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第8课建设法治中国
第一框科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
教案
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其他教学提示
（一）注意事项
本课时内容是7课的延续，同样政策理论性强，与学生的实际生活距离较远，学生理解难度较大。
教师须对本课的相关政策理论有全面的了解，在实际教学中可采用体验式、讨论式等教学方法，用贴近学生实际生活的案例进行启发式教学，从而激发学生的学习热情。
（二）参考文献
（1）《习近平法治思想概论》，高等教育出版社2021年版。
（2）《中华人民共和国立法法》，法律出版社2023年版。
（3）《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
（4）《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》。
《依法行使民主权利与自觉履行义务》教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：①通过自主阅读课本，学生能准确阐述政治权利和义务的内容；②能举例说明民主决策和民主监督的具体渠道；③能理解履行政治义务的意义。
2、技能目标：通过一案到底的形式，学生参与情境问题的探究，学会依法行使自己的权利，运用法律武器维护自己的合法权益。
3、素养目标：通过权利义务案例的分析，学生能领悟权利与义务统一的原则，树立法治意识。
二、教学重难点：学生学会如何行使权利与履行义务；学生能理解权利与义务统一的原则。
三、教学设计：
依据职业教育教学改革要求，基于“以学生为主体”的理念，充分利用信息化教学手段，开展“课前预习、课时学习、课后拓展”的教学活动。
课前，教师将课前预习资源上传到“UMU互动”学习平台，并通过微信发布课前预习通知。
学生接到通知后，自主完成作业。
课上，学生按照任务单要求，以小组为单位，实施课堂讨论与交流，教师利用“101教育PPT”及时投屏到屏幕上，让全班分享各小组同学的意见与想法。
课后，利用“UMU互动”学习平台发布作业信息，通过微信通知和敦促学生完成，巩固上课成果。
四、教学反思：
1）学生在具体的情境中，领悟了职业素养、政治素养、法律素养；2）学生立足实践，感受到了社会生活中的权利和义务的关系；
3）学生的法治意识和法律思维品质有了提高。
正确行使公民权利自觉履行公民义务_八年级政治教案本课是初二思想政治法律常识教材的最后一课，具有学科思想教育的总结和落脚点的性质。
从思想教育来说，本课具有重要的地位，落实到提高学生的公民意识上。
从知识结构来看，上下册教材分别从法律的作用，国家与法律，公民与法律等不同侧面，以宪法为轴心，阐述了有关的法律知识，本课则以宪法为中心和依据，综合讲述公民的权利和义务的有关知识，既是对前15课的总结，又是对其的深化。
2、教学目标依据《课程标准》的要求，本节课的教学目标如下：（1）认知目标识记——我国公民在法律面前一律平等；我国公民权利平等性的表现；我国公民权利广泛性的表现；我国公民权利真实性的表现。
理解——列举实例，表明我国公民权利的特点；联系实际，说明公民要依法行使自由权利。
运用——结合身边的实例，对正确行使公民权利进行讨论，分析和判断，增强学生的公民意识。
（2）能力目标提高判断分析能力。
即判断我国公民权利的特点，分析我国公民权利的平等性，广泛性和真实性。
提高划清界限的能力。
即分清什么是正确行使权利，什么是非法行使权利。
（3）觉悟目标学习我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感。
学习我国公民依法行使权利，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念；要培养学生的法律意识，逐步养成依法办事，依法律己，正确行使权利，自觉履行义务的行为习惯。
3、教学重点（1）我国公民权利的特点（2）公民要依法行使权利4、教学难点公民要依法行使权利依据：由于初中生思想认识上的原因，法制观念的缺乏、淡薄，侵犯他人合法权益的行为时常发生，同时当自己的合法权益受到不法侵害时，也不懂得依法维护，保障自己的合法权益，反而采取忍声吞声或采取非法报复等手段，都是错误的。
因此，教育青少年学生要依法保障自己的合法权益，正确行使公民权利。
二、说方法1、说教法在课堂教学过程中，要贯彻理论联系实际的原则。
以启发式教学法为主，讲解中要注意精讲，多设置富有启发学生思维的问题让学生思考、讨论。
