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服装结构设计教案一、教学内容本课程主要介绍服装结构设计的基础理论和实践技巧，通过讲解和实际操作，使学生了解服装结构设计的要点和方法。
二、教学目标1.了解服装结构设计的基本概念和分类。
2.熟悉常用的服装结构设计技巧和方法。
3.掌握服装结构设计的基本步骤和注意事项。
4.培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学大纲1.服装结构设计概述a.服装结构设计的定义和作用b.服装结构设计的分类2.常用的服装结构设计技巧a.剪裁技巧：包括剪裁线的设计和处理方法b.缝制技巧：包括缝线的选择和处理方法c.连接技巧：包括面料和配饰的连接方式和方法3.服装结构设计的基本步骤a.创意搜集和灵感发掘b.草图和样板裁剪设计c.实际制作和试验d.修改和修饰4.服装结构设计的注意事项a.面料和配饰的选择和搭配b.服装的功能和使用场景c.人体工学和舒适性原则的应用四、教学方法1.理论讲解：通过讲解理论知识，介绍服装结构设计的基本概念和分类。
2.实践操作：学生进行实际操作，熟悉常用的服装结构设计技巧和方法。
3.个案分析：通过分析实际案例，让学生理解服装结构设计的基本步骤和注意事项。
4.小组讨论：学生分组进行讨论，分享彼此的创意和设计思路。
五、教学资源1.教材：服装结构设计教材，如《服装结构设计》。
2.工具：纸张、铅笔、剪刀、缝纫机等。
3.示范样品：展示不同款式和风格的服装样品。
六、教学评估1.作业：布置学生进行服装结构设计的实践作业，并进行评分和点评。
2.考试：组织考试，测试学生对服装结构设计知识的掌握程度。
3.实践操作评估：评估学生在实际操作中的技巧和创新能力。
七、教学计划本课程一般分为10个教学时段，具体教学计划如下：第一周：1.服装结构设计概述（1小时）2.常用的服装结构设计技巧（2小时）3.实践操作：剪裁线的设计和处理方法（2小时）第二周：1.实践操作：缝制技巧（2小时）2.个案分析：分享不同案例中的服装结构设计技巧和方法（2小时）第三周：1.服装结构设计的基本步骤（1小时）2.实践操作：草图和样板裁剪设计（2小时）第四周：1.实践操作：实际制作和试验（2小时）2.个案分析：分析实际案例中的服装结构设计步骤（2小时）第五周：1.服装结构设计的注意事项（1小时）2.实践操作：面料和配饰的选择和搭配（2小时）第六周：1.实践操作：服装的功能和使用场景（2小时）2.个案分析：分析实际案例中的服装结构设计注意事项（2小时）第七周：1.人体工学和舒适性原则的应用（1小时）2.实践操作：基于人体工学的服装结构设计（2小时）第八周：1.实践操作：基于舒适性原则的服装结构设计（2小时）2.小组讨论：分享创新设计思路（2小时）第九周：1.复习和总结（2小时）2.作业布置和答疑（2小时）第十周：1.期末考试（2小时）2.评审学生的作业和实践操作（2小时）。
服装结构教案一、教案名称：服装结构教案二、教学目标：1. 理解服装结构的基本概念和原理；2. 掌握常见的服装结构类型和特点；3. 了解服装结构与服装设计的关系；4. 培养学生的服装结构分析和创新能力。
三、教学内容：1. 服装结构的概念和分类a. 服装结构的定义和作用；b. 服装结构的分类：平面结构、立体结构、组合结构等；c. 不同结构类型的特点和适用范围。
2. 服装结构的基本元素a. 衣领、袖口、裤脚等基本元素的功能和设计原则；b. 不同元素的形状、尺寸和位置对服装结构的影响。
3. 服装结构的设计原则a. 平衡原则：前后、左右、上下的平衡关系；b. 对称与不对称：不同结构类型的对称与不对称设计；c. 秩序与节奏：元素的排列顺序和重复规律。
4. 服装结构的创新与实践a. 基于现有结构的变异和改进；b. 结合不同结构类型的组合设计；c. 利用新材料和新技术进行结构创新。
四、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解介绍服装结构的基本概念、分类和设计原则。
2. 实例分析法：通过分析不同类型的服装结构实例，让学生理解其特点和应用。
