汉语词汇单音词复音词网易博客汉语词汇单音词复音词一汉语词汇的发展二古汉语词汇的特点三、古代汉语词汇的构成（一）单音词（二）复音词一汉语词汇的发展²从词的数量上看，由少变多。
在不断增加反映现实生活新事物的新词的同时，也不断地有一些词随着它所反映的事物的消亡而消亡，但是添加的新词的数量地要多得多。
²从词的语音形式上看，由单音词不断地向双音词发展。
²从词义上看，相当数量的词所反映的客观对象经常处在变化当中，主要表现在词义的扩大、词义的缩小、词义的转移以及新旧词义的交错并存等几个方面。
由于词的语音形式的变化，产生前后不一致的现象（１）贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。
（战国策·秦策一）（２）虽然，何以报我？（左传·僖公二十三年）二古汉语词汇的特点（一）古汉语词汇以单音词为主体同现代汉语词汇以复音词为主体这种现象相反，古汉语词汇中单音词占多数，复音词比较少。
无论是秦汉时代的作品，还是后代仿古的文言作品，都体现出这个特点。
古汉语里两个单音词连在一起，恰好跟现代汉语里的双音词的形式一致，用“单音词为主”的意识把它们分开。
（1）天地盈虚，与时消息。
（周易·丰。
消，消减。
息，增长）（2）颠倒衣裳。
（诗·齐风·东方未明。
衣，上衣。
裳，下衣）（3）今齐地方千里，百二十城。
（战国策·赵策。
地，地方。
方千里。
纵横各千里。
）（4）屈原行至江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
（楚辞·渔父，颜，两眉之间。
色，色泽。
形，形体。
容，容貌。
）（5）璧有瑕，请指示王。
（史记·廉蔺列传。
指，指点。
示，给人看。
）（6）因其富厚，交通王侯。
（晁错论贵粟疏。
交，交结。
通，交往。
）（7）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以天下之事。
（诸葛亮出师表。
卑，地位低下，鄙，见识浅陋。
）（8）昨日入城市，归来泪满巾。
（张俞蚕妇诗。
城，城市。
市，做买卖。
）（10）沛公居山东时，贪于财货。
（史记·项羽本纪。
山东，崤山的东面，泛指秦以外的六国或关中以东的地方。
）（11）因为长句，歌以赠之。
（白居易琵琶行序。
因，因而。
为，作。
）（12）以致天下怨谤也。
（王安石答司马谏议书。
以，因而。
致，招来。
）三、古代汉语词汇的构成l 从音节数量来看，可分为单音词、复音词；l 从语素数量来看，可分为单纯词和合成词；l 从词义角度分看，可分为单义词和多义词；l 从语法功能来看，可以分为：a) 实词：名词、动词、形容词、数词、代词b) 虚词：副词、介词、连词、语气词复音词分为单纯复音词（连绵词+外来词）和合成复音词（复合式合成词——（偏正式、联合式、动宾式、主谓式四种）+附加式合成词）（一）单音词l 由一个音节构成的词，叫做单音词。
由两个或两个以上的音节构成的词，叫复音词。
l 在书面上，单音词用一个字来记录。
单音词为主，是古代汉语词汇的显著特点。
²古汉语的单音词有两大特点：1.单音词的多义性；2.单音词向复音词发展。
2、单音词的多义性²只有一个意义的词叫单义词，即以词一义；²有两个或两个以上意义的词叫多义词，即一词多义。
l “负”是个多义词，古今都常用，仅《史记·廉颇蔺相如列传》中就有如下意义：①颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。
（用背部背）②均之二策，宁许以负秦曲。
（承担）③秦贪，负其强，以空言求璧。
（依仗）④相如度秦王虽斋，决负约不偿城。
（违背⑤臣诚恐见欺于王而负赵。
（辜负）3、单音词向复音词的发展l 单音词多义造成的语义模糊性，是单音词本质的弱点；单音词又容易形成同音词，这是它的伴生弱点。
这两点造成了实质交际的不便。
为了克服这些弱点，语言按自身的规律向表达日趋精密的方向发展——复音词越来越多了。
l 汉代以前，汉语复音化的速度较慢。
l 魏晋六朝之后，复音词突然加快了前进的步伐。
l 五代十国之后，复音词得到了突飞猛进的发展。
汉语单音词演进为复音词的方式主要有三种情况：1、在原单音词上加词头或词尾。
（这类词我们称之为附音词）如：爷——阿爷一——第一夏——有夏母—阿母欣——欣然燕——燕子石——石头率—率尔2、以原单音词为一个语素，再加一个相关语素构成复音词。
或利用两个单音的同义词作语素，构成复音词。
如：艰——艰难恐——恐惧知——知道将——将军洪——洪水减——减少道、路—道路朋、友—朋友3、原单音词换成词形全异的复音词。
如：途——道路伐——攻打好——漂亮师—-军队息——呼吸御——抵挡池——护城河亡—丢失、逃跑4、不要把古代连用的两个单音词误解为现代一个双音词古代汉语两个单音词的组合，有些表面上很像现代汉语的双音词，但二者所指不同，不能以今释古。
如：①玉不琢，不成器；人不学，不知道。
（《礼记·学记》）②合散消息兮，安有常则？（贾谊《鵩鸟赋》）③光与左将军桀结婚相亲。
