物质的三态变化与温度的有关测量知识点总结

一对一授课案

教师： 学生: 日期： 星期： 时段：

课题 物质的三态 温度的测量

学习目标与分析 通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描来

列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。

2、了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值

尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。

学习重点 1、通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。

2、通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质。

学习方法 讲练结合

学习内容与过程 教师分析与批改

知识点预习：

【要点1】：物质的三态

【思考】“云雨雾露霜雪雹”是水的何种状态？水有哪些状态？你的依据是什么？

【结论】：水有____、_____、_____三种状态，因为自然界中的水固态有_______________，液态有__________，气态有________。

【思考】：冰、水、水蒸汽，在冰转化成水、水转化成水蒸汽过程中，其形状、体积的变化有什么特征？

根据学生回答，板书或多媒体填表

状态 形状(固定/不固定) 体积(固定/不固定)

【总结】 ：通常情况下，所有物质一般都有三态： 。

【活动】

日常生活中的物质有着不同的状态，请仔细观察家中厨房里的不同物质分别举例：

气态物质：_____________ 。液态物质：______________。固态物质：_______________。

【思考】

冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？我们必须学会一种常用的加热工具_____________。

【要点2】:酒精灯的的使用（演示）

酒精灯是实验室中常用的加热器具．

①如右图所示，酒精灯的灯焰分为焰心、内焰、外焰三个部分．内焰和焰心燃烧不充分，温度较低，只有外焰温度最高．因此，应用外焰部分进行加热．

②只能用燃着的火柴或细木条去点燃酒精灯，绝对禁止用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯!因为倾斜的酒精灯会溢出酒精，引起大面积着火．

③熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，使灯焰与空气隔绝，绝不能用嘴去吹!用嘴吹气，不仅不易吹灭，还可能将火焰沿灯颈压人灯内，引起着火或爆炸．

④灯帽应竖直放在桌上，防止滚动．不用的酒精灯应盖严灯帽，否则，不但酒精容易挥发，而且由于酒精具有吸水性，会吸收空气中的水分而使酒精变稀．

⑤万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖，使火焰与空气隔绝．

【要点3】：温度

①定义： 叫做温度．物体较热，温度较高；物体较冷，温度较低．

②单位： (℃)

摄氏温标是以l个标准大气压下冰水混合物的温度作为0度，以1个标准大气压下纯水沸腾时的温度作为i00度，在这两个温度点之间100等分，每一等份为l℃． ．

③一些物体的温度值

i．电灯灯丝温度：3 000℃；ii．蜡烛火焰温度：l 400℃；iii．人的正常体温(口腔温)：36～37℃；lV．植物最适合生长温度：20～25℃；lV．冰箱中的温度：5℃；vi．鲜牛奶冷藏的最佳温度2～3℃；vii．冷冻库中的温度：-20℃；viii．炎热的夏季沙漠温度可高达60℃以上，而在南极的内陆人们已经测到-88．3℃的低温；Ⅸ．月球表面太阳照射处的温度可高达l35℃，背对太阳处的温度可低至-160℃．

【举例】日常生活中常见物体的温度

让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃；人的正常体温一般在37℃；

人洗澡水的最佳温度为42℃；冰箱冷冻室的温度是—18℃左右；

【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同？______________。

【活动】教室里的学桌和地砖的温度是否相同？________________。

【思考】单凭感觉判断得到的结论是否完全可靠？

【活动】感受水的温度的高低。

【准备】热水、冷水、温水，两只手分别放入热水和冷水中，过一段时间后再同时

放入温水中，回答感受。

【结论】单凭感觉判断得到的结论并不完全可靠。

【要点4】：温度计

(1)常用温度计

常用温度计是利用 性质制成的．它的构造为一根内径很细而且均匀的玻璃管，管下端是一个玻璃泡，在管和泡里有适量的水银、染色的酒精或煤油等液体，管外壁上标有均匀的刻度．

使用前要注意观察温度计的 和 ，估计待测温度，以选取合适的温度计；使用时要使温度计的玻璃泡与待测物体 ，在测液体温度时，玻璃泡不能与容器的底部和侧壁接触；读数时温度计玻璃泡不能 ，要待 后读数，视线要与温度计中的液面 ．

(2)体温计(医用温度计)

体温计的原理与常用温度计相同．它的量程是35℃--42℃，分度值是0．1℃．由于它的玻璃泡和直管连接处有一段非常细且弯曲的缩管，当管内水银遇冷收缩时，缩管将两处水银分开，使管内水银无法自动回到玻璃泡里，所以它可离开人体读数．使用前要甩一下，使直管中的水银回到玻璃泡中．

【要点5】：摄氏温标

温度计上的标度常采用摄氏温标，标度的单位是摄氏度，用符号0C表示。

摄氏度的规定

温度计上的字母C表示所使用的温标是摄氏温标，该温标是由瑞典物理学家摄尔西斯首先规定的，它以通常情况下_____________的温度作为0度，以标准大气压下水_________的温度作为100度，将0度至100度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1摄氏度，摄氏度用符号0C表示。

【分组实验】请同学们练习测量冰、自来水、温水的温度。

归纳操作过程：

（1）估测被测物体的温度 （2）选用量程合适的温度计

（3）将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触

（4）等温度计的系数稳定后再进行读数

（5）取出温度计 （6）整理器材

体温计（见书后与常用温度计的区别） °C010 寒暑表

常用的温度计 实验室常用的温度计

光测温度计

气体温度计（讲解）

伽利略温度计（讲解）

【阅读】课本33—34页温室效应、热岛效应

【例题1】摄氏温度把 的温度规定为O℃，把1标准大气压下 的温度规定为100℃。如下图所示，温度计示数是：图1 ；图2

图3 ；图4 ；图5 。

图2

1020℃℃3837(a)(b)

【例题2】用温度计测液体的温度有以下几种说法：①使用前应先观察它的量程和认清分度值；②测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；③读数时应在温度计的示数稳定后读数；④读数时温度计的玻璃泡不一定留在被测液体中。其中正确的是（ ）

A．①②③④ B．①③ C．②④ D．①②③

【例题3】下列是用温度计测量水的温度的实验步骤，请你将正确的实验顺序填写在横线上

A. 取出温度计

B．让温度计的玻璃泡和水充分接触

C. 选择量程合适的温度计，观察它的分度值

D．估计被测水的温度

E．观察温度计的示数

【例题4】图8是某同学用体温计测热水温度(70℃左右)的示意图。请你指出他在实验中的错误：

（1）____________________________；

（2）____________________________；

（3）____________________________；

【例题5】以下温度最接近25℃的是（ ）

学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差学生签字：

教师评定：1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○需要优化

2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○需要优化

教师签字：

综 合 评 价

本节课解决学生问题：

本节课发现学生存在的问题及解决方案：

本节课综合评价（对学生的评语）：

下节课初步安排：

家长反馈：

教导主任（签字）：日期：年月日