对不良诱惑说“不”

《对不良诱惑说“不”》说课稿一、说教材本课是人教版思想品德七年级上册第八课《学会拒绝》第二框内容。

它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一课《保护自我》打下了基础。

本课主要是帮助学生科学的认识，准确的分析自己所处的生活和学习环境，正确分析自己身边的诱惑的表现、原因及危害，并为学生提供了战胜不良诱惑的方法，以帮助他们顺利地度过初中阶段，过上健康、向上的生活，所以本课的地位十分重要。

二、说学生社会纷繁复杂，诱惑无处不在，无时不有。

这个年龄段的学生身体和心理还不够成熟，对身边事物的分辨能力还比较弱，对周围的新鲜事物充满了好奇心，还由于缺乏生活经验，看问题的角度出现了偏差，很容易受到周围不良诱惑的影响。

有一些自认为很有主见的学生都抱着侥幸的心理去尝试，许多同学都处在被诱惑的边缘。

他们都怀抱理想，都不想成为坏孩子，面对身边的诱惑他们不知如何应对，教师的下面引导和适时教育是十分重要的。

三、说目标依据教材分析和新课程标准的要求，结合七年级学生的认知规律和心理特征，特制定如下目标：（一）知识目标：1了解生活中存在的形形色色的诱惑及战胜不良诱惑的危害。

2知道战胜不良诱惑的方法。

（二）能力目标：1运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力。

2初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

（三）情感、态度、价值观目标：1鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

2学会依靠老师、朋友和家长的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

四、说重难点依据新课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，我确定了以下的教学法重、难点：重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。

难点：能结合自身实际情况，战胜现实生活中的不良诱惑。

五、说教法1情景分析法收集相关的材料、视频文件进行直观的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2调查法设计问卷调查的形式，目的在于培养学生客观公正的自我评价能力，通过本次问卷调查让学生能看法自己，居安思危，能主动地锻炼自己的意志。

教案（对不良诱惑说“不”）一、授课名称：对不良诱惑说“不”二、授课学时：一个课时三、课型：授新课四、教学目标（一）知识目标：1、学生能认识到生活中存在的不良诱惑及其危害2、学生能知道战胜生活中不良诱惑的方法（二）能力目标：1、学生能利用有效的方法自觉抵制生活中的不良诱惑2、学生能不断提高抵制不良诱惑的能力3、学生能通过合作探究学习提升其自主学习能力和探究能力（三）情感、态度、价值观目标：1、学生能热爱生命，有正确的价值判断2、学生能有自我保护意识，自觉抵制不良诱惑3、学生能够遵纪守法，增强法律意识，做合格的公民五、教学重点：有效抵制不良诱惑的方法六、教学难点：初中生切实可行的抵制不良诱惑的方法七、教学方法：合作探究式教学法讨论法启发式教学法八、教学手段：传统教学手段（教科书、粉笔、黑板等）与现代教学手段（多媒体、投影仪、幻灯片等）相结合九、教学过程：课前准备：教师提前布置任务——课堂上的小品表演要求：在教师与家长取得联系的条件下指导学生在学校或家里通过互联网收集他人成功抵制不良诱惑的事例。

以小组为单位，选派组长组织小组成员在网上建立QQ群开展有关于该组课堂上小品表演的讨论。

（一）导入新课（情景导入法）师：老师想问问同学们有没有谁听说过晏婴这个人？知道他的一些故事吗？生：................师：那老师现在就给同学们讲述一个晏婴与齐景公的小故事................师：同学们听完了这个故事。

那么同学们更喜欢这个故事中的谁呢？晏婴？齐景公？生：................师：那你为什么喜欢他呢？生：………………..师：哪位同学能谈谈自己从这个故事中得到的启示？生：………………………师：老师觉得我们同学都回答的非常好，有自己的看法，都在认真的思考老师提出的问题。

