1-7 我们的大丰收

教科版科学三年级下册1.7《我们的大丰收》教案一. 教材分析《我们的大丰收》这一节内容，主要让学生了解和认识农作物的生长过程以及丰收的意义。

通过学习，学生能够掌握基本的农业知识，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于农作物的认识也有了一定的基础。

但是，对于农作物生长的具体过程以及丰收的意义，可能还缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、直观的教具，引导学生深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。

三. 教学目标1.知识与技能：了解农作物的生长过程，认识丰收的意义。

2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的价值观。

四. 教学重难点1.重点：农作物的生长过程，丰收的意义。

2.难点：农作物生长的具体过程，如何提高产量。

五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生通过观察、实践，深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。

六. 教学准备1.教具：农作物图片、视频、实物等。

2.学具：笔记本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生回顾农作物的生长过程，引出丰收的主题。

2.呈现（10分钟）呈现农作物生长的过程，让学生了解农作物从播种到成熟的过程，以及丰收的意义。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何才能使农作物产量提高。

每组给出具体的建议，并进行汇报。

4.巩固（5分钟）针对学生的建议，进行总结，引导学生认识到勤劳劳动的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了农作物，我们还可以种植哪些植物？并让学生谈谈自己的看法。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调丰收的意义，以及热爱劳动的重要性。

7 我们的大丰收【教学目标】：科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。

情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。

【教学重点】：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。

【教学难点】：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】：（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。

（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。

【教学过程】：一、谈话引入1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。

今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。

2、生：赞成。

二、我们收获了种子1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。

3、师：引领学生用估算的方法进行统计。

（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。

）三、我们获得了植物生长变化的数据1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。

（见书P17页制作折线图的方法）2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。

3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。

4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。

5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

教科版科学三下1.7《我们的大丰收》教案一. 教材分析《我们的大丰收》这一课主要让学生了解和掌握农作物的生长过程以及丰收的意义。

通过学习，学生能够了解不同农作物的生长特点，知道丰收的意义，以及如何珍惜食物。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了植物的生长过程，对于丰收的概念可能有所了解，但可能并不深入。

学生可能对农作物有一定的好奇心，但对于具体的农作物生长过程和丰收的意义可能并不清楚。

三. 教学目标1.让学生了解不同农作物的生长过程。

2.让学生理解丰收的意义，并学会珍惜食物。

3.培养学生的观察能力和思考能力。

四. 教学重难点1.让学生了解不同农作物的生长过程和丰收的意义。

2.让学生理解并学会珍惜食物。

五. 教学方法采用观察、思考、讨论、实践的方法，让学生通过观察农作物生长的过程，思考丰收的意义，并通过讨论和实践来加深理解。

六. 教学准备1.准备不同农作物的种子和生长过程中的图片。

2.准备丰收的场景图片。

3.准备食物浪费的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同农作物的种子和生长过程中的图片，引导学生观察并思考：这些种子是如何变成我们餐桌上的食物的？让学生对农作物的生长过程产生兴趣。

2.呈现（10分钟）展示农作物生长过程的图片，引导学生观察并说出每个阶段的特点。

然后呈现丰收的场景图片，让学生说出丰收的意义。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种农作物，思考并说出这种农作物的生长过程和丰收的意义。

每组派代表进行分享。

4.巩固（5分钟）通过食物浪费的视频资料，让学生了解食物浪费的情况，引导学生思考如何珍惜食物。

5.拓展（5分钟）让学生思考：除了珍惜食物，我们还可以做些什么来帮助农民伯伯收获更多的粮食？引导学生提出一些建议，如：节约用水、减少农药使用等。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，让学生复述农作物的生长过程和丰收的意义，以及如何珍惜食物。

7.家庭作业（5分钟）让学生观察家里的食物浪费情况，并提出一些改进的建议。