三下一7我们的大丰收_图文.ppt.ppt

备课页
2.组织两组幼儿制作水果拼盘。 ——谁来洗水果？谁来切水果？谁来摆盘？ 3.请幼儿分享品尝水果，感受丰收的喜悦。 ——秋天大丰收真开心呀，我们一起来分享、品尝丰收 的果实吧。
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活动延伸
家园共育
家长可以带领幼儿到水果、蔬菜摊位，了解更多秋天成熟的瓜果。还可 以带幼儿去果园、农场采摘，进一步体验秋收的快乐。
单击3次依次显示图片
苹果树
橘子树 果园里有哪些水果成熟了？
葡萄树
单击4次显示更多秋天的水果
猕猴桃
石榴
柚子
梨
你还知道哪些水果是在秋天成熟的？
单击2次依次显示图片
果农采摘
果农丰收 水果大丰收，你觉得果农们的心情怎么样？
备课页
组织幼儿玩游戏“大丰收”，鼓励幼儿通过团队 协作“采摘水果”。
——“果园”大丰收，我们一起来当小果农，采摘水果吧。 1.介绍游戏规则。 1）幼儿分两组，听到教师口令后，每组第一位幼儿快速跑至“果 园”，跳起摘下放在高处的任一水果； 2）幼儿带水果跑回队伍，放入本组的水果筐内； 3）第二名幼儿出发摘水果，依次类推，直到摘完所有水果； 4）先采摘完水果的小组获胜，并获得额外一个水果。 2.组织幼儿玩游戏。
大丰收
大班 科学&健康
备课页
谈话激趣，鼓励幼儿自由表达对秋天的感受， 导入主题。
——现在是什么季节？（秋季、秋天） ——你喜欢秋天吗？ ——秋天给你什么样的感受？你觉得秋天是一个怎样的季节 呢？（落叶飘飘、凉快、丰收的季节）
——现在是什么季节？ ——你喜欢秋天吗？ ——给你什么感受？
备课页
出示组图“秋天的果园”，引导幼儿感知秋天是大 丰收的季节。
备课页
出示组图“水果拼盘”，组织幼儿用采摘的 水果制作水果拼盘，分享水果，感受丰收的 喜悦。

秋天丰收
contents
目录
• 秋天丰收的季节 • 秋天的农作物丰收 • 秋天丰收的庆祝活动 • 秋天丰收的感悟和启示 • 秋天丰收的诗词和文学作品
01
CATALOGUE
秋天丰收的季节
秋天的特点
01
02
03
气温逐渐降低
随着夏季的结束，秋天的 气温逐渐降低，白天和夜 晚的温差开始增大。
天气干燥
秋天的空气相对干燥，雨 水较少，有利于农作物的 晾晒和储存。
感恩农ห้องสมุดไป่ตู้的辛勤付
秋天丰收离不开农民的辛勤劳 动和汗水，我们应该感恩农民 的付出，尊重他们的劳动成果 。
关注农民的权益和福祉，提高 农民的生活水平，让他们共享 社会发展成果，是社会公平正 义的体现。
支持农业发展，推广先进的农 业技术和管理经验，提高农业 生产效率，为农民创造更好的 发展条件。
倡导绿色环保的生活方式
古代诗词中的秋天丰收
总结词
描绘秋天的丰收景象，表达对大自然的赞美和感恩。
详细描述
古代诗词中有很多描写秋天丰收的景象，如杜牧的《秋夕》中“银烛秋光冷画 屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”通过细腻的笔触 ，描绘出秋天的丰收景象，表达对大自然的赞美和感恩。
现代文学作品中的秋天丰收
总结词
味和温暖。
04
CATALOGUE
秋天丰收的感悟和启示
珍惜大自然的恩赐
秋天丰收的景象是大自然赋予人类的美好礼物，我们应该珍惜这份恩赐，学会与大 自然和谐共处。
保护生态环境，维护生态平衡，让大自然的资源能够持续地滋养人类，是每一个人 的责任和义务。
尊重自然规律，遵循可持续发展原则，让人类与大自然共同繁荣，是实现可持续发 展的必要条件。

1
160÷2＝80
16 0÷7＝ 6 420÷7＝ 60 4200÷7＝600
35÷5＝ 7 350÷5＝70 3500÷5＝700
1.
40 80÷4＝20 80÷8＝10
2.算一算，说一说你是怎样想的。
60÷3＝20 200÷5＝ 40 240÷8＝ 30 120÷4＝30 560÷7＝80 900÷3＝300 210÷3＝70 270÷9＝30
3.夺红旗。
4.
5.填一填。
⑴
× 2 6 7
30 40 80
60 80 160 180 240 480 210 280 560
⑵ × 20 40 50 3 60 120 150 5 100 200 250 8 160 320 400
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
2 3
6 0÷2＝30
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答：平均每只小兔能得到30根胡萝卜。 绿色圃中小学教育网
160÷8＝ 20（次）
80×2＝160
160÷8＝20
16个十÷8＝2个十
北师大版 三年级上册 第四单元 乘与除
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60÷2＝ 30（根）
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
30×2＝60 60÷2＝30
6÷2＝3
1
6个十÷2＝3个十

• 掌握整十 整百 整千数除以一位数的口算方法. • 结合具体情境，运用所学知识解决简单实际问题，进一步学会类比的学习方
法。
160÷8＝
20（次）
80×2＝160
160÷8＝20
16个十÷8＝2个十
1
160÷2＝80
16 ÷0 8＝2
0
2
答：需要运20次。
42÷7＝ 42 ÷0 7＝ 42 0÷0 7＝
6 60 6 00
35÷5＝ 35 ÷0 5＝ 35 0÷0 5＝
7 70 7 00
1.
40 80÷4＝20 80÷8＝10
2.算一算，说一说你是怎样想的。
60÷3＝ 200÷5＝ 240÷8＝40 120÷4＝
30
30
560÷7＝ 900÷3＝ 210÷3＝ 270÷9＝
80
300
70
30
3.夺红旗。
： 7×8=
70×8=
70×80=
12×5= 31×4= 24×8=
56÷8= 560÷8=
;.
1
北师大版 三年级上册 第四单元 乘与除 让我们开始探索与发现之旅吧
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2

