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一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解亚洲的自然环境特点，包括地形、气候、河流等；（2）掌握亚洲的主要国家及其地理位置；（3）能够运用地图和图表展示亚洲的自然环境和人文地理特点。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图表，分析亚洲的自然环境和人文地理特点；（2）通过案例分析，了解亚洲不同国家的发展状况和合作情况；（3）运用比较法，分析亚洲与其他大洲的差异和联系。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对亚洲地理的兴趣和好奇心；（2）培养学生尊重和理解不同文化的态度；（3）培养学生关注全球发展，增强国际视野。
二、教学内容第一课时：亚洲的自然环境1. 亚洲的地形特点2. 亚洲的气候特点3. 亚洲的主要河流第二课时：亚洲的国家与城市1. 亚洲的主要国家及其地理位置2. 亚洲的首都和城市特点3. 亚洲的城市化进程与环境问题第三课时：亚洲的人文地理1. 亚洲的人口分布与特点2. 亚洲的农业生产与粮食安全3. 亚洲的文化与宗教第四课时：亚洲的发展与合作1. 亚洲的发展状况与挑战2. 亚洲的区域合作组织3. 亚洲与其他大洲的差异与联系三、教学资源1. 教材：《七年级地理下册》湘教版2. 地图：亚洲地图、世界地图3. 图表：亚洲地形图、亚洲气候分布图、亚洲人口分布图4. 案例资料：亚洲各国的发展情况、亚洲区域合作组织资料四、教学过程1. 导入：引导学生回顾上一单元所学的大洲知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解：根据教学内容，采用讲解、提问、讨论等方式，引导学生了解亚洲的自然环境、国家和城市、人文地理以及发展与合作等方面的知识。
3. 地图和图表分析：让学生通过观察亚洲地图、地形图、气候分布图、人口分布图等，分析亚洲的自然环境和人文地理特点。
4. 案例分析：让学生通过阅读亚洲各国的发展情况、亚洲区域合作组织资料等，了解亚洲的国家发展状况和合作情况。
5. 比较法：引导学生运用比较法，分析亚洲与其他大洲的差异和联系。
第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲一、学习目标：了解亚、欧两洲的海陆位置、经纬度位置的特点。
读图能分析亚欧两洲的地形特点，能理解亚欧两洲复杂多样的气候特征，记住亚欧两洲的著名湖泊并能在地图上熟悉其位置；了解亚、欧两洲的主要国家及民族，学会分析亚欧两洲的人口分布特点及造成这种分布特点的原因。
培养从地理图表、资料中获取地理信息的能力。
掌握分析一个大洲或一个地区地理位置、地形特征、气候特征、河流特征的方法。
二、教学重点难点：重点：两洲的地理位置、地形特点、及主要的河流、湖泊的分布难点：亚欧两洲复杂多样的气候特征和原因，人口分布的特点和原因三、教学课时4课时四、教具准备多媒体PPT五、教学方法谈话法、启发法、读图法、讨论法第一课时一、教学过程（导入新课）提问：世界的陆地可以分为几个大洲？你了解哪些大洲？（学生根据所学回答）这七个大洲的自然景观和人文景观各有不同，今天，就让我们插上科学的翅膀，乘着浩荡的长风，来巡游这些大洲--------亚细亚和欧罗巴。
[展示学习目标]利用地图学会分析一个区域的海陆位置、经纬度位置特点；通过阅读图表、地理资料学会获得地理信息的能力，掌握分析一个大洲或一个地区地理位置的方法。
