四年级英语下册Unit3《SchoolSubjects》(PartA) 优秀课件1(新版)闽教版

闽教版Unit 3 School Subjects教案教学设计说明[教材分析]这课的重点句型只有一句，但是它所涉及的内容却又十分的广泛，将我们所学的动物，食物，季节，星期，颜色都揽括了，所以重在应用成为这课教学关键，起到对旧知识的归纳和提升的作用。

[设计理念]让学生在自然轻松的环境下，很自然的将知识过渡到新课，通过多种的操练方法得到巩固，在拓展部分自由的发挥。

在课文的学习过程中将发音潜移默化的得以认识。

[教学目标]1．知识目标1）学习单词 favorite subject together yours room food2）学习句型What’s your favorite…?3) 字母组合m，n，ing在单词中的发音。

2．技能目标1）．通过模仿课文录音，培养英语语感。

2）．能运用What’s your favorite…? 来问其他同学最喜欢的东西3．情感目标在小组活动中能互相帮助，并能更深的体会朋友的意义4．学习策略1）采用谈话式的教学模式,使学生在言谈中锻炼口语,巩固旧知,学习新知. 2）情景教学,在相对真实的环境中运用句型,拓展句型.[教学流程]一、热身活动1.Greetings.二、复习导入1.埋地雷的游戏复习已学的科目的单词和星期的单词2.导出 subject3.揭示课题 School Subjects教新单词subject。

三、教授新课1.通过like，导出 favorite问学生喜欢什么科目，有学生回答很多答案时便用favorite在教授这个单词时出现评价2.教授句型 What’s your favorite subject?3.操练。

贯穿 What’s yours? 并教授 yours4.你来描述，我来猜请一名学生上来，其他学生问What’s your favorite subject?这名学生描述I like swimming.四、课文教学：Let’s listen and look what are Li Hong and Wang Tao’s favorite subject.1.观看VCD2.回答问题What’s Li Hong’s favorite subject？What’s Wang Tao’s favorite subject?3.读课文五、拓展延趣1.让学生应用What’s your favorite…?的句型造句2.根据课后的练习，给三个组不同的任务，调查全班同学的favorite …3.心有灵犀请上一位同学，和他的好朋友。

小学英语闽教版四年级下册Unit3SchoolSubjectsPartA教学设计小学英语闽教版四年级下册Unit3SchoolSubjectsPartA教学设计【名师授课教案】1教学目标◆语言知识目标1.学习单词math,music,Chinese,art,worry和help,并懂得运用。

2.学习句子:What day is today? It’s... .We have…class this morning.3.学习字母w在单词中的读音。

◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词math,music,Chinese和art。

2.通过学习,能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。

◆情感态度培养学生主动帮助他人的意识。

2学情分析四年级的孩子已经具备了一定的英语学习能力,大部分学生喜欢英语课,上课时能够专心听讲,能够积极主动发言。

但他们还处于注意不稳定,不持久,难于长时间注意同一件事物的阶段。

所以课堂上要运用多种教学方式,让孩子在说说唱唱中,在游戏竞赛中学习,在情境中运用英语。

3重点难点单词English, math,music,Chinese, art以及句型We have...class this morning。

4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】活动一Step 1Warming up1.Greetings.2.Free talk.3.揭示课题:Unit 3 School Subjects Part A4.介绍评价。

Step 2 Review and lead in.1.Let’s chant: The Week Song .2.Teach: What day is today?3.PPT出示日历,引导学生回答:It’s _______.Practice: Guess “What day is today?”(设计意图:通过这首chant既复习了前面所学的星期的内容又很自然地过度到新课What day is today?)。

曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
请一位学生上台，当老狼。全班学生起立， 齐声问：“ Wolf, Wolf，what day is today?” 如果“大灰狼”的回答不是“It’s Sunday.”所 有学生必须保持站立不动，然后继续提问。如 果“大灰狼”的回答是“It’s Sunday.”所有学 生必须马上坐下，没有坐下的同学就被“大灰 狼”抓住了。
1.听课文录音，并模仿跟读。 2.完成《活动手册》中本课 的练习。 3.根据班级课程表，说一说 明天的课程，并通过查找 资料，自学还没学过的科 目的英就只有这么一个人. 你可以重复着后悔,却不可以重复着最爱
有句话说:每个人一生当中都会有一次伤筋动骨的爱情,伤过这次之后,才知道什么叫爱. 爱无法给它任何定义
不在让等待换成沉默的悲哀不要让守望在无声的叹息里走象溃烂 如果可以
不要在为遥远的距离莫名的伤感…… 不要用一贯的悲喜左右着脆弱的情怀。 如果只是如果,我门谁都回不到过去,谁都无法重新来过！ 虽然我们无法更改过,但我们可以掌握未来！

Unit 3 School SubjectsPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得运用。

2.学习句子：What day is today? It’s...We have…class this morning.3.学习字母w在单词中的读音。

4.学唱歌曲：The Music Room.5.功能：学校课程安排。

◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词math，music，Chinese和art。

2.通过学习，能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。

◆情感态度培养学生合理安排各学科学习时间的意识。

教具准备1.新单词卡片和一周七天的单词卡片等。

2.一本台历，一个大灰狼头饰。

3.几张空白的课程表，学生正在使用的各学科的教科书。

4.一支画笔，一个标有星期的圆盘。

5.录音机或教学光盘。

教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.听录音，齐唱歌曲：There Are Seven Days.3.教师说：“There are seven days in a week. From Monday to Friday we learn a lot of things in the school.(教师指着班级课程表)Look, this is our class schedule. Today is... .We have... this morning. We have... this afternoon. So today we are going to talk about school subjects.”教师揭示并板书课题：Unit 3 School Subjects Part AStep 2 Review复习有关星期的单词。

1.游戏——滚雪球。

游戏规则：请第一个学生说“Sunday”，第二个学生说“Sunday，Monday”，第三个学生就接着说“Sunday，Monday，Tuesday”。