学生的关心和支持。

对待工作和学生的态度不够认真和负责。

2.10 缺乏自我反思部分教师工作中缺乏自我反思和总结，对自身的问题和不足没有及时发现和改进。

3. 改进措施针对自查结果，我们制定了以下改进措施：3.1 制定详细教学计划和备课材料每位教师必须制定详细的教学计划，并准备充足的备课材料，确保教学工作的有序开展。

师德“十条红线”自查报告（5篇模版）第一篇：师德“十条红线”自查报告**中学师德“十条红线”自查报告我校在接到上级部门的相关文件要求后，认真按照文件精神贯彻落实教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）中的第四条内容，对我校的师德“十条红线”认真开展了自查，排查内容报告如下：1.在教育教学活动中我校严格贯彻党和国家的教育方针政策，加强教师师德教育，规范教育教学管理，促进学校教育工作正常进行。

经过广大师生的自查和互查，我校在教育教学活动中不存在违背党和国家方针政策言行的行为。

2.我校多年如一日，始终把教学安全作为工作中的重中之重来抓。

我校教职工把“保护学生人身安全职责”落实到位，凡是重点地段、时段都安排有专人值班守候。

学校定期开展消防演练应对各种突发事件，并把安全知识宣传到每一个班、每一个学生。

在遇到地震等突发事件时，我校教职工能按照要求有序的组织学生疏散，在教育教学活动中遇突发事件时，不存在不履行保护学生人身安全职责的情况。

3.在教育教学活动和学生管理、评价中，我校按照相关要求认真履行，做到公平、公正的对待每一个学生，要求每个教职工要有责任的去发现每一个学生的闪光点，不应该单纯的用学习成绩来衡量他们。

让所有的孩子都能享有公平受教育的机会，是每个教师的责任和义务，每个教职工要以正确、鼓励的目光对待孩子的对与错，要相信孩子们会还你一个惊喜！经过广大师生的认真排查，我校在教育教学活动和学生管理、评价中不存在不公平公正对待学生，产生明显负面影响的情况。

4.经过排查，我校不存在在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的情况。

5.面对体罚学生的，以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的情况，我校制定了相关的师德评分制度，对发生此类事件的教师进行批评教育，反省，在年度评优晋级中实行一票否决。

并对教师教学行为进行监督与调研，通过问卷，座谈等形式了解教师工作境况，对有此类倾向的教师提前进行劝阻与教育，保障学校师德建设有效进行。

可编辑修改精选全文完整版幼儿园教师十项准则师德师风自查报告（精选6篇）幼儿园教师十项准则师德师风自查报告（精选6篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，收获了许多，也知道了不足，非常值得我们做好总结和完成自查报告。

那么一般自查报告是怎么写的呢？下面是小编精心整理的幼儿园教师十项准则师德师风自查报告（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教师十项准则师德师风自查报告1时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。

我总结了以下四点：一、在思想上，重新认识了幼儿教育。

在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。

可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。

这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。

通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！二、在工作中，我热爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味！陈琪轩麒是我们班上一位小朋友，一次他感冒，坚持要到户外活动。

到了户外，他就开始流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。

在户外活动结束后，大家一起回到了活动室，我想坐下。

眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。

他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了……孩子在午睡时，我们会为他们准备水果（午点），一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，连忙说：“老师，你小心点，这么大的刀，可别削到手！”……一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。

高校师德师风规定十条红线在高校教育工作中，师德师风一直被认为是重中之重。

良好的师德师风是保障教育教学质量和学生成长成才的基础。

为了规范高校教师的行为，维护教育教学秩序，确保教育质量稳步提升，制定了以下十条师德师风规定红线：1.自律之红线：高校教师要自觉遵守法律法规，廉洁自律，严格遵守学校规章制度，不得利用职权谋取私利，不得参与违法违纪行为。

2.师生关系之红线：高校教师应建立师生关系的规范界限，坚决杜绝师生间不正当关系的发生，不得有性骚扰、权力滥用等行为。

3.言行之红线：高校教师要言行一致，言行举止端正，言论应当合乎事实、客观公正，不得发表违背师德道德规范的言论。

4.学术道德之红线：高校教师要秉持诚实守信的学术态度，杜绝抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为，维护学术诚信。

