幼儿园中班科学活动：小蝌蚪变青蛙

幼儿园中班小蝌蚪变青蛙教案一、教学目标1. 认识小蝌蚪和青蛙，了解它们的生长变化过程。

2. 培养幼儿对自然界的观察和好奇心，激发他们对动物的兴趣。

3. 提高幼儿的动手能力和语言表达能力，培养他们的综合素质。

二、教学内容1. 小蝌蚪的特点和生长环境。

2. 小蝌蚪到青蛙的生长变化过程。

3. 青蛙的生活习性和生态环境。

三、教学重点和难点1. 教学重点：小蝌蚪和青蛙的生长变化过程。

2. 教学难点：通过生动的教学手段让幼儿理解小蝌蚪到青蛙的生长变化过程。

四、教学准备1. 小蝌蚪和青蛙的图片、实物或模型。

2. PPT或教学板书。

3. 生长变化过程的动画或视频。

五、教学过程1. 导入活动：播放小蝌蚪和青蛙的动画片或视频，让幼儿对小蝌蚪和青蛙有一个整体的了解。

2. 学习小蝌蚪的特点和生长环境：通过图片、实物或模型的展示，让幼儿认识小蝌蚪的外貌特点和生长环境，引导幼儿观察和描述。

3. 学习小蝌蚪到青蛙的生长变化过程：通过PPT或教学板书展示小蝌蚪到青蛙的生长变化过程，结合生动的语言描述和动画或视频的展示，让幼儿了解小蝌蚪到青蛙的生长变化过程，引导幼儿进行模仿和角色扮演。

4. 学习青蛙的生活习性和生态环境：通过图片、实物或模型展示青蛙的生活习性和生态环境，引导幼儿观察和描述。

5. 拓展活动：组织幼儿观察青蛙的生长变化过程，通过绘画、手工等形式让幼儿进行创作，分享自己的观察和体会。

六、教学总结通过本次教学，幼儿对小蝌蚪和青蛙有了更深入的了解，同时培养了他们对自然界的观察和好奇心，通过观察、模仿和创作等形式，提高了幼儿的动手能力和语言表达能力，达到了预期的教学目标。

七、教学反思本次教学中，教师应多采用生动的教学手段，引导幼儿观察、模仿和创作，让他们在实践中学习，提高幼儿的学习兴趣和参与度，教师要善于引导和鼓励幼儿，营造良好的教学氛围。

八、教学延伸为了进一步加深幼儿对小蝌蚪和青蛙的认识，可以组织幼儿外出参观动物园或者自然生态园。

第1篇课时：2课时年级：中班教材来源：《幼儿园主题教育活动》教学目标：1. 知识目标：了解小蝌蚪变成青蛙的过程，知道青蛙的生活习性。

2. 能力目标：通过观察、讨论、绘画等活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

教学重点：1. 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 认识青蛙的生活习性。

教学难点：1. 理解小蝌蚪变成青蛙的生物学原理。

2. 激发幼儿对青蛙的关爱之情。

教学准备：1. 图片：小蝌蚪、青蛙、青蛙生活环境等。

2. 视频资料：青蛙的成长过程。

3. 彩色纸、画笔、剪刀等绘画材料。

4. 音乐《小蝌蚪找妈妈》。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放音乐《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2. 引导幼儿讨论：你们知道小蝌蚪是谁吗？它们为什么会哭？二、主题活动一：小蝌蚪的成长过程1. 展示图片，让幼儿观察小蝌蚪的成长过程。

2. 讲解小蝌蚪变成青蛙的过程，包括孵化、长尾巴、长腿、变成青蛙等阶段。

3. 邀请幼儿分享自己对小蝌蚪成长过程的了解。

三、主题活动二：青蛙的生活习性1. 展示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的外形特征。

2. 讲解青蛙的生活习性，如捕食、繁殖等。

3. 邀请幼儿讨论：我们应该如何保护青蛙？四、绘画活动1. 分发绘画材料，引导幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