（《汉书·霍光传》）知”，懂得；“道”，Ø例①“知”，懂得；“道”，道理。
Ø例②“消”，消减；“息”，增长。
Ø例③“结婚”，结为亲家，指霍光之女嫁给上官桀之子。
（二）复音词l 时代越久远，汉语的复音词越少，而且使用频率也越低。
但复音词一直存在（起码自有文字记录以来），而且日渐发展。
我们现在能看到的最早的汉语资料甲骨文里，就有一些复音词，如人名、地名、六十甲子的名称等。
l 复音词可分为两类：―单纯复音词，合成复音词。
21一、单纯复音词²单纯复音词只包含一个语素，记录单纯复音词的每个字都只起标志音节的作用，各自不为义，不能拆开逐字解释，几个字作为一个整体才能表示该词的意义。
²单纯复音词又分为联绵词、音译外来词两种。
联绵词是汉语中固有的，音译外来词是通过译音方式把其他民族语言的词吸收到汉语中来的。
（１）联绵词联绵词又称“联绵字”、“连语”，由两个音节构成。
两个音节一般都有语音的联系，或双声（声母相同），或叠韵（韵相同，古人所说的韵只包括韵腹、韵尾，不包括韵头，与今人所说的韵母不同），或双声兼叠韵，或重言（两个音节完全相同，又称“叠音词”、“叠字”）；也有无语音联系的，不多见。
l 双声联绵词：参差仿佛伶俐陆离坎坷犹豫唐突匍匐踌躇倜傥l 叠韵联绵词：逍遥彷徨依稀从容须臾蹉跎徘徊龙钟窈窕逶迤l 双声兼叠韵联绵词：辗转缤纷优游l 非双声叠韵联绵词：芙蓉玛瑙珊瑚陵迟铿锵滂沱狼狈跋扈狼藉跳踉l 重言联绵词：l 摹拟声音：坎坎所所溅溅潺潺淙淙辚辚萧萧嘤嘤关关喈喈l 描绘状貌：夭夭灼灼蚩蚩劳劳冉冉漠漠历历萋萋悠悠依依［１］当我们从语音角度来看待联绵词时，这语音指的是古音。
如“匍匐”，在《广韵》中“匍”是並母模韵，“匐”是並母屋韵，可见是双声关系而非叠韵关系。
［２］联绵词两个字记一个语素，每个字都不单独表义，不能拆开解释。
不明白这个道理，就会出现望文生义的错误。
（２）外来词l 今天的汉族是融合了我国古代许多民族而成的一个种族。
民族的融合带来了语言的融合，在语言融合的过程中，汉语始终处于主体地位，但也有些非汉语的词汇以音译的方式被吸收到汉语中来。
l 汉代佛经的传入，使汉语中增加了一些梵语译词。
元、清两代是少数民族统治中原（北魏、东魏、西魏、北周、辽、金的皇帝也皆非当时的汉族人），蒙古语、满语在汉语中留下了明显的印记。
l 再加上我国与世界各国的交往，又有不少外国词进入汉语行列。
完全音译的外来词不可分字解释，都要看作是单纯词。
玻璃来自梵语。
古书又作玻琍、波梨、颇犁、玻黎。
浮屠来自梵语。
古书又作浮头、佛图、浮图、佛陀、母驮。
单于来自匈奴语。
骆驼来自匈奴语。
古书又作橐托、橐它。
可汗来自突厥语。
古书又作可寒、合罕、汗。
箜篌来自突厥语。
古书又作空侯、坎侯。
葡萄来自大宛语。
古书又作蒲桃、蒲陶、蒲萄、葡陶。
苜蓿来自大宛语。
古书又作目宿、牧蓿、木粟。
喇嘛来自藏语。
古书又作剌麻二、合成复音词l 含有两个或两个以上语素的词叫做合成词。
l 构成合成词的语素可以都是词根，全由词根构成的合成词叫做复合式合成词；l 可以一个是词根，一个是词缀，由词根加词缀构成的合成词叫做附加式合成词。
１、复合式合成词²就复合式合成词各词根之间的语法关系而言，古代汉语的复合式合成词主要有²偏正式、联合式、动宾式、主谓式四种。
―偏正式天下宇内布衣黎民百姓―联合式干戈国家社稷朋友膏腴―动宾式将军执事司命知府总角―主谓式冬至月食霜降口吃l 通过语法关系结合成的复音词有其凝结过程：1. 从同义词临时组合到词：最初某些同义词的组合没有固定形式，几个同义词可以自由组合，甚至可以颠倒；古人对这一类同义词又常常加以区别。
恐惧、恭敬、朋友民不畏死，奈何以死惧之。
《老子》“知道”---《学记》：“人不学，不知道。
”“妻子”，“洗澡”，“消息”《学记》：“人不学，不知道。
”“知道”是动宾关系，是两个词。
后来“知道”结合为一个双音词，是一个动词，它后面又可以带宾语了。
“妻子”，当它表示妻和子女时，是词组；当它表示夫的配偶时，是双音词。
“洗澡”，“洗”本是洗脚，“澡”本是洗手，“洗澡”是联合式词组，现在变成一个词，动作的作象扩大了，而且可以说“洗澡了”，“洗一个澡”。
“消息”，本是联合的，作一个双音词，“息”字轻读了。
2.两个近义或反义单音词作为语素构成一个复音词，其中一个语素的本来意义成为这个复音词的意义，另一个语素只是作为形式上的陪衬。
――偏义复词―今有一人，入人园圃，窃其桃李。
（墨子·非攻上）―怀怒未发，休祲将于天。
（战国策·魏策四）―多人不能无生得失。
（史记·刺客列传）―骂其妻曰：“生子不生男，有缓急，非有益也。
”（史记·文帝本纪）3．有些从词组演变而成的固定组合，如果拆开来讲与整个复音词的意义完全不同，也应看作是合成词。
天下、足下、君子、小人、先生、将军、社稷、不穀、寡人２、附加式合成词这一类合成词由实词素和虚词素构成，实词素是词义的核心部分，虚词素一般只表示词性和感情色彩。
例如：有莘有夏阿爷喟然晏如。