[出示自学指导]请同学们看课本P2—3，阅读课本上图6-1，看一看亚洲周围与哪些大洋相邻？这些大洋位于亚洲的什么方向？结合课本内容，看一看亚洲周边又与哪些大洲相邻，这些大洲又与亚洲是什么位置关系呢？从东西半球来看，亚洲大部分位于哪个半球？所跨经度大约是多少度？从所跨纬度来看，亚洲大部分位于哪个半球？大部分所跨纬度是什么范围？想一想，我们可以从哪些方面来描述一个大洲的地理位置呢？怎样来描述呢？你能面对图6-1，说一说欧洲的地理位置特点吗？学生根据自学指导来自学，教师下堂指导，自学5分钟后，学生根据指导所示题目在课本中找到答案。
[检测点拨]（1）洲名的由来学生结合预习，讲述亚洲、欧洲洲名的由来结合挂图，教师指出亚欧大陆的位置并提问：亚欧两洲的洲界线是什么？引导学生在地图上说出（过渡）分析一个大洲，首先从分析一个大洲的地理位置入手分析讲述：地理位置包括其经纬度位置、海陆位置师生共同阅读“亚欧地形图，引导学生从经纬度位置来分析亚洲的地理位置。
七年级地理下册认识大洲教案湘教版第一章：亚洲1.1 亚洲的地理位置了解亚洲的经纬度范围：东经25°至170°，北纬10°至80°。
掌握亚洲的地理位置特点：位于东半球，北半球，东临太平洋，南临印度洋，西与欧洲相连，北与北美洲相邻。
1.2 亚洲的人口与经济了解亚洲的人口分布特点：集中在东亚、南亚和东南亚地区。
掌握亚洲的经济特点：亚洲是世界上最大的经济体之一，其中中国、日本和印度等国家经济发展较快。
第二章：欧洲2.1 欧洲的地理位置了解欧洲的经纬度范围：西经5°至60°，北纬35°至72°。
掌握欧洲的地理位置特点：位于北半球，西临大西洋，南临地中海，东与亚洲相连。
2.2 欧洲的政治与经济了解欧洲的政治体制：大部分国家为民主国家，其中一些国家属于欧盟成员国。
掌握欧洲的经济特点：欧洲是世界上最大的经济体之一，其中德国、法国和英国等国家经济发展较为发达。
第三章：非洲3.1 非洲的地理位置了解非洲的经纬度范围：东经20°至60°，南纬35°至37°。
掌握非洲的地理位置特点：位于东半球，南半球，东临印度洋，西临大西洋，北与欧洲相连。
3.2 非洲的人口与社会了解非洲的人口分布特点：集中在撒哈拉以南非洲地区。
掌握非洲的社会状况：非洲是世界上贫困程度较高的地区之一，面临疾病、战争和贫困等挑战。
第四章：北美洲4.1 北美洲的地理位置了解北美洲的经纬度范围：西经52°至170°，北纬7°至83°。
掌握北美洲的地理位置特点：位于西半球，北半球，东临大西洋，西临太平洋，南与南美洲相连。
4.2 北美洲的政治与经济了解北美洲的政治体制：美国、加拿大和墨西哥等国家均为民主国家。
掌握北美洲的经济特点：北美洲是世界上最大的经济体之一，其中美国和加拿大等国家经济发展较为发达。
第五章：南美洲5.1 南美洲的地理位置了解南美洲的经纬度范围：西经35°至81°，南纬56°至9°。
学情分析八年级的学生已有一定的读图方法和分析问题的能力，并储藏了区域地理的学习方法。
作为复习课，一局部学生已有较好的根底，要利用这局部学生帮助地理没学好的同学查漏补缺。
作为复习课，对于地理位置的描述，如果提问“亚洲东临什么洋，北邻什么洋〞“亚洲被哪些特殊纬线穿过〞学生可能都会，但是提出“请你描述亚洲的海陆位置〞就有一大半的学生可能不会。
学生学习地理的积极性很高，本课作为复习课，要充分调动学生的兴趣，让学生多说多练。
但学生进入青春期，有些开始知道羞涩，对于表现自我内心渴望表现可答复以下问题时又涩于表现，声音小。
不积极举手，所以老师要心中有数，面向不同层次的学生，主动给他们提供展示的舞台。
附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录〔放大查看〕学校名录参见：:// zxxk /wxt/list.aspx?ClassID=3060海陆变迁【课型】新授课【课标要求】●举例说明地球外表海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
●知道板块构造学说的根本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