五、总结1. 回顾本节课所学内容，引导幼儿再次了解小蝌蚪变成青蛙的过程和青蛙的生活习性。

2. 强调保护动物的重要性，培养幼儿关爱动物的情感。

第二课时一、复习导入1. 播放音乐《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿回忆小蝌蚪的成长过程。

2. 提问：你们还记得小蝌蚪变成青蛙的过程吗？二、主题活动一：小蝌蚪的成长过程1. 展示图片，让幼儿观察小蝌蚪变成青蛙的各个阶段。

2. 讲解青蛙的生物学原理，如蝌蚪的尾巴变成青蛙的后腿等。

3. 邀请幼儿分享自己对青蛙生物学原理的理解。

幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容《小蝌蚪变青蛙》选自幼儿园中班教材《有趣的动物》，本节课主要围绕第二章《认识小动物》第三节《小蝌蚪变青蛙》展开。

详细内容包括：了解小蝌蚪的成长过程，认识青蛙的生活习性，学会关爱小动物。

二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙的生活习性。

2. 培养幼儿关爱小动物的意识，提高观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿团结合作、积极探索的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蝌蚪变成青蛙的过程。

教学重点：培养幼儿关爱小动物的意识，提高观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、PPT、故事卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鱼缸，引导幼儿关注鱼缸里的小蝌蚪，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT和故事卡片，生动讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察，讲解小蝌蚪变成青蛙的过程。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的画，让幼儿互相学习、交流。

7. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小蝌蚪变青蛙的过程图。

2. 青蛙的生活习性。

3. 关爱小动物的标语。

七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程。

答案：略。

2. 作业题目：观察周围的小动物，记录它们的生活习性。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和实践操作，让幼儿了解了小蝌蚪变青蛙的过程，培养了幼儿关爱小动物的意识。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸方面，教师可以组织幼儿参观动物园，了解更多动物的生活习性，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园中班优质教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容《小蝌蚪变青蛙》是幼儿园中班优质教学内容，选自教材第三章《动物成长变化》。

本节课详细讲述小蝌蚪经过一系列变化最终成长为青蛙过程，通过生动有趣图片和故事，让孩子们解动物成长过程，培养他们观察力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们解小蝌蚪变青蛙过程，认识不同阶段形态变化。

2. 培养孩子们观察力、想象力和表达能力。

3. 培养孩子们关爱小动物，热爱大自然情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蝌蚪变青蛙整个过程，掌握不同阶段形态变化。

2. 教学重点：观察、表达、关爱小动物。

四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪变青蛙图片、故事课件、实物展示（小蝌蚪、青蛙）。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）出示实物小蝌蚪和青蛙，让孩子们观察，引导他们说出小蝌蚪和青蛙相同与不同之处。

（2）讲述小蝌蚪找妈妈故事，引发孩子们对小蝌蚪变青蛙兴趣。

2. 例题讲解：（1）出示小蝌蚪变青蛙图片，详细讲解每个阶段形态变化。

（2）通过故事课件，让孩子们解小蝌蚪在成长过程中趣事。

3. 随堂练习：（1）让孩子们用画笔和彩泥创作小蝌蚪变青蛙画作。

（2）分组讨论：如果你是一只小蝌蚪，在成长过程中会遇到哪些困难和挑战？（1）让孩子们展示自己画作，分享创作过程中趣事。

六、板书设计1. 板书小蝌蚪变青蛙2. 内容：（1）小蝌蚪成长过程：孵化、长出后肢、长出前肢、尾巴消失、变成小青蛙。

（2）关爱小动物，热爱大自然。

七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙过程，并用文字描述。

2. 答案示例：（1）画出小蝌蚪从孵化到变成小青蛙四个阶段。

（2）描述每个阶段特点，如：孵化阶段：小蝌蚪从卵里孵化出来，身体很小，有尾巴，没有四肢。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事和实践活动，让孩子们解小蝌蚪变青蛙过程，培养他们观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导孩子们关爱小动物，保护生态环境。

幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》一、活动目标1.了解蝌蚪变青蛙的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、探索、记录和表达的能力。

