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教案（对不良诱惑说“不”）一、授课名称：对不良诱惑说“不”二、授课学时：一个课时三、课型：授新课四、教学目标（一）知识目标：1、学生能认识到生活中存在的不良诱惑及其危害2、学生能知道战胜生活中不良诱惑的方法（二）能力目标：1、学生能利用有效的方法自觉抵制生活中的不良诱惑2、学生能不断提高抵制不良诱惑的能力3、学生能通过合作探究学习提升其自主学习能力和探究能力（三）情感、态度、价值观目标：1、学生能热爱生命，有正确的价值判断2、学生能有自我保护意识，自觉抵制不良诱惑3、学生能够遵纪守法，增强法律意识，做合格的公民五、教学重点：有效抵制不良诱惑的方法六、教学难点：初中生切实可行的抵制不良诱惑的方法七、教学方法：合作探究式教学法讨论法启发式教学法八、教学手段：传统教学手段（教科书、粉笔、黑板等）与现代教学手段（多媒体、投影仪、幻灯片等）相结合九、教学过程：课前准备：教师提前布置任务——课堂上的小品表演要求：在教师与家长取得联系的条件下指导学生在学校或家里通过互联网收集他人成功抵制不良诱惑的事例。
以小组为单位，选派组长组织小组成员在网上建立QQ群开展有关于该组课堂上小品表演的讨论。
（一）导入新课（情景导入法）师：老师想问问同学们有没有谁听说过晏婴这个人？知道他的一些故事吗？生：................师：那老师现在就给同学们讲述一个晏婴与齐景公的小故事................师：同学们听完了这个故事。
那么同学们更喜欢这个故事中的谁呢？晏婴？齐景公？生：................师：那你为什么喜欢他呢？生：………………..师：哪位同学能谈谈自己从这个故事中得到的启示？生：………………………师：老师觉得我们同学都回答的非常好，有自己的看法，都在认真的思考老师提出的问题。
今天我们就要一起合作探讨学习成功拒绝诱惑的方法，老师希望同学们通过本节课的学习也能够成功抵制生活和学习中遇到的不良诱惑。
第八课学会拒绝二、对不良诱惑说“不”教学目标：知识目标：认识到不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度、价值观目标：自觉抵制不良诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
教学重难点：怎么拒绝不良诱惑教学方法：事例分析、启发讨论一、情景呈现，激趣导入1、《奥德赛船长的故事》，并配以画外音：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只……..。
2、保尔有一次对朋友说:人应该支配习惯,而不是习惯支配人”.当时就有人嘲笑他,说他爱说漂亮话并举例说保尔明知抽烟不好,但还是戒不掉.保尔听了,当即把口中的香烟拿了下来说:“从今天起,我决不再抽烟”。
保尔说到做到.从此,戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。
问:A奥德赛船长靠什么使船只顺利渡过了海峡？B 想象一下，保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗？他最终靠什么达到了目的？C这两个事例共同说明了什么道理？学生回答后教师归结小结：这两个事例告诉我们，不良诱惑是可以战胜的，关键看自己是否有信心，是否有能力去抵制这些诱惑，奥德赛船长和保尔都是勇于抵制诱惑并善于抵制诱惑的人。
那么，同学们有信心、有能力去抵制我们身边的一些不良诱惑吗？学生表态，进入新课学习。
二、实话实说、战胜诱惑阅读课本88页材料内容，并交流讨论：1、小玉这样的情况你遇到过吗？你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你又能否抵制这些诱惑？2、请你帮助小玉出出主意，想办法战胜这种诱惑。
3、学生发言，分别说出对以上两个问题的看法。
4、材料“青蛙实验”：青蛙放在开水中马上跳了出来，没有什么危险，而放在温水中慢慢的加热，不久便死去了．提问：青蛙为什么在非常危险的情况下反而得以生存，但在舒适的环境中却失去了生命呢？归纳：从大家的发言中可以看出，在我们看似平静的生活环境中，却隐藏着很多诱惑，我们的因素每个人的生活环境不一样，经历不一样，所面对的诱惑也不一样，采取的方法也不同，但有一点是共同的，那就是战胜不良诱惑需要我们有勇气、智慧、信心，要求我们结合自己的实际，采用不同的方法去战胜。