3. 实践操作法：组织学生进行服装结构设计实践，培养他们的创新能力和实际操作技巧。
4. 讨论交流法：引导学生进行小组讨论，分享自己的设计思路和体会，促进互动交流。
五、教学流程：1. 导入：通过展示一些服装设计作品，引发学生对服装结构的兴趣和思考。
2. 知识讲授：a. 介绍服装结构的基本概念和分类；b. 解释服装结构的基本元素和设计原则；c. 分析不同结构类型的特点和应用。
3. 实例分析：a. 展示不同类型服装的结构特点，引导学生观察和分析；b. 让学生从实例中找出不同结构类型的元素和设计原则。
4. 实践操作：a. 分组进行服装结构设计实践；b. 学生根据自己的设计思路和所学知识，制作服装结构样品。
5. 讨论交流：a. 小组展示自己的设计作品，分享设计思路和体会；b. 学生之间互相评价，提出改进意见和建议。
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握A字裙的基本结构特点和设计要素；（2）了解A字裙的制图方法和步骤；（3）熟悉A字裙的裁剪和缝制技巧。
2. 技能目标：（1）培养学生观察分析能力，提高审美水平；（2）提高学生动手实践能力，掌握A字裙的制图和裁剪技能；（3）培养学生的创新思维，激发学生对服装设计的兴趣。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨、细致的学习态度；（2）激发学生对服装结构的热爱，提高学生的团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）A字裙的基本结构特点和设计要素；（2）A字裙的制图方法和步骤；（3）A字裙的裁剪和缝制技巧。
2. 教学难点：（1）A字裙的制图步骤；（2）A字裙的裁剪和缝制技巧。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示A字裙的图片，引导学生观察其特点；（2）简要介绍A字裙的历史背景和发展趋势。
2. 新课讲授（1）讲解A字裙的基本结构特点和设计要素；（2）详细讲解A字裙的制图方法和步骤；（3）演示A字裙的裁剪和缝制技巧。
3. 学生实践（1）分组进行A字裙的制图练习；（2）指导学生进行A字裙的裁剪和缝制；（3）学生展示自己的作品，进行评价和总结。
4. 课堂小结（1）回顾A字裙的基本结构特点和设计要素；（2）总结A字裙的制图方法和步骤；（3）强调A字裙的裁剪和缝制技巧。
四、课后作业1. 完成一份A字裙的设计方案，包括款式、颜色、面料等；2. 拓展阅读：了解其他裙子的结构制图方法，如：喇叭裙、鱼尾裙等；3. 收集A字裙的图片，进行分类和总结。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤情况、学习态度、课堂参与度等；2. 实践成果：评价学生的A字裙制图、裁剪和缝制技能；3. 课后作业：检查学生的设计方案、拓展阅读成果等。
服装结构设计教案一、教学目标1.了解与掌握服装结构设计的基本概念；2.学习服装结构设计的常用工具和技术；3.掌握常见的服装结构设计技巧；4.培养学生的创新能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 服装结构设计的基本概念•服装结构设计的定义及重要性；•服装结构设计与服装造型设计的关系。
2. 服装结构设计的常用工具和技术•服装设计软件的使用；•服装结构设计所需的基本工具及其使用方法。
3. 常见的服装结构设计技巧•可拆卸结构设计；•弹性结构设计；•定制化结构设计。
4. 实践操作和案例分析•基于教师提供的案例，学生分组进行实践操作；•分析案例中的服装结构设计要点和技巧；•小组展示和讨论。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍服装结构设计的基本概念、常用工具和技术，以及常见的设计技巧。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解不同类型的服装结构设计，并理解其运用。
3.实践操作法：让学生在指导下使用服装设计软件和工具，进行实践操作，提高实际操作能力。