3.激发幼儿爱护动物、保护环境的意识。

二、活动准备1.教具：蝌蚪图片、青蛙图片、生长过程图、视频资料、水族箱、放大镜等。

2.环境创设：在教室里布置一个“蝌蚪变青蛙”的主题角，展示蝌蚪生长过程的相关图片和资料。

三、活动过程（一）导入1.组织幼儿观察教室里的蝌蚪，引发幼儿对蝌蚪的关注。

2.邀请幼儿分享他们所知道的关于蝌蚪的知识。

（二）探索蝌蚪的生长过程1.教师展示蝌蚪生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述蝌蚪的变化。

2.播放蝌蚪变青蛙的视频资料，让幼儿直观地了解蝌蚪的生长过程。

（三）实践活动1.教师发放放大镜，引导幼儿观察水族箱里的蝌蚪，记录蝌蚪的外貌特征和生活习性。

2.邀请幼儿画出蝌蚪变青蛙的生长过程，展示在主题角上。

（五）结束活动1.教师组织幼儿进行“猜猜我是什么”游戏，巩固本次活动内容。

四、活动延伸1.在家里，让家长协助幼儿观察家中的蝌蚪，记录生长过程。

2.家长和幼儿一起查找关于蝌蚪变青蛙的资料，共同了解蝌蚪的生长过程。

五、教学反思本次活动中，幼儿对蝌蚪变青蛙的生长过程产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论和表达。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力和表达能力。

同时，通过实践活动，让幼儿亲身体验，增强他们对自然科学的兴趣。

在活动结束后，要及时进行反思，为下次活动做好准备。

（一）导入1.组织幼儿观察教室里的蝌蚪，引发幼儿对蝌蚪的关注。

师：小朋友们，你们看，这是什么？你们知道它叫什么名字吗？幼儿：蝌蚪！师：对了，这就是蝌蚪。

你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？今天我们就来学习一下蝌蚪变青蛙的生长过程。

2.邀请幼儿分享他们所知道的关于蝌蚪的知识。

师：小朋友们，你们知道蝌蚪有什么特点吗？请你们来说一说。

幼儿1：蝌蚪有长长的尾巴。

幼儿2：蝌蚪是黑色的。

2024年幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动植物的成长》中的第五章节《小蝌蚪变青蛙》。

详细内容包括：小蝌蚪的形态、生活习性、成长过程，以及青蛙的特点、生活习性等。

二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的外形和特点。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力。

3. 培养学生关爱小动物，保护大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：小蝌蚪的生长过程及青蛙的特点。

重点：让学生通过观察、实践，了解小蝌蚪如何变成青蛙。

四、教具与学具准备教具：小蝌蚪和青蛙的图片、生长过程图、实物展示盒、PPT等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的小动物是什么吗？它们之间有什么关系？”2. 讲解小蝌蚪的生长过程（10分钟）（1）教师用PPT展示小蝌蚪的生长过程，讲解每个阶段的特点。

（2）学生跟随教师一起观察、学习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示实物展示盒，展示小蝌蚪和青蛙，引导学生观察：“请同学们仔细观察，小蝌蚪和青蛙在外形上有什么不同？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，要求学生画出小蝌蚪和青蛙。

（2）学生动手操作，教师巡回指导。

（1）教师提问：“通过本节课的学习，我们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的，那么我们应该如何保护它们呢？”六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程2. 青蛙的特点3. 保护小动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪的生长过程，并标注每个阶段的特点。

答案示例：（1）小蝌蚪孵化：椭圆形状，长尾巴，无四肢。

（2）长出四肢：身体逐渐变圆，四肢逐渐长出。

（3）脱去尾巴：四肢完全长出，尾巴逐渐消失。

（4）变成小青蛙：四肢发达，身体呈绿色，有蹼。

2. 作业题目：用剪纸、粘贴等方式制作一幅小蝌蚪变青蛙的手工作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让学生了解小蝌蚪的生长过程和青蛙的特点。

中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案及反思一、教学目标1. 让学生了解蝌蚪变青蛙的过程。

