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湘教版亚洲及欧洲（第二课时）教学设计第一篇：湘教版亚洲及欧洲(第二课时)教学设计《亚洲及欧洲》（第2课时）教学设计教学目标：知识与技能：通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期计算能力过程与方法：主要通过读图分析法，讲解法，讲授法进行教学情感态度与价值观：培养学生读图的能力，以及通过时区和日期变更的推导培养学生逻辑思维能力教学重点：学会简单的区时和日期的计算教学难点：区时和日期的换算教学过程：[导入]上节课我们通过对亚洲的学习，知道了认识大洲首先要知道位置，分析大洲位置的方法上节课已经给大家介绍过了是什么（从海陆位置和经纬度位置来看）按照这个方法，我们一起来看看欧洲的位置，因为欧洲和亚洲的大陆部分是连接在一起的。
[合作探究]学生分组，根据地图册P7-8，利用讲过的方法描述欧洲地理位置[总结]1、海陆位置（按逆时针）：欧洲北临北冰洋，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，西临北冰洋，西南部隔直布罗陀海峡与非洲相邻，南临地中海，东与亚洲相连。
欧洲轮廓破碎，是全球海岸线最曲折的一个大州。
2、经纬度位置（范围）：经度范围9°W～66°E，纬度范围36°N～70°N半球位置：全部位于北半球，绝大部分位于东半球[复习]半球划分的问题：南北半球以赤道为界，东西半球以20°W 和160°E经线圈为界。
0°经线，即经过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线，也叫本初子午线。
当初在1844年时，英国不遗余力地争取到了这条标志性的经线经过本国的首都，以此向东为东经，向西为西经。
但我们现在来看这条东西经的分界线，经过欧洲西部、非洲西部，如果以0°和180°经线来划分东两两半球，那就都欧洲和非洲分碎了。
为了避免都欧洲和非洲分碎，分界线在0°和180°的基础上，都往西挪动了20°，以西经20°和东经160°来分东西两半球。