1.发现问题，提出问题。 （问题）
2.探究解决问题。
（探究）
3.应用学到的知识解决自己找的习题，并给大家出相关练
习题。
（练习）
4.师生共同学习。
（拓展）
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3
60÷2＝
30（根）
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30×2＝60
60÷2＝30 绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网 绿绿答色色：圃圃平中中均小小每学学只教教小育育兔网网能得到30根胡萝卜。

春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
目 录
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
传承弘扬中华优秀传统文化
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
推动传统文化和现代文明有机融合
增强文化自信心和民族自豪感
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
设立点丰击收添加节内日容的重要意义
二
有利于提升亿万农民的荣誉感、幸福感、获得感
设立“中国农民丰收节”，给农民一个 专属的节日，通过举办一系列的具有 地方特色、民族特色的农耕文化、民 俗文化活动，可以丰富广大农民的物
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
中国农民丰收节活动
training courseware for campus teaching and education training for campus training courseware

前言
农民是中国人口的最大多数，是中国共产党执政的基础，广大农民在革命、建设、
改革等各个历史时期都做出了重大贡献。习近平总书记强调，任何时候都不能忽视农
业、忘记农民、淡漠农村。中央决定，在脱贫攻坚的关键时期、全面建成小康社会的
决胜阶段、实施乡村振兴战略的开局之年，设立“中国农民丰收节”，顺应了新时代
的新要求、新期待，将极大调动起亿万农民的积极性、主动性、创造性，提升亿万农 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。
实施乡村振兴战略的开局之年，
实施乡村振兴战略的开局之年，
实施乡村振兴战略的开局之年，
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。

风力传播-----“小伞兵”
果实或种子质量较轻、长有翅膀或羽毛状的附属物
蒲公英
野茼蒿
柳树
动物传播-----“小刺猬”
1.果实或种子有钩或者倒刺，易挂在动物皮毛上被带走。
板栗
鬼针草
苍耳
动物传播-----“小刺猬”
2.果实或种子色彩鲜丽，甜蜜多汁。
葡萄
松子
番茄
弹射传播-----“小子弹”
油菜花
凤仙花
小结：
植物的果实包含着种子，种子担负着延 续物种，孕育新生命的任务。因此，果 实和种子具有帮助植物维持自身生存的 功能。
2.种子的传播方法
随风飘落的 “小伞兵”
植物妈妈的 “小子弹”
挂在动物身上 的“小刺猬”
随波逐流的 “漂流者”
视频：种子的传播方法有哪些？植 Nhomakorabea都有哪些传播种子的方法呢？ 这些方式与什么有关呢？
新大象版三年级科学下册
学习目标：
1
剖开一个成熟的黄瓜，观察它的内部结构。知道成 熟的黄瓜里藏着种子。
2
收集有关种子传播方式的资料，知道种子传播的 方式有哪些。
3
知道从播种到收获，我们种植的植物经历了哪 些过程。会用自己擅长的方式描述植物的一生。
复习：
花
基本结构： 花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊。
分类方式
花的结构
完全花 不完全花
花蕊
单性花 双性花
花是一些植物的重要生殖器官，担负着繁殖后代的重 任。因此花具有帮助植物维持自身生存的功能。
1.观察黄瓜的果实
你能说一说黄瓜 果实的样子吗？
剖开一个成熟的黄瓜，观察它的内部结构。
你有什么发现？
成熟的黄瓜内部 有无数粒种子。

生产？
不同的农作物生长所需要的土 壤和气候不同
中国主要农作物分布状况： 喜欢在温暖、干旱的环境中生长，南方太热、潮湿， 不适合小麦的生长。
喜欢在温度高、强光照的环境中生长， 喜欢生活在水里，所以南方种植得多。
喜欢温暖和强烈的阳光，我国中部及新疆 部分地区具备这样的生长条件。
对阳光和水的要求都比较高，我国中部 和南部和沿海地区以及新疆具备这样的条件 。
管理、收获的季节
农业生产具有季节性 的特点， 那到底什么时候种植，什么时 候收获，我们的祖先有没有总 结出一些规律？
请同学们观察P6 的24节气图
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
Hale Waihona Puke 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
思考： 1.一个地方是不是什么都能够种植和
对土壤和气候条件的要求并不高，因此在很 多地方都能栽种。
不同的农作物生长所需要的土壤、气候是不同的
有的农作物喜欢温度高，强光照的地区，像水稻、 甘蔗。
有的农作物喜欢日照温和的地区，像小麦、棉花等。
思考：你从中得出什么结论？ 农业生产还具有—地—域—性—的特点
水稻：南方（集中）：秦岭—淮河以南，其中长江流 域最大
北方（分散）：华北的河湖洼地、东北一些河 流及山间平原、西北灌溉区（宁夏平原、河西走廊）
耐寒、耐旱 春小麦：主要在长城以北 的地区 冬小麦：
北方：长城以南、秦岭—淮河以北（最大） 一年两熟或两年三熟
南方：秦岭—淮河以南
秦岭—淮河线的意义
秦岭-淮河以南
秦岭-淮河以北
下面让我们一起去看看农作物 一年四季的生长过程吧。
你知道这是什么季节吗？
春天是万物复苏的季节
春天是播种的季节