四、教学过程第一课时：服装结构设计的基本概念1.介绍服装结构设计的定义和重要性；2.分析服装结构设计与服装造型设计的关系；3.展示一些经典的服装结构设计案例。
第二课时：服装结构设计的常用工具和技术1.简要介绍服装设计软件的使用；2.演示服装结构设计所需的基本工具和使用方法。
第三课时：常见的服装结构设计技巧1.讲解可拆卸结构设计的原理和应用；2.分析弹性结构设计的特点和应用；3.介绍定制化结构设计的实现方法。
第四课时：实践操作和案例分析1.将学生分组，并提供一些案例给学生进行实践操作；2.学生分析案例中的服装结构设计要点和技巧；3.小组展示和讨论。
五、教学评估1.案例分析报告评估：评估学生对案例中服装结构设计要点和技巧的理解；2.实践操作评估：评估学生在实践操作中的技能和创新能力；3.小组展示评估：评估学生的团队合作和表达能力。
六、参考资料1.《服装结构设计与样板制作技术》；2.《服装设计基础》；3.《服装造型设计理论与实践》。
服装结构设计教案范例一、教学内容本节课的教学内容选自《服装设计基础》教材第四章第三节，详细内容主要包括服装结构设计的基本原理、服装结构线的设定与变化、以及服装部件的结构设计。
通过本章学习，学生能够掌握服装结构设计的基本方法，并能够运用到实际设计中。
二、教学目标1. 理解并掌握服装结构设计的基本原理和技巧。
2. 能够运用所学知识设定服装结构线，并进行变化。
3. 学会分析和设计服装部件的结构，提高整体设计能力。
三、教学难点与重点难点：服装结构线的设定与变化，服装部件的结构设计。
重点：服装结构设计的基本原理，实际操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、结构设计案例、直尺、画图板、剪刀、胶水等。
2. 学具：A4纸、铅笔、橡皮、直尺、画图板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组服装结构设计优秀作品，引发学生对服装结构设计的兴趣。
2. 理论讲解：介绍服装结构设计的基本原理，分析结构线设定与变化的方法。
3. 实践操作：a. 演示如何设定服装结构线，并进行变化。
b. 指导学生动手绘制服装结构图，练习结构线设定与变化。
4. 部件设计：a. 分析服装部件的结构设计方法。
b. 学生分组讨论，设计并绘制服装部件结构图。
六、板书设计1. 服装结构设计基本原理2. 结构线设定与变化方法3. 服装部件结构设计要点七、作业设计1. 作业题目：设计一款简单的服装结构图，包括上衣和裙子。
2. 答案要求：a. 结构线清晰，设定合理。
b. 部件结构设计完整，符合实际穿着需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于结构线设定与变化部分掌握情况较好，但在部件结构设计方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试设计复杂的服装结构图，提高自身设计能力。
同时，关注国内外服装设计大赛，了解前沿设计理念。
重点和难点解析1. 结构线设定与变化方法2. 服装部件结构设计要点3. 实践操作环节一、结构线设定与变化方法1. 结构线的分类：直线、曲线、弧线等。
女装结构设计目录第一章女装原型的绘制第二章裙子结构设计第三章裤子结构设计第四章衣身结构设计第五章领子结构设计第六章袖子结构设计第七章整体结构设计第一章女装原型的绘制第一节上衣基本结构线一、原型的部位名称（1）线：横——前后肩线、腰围线、胸围线，背宽线；竖——前后中心线、侧缝线，胸宽线，背宽线；曲——前后领口弧线、袖窿弧线；（2）点：前颈点FNP，后颈点BNP，侧颈点SNP，前后肩点SP、袖窿底点，胸乳点BP；（3）部位：前后横开领、直开领、袖窿深，前胸宽，后背宽；（4）省道：肩胛省，前后腰省；二、袖片原型的部位名称（1）线：横——袖肥线，袖肘线；竖——袖中线，前后袖缝线；斜——前后袖山斜线；曲——前后袖山弧线，袖口弧线（2）点：袖山高点（与衣片的肩点对位）；（3）部位：袖山高，前后袖肥。
