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——————————————————专题4评价诗歌的思想内容——————————————————诗歌的内容就是以人为中心的生活，被摄入诗歌中的生活不再是纯客观的生活了，它已融入了诗人的思想感情。
评价诗歌的思想内容，就是理解诗歌所摄入的生活内容，把握诗人融入其中的思想感情，分析其社会意义及其深层内涵，并对主观和客观两方面的元素加以评价。
从近些年的高考卷来看，真正要求作出评价的试题不多，即使涉及评价这一能力层级，也多具开放性，可任选一个角度作答，言之成理即可。
倒是分析概括诗歌思想内容的试题居多。
诗歌的题材往往决定着诗歌的思想内容。
题材的类别也往往决定着思想内容的类别。
在此，我们选择古代诗歌中常用作命题材料的几类诗歌作解说。
1．赠别抒怀类。
赠别抒怀类诗歌，主要抒发离愁别绪。
在古代，由于山高水远，远行或步或舟，动辄一别多年，甚至再会无期，客死他乡也不足为奇，所以有“天下万般愁苦事，无过死别与生离”之说。
懂文墨者，或游学，或游宦，或科考，或从军，或贬官，等等，常常远行。
相互之间送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗赠别，抒发当时的情怀。
这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。
2．羁旅思乡类。
羁旅思乡类诗歌，通常表现旅途的艰难、漂泊的辛苦，对家乡、亲友的思念，以及对安定幸福生活的向往。
此类诗往往吟咏羁旅之苦、行役之难、宦游之艰等。
在战乱频仍、山长水阔、久戍边关、宦游难归、漂泊在外、贬官异地等背景下，思乡怀人之情尤为浓郁。
3．边塞征战类。
边塞征战类诗歌，大多和民族之间的战争有千丝万缕的联系。
题材广泛，内容丰富。
所涉及内容主要包括：边塞风光，将士的艰苦生活，杀敌报国、建功立业的抱负，怀才不遇、报国无门的感伤，对统治者穷兵黩武的不满和控诉，思乡念亲的情结，征人思妇的愁苦，友人惜别的情怀等。
边塞征战诗是最能体现国运兴衰的作品，因此，鉴赏这类作品，要联系作者所处的时代。
4．山水田园类。
山水田园类诗歌，多以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野、闲适的乡村，借以表达对社会现实的不满，对宁静自由生活的向往。
分点突破四评价诗歌的思想内容和作者的观点态度一、专项练习阅读下面这首宋诗，完成第1题。
和寇十一晚登白门①陈师道②重楼杰观屹相望,表里河山自一方.小市③张灯归意动,轻衫当户晚风长。
孤臣白首逢新政，游子青春见故乡。
富贵本非吾辈事，江湖安得便相忘。
【注】①寇十一：即寇国宝，从陈师道学。
白门,徐州城门名。
②陈师道：北宋诗人,元祐初期,因苏轼等人举荐，曾任徐州教授。
本诗作于元符三年春天，宋哲宗死,徽宗即位，之前反对变法、遭严酷打击的元祐党旧臣逐渐被召回。
③小市：徐州地名。
1．这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
(6分）答：①诗人登楼观览的轻松愉快。
前两联写诗人登上城门饱览山河风光，直到小市张灯才萌生归意，意兴盎然，轻松愉悦。
②政局变化、旧友回乡的欣慰喜悦。
颈联写元祐旧臣喜逢新政被召回,被流放贬谪的朋友终于能重回故乡,诗人为此感到喜悦。
③想要归隐江湖又不甘心退出仕途的矛盾心情。
尾联写明知自己与富贵无缘，却又不能忘怀功名,难以自由自在归隐江湖.【解析】本诗首联两句写登楼所见的美好景色，重楼高耸,山河壮丽。
颔联两句洒脱轻松，因看到小市上灯，诗人才萌动归意，可见其游兴之浓;乘着和煦的春风回到家门,然而诗人的意兴仍然未尽。
颈联两句道出了诗人轻松心情的由来，因朝廷有重新起用旧臣的趋势，所以庆幸，语中带着喜悦和希望，但“白首”二字却包蕴着无限感慨,暗示出政治上派别斗争之漫长和严酷。
尾联两句表达了诗人矛盾的内心世界，流露出既向往无拘无束的生活，又留恋仕途的矛盾心情。
阅读下面的金诗，完成第2题。
人日有怀愚斋张兄纬文①[金］元好问②书来聊得慰怀思，清镜平明见白髭.明月高楼燕市酒，梅花人日草堂③诗。
风光流转何多态，儿女青红又一时。
涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。
【注】①人日：旧时称农历正月初七。
愚斋：张纬，字纬文，号愚斋，金亡后居燕京。
与元好问交谊深厚，书信往来频繁。
②元好问：字裕之，号遗山,太原秀容(今山西忻州)人。
2021年高考语文一轮复习如何评价诗歌的思想内容和作者的观点态度讲义《水浒传》中的山歌、渔歌下面是《水浒传》中的几首山歌与渔歌：①赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心里如汤煮，公子王孙把扇摇。
②九里山前作战场，牧童拾得旧刀枪。
顺风吹动乌江水，好似虞姬别霸王。
③打鱼一世蓼儿洼，不种青苗不种麻。
酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家。
