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第九课心有他人天地宽宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
1、合作的基础？答：“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2、为什么说善于宽容利人利己？答：宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体会到宽容带来的心灵的安宁和满足。
（P104）3、宽容有没有原则？答：宽容是有原则的，不能盲目。
对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。
在原则问题上不能让步。
4、“己所不欲，勿施于人”的含义？答：意思是，自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
P1055、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
6、换位思考、与人为善的实质是什么？答：就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。
7、换位思考的含义？答：换位思考是人对人的一种心理体验过程。
将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
8、对平等的正确认识？答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
9、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？答：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。
如：残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
9、尊重他人要求？答：我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社会的表现？答：尊重社会就要遵守社会规则、承担对社会的责任。
爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是尊重社会的具体体现。
（P112）11、尊重自然的核心是保护环境。
人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。
教材解析：八年级上册第九课心有他人天地宽教材解析：八年级上册第九课心有他人天地宽【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．“己所不欲，勿施于人”，是本课的重点。
先要明确这一古语的含义，即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
要求我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
其次要弄清其实质，既关心他人、尊重他人、理解他人。
再次弄清与换位思考的关系。
换位思考是“己所不欲，勿施于人”的心理机制，将心比心、设身处地是换位思考的基本方式。
可结合给别人“起外号”的事例进一步分析它在现实生活中的意义。
2．人生而平等，是本课的重点。
平等是人类社会一直追求的目标，也是社会发展的永恒主题。
我们认为人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。
人与人的平等不以富贵、贫贱、体貌特征以及智、愚来衡量。
我们可针对现实生活中不平等现象：性别歧视、财产歧视、生理歧视等分析，从中领悟平等的内涵，学会平等待人。
3．宽容是有原则的，是本课的难点。
宽容是一种美德，生活中需要宽容。
然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎不明；也不是曲直不清、麻木不仁。
首先，宽容是有原则的，应讲究一定的策略。
对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利益息息相关的事情，要分清是非、敌我。
其次，宽容和纵容不是一回事。
对坏人的宽容就是纵容，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有大小之分。
设置相关情景，让学生自己分析，表达出自己的观点，分析可能的结果，从中体会宽容的原则。
【命题预测把握方向】本课内容涉及与人交往时要做到宽容、理解、平等、尊重。
考查时可设置一定的背景材料，对我们学生生活中存在的正面和反面现象或事理进行辨析，在此基础上，提升自身与人交往的道德修养。
可通过孙作龙先生的事例，体会宽容的内涵和作用；可通过温总理“咱们都是弟兄”这一句话，体会平等的实质。
以北京奥运会中观众遵守赛场秩序，体会尊重的内涵。
通过设置具体情景，以选择、简答题的形式出现。
人教版八年级上册思想品德知识点归纳人民教育出版社出版的《思想品德》（八年级上册）围绕“交往合作”这一主题，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教学内容。
小编为大家归纳整理了八年级上册思想品德知识点，欢迎阅读，希望对你复习有帮助。
人教版八年级上册思想品德知识点归纳第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1、家庭是由(婚姻关系)(血缘关系)或(收养关系)结合而成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
2、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合形成家庭;依照法定条件和法定程序收养组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。
3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭和主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。
4、我们与父母的关系绝大多数基于(血缘)关系，(不可选择、无法改变)，是天然生成的最自然的一种亲情。
4、为什么要爱自己的家?(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭的亲情和温暖。
(2)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。
5、父母之爱是(无私的)(永恒的)(无微不至的)(不求回报的)爱。
母爱如水，温柔细腻;父爱如山，深沉严格。
6、父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