今天我们就要一起合作探讨学习成功拒绝诱惑的方法，老师希望同学们通过本节课的学习也能够成功抵制生活和学习中遇到的不良诱惑。

人教版七年级《思想品德》《对不良诱惑说“不”》的教学反思上周五，我参加了由学校组织的“三年内青年教师课堂教学素质比武”活动，教学内容为人教版七年级《思想品德》第四单元第八课“学会拒绝”第二框对不良诱惑说“不”的内容。

课后，我认真思考了各个教学环节的设计，那些经验丰富的老师也给我提了很多宝贵的建议，现将自己对教学的反思如下。

首先，在对教材的分析上，我认真参照了《课程标准》中对这一课的要求，制定了以下的教学三维目标：①情感态度、价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助抵制不良诱惑；激发学生追究科学、健康、充实的初中生活。

②能力目标：学会运用战胜诱惑的各种方法，在复杂的社会生活中作出正确的判断。

培养学生辩证分析事物的能力和学以致用的能力。

③知识目标：明白不良诱惑是可以战胜的，学会战胜不良诱惑的方法。

基于以上分析和七年级学生的年龄特点，我选择了易于学生接受的教学过程，由《驴子与蝙蝠》的故事导入新课，引起学生兴趣。

其次，我认为本课的成功之处在于：一、课堂设计体现了自主、合作、探究的教学理念。

在本节课中，学生是沟通与活动的主体，在整个过程中，大多问题不是预设的，而是随着活动展开逐渐生成的。

这些问题有很强的开放性，富有创意和人文性。

而且在整个过程中，学生的讨论、参与都是临场发挥的。

例如：从刚开始的小故事，引导学生思考“为什么驴子会死于比自己小千百倍的蝙蝠手中？”让学生从故事中了解本节课我们要一起探讨的内容。

在教学过程中，我也采用了小组合作学习的教学模式，通过小组合作，共同去探究战胜不良诱惑的方法，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

因此，整堂课下来，课堂气氛比较活跃，学生敢说、敢演。

二、在对课程资源的开发上，我尽可能多的利用资源，如古希腊“海峡女巫”故事，“一家三口”故事等，既有一定的趣味性，又能够使学生从材料中掌握本节课的相关知识点。

当然，本节课也存在很多不足。

首先，在对教学目标中情感态度价值观的定位上。

2023年对不良诱惑说不说课稿2023年对不良诱惑说不说课稿1各位评委，各位同仁，你们好！我是21号参赛选手，今天我的说课题目是《对不良诱惑说“不”》。

我将从教材与课程标准、学情分析、教法与学法、教学过程、效果预测六个方面进行具体阐述。

一说教材（一）、教材分析《对不良诱惑说“不”》是人教版《思想品德》七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》第二框的内容，在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，了解了这一年龄阶段可能会面临的种种诱惑及其表现，为过渡到本框内容的学习打下了基础。

本框内容主要包括两部分：一是要让学生明白不良诱惑是一定可以战胜的；二是寻找一些战胜不良诱惑的方法。

计划一课时。

第八课的课题是学会拒绝，而本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要地位。

本框是第四单元第八课的落脚点，在本册书中有着举足轻重的地位和作用。

本课内容也很有实际意义，是帮助学生解决实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。

（二）、教学目标根据课程标准、结合教材的结构、内容以及七年级学生的认知规律和心理特征分析，我确立了以下三维目标：(1)情感态度与价值观：鼓起勇气战胜不良诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活，做一个遵纪守法的好公民。

(2)过程和方法：通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，以及各种探究活动，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。

(3)知识和技能：了解生活中存在的形形色色的诱惑及其危害性，认识抵制不良诱惑的重要性；学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际生活中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。

（三）、重点和难点：(1)重难点：根据教材内容，教学目标，结合学生的实际情况，把本课的教学重点和难点都确定为自觉抵制不良诱惑。

(2)确立依据：之所以把它作为重点，是因为它是本课教学的落脚点，是本课教学的主体部分。

《对不良诱惑说“不”》教案教学目标：1、知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。

2、能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。

3、情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。

教学重点：怎样拒绝不良诱惑？教学难点：怎样拒绝不良诱惑？教学过程：导入新课教学：同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。