5.教学科研之红线：高校教师要认真备课、认真授课，不得因私利而灌水、漫水成绩，不得弄虚作假，确保教学科研工作的真实性。

6.管理执行之红线：高校教师在学校管理中要严格执行学校规章制度，服从学校管理，不得擅自作出超出权限的决定或行为。

7.班级管理之红线：高校教师要认真履行班主任职责，关心学生成长，实施班级管理，教育指导学生，不得漠视班级纪律管理。

8.懒惰怠工之红线：高校教师要勤勉敬业，不得懒惰怠工，应认真完成教学科研任务，不得以种种理由消极敷衍教育教学工作。

9.形式主义之红线：高校教师不得迷信形式、攀比功名，要坚持德才兼备、以德为先的教育理念，杜绝形式主义、官僚主义。

10.超范围经商之红线：高校教师不得超出规定范围经商办企业或从事其他牟利活动，要以教书育人为重任，不得以教职身份谋私利。

综上所述，高校师德师风规定的十条红线贯穿于高校教育工作的方方面面，体现了高校教师应当遵守的基本行为准则和道德规范。

高校教师要严格遵守这些红线，自警自律，以身作则，不断提升自身修养和业务水平，为学生成长成才和教育事业的蓬勃发展贡献力量。

教师个人师德师风自查报告及整改措施尊敬的领导：您好！根据我国教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》的要求，我对自己在师德师风方面的情况进行了认真的自查自纠，现将自查结果汇报如下：一、自查内容1. 爱国守法：我始终坚定信仰，忠诚于党的事业，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，自觉维护国家利益和民族团结，遵守法律法规，依法履行教师职责权利，不损害国家利益、社会公共利益。

2. 热爱学生：我始终关爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，关注学生身心健康，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品礼金，不参与有偿补课。

3. 教书育人：我始终遵循教育规律，实施素质教育，注重学生全面发展，不加重学生课业负担，不组织、参与针对学生的经营性活动，不发表违背党和国家方针政策的言论。

4. 为人师表：我始终注重自身修养，树立良好师德，严于律己，自觉抵制社会不良风气，不传播违背国家法律法规、危害社会稳定、破坏民族团结、低俗庸俗媚俗等不良信息，不参与赌博、色情、迷信等活动，不抄袭剽窃、弄虚作假。