第二节原型结构制图一、衣身原型的平面结构制图二、衣袖原型的平面结构制图第二章裙子结构设计第一节腰省变分割线第二节腰省变褶裥第三章裤子结构设计第一节牛仔裤第二节喇叭裤第三节萝卜裤第四章衣身结构设计第一节省道、省道转移1、前后衣身原型样板的省道设计2、省道的设计及转移（1）省道的类型及名称：肩省、领省、袖窿省、腰省、侧缝省、门襟省；（2）省道转移原理省道转移的原则：（A）新旧省道的张角必须相等；（B）当新、原省道的位置不相连时，尽量通过BP点作辅助线使两者相连，以便于省道的转移；（C）保证衣身的整体平衡；（3）省道设计的三要素：（A）省道的形式（B）省量的大小（C）省尖的位置（4）省道的转移方法：（A）量取法（B）旋转法胸省转移至侧缝（C）剪切法胸省转移至肩部（二）省道转移与样板制作1、省道转移：（1）省道位置的确定（2）纸样剪切（3）省量的确定（4）纸样轮廓线的修正2、样板制作：（1）面料样板各部位放缝（2）丝缕线（3）样板标注（4）衬料样板要求第五章领子结构设计第一节立领立领：定义——从领口线其始沿着脖颈立起来，只有领座，没有领面，没有翻折关系的一类领子。
服装结构设计教案范例一、教学内容本节课选自《服装结构设计基础》教材第三章第一节，详细内容围绕“服装基础纸样制作”，包括服装纸样的基本概念、人体测量与尺寸计算、基础纸样的绘制方法以及纸样的修正与调整。
二、教学目标1. 理解服装纸样的基本概念，掌握人体测量和尺寸计算的方法。
2. 学会绘制基础纸样，并能对其进行修正和调整。
3. 培养学生的观察能力和动手能力，提高其服装结构设计的实际操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：服装纸样的修正与调整方法。
教学重点：人体测量和尺寸计算、基础纸样的绘制。
四、教具与学具准备教具：人体模型、软尺、画笔、剪刀、胶带等。
学具：A4纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同款式的服装，引导学生观察其结构特点，讨论如何将二维的布料转化为三维的服装。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍服装纸样的基本概念，讲解人体测量的方法和尺寸计算。
（2）讲解基础纸样的绘制步骤，强调注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）以一款简单的连衣裙为例，演示如何根据测量数据绘制基础纸样。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组进行实际操作，绘制基础纸样，教师巡回指导。
5. 纸样修正与调整（10分钟）六、板书设计1. 服装纸样的基本概念2. 人体测量与尺寸计算3. 基础纸样的绘制步骤4. 纸样修正与调整方法七、作业设计1. 作业题目：根据所学知识，选择一款服装款式，绘制其基础纸样，并对纸样进行修正和调整。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了基础纸样的绘制方法，但部分学生在修正和调整环节存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）学习更多款式的服装纸样绘制方法。
（2）了解服装结构设计在服装行业中的应用。
（3）探索计算机辅助设计在服装结构设计中的应用。
重点和难点解析1. 人体测量与尺寸计算2. 基础纸样的绘制步骤3. 纸样修正与调整方法一、人体测量与尺寸计算1. 测量工具：使用软尺进行测量，确保其弹性适中，避免过度拉伸或压缩。
女装结构设计课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：本科层次艺术设计专业服装设计方向 课程代码：12D04924学时分配：48（理论10+实践38）赋予学分：2先修课程：服装结构设计基础后续课程：女装工艺学、男装结构设计、男装工艺学、服装结构设计、立体裁剪等课程二、课程性质与任务服装结构学是国家教育部确立的高等院校艺术设计专业核心课程之一，是服装设计专业人才必修的一门专业课。
女装结构设计，从属于服装结构学。