7、为什么要孝敬父母?(1)父母给予我们生命，教育和哺育我们成长，为家庭做出了贡献。
(2)孝敬父母是中华民族的传统美德;(3)孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务，是我们的天职。
8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
人教版初二政治上册知识点三篇我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。
同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。
下面是我为您推荐人教版初二政治上册知识点三篇。
人教版八年级政治上册知识点1同侪携手共进1.闭锁心理的危害?在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的"人际关系树轮'萎缩，使自己陷入孤立。
2.积极交往，开放自我的意义：要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。
3.受欢迎的人具有一些共同的特征?真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
4.朋友的友谊对我们成长的重要性?朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5.怎样建立真正的友谊（交友应遵循的原则）?对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。
交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。
切莫轻交甚至滥交朋友。
要乐交诤友，不交损友。
我们要慎交朋友。
6.男女同学间交往的意义?异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，是男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
7.观男女同学之间进行正常、健康的交往。
八年级上册政治第三单元知识点做好每一个复习，对我们的学习成绩是有利的。
下面是店铺为大家收集整理的八年级上册政治第三单元知识点，相信这些文字对你会有所帮助的。
八年级上册政治第三单元知识点(一)多元文化“地球村”1、世界文化的特点：丰富性和多样性。
2、节日是一种习俗，文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
3、怎样看待文化差异?文化存在差异，不分优劣，各有千秋。
每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
如果这些文化上的差异不复存在，世界将会变得单调而毫无生气。
4、全球化是当今世界经济发展的共同趋势，全球化不应导致文化的单一。
在全球化中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
5、对待不同文化，采取什么样的态度?面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
要加强沟通，平等交流，互相学习。
既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，体现一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
6、如何对待文化差异?(面对文化差异应采取的正确态度)加强沟通，既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，平等交流，相互学习。
我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
7、怎样对待外来文化?我们在走向世界的同时，千万不能迷失自己，不能推动失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园，不能照抄照搬，要坚持以我为主、为我所用的原则，学习借鉴优秀的外来文化，抵制腐朽落后的文化，取其精华，去其糟粕。
8、如何做友好往来的使者?做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
(1)学习外来的文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。
(2)继承中华优秀传统，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的重任。
2019年精选政治思品八年级上册第四单元交往艺术新思维第九课心有他人天地宽人教版复习巩固【含答案解析】第七十八篇第1题【单选题】人际交往中最需要注重的是( )A、理解和沟通B、调节自己的情绪C、比别人有优势D、与任何人都能成为好朋友【答案】：【解析】：第2题【单选题】我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和今还在领受着的东西。
”爱因斯坦这句话告诉我们( )A、集体为个人的生存提供了条件，个人应努力回报集体B、承担社会责任，不应追求回报C、人人为我，我为人人D、付出多少，收获多少【答案】：【解析】：第3题【单选题】高铁北站——五桥的32路公交车上，一位乘客和司机发生了争吵，这位乘客在五桥南站下车时，电话邀约了一群人上车威吓司机。
下面是乘客的表现，你认为不妥的是( )A、一声不吭，事不关己，高高挂起B、劝他们退一步，海阔天空C、要换位思考，相互尊重、礼让D、在威吓司机时，及时拨打110【答案】：【解析】：第4题【单选题】我们要平等待人，尊重他人，就必须做到( )① 正确对待人们之间的差异②凌弱欺生③ 尊重他人的人格尊严④ 迎合别人，处处听别人的A、①②③B、①③C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】人与人之间是平等的。
这里所说的“平等”是指( )A、现实生活中的平等B、法律地位上的平等C、做人资格上的平等D、人格和法律地位上的平等【答案】：【解析】：第6题【单选题】将心比心，是与人为善的思考方式和行为方式，下列属于将心比心的方式有( )A、遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦B、真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，帮助别人成功C、不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人D、以上皆是【答案】：【解析】：第7题【单选题】有人说：“生气是拿别人的错误来惩罚自己。