5. 终身学习：我始终热爱学习，自觉学习新知识、新技能，不断提高专业素养，不敷衍塞责，不传播错误观点，不发布不实信息。

二、自查发现的问题1. 有时对学生关爱不够，对学生个体差异关注不够，未能充分尊重学生个性。

2. 教学过程中，有时过于注重知识传授，忽视了学生能力的培养和素质的提高。

3. 自身学习方面，虽然注重专业知识的更新，但对新的教育理念、教育方法的学习还不够深入。

4. 在与家长沟通方面，有时过于依赖现代通信手段，缺乏面对面交流，影响了家校共育的效果。

三、整改措施1. 提高自身师德修养，树立良好的师德形象，做到以身作则，为人师表。

2. 加强学生关爱，关注学生个体差异，尊重学生个性，促进学生全面发展。

3. 改进教学方法，注重学生能力的培养和素质的提高，实现素质教育。

4. 深入学习新的教育理念、教育方法，提高教育教学水平。

中小学教师师德师风十条红线在我国的教育体制中，教师是承担着重要使命的人群，他们的言行举止直接影响到学生的品德和成长，因此中小学教师的师德师风问题一直备受关注。

为了规范中小学教师的行为，树立正确的教育风气，我们制定了十条师德师风红线，以明确教师行为的底线要求。

1. 爱岗敬业教师要爱岗敬业，将教育事业视为神圣职责，以身作则，勤勉教书育人，不因私人利益而影响教学质量。

2. 严格遵守职业道德教师应遵守教师的职业道德准则，维护师德师风，在言行举止中示范正确的价值观念和行为准则。

3. 勿以身试法教师要严格遵守法律法规，不得以身试法，不得从事私人涉及违法乱纪等行为。

4. 严禁侵犯学生权益教师要尊重学生人格，不得侵犯学生的权益，不得有虐待、歧视、诽谤、侵害学生合法权益的行为。

5. 不带有任何形式的暴力教师不得以肢体、言语暴力等方式对待学生，不得使用羞辱、威胁等手段进行教育。

6. 禁止以学生为工具谋利教师不得利用学生或学生家长为自己谋取私利，不得通过各种方式收受贿赂或利用职权谋取个人利益。

7. 不得传授错误思想教师要传授正确的知识和价值观念，不得传授错误的思想观念，不得散播不良信息和影响学生的身心健康。

8. 不得挑动教育纷争教师不得挑动学生之间的纷争，不得因个人恩怨而利用学生进行报复，要维护学校和谐的教育氛围。

9. 保护学校声誉教师应当爱护学校的声誉，不得对学校进行诋毁、抹黑、造谣等行为，要维护学校形象和信誉。

10. 弘扬师道教师要弘扬师道精神，以身作则，做学生的榜样，让学生感受到教师的慈爱和尊重，共同促进教育教学福建和谐发展。

中小学教师师德师风十条红线，是中小学教师行为的基本准则，教师要时刻铭记在心，以之为师德行为的规范，积极践行这些准则，为学生成长成才奠定坚实的道德基石。

愿每一位中小学教师都能恪守红线，做一个合格的教育工作者。

师德师风十个严禁自查自纠第一，严禁教师搞权色交易。

教师作为校园中的管理者和示范者，应该做到廉洁自律，严守职业操守，绝不涉足违法乱纪的领域。

第二，严禁教师辱骂、打骂学生。

教师应该尊敬每一个学生，对待学生要有耐心和爱心，不能因为情绪失控而对学生进行暴力行为。

第三，严禁教师泄露学生成绩和个人隐私。

教师要保护学生的信息安全，不能随意泄露学生成绩和个人隐私，更不能利用学生个人信息谋取私利。

第四，严禁教师利用职权索取财物。

教师应该廉洁自律，不能利用自己的职权谋求私利，更不能利用学生或家长的信任索取财物。

第五，严禁教师教学内容涉政涉黄。

教师在授课过程中，应当遵纪守法，不能传授不符合教育教学要求的内容，更不能传授涉政涉黄的内容。

第六，严禁教师弃职不尽责。

教师应该尽职尽责，认真履行教育工作，不能因为个人原因或其他因素而弃职不尽责。

第七，严禁教师滥用职权。

教师在工作中，应当严格遵守职业道德准则，不能滥用职权，侵犯学生、家长和其他教育工作者的合法权益。

第八，严禁教师虐待学生。

教师应该尊重学生的人格和尊严，不能对学生进行任何形式的虐待或侮辱。

第九，严禁教师抄袭、剽窃他人作品。

教师应该尊重知识产权，不得抄袭、剽窃他人作品，更不能以他人作品充当自己的创作。

第十，严禁教师参与考试作弊。

教师作为教育工作者，应该以身作则，不能参与考试作弊行为，损害教育公平和道德底线。

总而言之，师德师风是教育工作者必须要遵守的职业道德准则，严禁的十个方面更是教育工作者必须要切实遵守的规定。

只有不断自查自纠，提高自身素质和职业水平，才能更好地为教育事业做出贡献。

师德师风需要全社会的共同关注与呵护，只有形成全社会共同维护的氛围，才能构建和谐、文明的教育环境。

教师师德师风“十条红线”自查整改书为了加强学校教师队伍建设，进一步提高教师的师德水平，更好服务学生和家长，我校开展了师德师风“十条红线”自查活动，让我再次重温师德师风不能踩“十条红线”是：1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。