通过这门课程的教学，让学生掌握女装分类及各类女装款式特点，深入学习服装各部件构成原理及变化应用，并利用文化式原型法可以独立完成不同女装结构图，并总结规律，为后续课程的学习打下必要而坚实的基础。
三、教学目的与要求掌握女装结构基本知识和基本原理，领、袖原理及变化规律；将女装进行分类，并利用一些经典的服装款式进行作图原理和方法的讲解，让学生分门别类，有规律的去深入理解女装的结构制图原则。
要求学生在掌握女装结构基本知识基本原理的基础上，达到对整体款式的深入把握，和对局部造型变化的深入理解。
四、教学内容与安排（一）女装结构基本知识1、女装结构制图的原理2、女装结构制图的基本方法（二）袖的基本原理及变化应用1、袖的基本原理2、袖的实际应用（三）领的基本原理及变化应用1、领的基本原理2、领的实际应用（三）女装分类版型设计1、春秋女装特点及作图方法2、、夏季女装款式特点板型作图方法3、冬季女装款式特点及板型作图方法4、不同风格女装特点及板型作图方法五、教学设备和设施1、教学资料：相关图书资料2、教学设备：服装人台、白坯布、打板尺、打板纸、服装剪、珠针、划粉、软尺，，手针，缝纫线、平缝机、包缝机、熨斗、烫台、多媒体设备等。
六、课程考核与评估本课程的考核方式为考查，学生修完本课程参加结业考核评估，其成绩的评定以课堂作业成绩为准。
其中平时占40%，课堂作业60%。
七、附录教学参考文献目录1张文斌. 服装基础制版[M].上海，东华大学出版社2日本文化服装学院服装构成室等. 服装构成学理论篇[M]. 日本，日本文化出版局3日本文化服装学院服装构成室等. 服装构成学技术篇[M]. 日本，日本文化出版局4魏雪晶. 服装结构原理与制版推版技术[M]. 北京，中国纺织出版社5周丽娅. 服装结构设计[M]. 北京，中国纺织出版社6包昌法. 时装构成与裁制技巧[M]. 北京，中国纺织出版社教学网络提示1东华大学官方网站2苏州大学官方网站3江南大学官方网站4天津工业大学官方网站5浙江理工大学官方网站6北京服装学院官方网站。
女装结构设计第一章女装原型第一节文化式女上装原型的构成原理一、原型的制图(上衣、裙子）二、原型的分类和分析三、原型的修正1、胖体2、瘦体3、挺胸体4、驼背体女装结构设计6、圆身体1:1纸样一份,要求针对自己的体型数据，制作一件原型。
（此原型要求裁剪、缝制、试穿、修正）1：5硬板纸样一份，预习。
1、女装原型是复合人体哪一体块的结构？为何将该体块作为原型结构？2、女装原型属于女装中哪一类服装的基本型？松量是怎样设计的？试析原型的使用范围。
3、为何女装原型的前摆缝较后片多出 2 cm?第二章原型的基本原理应用(一)第一节原型的三个基础原理及应用一、对位法则及省移原理1、省的概念及其作用（1）什么是省（2）省的作用2、乳凸量、预留胸省量、腰胸差量、前后差量间的关系3、对位方式与体型、服装造型的关系4、省道转移与造型设计（1）省道的形式（2）省道转移(3）省道变褶裥(4）省道变分割线第二节裙子基本纸样变化原理及应用1、腰省变摆量2、腰省变分割线3、腰省变褶裥裙子的工艺实践。
（用彩色卫生纸操作）1：5各练习二份女装结构设计1、省的类型有哪些？应如何应用？2、常用的省移方法有哪些？试述省移原理的规律。
3、试析全省量的构成及应用方式.4、试析柔和胸省的设计方法.5、乳凸量设定的依据及其应用。
第三章领型的结构变化设计第一节领子概念一、领围的测定方法1、测量要领2、测量方法二、领的分类1、立领2、翻领3、驳领4、变形领三、领成型原理—一领的立体构成四、配领松量的构成原理1、领面、领座、夹角、领外沿尺寸、前偏量的认识2、肩颈领面宽、领座高、二者夹角的关系与领的造型第二节立领的结构原理及变化设计一、立领的起翘量设计原理1、脖颈结构与立领的起翘量设计二、立领的舒适性1、立领舒适性的掌握原则三、立领的变化设计1、中式立领2、连身立领(领省的应用）第三节各类领型的结构原理1、无领1、翻领2、驳领女装结构设计3、变形领要求进行典型领型的1:1纸样绘制十款及工艺实践。
1、男女体型中，颈部有何特征区别？2、试述驳领的部位名称.3、立领结构中为何前领做上翘设计？有何规律？4、试析无领式领门线的变化规律。
5、试析一字领的结构方法。
5、在企领的结构设计中，为何领面曲度比领底曲度大？6、翻领领口的U、V型指的是什么？7、试述翻领松量与领型的关系。
