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小乌龟飞上天的故事
这是一个关于一只小乌龟飞上天的故事。
这只小乌龟叫做萱萱，它生活在一个河边，任何事物对它来说都是新奇的吸引力。
一天，当它从荷花生活的池塘里出来看到刚刚从河里突然升起的一个彩色的新世界，大气层，它便深深着迷。
它想知道这个新世界是怎样，它想自己也去那里看看，于是它开始了穿越大气层的梦想。
萱萱每天夜里爬到池塘里，向往着大气层，天天追求着向前，只是每次回到荷花池里它也毫无进展。
这个夏天开始，它看见到天上满是五彩斑斓的烟花，便感到坚定了去冒险的决心。
不久，此时此刻，萱萱手上拿着根特制的竹竿，漂浮在被阳光染成棕褐的夜空之中，它空翔过大气层的每一段，它学会了如何改变方位，然后，终于到达了天空之中。
小乌龟那翅膀象征去冒险的穿越，而月亮象征去梦想的穿越，充满梦想的天蓝色~
天空之上，萱萱看到了蓝蓝的大海，太阳金灿灿的温暖，它站在那儿，开心地看着风景，将每一样都记忆在心中。
不久，这只小乌龟又落下来了，又回到了池塘里，重新与荷花分享每一次新旅程。
它还彻底变了，它学会了把梦想赋予强大的力量，它也传达着梦想不会停止，只要有憧憬，接着别人脚步一步步攀登，就一定会有惊喜发掘出来。
这就是只小乌龟飞上天的故事。
它没有像别人想象中得那么困难，只要有努力，有够坚持，就可以成功突破自己，而且，它也证明了梦想可以变成现实！。
二年级下册音乐说课稿（简谱）（歌表演）《小乌龟飞上天》(3)湘艺版一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，讲述了小乌龟梦想飞上天空的故事。
歌曲节奏感强，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能培养他们的想象力和创新精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的音高、节奏和简谱知识。
在学习这首歌曲时，他们能够理解歌词的意义，并通过演唱表达出来。
此外，学生们的表现欲望较强，喜欢通过歌表演的形式展示自己的才华。
因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲的内容，认识简谱，并学会演唱《小乌龟飞上天》。
2.技能目标：学生能够掌握歌曲的节奏和音高，运用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生热爱生活、勇于梦想的品质，激发他们的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱和简谱的学习。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌表演的协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法和实践活动法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材、简谱教材等。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述小乌龟的故事，引发学生的兴趣，引入新课。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高，让学生熟悉歌词和旋律。
3.学习简谱：教师教授简谱知识，让学生认识简谱，并学会识谱演唱。
4.歌表演：教师指导学生进行歌表演，培养学生的协调性和表现力。
5.实践活动：学生分组进行歌曲演唱和简谱竞答，巩固所学知识。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的意义和所学知识点。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《小乌龟飞上天》、歌曲节奏、音高、简谱知识等关键信息。
湘艺版音乐二年级下册第2课《小乌龟飞上天-范唱》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天-范唱》是湘艺版音乐二年级下册的第二课，本节课通过一首富有童趣的歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲以小乌龟飞上天的故事为背景，歌词简单易懂，旋律优美，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以了解到小乌龟勇敢、坚持的精神，同时也能提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但在音乐方面，部分学生可能对音高、节奏等方面还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《小乌龟飞上天》的背景，理解歌词的含义，认识简单的乐理知识。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、咬字等。
3.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到小乌龟勇敢、坚持的精神，激发他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱。
2.教学难点：培养学生正确的歌唱姿势和唱歌技巧，以及理解歌曲背后的寓意。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、启发式教学法和小组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语引发学生对小乌龟的兴趣，进而引入本节课的歌曲《小乌龟飞上天》。