2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。

3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的。

4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。

5.体罚学生的。

6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。

7.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的。

8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的。

9.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的。

10.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。

通过认真学习，对照自己的教学行为，我没有违反上述十条规定，但是仍然要注意以下方面：1.谨言慎行实施教师身份。

始终注意自己教师形象，以免因小事，细节不小心触碰师德十条红线。

2.加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

3.爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。

教师师德师风自查报告及整改措施一一、前言师德师风是衡量一个教师资格与水平的重要标准，它关乎教育的质量、学校的声誉以及学生的成长。

为了更好地为学生服务、维护学校的声誉并持续提高自己的教育教学水平，我决定对自己的师德师风进行自查，并根据自查结果制定相应的整改措施。

二、自查内容及结果1. 对待学生的态度自查内容：是否公正对待每一位学生，不因为学生的学习成绩、家庭背景等因素而有所偏颇。

自查结果：大部分时间我能做到公正对待每一位学生，但在个别时刻，受到学生的学习态度或行为的影响，有时会出现轻微的偏见。

2. 课堂教学质量自查内容：是否认真备课、授课，确保每堂课的教学质量。

自查结果：虽然我尽量保证每堂课的教学质量，但仍有个别课时因为时间或资源限制备课不足。

3. 与家长的沟通自查内容：是否及时、真实地向家长反映学生在校的学习与行为情况。

自查结果：大部分情况下，我能做到与家长进行及时、真实的沟通，但偶尔因忙碌而延误了反馈时间。

4. 与同事的合作自查内容：是否能够与同事建立良好的合作关系，共同为学生服务。

自查结果：与大部分同事合作无碍，但与个别同事在教育理念上存在分歧，导致合作不够顺畅。

5. 遵守学校规章制度自查内容：是否严格遵守学校的各项规章制度，为学生树立良好的榜样。

自查结果：在日常工作中，我努力遵守学校的各项规章制度，但偶尔在小事上疏于注意。

三、整改措施1. 对待学生的态度整改措施：加强自我心理调节，对学生持开放心态。

定期进行心理健康培训，学习如何更好地理解和关心学生。

2. 课堂教学质量整改措施：提前制定教学计划，确保充足的备课时间。

利用业余时间加强教育教学培训，提高教学水平。

3. 与家长的沟通整改措施：制定固定的家长反馈时间，确保及时、真实地与家长沟通。

建立家长反馈系统，让家长可以随时了解学生在校情况。

4. 与同事的合作整改措施：加强与同事的沟通，积极解决合作中的分歧。

组织团队建设活动，增强团队凝聚力。

5. 遵守学校规章制度整改措施：重新学习学校的各项规章制度，提高自己的遵规意识。

师德师风十项准则自查报告师德师风十项准则自查报告范文（通用10篇）时间一溜烟儿的走了，工作已经告一段落了，回想这段时间以来的工作详情，有收获也有不足，非常值得我们做好总结和完成自查报告。

自查报告怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的师德师风十项准则自查报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

师德师风十项准则自查报告篇1教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。

身为一名教师的我，时常自查自己的言行，看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。

在师德师风活动月里，通过学习教育法律法规文件和《中小学教师职业道德规范》，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在教育教学行动中进一明确了工作的方向。