8、驳领的配制有哪些关键因素？9、驳领配制的方法有哪些？第四章袖子的结构变化设计第一节袖子样板的合理性一、袖的形态、位置和分类1、手臂的自然形态与位置2、合适袖山形状的判定3、袖的形态和位置4、袖子的分类二、袖山、袖肥与腕运动的关系1、袖原型与人体部位的对应关系2、袖山、袖肥与袖下尺寸的关系3、手臂运动与袖山高度的变化对袖造型的影响三、合适袖山高的确定1、袖山吃势量的原理2、袖山吃势量的合理设计第二节宽松袖一、袖的基本型—一直线型、H型二、A型—一喇叭袖的纸样构成女装结构设计三、0型—一灯笼袖的纸样构成第三节合体袖一、合体一片袖的构成—一袖省的形成原理二、袖省在造型设计中的应用第四节插肩袖、连袖的设计原理一、插肩袖成型原理及设计要求二、袖造型与人体活动三、腋下松量与人体活动的关系四、腋下活动量与袖下裆的结构第五节袖片的分割变化设计一、横向分割的特点（上下袖片)l、灯笼袖2、七分袖3、O型短灯笼铀二、纵向分割—一两片袖的形成原理第六节袖山的分割设计一、规则省、褶在袖山的应用设计1、各种造型的泡泡袖二、袖山的分割设计1、鸡腿袖2、羊腿袖3、袖山的分割线与褶的结合设计4、袖山的分割线与衣片肩部的结合设计三、特殊造型袖的综合设计1:5制图一份，预习。
1、试析袖肥大小、袖山高低、袖下尺寸与手臂运动的关系。
2、试析袖山弧线曲度变化与袖山高低的关系。
3、在合体一片袖的结构中,袖口中线应如何设计?为什么？4、试析合体两片袖的结构原理。
5、为何原型袖口不做直线造型而是曲线造型?6、试述泡泡袖、灯笼袖的结构原理，其设计方法有哪些？7、合体袖传统袖开衩扣位应如何设计?8、试析插肩袖的结构原理。
9、试析抬高角度对人体手臂活动的影响。
10、试析腋下松量与人体手臂活动的关系。
11、试析腋下活动量与袖下裆结构处理的关系。
第五章女装外套的结构设计第一节：宽松造型的结构制图（衬衫、甲克)第二节：半合体造型的结构制图（大衣）第三节：合体造型的结构制图（女套装）第四节：紧身造型的结构制图（无领，无袖连衣裙）第五节:内衣第六节：礼服要求进行针对服装样品、款式图片的看样制图直接画法1：1练习8份。
第一章女装原型第一节文化式女上装原型的构成原理一、原型制作女装原型修改之处：1、袖笼深1/6B°+82、BP点在BL线下2cm.BP点一般据腋下5～8cm。
3、背宽改为B/6＋3.5cm。
胸宽改为B/6+2.5cm。
4、后冲肩量1。
5cm。
二、原型分类和分析1、英、美、日原型比较美式：英式：a、英美多采用定寸法，尺寸较准确，日式采用比例法较多。
b、英式趋于保守，美式更加开放,日式趋于中等.2、原型纸样分析a、袖窿深与人体腋深：原袖窿深一般比人体腋深低2cm,或定在BL上.b、袖山、袖身与人体手臂:袖山斜度约在人体手臂抬高20°~30°时，所对应的高度比垂直静态时低1.4cm；袖宽约为手臂最大围度加上4～5cm；袖山吃势量为2～4cm.c、原型腰身：比人体多2cm松量.d、原型臀围:比人体多4cm左右.二、原型的修正特殊体型*＊＊＊挺胸体1、体型特征人体胸部前挺，饱满突出，后背平坦，头部略往后仰，前胸宽,后背窄，穿上正常体型的服装，就会使前胸绷紧，前衣片显短，后衣片显长，前身起吊,搅止口等现象。
2、制图上的调节通过测量前后腰节线在正常体型制图上加以调节，调节的具体数据视情况而定。
通过前片胸围线处切开，后片胸围线处折叠，调整以下所述部位，达到符合挺胸体型者的穿着要求.（1)放大劈门（前领口内撇)。
女式一部分放大劈门,一部分放大肩胸省。
（2)前胸放宽，男式大于0.18B，女式大于0。
185B；背宽改窄,男式小于0.19B，女式小于0.185B.女式如有背省则改小。
（3）前片上平线抬高(使得前腰节长大于0.25h），后片上平线适当降低。
(4)前胸围放大，男式一般大于0。
24B，女式大于0.25B,后胸围改小，男式小于0。
26B，女式小于0。
25B。
另外，袖片也要做一些处理:(5)袖山深线处折叠缩短后袖缝.(6）袖山头装配标记向后移动。
(7）前袖山头放胖些,后袖山头放低些。
*＊＊驼背体（曲背体）1、体型特征人体背部突出且宽，头部略前倾,前胸则较平且窄。
穿上正常体型的服装，前长后短，后片绷紧起吊。