④老爷生长石碣村，禀性生来要杀人。
先斩何涛巡检首，京师献与赵王君。
⑤老爷生长在江边，不怕官司不怕天。
昨夜华光来趁我，临行夺下一金砖。
(1)这几首山歌、渔歌各是谁唱的？(2)①表现了怎样的主题？(3)②是一首咏史山歌，咏了什么史？为什么要咏史？(4)⑤与③④表达的反抗精神有什么不同？答案(1)①是“白日鼠”白胜在黄泥冈“卖酒”时唱的，②是另一个卖酒汉子在鲁智深大闹五台山之前唱的，③④是阮小五与阮小七唱的，⑤是李俊唱的。
(2)反映了当时社会尖锐的阶级对立，表达了人们对不合理社会的愤愤不平。
(3)咏的是楚汉相争的故事，暗示鲁智深要大闹五台山。
(4)③④有反抗精神，但对宋王朝多少还有点幻想，而⑤表现的是彻底的反抗精神，既不怕官，也不怕天，即使华光大帝来坐渡船，也要夺下一块“金砖”作“买路钱”。
1．(xx·江苏卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。
醉眠唐庚【注】山静似太古，日长如小年。
馀花犹可醉，好鸟不妨眠。
世味门常掩，时光簟已便。
梦中频得句，拈笔又忘筌。
【注】唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。
《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。
答：__________________________________________________________________________________________________答案“门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”“馀花”“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。
古代诗歌鉴赏评价诗歌思想内容和观点态度古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情和观点态度。
在高考中，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度主要考查角度是分析诗歌的内容，把握作者寄寓的感情，并且有时和形象鉴赏、表达技巧结合在一起。
题型一评价思想内容高考卷中，评价诗歌的思想内容主要围绕提炼情感主旨和理解诗句意义两个角度命题。
(一)古代诗人的人生经历和情怀1.人生理想与人生道路古代诗人是“穷则独善其身，达则兼济天下”和“功成身退”。
“儒”和“道”成了诗人的两大思想主流。
“穷”即政治失意，人生不得志，怀才不遇；“达”即建功立业，功成名就。
其中，“独善其身”，可视为身退，就是出世人生；“兼济天下”，可视为功成，就是入世人生。
古人“身退”的前提是“功成”，但有作为的诗人大多不能“功成”，只好走三条路：其一，愤世嫉俗，郁闷伤感(多信奉儒家思想)，如屈原、杜甫；其二，黯然退隐，悠然闲适(多信奉道家思想)，如陶渊明、孟浩然；其三，愤世嫉俗，不得不退隐，却又心有不甘，饱受出世与入世矛盾的煎熬(多信奉儒家、道家、佛家思想)，如李白、苏轼。
“身退”后，不再关注天下，而是更多地关注自身的品性，在“未功成”和“退隐”之间寻找一个平衡点。
2.喜怒哀乐的缘由(二)古代诗歌情感常见类型1.忧国伤时具体内容举例揭露统治者的昏庸腐朽杜牧《过华清宫》杜甫《春望》、文天祥《过零丁反映国家离乱、山河沦丧洋》同情人民的疾苦白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧杜甫《登楼》揭露统治者穷兵黩武杜甫《兵车行》2.建功报国具体内容举例建功立业的渴望陆游《书愤》保家卫国的雄心壮志王昌龄《从军行七首(其四)》报国无门的悲伤辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》年华消逝、壮志难酬的悲叹苏轼《念奴娇·赤壁怀古》理想不为人知的愁苦心情屈原《涉江》3.思乡怀人具体内容举例羁旅愁思温庭筠《商山早行》思亲念友王维《九月九日忆山东兄弟》边关思乡范仲淹《渔家傲·秋思》闺中怀人王昌龄《闺怨》4.生活杂感具体内容举例寄情山水田园的悠闲王维《山居秋暝》昔盛今衰的感慨刘禹锡《乌衣巷》借古讽今的情怀李商隐《贾生》青春易逝的伤感李清照《如梦令(昨夜雨疏风骤)》仕途失意的苦闷白居易《琵琶行(并序)》告慰平生的喜悦杜甫《闻官军收河南河北》品格气节的自白于谦《石灰吟》谈禅说理的感慨苏轼《题西林壁》5.别离愁绪具体内容举例依依不舍的留恋柳永《雨霖铃》情深意长的勉励王勃《送杜少府之任蜀州》坦陈心志的告白王昌龄《芙蓉楼送辛渐》6.贬谪失意具体内容举例遭贬后郁闷、惆怅、失意李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武屈原《离骚》之地的矛盾心理寄情山水、以求解脱的心态苏轼《定风波》整体情感题高考要求对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。