2.讲解：为学生讲解歌曲的背景、歌词含义，让学生了解小乌龟勇敢、坚持的精神。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音、音准等问题，培养学生正确的歌唱姿势和唱歌技巧。
4.练习：分组进行练习，让学生在小组内相互交流、相互学习，提高他们的合作能力。
5.展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价，教师给予总结和指导。
小乌龟飞上天在这个世界上，什么事情都有可能发生。
小乌龟飞上天也许是一个不可能的故事，但是，你却可以把它变成现实。
在这篇文章中，我们将会学习如何帮助小乌龟飞上天，并且让这个故事变成现实。
1. 准备工作在让小乌龟飞上天之前，我们首先要确定以下几个因素：•小乌龟的体重•小乌龟的速度•空气的密度•需要多少力量才能把小乌龟飞上天根据这些因素，我们可以确定小乌龟所需的力量。
当我们确定了这些因素之后，就可以开始让小乌龟飞上天了。
2. 让小乌龟飞上天当我们已经了解了小乌龟需要的力量时，我们可以通过以下方式来让小乌龟飞上天：•利用火箭发射器：火箭发射器是一种可以产生大量推力的装置。
我们可以将小乌龟放在火箭发射器上，通过发射器产生的推力来让小乌龟飞上天。
但是，这种方法需要消耗大量的燃料，并且成本高昂。
•利用氢气球：氢气球是一种轻质的气球，可以通过排放氢气来产生升力，使小乌龟飞上天。
这种方法相对简单，成本也相对较低，但是需要等待风力。
同时，也需要根据空气密度的变化来确定所需排放的氢气量。
•利用大型风扇：大型风扇可以产生强劲的气流，通过调整风扇的风速和方向，可以让小乌龟获得足够的升力来飞上天。
这种方法需要大型设备，但是风扇的成本和维护费用比较低。
3. 福利社小学的实践福利社小学的老师们听说了小乌龟飞上天的故事后，决定让这个故事成为现实。
他们通过让学生们制作了一个小乌龟模型，并使用氢气球的方法，成功地让小乌龟飞上了天空。
学生们在实验中研究了不同的氢气量以及气球大小对模型飞行高度的影响。
通过实践，他们学习了如何应用物理学的知识来解决实际问题，并锻炼了他们的创新能力。
这样的实践活动不仅能够拓展学生们的视野，还能够激发他们的学习兴趣。
4.小乌龟飞上天不是一个不可能的故事。
只需要我们用科学的方法和创新的思维，就可以将这个故事变成现实。
同时，在实践过程中，我们也能够学习到很多有用的知识，提高自己的能力。
让我们在学习的道路上不断前行，探索更多的奇妙世界！。
音乐课小乌龟飞上天说课稿音乐课小乌龟飞上天说课稿第一课时教学内容：歌曲演唱《小乌龟飞上天》。
教学目标：1.在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2.激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
教学准备：音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹(和学生人数相等)。
教学过程：一、欣赏伴奏歌曲。
师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢?(欣赏伴奏第一段)师：(引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱)听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。
二、分段欣赏歌曲。
(一)欣赏第一段歌词。
师：小乌龟在小河边玩得真开心!可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊!你们知道它为什么哭吗?(学生猜想)小乌龟到底为什么哭呢?一起来听听(欣赏歌曲第一段)。
再次欣赏第一段。
(二)欣赏第二段歌词。
师：原来小乌龟真的是想天上飞呢!可是它没有翅膀怎么办呢?你们有什么好办法吗?(欣赏歌曲第二段)学生自由说说想出的办法。
谁看见小乌龟哭了?它是怎样帮助小乌龟的呢? 再次欣赏第二段(结合图片帮助学生理解歌词)原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。
引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。
(三)欣赏第三段歌词。
师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊!没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢?(欣赏歌曲第三段)小乌龟怎么会掉下水呢?它在唱什么?它为什么要唱歌?(再次欣赏一遍)。
三、完整欣赏歌曲。
完整欣赏《小乌龟飞上天》，再次欣赏，唱衬词：哟罗哟锣喂。
提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。
第二课时教学内容：1、学唱歌曲《粗心的小画家》。
2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。
教学目标：1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。
湘艺版二年级下册音乐《第二课（歌表演）小乌龟飞上天》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐的第二课，属于歌表演的范畴。
这首歌以欢快的旋律和生动的歌词，描述了一只小乌龟梦想着飞上天空的故事。
教材通过这首歌，旨在培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧，同时，也寓意着鼓励学生勇敢追求自己的梦想。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌表演这一形式也不陌生。