2. 让学生了解蝌蚪变青蛙的原因和生理特点。

3. 培养学生对大自然的观察和探索能力。

二、教学重点和难点1. 重点：蝌蚪变青蛙的过程和原因。

2. 难点：生理特点的讲解。

三、教学准备1. PPT课件、图片。

2. 大型显微镜和蝌蚪、青蛙标本。

四、教学过程1. 先向学生介绍蝌蚪和青蛙的外形特点，引导学生猜测它们的关系。

2. 通过PPT课件或图片，向学生展示蝌蚪变青蛙的过程，讲解其生理原因和特点。

3. 让学生观察蝌蚪和青蛙的标本，让他们亲自观察并感受生命的变化。

4. 引导学生讨论，总结蝌蚪变青蛙的生理特点和原因。

五、教学反思通过本次科学教学，学生对蝌蚪变青蛙的过程和原因有了初步的认识，但在教学过程中还有一些不足之处。

首先，教学内容的呈现方式还可以更加生动直观，引入更多生动的场景和实物来帮助学生理解。

另外，对于幼儿来说，他们的观察和思考能力尚未完全发展，因此需要更多的亲身体验和实践活动，以便更好地理解和接受知识。

因此，在今后的科学教学中需要更加注重引导学生的实际参与，提高他们的学习兴趣，使教学内容更贴近学生的生活实际，让他们在学习中愉快地成长。

六、教学延伸为了更好地巩固学生对蝌蚪变青蛙的理解，可以将教学内容延伸到实际生活中。

例如，组织学生进行户外观察活动，在自然环境中观察蝌蚪和青蛙的生态习性，让学生能够亲身感受大自然的神奇和美妙。

另外，可以组织学生进行小组研究，让他们通过书籍、互联网等渠道了解更多关于蝌蚪变青蛙的知识，并以小组展示的形式分享给全班同学，从而培养学生合作和分享的意识。

七、教学评估为了评估学生对蝌蚪变青蛙的理解程度，可以采用以下评估方式：1. 口头问答：教师针对蝌蚪变青蛙的过程和原因提问学生，通过学生的回答来评估他们的理解情况。

2. 观察记录：观察学生在实际观察蝌蚪和青蛙时的行为举止，以及对生命变化的反应，从而评估他们对观察实验的理解能力。

一、活动名称：中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》二、活动目标：1. 了解蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。

2. 能够观察和描述蝌蚪的生长变化过程。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 蝌蚪和青蛙的图片或实物模型。

2. 蝌蚪的生长变化图片或视频。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4. 音乐CD《小蝌蚪找妈妈》。

四、活动过程：1. 引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。

3. 创意表达：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。

4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察蝌蚪的生长变化，并记录下来。

2. 环境创设：在班级环境中布置“蝌蚪成长角落”，展示幼儿的作品和观察记录。

3. 科学探索：开展“青蛙家族”主题活动，让幼儿进一步了解青蛙的生态特点和保护意义。

六、教学内容：1. 通过观察蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿了解它们的生活习性和生长变化过程。

2. 引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。

3. 讲解青蛙的生长变化过程，从蝌蚪到青蛙的转变。

4. 让幼儿通过创作表达自己对蝌蚪和青蛙的认识和想象。

七、教学方法：1. 观察比较法：通过展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并比较它们的特点。

2. 讲述法：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。

3. 创作表达法：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。

4. 分享交流法：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

八、教学步骤：1. 引入：展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：讲解蝌蚪的生长变化过程，引导幼儿观察和描述蝌蚪的外形和生活习性。

3. 创作表达：让幼儿选择创作材料，创作出自己心目中的蝌蚪和青蛙。

幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》一、教学目标1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程，培养幼儿对大自然的观察和认知能力。

2.通过故事讲述，激发幼儿对生命成长的兴趣。

3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。

二、教学重点1.让幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

2.培养幼儿观察大自然的能力。

三、教学难点1.引导幼儿关注生命成长的过程，培养他们的爱心和责任感。

2.教会幼儿如何表达自己的观察和感受。

四、教学准备1.故事课件：《小蝌蚪变青蛙》2.小蝌蚪和青蛙的图片3.画笔、纸张、颜料等绘画材料五、教学过程1.导入（1）教师展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提问：“你们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的吗？”激发幼儿的好奇心。