”因此，我们( )①要宽容别人的一切错误②要学会理解别人③要保持乐观的心态④不要参与社会竞争A、①②B、③④C、①④D、②③【答案】：【解析】：第8题【单选题】在交往中我们应学会换位思考、与人为善，这就要求( )A、对人守信，对事负责B、主动沟通，尊重规则C、平等待人，取长补短D、思人所想，理解至上【答案】：【解析】：第9题【单选题】明朝有个叫董笃行的人在京城做官。
八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结（精选4篇）八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结篇1 八年级思想品德上册第九课《心有他人天地宽》知识点总结1.什么叫宽容？宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2.为什么要宽容？（宽容的原因或重要性）①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
“和而不同”,求同存异，是我们宽容合作的基础。
②“人非圣贤”，生活中难免无意间伤害别人。
这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅；③我们也可能受到别人无意中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅而不能得理不让人，更不可冤冤相报.3.宽容应坚持的原则是什么？（1）.宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容，是有原则的，不是盲目的。
宽容要讲究策略。
（2）.要善于宽容别人的过错。
以我们的宽容感化当事人，使其改过。
宽厚待人，与人为善。
（3）.决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
（道德和法律）4.宽容的意义？（作用）（1）宽容是一种美德。
我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。
（2）宽容是一种境界。
一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
（3）善于宽容，利人利己。
宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。
宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
5.怎样做到宽容自己？（1）宽容自己就是接纳自己、悦纳自己。
即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。
（2）宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
6.对“己所不欲，勿施于人”的理解。
（1）自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上；同样，自己喜欢的事，也不要强加在别人身上。
（2）在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
（3）采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待7.“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人8. “己欲立而立人，己欲达而达人”说明了什么道理？在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展9.怎样做到“己欲立而立人，己欲达而达人”？①在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
②我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。
③我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
10. 什么是换位思考，与人为善或什么是谅解？（1）.换位思考，与人为善就是要设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上。
（换位思考、与人为善的实质）。
（2）.要设身处地为他人着想，要学会谅解他人。
谅解是理解的一方面，也是一种宽容。
谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。
11. 怎样做到谅解？或者是怎样做到换位思考？（1）.只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。
（2）换位思考，将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
它既是一种理解，也是一种关爱。
12.如何做到宽容？（1）换位思考，与人为善：“己所不欲，勿施于人”，对待自己一样对待别人，关心他人、理解他人、尊重他人。
（2）理解至上，善待他人：设身处地为他人着想，善于谅解别人，学会欣赏他人。
（3）认识到人生而平等，平等尊重你我他，尊重他人，尊重社会，尊重自然。
13.平等的表现是什么？（1）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
（2）在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
（3）在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。
14.如何正确看待人与人之间的差异？（1）.人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
（2）.增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。
（3）自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。
15.如何正确对待身边的弱势群体？社会有处于不利地位的人群。
例如：老年人、女性、未成年人和残疾人。
我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
16.为什么要尊重他人？（原因）（1）每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。
同时，我们也要尊重对人的尊严，尊重对人的基本权利（2）缺乏起码的尊重，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围17. 尊重他人的具体要求：（表现）平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