2、制图上的调节通过测量前后腰节线在正常体型制图上加以调节,调节的具体数据视情况而定。
通过前片胸围线处折叠,后片胸围线处切开,调整以下所述部位，达到符合驼背体型者的穿着要求。
(1)劈门改小,女式胸省改小.（2）前胸改狭,后背放宽。
女式收背省的背省放大。
（3）前片腰节线改短，后片则放长。
（4）前胸围改小，后胸围放大（摆缝向前移）.（5）袖山深线处切开放长后袖缝。
（6）袖山头装配标记向前移动.（7)前袖山头改瘪些，后袖山头放高些。
***＊平肩1、体型特征两肩端平,呈“T”字型，穿上正常体型的服装,就会使上衣肩部拉紧，止口豁开。
2、制图上的调节（1)通过前后袖窿深线处切开，在正常体型制图上加以调节，调节的具体数据视情况而定.（2)通过前后袖窿深线处切开，调整下述部位,达到符合平肩体型者穿着要求。
(3)减小前后肩斜度（抬高肩斜）。
（4）袖窿深线处相应抬高。
*＊* 溜肩1、体型特征两肩塌，呈“个”字型。
穿上正常体型的服装,会使两肩部位起斜褶，出现止口搅等现象。
2、制图上的调节通过前后袖窿深线处折叠,在正常体型制图上加以调节，调节的具体数据视情况而定。
通过前后袖窿深线处折叠，调整下述部位，达到符合溜肩体型者的穿着要求。
(1）增大前后肩斜度（放低肩斜）。
袖窿深线相应放低。
*＊* 高低肩1、体型特征左右两肩高低不一，一肩正常，另一肩低落.穿上正常体型的服装低肩的下部出现皱褶。
2 、制图上的调节按溜肩的调节方法，在正常体型制图上加以调节，调节的具体数据视情况而定。
见图。
通过前后袖窿深线处折叠,调整下述部位,达到符合高低肩体型者的穿着要求. （1）增大低肩肩斜度（放低肩斜）。
（2）低肩袖窿深线相应放低.注：溜肩调节的是两肩，而高低肩则是调节低肩。
第二章原型的基本原理应用(一）第一节原型的基本原理及应用一、对位法则及省移原理1、省的概念及其作用（1）什么是省服装中省褶的起源于别针造型时期：在罗马时代，美丽的埃及艳后，命人星夜制作性感的晚装，但皆不能表现其完美起伏的曲线。
于是命人用别针将十人才可用手简单造成的,类似于今天3D设计一样的量身制作而多余的面料固定。
最后,艳后大胆而富于创新精神的做法，成就了一批宫廷设计师，纸样师。
后继者继而将多余的面料产生的部分称为省或者褶。
而根据不同的面料及成衣的效果,慢慢开始有的直接将面料裁剪掉,有的则倒贴在内（或平分），于是省与褶被细分开来：省：指面料被掏空，裁剪的部位;在纸样通常表现为V形状及上下V形状。
褶:指面料没有被裁剪过,但在工艺上会开成一条做好线。
（2）省的作用省的意义在于提高服装的适体性，无形省是在此基础上模糊与淡化省的外形特征，并与其它的表现形式融合起来，在提高服装的适体性的前提下，大大地丰富与完善服装设计的表现形式,使设计真正地达到多元化.比如肩凸：人体自然站立时，无论如何肩头都呈现明显的凸点,因此可以引出无数条射线，不过由于人体臂部的运动要求，使其应用范围击中到两条射线上.一是袖窿线，二是袖中线与肩线的连线。
袖子和上身的接缝实际上在为肩峰做省的处理，构成断缝结构。
连身袖或者插肩袖在袖中线与前肩汇合的地方,出现了一个张角，这说明袖窿线和袖山线所形成的省量转移到了肩线和袖中线上,这实际上就是肩峰点的省移。
2、乳凸量、预留胸省量、腰胸差量、前后差量间的关系前片省量＝胸省量＋腰省量3、对位方式与体型、服装造型的关系4、省道转移与造型设计传统胸省的选择，不外乎有5种，即腰省、侧省、袖窿省、肩省、领口省，这些省无论怎样变化位置，省的指向都是胸点。
而实际上只要省尖的指向固定，就可以引女装结构设计出无数条结构现，准确说胸省的设计可以选择无数次，可以是分解设计，也可以是移位设计，这就是所谓的胸凸射线。
4．1、省道的其它形式（1) 同手缝工艺结合的无形省设计。
(2)利用面料的伸缩性进行无形省的设计。
众所周知除弹性面料外,普通面科斜纱的伸缩性要大大超过经纱和纬纱,在今天流行简约主义的都市时尚中，利用面料的特性进行无形省设计的技巧将大行其道。
具体的操作技巧表现为:以前中心线为基准，用大头针将其固定，然后将余量推向两侧，继而往肩胸处推移，最后将所有的余量集中在领口处，整体造型简洁明快，同时将造型艺术中静中有动的原则发挥得淋漓尽致。