2.故事讲述（1）教师讲述《小蝌蚪变青蛙》的故事，引导幼儿关注小蝌蚪成长的过程。

（2）教师提问：“故事里的小蝌蚪经历了哪些变化？它们是如何变成青蛙的？”（3）教师引导幼儿讨论小蝌蚪变成青蛙的原因。

3.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿说出它们的不同之处。

（2）教师提问：“小蝌蚪和青蛙有哪些相同和不同之处？”4.绘画活动（1）教师发放画笔、纸张、颜料等绘画材料，引导幼儿创作小蝌蚪变青蛙的画。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的观察和感受。

（3）教师组织幼儿展示作品，进行分享和交流。

5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，锻炼幼儿的观察力和团队协作能力。

（2）教师引导幼儿在游戏中关注小蝌蚪的成长过程。

（1）教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出自己的收获。

（3）教师鼓励幼儿关爱大自然，保护生态环境。

六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察小蝌蚪或青蛙，记录它们的成长过程。

2.家长协助幼儿完成观察记录，下周分享给全班小朋友。

七、教学反思通过本次教学活动，幼儿对生命成长有了更深刻的认识，观察大自然的能力得到提高。

在活动中，教师应关注每一个幼儿的表现，引导他们积极参与讨论和创作。

幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》教案标题：蝌蚪变青蛙教学目标：1. 了解青蛙的生命周期。

2. 理解蝌蚪是青蛙的幼崽。

3. 掌握蝌蚪变成青蛙的过程。

4. 发现和观察蝌蚪的特征和行为。

教学准备：1. 图片或图片卡片：青蛙、蝌蚪、蛙卵。

2. 显微镜或放大镜。

3. 一个有蝌蚪的缸或容器。

4. 青蛙的模型或玩具。

教学步骤：引入活动：1. 展示一张青蛙的图片，让学生观察并回答：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？2. 引导学生思考：青蛙从小到大是如何长大的呢？他们是从什么形态开始的？探究活动：3. 给学生看一张蝌蚪的图片，并问：你们知道这是什么形状的吗？你们觉得这有什么特征？4. 介绍蛙卵，告诉学生这是青蛙的蛋，里面的小东西会变成蝌蚪。

5. 给每个学生一个显微镜或放大镜，让他们观察蛙卵，看看里面是否有动静。

6. 给学生展示一个有蝌蚪的容器，让他们仔细观察蝌蚪的形状和特征，并与之前看到的蛙卵进行对比。

讲解活动：7. 记在黑板上表明蝌蚪变成青蛙的过程，如下：- 蛙卵：青蛙的蛋。

- 孵化：蛙卵破裂，孵化出小小的蝌蚪。

- 无足蝌蚪：出生后的蝌蚪没有腿。

- 有足蝌蚪：蝌蚪生长了两只腿。

- 前后腿蝌蚪：蝌蚪长出了四只腿。

- 无尾蝌蚪：蝌蚪的尾巴慢慢消失。

- 成年青蛙：蝌蚪完全变成了青蛙。

展示活动：8. 给学生展示一个青蛙的模型或玩具，让他们观察青蛙的形状和特征，并与之前看到的蝌蚪进行对比。

9. 探讨问题：你们觉得为什么蝌蚪要变成青蛙呢？青蛙和蝌蚪有什么不同？总结活动：10. 让学生回答问题：蝌蚪变成青蛙的过程有哪些？青蛙和蝌蚪有什么不同？11. 归纳总结蝌蚪变成青蛙的过程，并鼓励学生用自己的话总结一下。

拓展活动：12. 带领学生到室外或公园，观察大自然中的青蛙或蝌蚪。

13. 让学生画画或制作手工来展示蝌蚪变成青蛙的过程。

评估活动：14. 给学生提供一张有蝌蚪变成青蛙的图片，让他们按照顺序写出每个阶段的名字。

教学反思：本节课通过图片、观察实物、讲解和讨论的方式，帮助学生了解了蝌蚪变成青蛙的过程，并能简单描述每个阶段的特征。