他们在学习这首歌的过程中，能够较好地理解歌词的意义，也能够通过音乐和动作表达自己的情感。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.能够正确地演唱《小乌龟飞上天》。
2.能够理解歌词的意义，体会歌曲所表达的情感。
3.通过歌表演，培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
4.激发学生勇敢追求梦想的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小乌龟飞上天》，理解歌词的意义。
2.教学难点：通过歌表演，培养学生音乐欣赏能力和表演技巧。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情景教学法：通过设置小乌龟飞上天的情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱和表演，引导学生正确地学习。
4.小组合作学习：分组进行歌表演，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示小乌龟飞上天的图片，引导学生进入情境，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师带领学生学唱《小乌龟飞上天》，注意指导学生音准、节奏和感情表达。
3.歌表演：学生分组进行歌表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.总结：教师引导学生总结课堂所学，强化记忆。
七. 说板书设计板书设计如下：小乌龟飞上天梦想勇敢追求八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。
《小乌龟飞上天》教案教学目标：一、在听听、说说、唱唱、玩玩的进程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。
二、激发学生踊跃地参与活动，体验活动的快乐。
教学重点：学唱歌曲及情景演出。
教学难点：唱歌或演出时能够表达出乌龟的情绪转变。
教学进程：一、导入新课。
师：小朋友，老师给你们出个谜语猜猜，好吗？长寿公公慢慢爬,爱缩脑袋穿马甲（打一动物）。
生：乌龟。
师：那我再说一个，穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。
（打一动物）。
生：仍是乌龟。
师：你们了解乌龟吗？它有哪些特点？生：属于两栖动物，爬的很慢，有个很厚的壳，活的时刻超级长。
师：你们说的都超级好，那咱们今天就来学习关于一个乌龟的故事《小乌龟飞上天》。
二、学唱歌曲《小乌龟飞上天》。
一、活动“河边的小乌龟”：①师：河边有只小乌龟，可是它为何不高兴，恍如都哭了呢？为何呢？师：哦，原来它想飞上天却没有办法，所以很苦恼啊，你们有什么办法来帮帮它吗？②师：大雁可真好，她帮忙了小乌龟飞上了天，可是乌龟却掉进了河里，这又是怎么了？③完整聆听歌曲，了解故事始终和乐曲旋律。
二、学唱歌曲：①师：大家方才表现真棒！乌龟的故事已经编成了歌曲了，咱们再来听听。
②师：适才咱们听的歌曲表现的是一个完整地故事，旋律比较简单，咱们先学第一段，先听老师唱一遍。
③学生学唱。
3、故事接续：①师：大家唱得真棒！不过，咱们的故事是不是还能够有后集？你们能继续往下面创编故事么？②学生在下面分组讨论。
4、创作演出：①师：你能加上动作来演出吗？②师生一路演出，表现出乌龟的情绪转变。
③加入音乐伴奏进行演出。
三、结束语。
小朋友们表现的真出色，让咱们随着歌曲的旋律结束咱们快乐的音乐课，小朋友们再会！。
《小乌龟飞上天》教案教学目标：1、在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。
2、激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
教学重点：学唱歌曲及情景表演。
教学难点：唱歌或表演时能够表达出乌龟的情绪变化。
教学过程：一、导入新课。
师：小朋友，老师给你们出个谜语猜猜，好吗？长寿公公慢慢爬,爱缩脑袋穿马甲（打一动物）。
生：乌龟。
师：那我再说一个，穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。
（打一动物）。
生：还是乌龟。
师：你们了解乌龟吗？它有哪些特点？生：属于两栖动物，爬的很慢，有个很厚的壳，活的时间非常长。
师：你们说的都非常好，那我们今天就来学习关于一个乌龟的故事《小乌龟飞上天》。
二、学唱歌曲《小乌龟飞上天》。
1、活动“河边的小乌龟”：①师：河边有只小乌龟，可是它为什么不开心，好像都哭了呢？为什么呢？师：哦，原来它想飞上天却没有办法，所以很苦恼啊，你们有什么办法来帮帮它吗？②师：大雁可真好，她帮助了小乌龟飞上了天，可是乌龟却掉进了河里，这又是怎么了？③完整聆听歌曲，了解故事始终和乐曲旋律。
2、学唱歌曲：①师：大家刚刚表现真棒！乌龟的故事已经编成了歌曲了，我们再来听听。
②师：刚才我们听的歌曲表现的是一个完整地故事，旋律比较简单，我们先学第一段，先听老师唱一遍。
③学生学唱。
3、故事接续：①师：大家唱得真棒！不过，我们的故事是不是还可以有后集？你们能继续往下面创编故事么？②学生在下面分组讨论。
4、创作表演：①师：你能加上动作来表演吗？②师生共同表演，表现出乌龟的情绪变化。
③加入音乐伴奏进行表演。
三、结束语。
小朋友们表现的真精彩，让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课，小朋友们再见！小学教育资料好好学习，天天向上！第3 页共3 页。