能做到以下几点：一、依法执教。

拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。

二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

七、廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。

不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

幼儿园师德红十条自查报告一、师德素养建设作为一名幼儿园教师，我始终注重自身师德素养的提升，不断学习、反思和完善自己的职业道德。

1. 热爱幼儿事业作为一名教师，我深深热爱幼儿事业，抱着坚定的信念和热情投身于教育工作中。

我积极参加各种培训和研讨会，提高自身的教育教学能力。

2. 关心爱护幼儿在幼儿园工作中，我时刻将幼儿的健康、安全和发展放在首位，尽力给予幼儿关怀和关爱。

对于每一个幼儿，我采取耐心倾听和理解的方式与他们沟通，建立良好的师生关系。

3. 严守道德底线作为一名合格的教师，我始终不辱使命，保持高尚的职业道德，严守道德底线。

我绝不搞人身攻击、诽谤、诱导或干扰幼儿的正常成长。

二、课堂教学管理我相信课堂教学是幼儿教育的核心，因此始终严格要求自己，提供高质量的教学。

4. 课前备课在进行教学之前，我会认真备课，根据幼儿的特点和需求设计有趣、富有启发性的教学内容。

同时，我对所使用的教具和教材进行评估，确保教学资源的合理使用。

5. 善于引导我注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在学习中感受到乐趣和成就感。

我在课堂中注重师生互动，鼓励幼儿提出问题并善于引导他们积极探索和思考。

6. 课堂纪律管理为了维护良好的课堂秩序，我会制定明确的纪律规范，并向幼儿进行详细解释和要求。

同时，我也注重培养团结、合作和互助的精神，让幼儿互相尊重和帮助。

三、个人修养和自我净化作为一名教师，个人修养和自我净化对于树立良好的师德形象至关重要。

7. 自我反思我努力保持自我反思的习惯，每天回顾自己的教学过程，分析自己的得失，并及时调整教学策略和方法。

我也会与同事进行交流和互动，接受他们的建议和意见。

8. 积极参与社会实践为了提高自己的专业水平和教育意识，我积极参加各类培训和讲座，并争取参与到与幼儿教育相关的社会实践活动中。

通过与其他行业人士的交流，我不断丰富自己的知识和经验。

9. 遵守纪律规范我自觉遵守幼儿园的各项纪律规范和规章制度，维护学校的声誉和形象。

学校教师师德师风自查整改报告学校教师师德师风自查整改报告3篇在不断进步的时代，报告使用的频率越来越高，报告根据用途的不同也有着不同的类型。

那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编整理的学校教师师德师风自查整改报告，欢迎大家分享。

学校教师师德师风自查整改报告1最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。

通过学习，我受益匪浅。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

现对照《洛阳教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》，《洛阳市中小学教师师德十不准》，《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析：一、查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。

新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

不足之处：缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。

使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。

二、查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

师德师风十严禁自查报告一、师德标准自查作为一名教育者，师德师风的建设是关乎师生和整个教育环境的重要问题。

在日常工作中，我们应该时刻自我检讨，保持良好的师德标准。

以下是我所遵守的十项师德标准：1.尊重学生我尊重每一位学生的个性和特点，不歧视任何学生，公平对待每一个学生，帮助他们充分发展潜力。

2.严于律己自觉遵守职业道德规范，不利用职权谋取私利，不以权谋私，遵纪守法，树立正确的职业操守。

3.注重教书育人把教书育人作为首要任务，努力提高教学水平，促进学生全面发展，做到循循善诱，示范教育。

4.关心学生身心健康关心学生的身心健康，耐心倾听学生的心声，及时发现和帮助学生解决问题，促进学生全面发展。

5.尊重同事尊重同事，发扬团结互助的精神，互相支持，互相学习，形成积极向上的教师团队。

6.勤学苦练不断学习进步，不骄不躁，不满足于已有成绩，主动探索教育教学的新理念、新方法，提高教育教学水平。

7.维护师道尊严保持师道尊严，言行谨慎，遵纪守法，严格要求自己，塑造良好的教师形象。

8.热爱教育事业热爱教育事业，肩负起教书育人的使命，用心投入，不辜负学生和社会的期望。

9.与学生和谐相处与学生和谐相处，建立师生之间的信任和友谊，促进师生之间的良好互动。

10.勇于担责任勇于担当责任，不推诿扯皮，不逃避困难，勇敢面对挑战，积极主动解决问题。

二、师风自查小结本人认真审视自己的师德师风行为，发现还存在一些不足之处。

在今后的工作生活中，本人将继续严格要求自己，积极改正错误，争取做一个符合教育者职业道德的好老师。

希望通过持续的自我反省和不断的改进，我们每个教育工作者都能为营造良好的教育环境和树立良好的师范形象不懈努力。

非常感谢您花时间阅读我的师德师风十严禁自查报告。

愿我们共同为教育事业的发展贡献自己的力量。

注：以上内容均为本人真实遵守的师德标准和自查结果，如有不实之处，烦请指正。

教师师德师风“十条红线”自查整改书为了加强学校教师队伍建设，进一步提高教师的师德水平，更好服务学生和家长，我校开展了师德师风“十条红线”自查活动，让我再次重温师德师风不能踩“十条红线”是：1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。

2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。

3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的。

4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。

5.体罚学生的。

6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。

7.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的。

8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的。

9.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的。

10.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。

通过认真学习，对照自己的教学行为，我没有违反上述十条规定，但是仍然要注意以下方面：1.谨言慎行实施教师身份。

始终注意自己教师形象，以免因小事，细节不小心触碰师德十条红线。

2.加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

3.爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。