有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。

那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。

因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。

否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。

同学们，我们初中学生正处在人生的花季，充满好奇，缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。

所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。

同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。

展开教学：1、什么是不良诱惑？（板书）不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑。

2、为什么要学会抵制不良诱惑？（板书）请大家想一想：小A沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？（可以带领学生阅读讨论教材P88页的小玉与武侠小说，并由教师进行分析讲解）因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。

《对不良诱惑说“不”》教学设计阳泉曲初中栗宝龙【教学目标】知识目标：知道身边存在的种种诱惑；知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；初步知道网络、毒品等的利与弊。

能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

情感态度与价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

【教学重难点】重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。

难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。

【教学方法】1．通过创设情境，启发学生积极思考、探究。

2．讲授法、讨论法、对比启发法、活动探究法等。

【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备新课导入找同学起来回答上节课学习的《身边的诱惑》的内容。

回顾思考上节课的内容让同学在学习新课之前能回忆之前的知识，能够建立起联系的知识体系自主学习1.出示教学目标。

2.自学前的指导(明确自学内容、方法、要求）3.学生自学，教师巡视，了解学生中的疑难问题带着学案上的问题自学课本内容：强调自主学习的要求，提高自主学习的有效性。

合作探究1）、用多媒体给同学们展示教材88页小玉的故事。

向同学们提问：小玉沉迷于小说会导致什么后果？说明了什么？并找同学回答。

（2）、归纳：不良诱惑有很多危害，我们必须抵制不良诱惑。

小组进行讨论激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享。

展示交流小组代表发言，其他小组补充，老师进行提示学生小组讨论后进行发言，并把学生的想法记在黑板上。

学生将讨论结果展示，找出共性问题，回答、补充、质疑。

通过对生活情景分析，培养学生的分析概括能力、语言表达能力，培养学生的辩证思维能力，增强学生的法制意识，锻炼、培养学生的合作意识和合作能力。

梳理回顾将本课知识点重新梳理一遍，给予指正或必要补充。

自行设计本框的知识网络并展示。

检测学生上课学习效率，提高归纳总结能力。

初中政治知识点归纳之对不良诱惑说“不”1、不良诱惑可以战胜吗？为什么？可以。

因为勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。

P882、我们应如何抵制不良诱惑？（战胜不良诱惑的方法或面对诱惑如何才能不上当、上钩？）（1）要学会分辨并自觉抵制不良诱惑。

P87（2）要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的危害。

P89（3）掌握抵制不良诱惑的方法：①避开诱因法；②婉言谢绝；提高自制力；③专时专用，改正不良习惯；④培养良好的兴趣爱好；⑤联想后果抵制诱惑；⑥主动请人帮助（监督）等。

[《复习指南》例题]P27－45－（3）面对不良诱惑应如何拒绝？3、拓展：请你就如何摆脱网络游戏的诱惑提三点建议。

（1）增强法律意识，认识到迷恋网络游戏的危害；（2）培养坚强意志，自觉抵制不良诱惑；（3）学会控制自己，增强自律能力；（4）追求高雅情操，摒弃庸俗情趣。

4、拓展：青少年如何抵制沉迷于游戏的行为？（1）青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑；（2）注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害；（3）培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。

5、拓展：面对黄赌毒等不良诱惑，青少年应该怎么做？（1）积极宣传黄赌毒的危害，宣传有关的法律知识和禁止的必要性（2）发现同学中有尝试黄赌毒的念头，要加以劝阻，发现有参与黄赌毒的行为时，应向老师、学校或有关部门报告。

（3）发现有人做黄赌毒等违法行为时应积极检举揭发（4）自己要坚决抵制黄赌毒等不良诱惑。

6、拓展：关于青少年上网情况的调查。

调查目的了解青少年上网存在的问题，引导青少年自觉克服网络带来的负面影响，养成健康文明的网络生活方式，保护青少年健康成长。

调查方式问卷调查、个别采访、开座谈会等。

存在的问题①部分同学迷恋网络游戏，浏览网上不良信息。

②有的同学不能合理安排上网时间，影响学习和休息。