18.为什么要尊重社会？（原因）我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。
我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。
19.如何做到尊重社会？（具体要求）遵守社会规则、承当对社会的责任。
爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法……尊重规则是尊重社会的底线。
20.为什么要尊重自然？（原因）人类来自自然，人类生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
21. 如何尊重自然？尊重自然就要保护环境。
尊重自然的核心是保护环境。
22.列举有关宽容的;(1) 海纳百川，有容乃大。
（2）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
（3）严于律己，宽以待人23.列举能体现“换位思考，与人为善”思想的话。
（1）以责人之心责己，以恕己之心恕人。
（2）己所不欲，勿施于人。
（3）己欲立而立人，己欲达而达人.辨析题选1.宽容是一种美德，在任何情况下都要宽容他人；宽容要讲究原则，不能毫无原则的宽容他人。
答①宽容是一种美德，是一种境界，在生活中要学会宽容他人，只有这样才能赢得友谊，悦纳自己。
②宽容要讲究原则，要讲究是非，要讲究策略，不能毫无原则地宽容他人。
③不讲原则地宽容他人，会损坏自己的形象，也会影响他人健康成长。
④生活中，要提高辨别能力，既要学会宽容他人，也要讲究原则，不能毫无原则地宽容。
2.宽以待人人人想，宽容美德美名扬；关心他人会体谅，宽容原则不要讲。
答①宽容是一种美德。
我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。
宽容是高尚的，对别人的一些小错误耿耿于怀是非常不可取的。
宽容是一种境界。
②宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容是有原则的，不是盲目的。
宽容要讲究策略。
要善于宽容别人的过错。
以我们的宽容感化当事人，使其改过。
③对待朋友、亲人、同学和家人不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。
对待“坏人”、“恶人”不能迁就，在原则问题上不能让步。
④真正的宽容是一种美德，是一种境界，但宽容也应讲原则。
3. 平等愿望人追求，不平等现象消失了；平等待人很重要，践行需要你我他。
答①平等是社会进步的表现，是人类长期追求的美好理想之一。
通过人们的长期战斗和艰苦努力，平等的观念已日益普及。
②社会上有些人自恃“财大气粗”以财压人，“大权在握，以权压人，智力超群，”或者是“体力过人，以力压人”而“高人一等”，由此鄙视其他人。
③人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。
④人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
4.宽容意味着是非不分，没有原则，是纵容；平等是人类追求的永恒话题，尊重是现代文明的基石。
答①宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
善于宽容，利人利己。
②宽容并不意味着我们是非不分、曲直不辨，宽容是有原则的，不是盲目的。
宽容要讲究策略。
对待朋友、亲人、同学和家人不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。
对待“坏人”、“恶人”不能迁就，在原则问题上不能让步。
③平等是人类追求的永恒话题。
人与人之间是有差异的，但人生来是平等的。
④尊重是现代文明的基石。
人们需要相互尊重。
我们要尊重他人还要尊重社会，尊重自然，创建祥和的社会环境和美好的家园。
5.学会宽容意义大，要想宽容讲原则；善于宽容有策略，生活小事不在列。
答①宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
宽容是美德的重要内容。
人与人之间存在着各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性；每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，所以要宽容。
（或者：:宽容是一种美德，是一种境界.一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的方法，善于宽容，利人利己。
）②宽容并不意味着我们是非不分、曲直不辨，宽容是有原则的。
③宽容要讲究策略。
在受到无意伤害时要原谅对方，但对待“坏人”、“恶人”不能迁就，在原则问题上不能让步。
④生活是由点滴小事构成的，在做人方面，实质上没有大小事之分，无论是做大事还是小事，都要认真对待，做到宽以待人。
八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结篇2 海纳百川有容乃大教学目标通过教学使学生了解宽容的内涵以及为什么要宽容；在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人；体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。
教学重点：为什么需要宽容？教学难点：宽容与纵容的区别。
导入新课：教师讲“宰相肚里能撑船”的故事导入新课。
一、海纳百川有容乃大（板书）1、金无足赤人各有别（板书）教师讲述清朝大学士张英的故事，提问：（1）、张英的家人和邻居为什么会转变态度？（2）、什么是宽容？并结合故事说一说宽容的作用有哪些？。
学生回答后，教师归纳：宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较别人。
宽容是一种美德，宽容可以化解矛盾，宽容可以获得别人的尊重，宽容可以赢得更多友谊。
我们生活在需要宽容，我们需要学会宽以待人。
活动：两个性格不同的人（材料见101页）目的：使学生明白人与人之间有着性格的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性，；理解“和而不同”、求同存异是我们宽容合作的基础。
要求：学生阅读材料并讨论：（1）小娱和小乐的性格有何不同？（2）小娱和小乐能够成为朋友的原因？（3）小娱和小乐的友谊给我们什么启示？教师小结：一位哲学家说过：世界上没有完全相同的两片树叶。
其实，人世间也找不出两个性格完全相同的人，这就需要我们彼此尊重，相互宽容。
人非圣贤，孰能无过？我们要宽容和原谅别人的错误，尊重和理解别人的意见，“和而不同”、求同存异是我们宽容合作的基础。
2、宽容他人悦纳自己（板书）活动：小培的故事目的：使学生明白宽容是一种美德，一种境界，宽容的人一定能获得真诚的友谊。