【教学目标】【教学模式】学案导学。
【教学方法】演示观察法、合作探究、问题导学、阅读分析等方法。
【教具准备】熟鸡蛋、剪刀、透明纸、学生课前收集的海陆变迁的实例、简单PPT等。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课利用实物展台，投影展示海洋生物化石。
问：同学们知道这是什么吗？那他们生活在哪？可是，人们却在喜马拉雅山脉海拔4800米处的岩石中发现了海洋生物化石。
追问：这些海洋生物怎么会“游上〞高山的呢？学生观察，思考并答复以下问题。
鱼、海螺、海藻等。
生活在海洋。
产生疑问，并思考、试着答复：喜马拉雅山曾经是一片海洋，后来隆起成为陆地。
产生疑问，有利于激发学生的兴趣和好奇心，便于组织和开展进一步的教学。
学案导学教师要求学生以?地理助学?上“学习过程〞栏目为依据，先自学本课知识，并对学生提出学习要求。
亚洲湘教版教案【篇一：湘教版亚洲及欧洲教学设计(第1课时)】第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲（位置、地形）教学设计(第1课时)教学目标：知识与技能：运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置过程与方法：本节内容主要采用读图分析法，比较法，讨论法，归纳法等教学方法展开教学.在读图时运用各种资料尽可能增加教学趣味性，提高学生读图能力情感态度与价值观：充分激发学生主动学习能力和学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究主动学习的习惯。
教学重点：运用亚洲地形图，说明亚洲的经纬度位置和海陆位置教学难点：亚洲的经纬度位置教学过程：[开场白]就好像我们去世界航行前，要先知道世界的整体情况是怎样的才能做到有备无患，这就是我们上学期的任务。
首先我们一起认识了我们的地球，知道了它的形状（球体的），知道了如何在地球上辨别方向，了解了地球上的陆地和海洋，还知道了他们是怎么变化的（海陆变迁，板块的知识等）。
既然是旅行，就要做到入乡随俗，所以必须要了解世界的风土人情，随后就学习了世界的居民（人口、语言、聚落等）；后来由于古人的一句话“天有不测风云”，我们为了避免在去世界各国旅行的路上遭遇各种自然灾害，所以提前预备了各种天气与气候的知识，了解了（气温和降水、气候类型等）知识；最后我们还站在联合国秘书长潘基文同志的高度上，对全世界的发展情况好好分析了一番，知道了世界各国发展是有差异的，分为（发展中国家和发达国家），为了协调各国的发展，我们这些秘书长们决定：要走国际合作的路线！所以就诞生了各种国际组织，有哪些？（联合国、世贸组织等）这些就是上学期的内容，怎么样？上学期的这种世界环游大家喜欢吗？（喜欢/不喜欢）那就（继续/重新开始）我们的环球航行，第一站（课本目录），这就是我们本学期的旅游指南。
就像在兰州玩，你先要了解兰州的整体情况（就像上学期我们了解整个地球的概况一样），然后要了解兰州的各个主要县区（城关区西固区安宁区），就如同本书我们先要认识主要的大洲，注意不是全部的大洲，全球共有七大洲，这里列举了几大洲？（五大洲，将北美洲和南美洲合并在一起，注意，这两个大洲是分开的，七大洲没有“美洲”），了解完了大洲就像解完了兰州的主要的县区，接下来就要了解每个区的比较重要的部分，比如城关区里比较重要的西关十字南关十字，就如同课本中第二章对于地区的了解和认识（亚洲部分较为详细）；了解完了地区，下面就该了解国家了，看看这些重要地区里的典型国家都有哪些特点和风土人情，就像在兰州旅游到了城关区的西关十字有啥重要的代表性的景点（比如43中啥的）比如西关解放门立交桥下的清真大寺好了，下面咱们就一起，带着这本旅行指南，就是我们的课本，开始我们新一轮的环球航行。
