下载文档原格式
教科版科学三年级下册1.7《我们的大丰收》教案一. 教材分析《我们的大丰收》这一节内容，主要让学生了解和认识农作物的生长过程以及丰收的意义。
通过学习，学生能够掌握基本的农业知识，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于农作物的认识也有了一定的基础。
但是，对于农作物生长的具体过程以及丰收的意义，可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、直观的教具，引导学生深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农作物的生长过程，认识丰收的意义。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
四. 教学重难点1.重点：农作物的生长过程，丰收的意义。
2.难点：农作物生长的具体过程，如何提高产量。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生通过观察、实践，深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。
六. 教学准备1.教具：农作物图片、视频、实物等。
2.学具：笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生回顾农作物的生长过程，引出丰收的主题。
2.呈现（10分钟）呈现农作物生长的过程，让学生了解农作物从播种到成熟的过程，以及丰收的意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何才能使农作物产量提高。
每组给出具体的建议，并进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生的建议，进行总结，引导学生认识到勤劳劳动的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了农作物，我们还可以种植哪些植物？并让学生谈谈自己的看法。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调丰收的意义，以及热爱劳动的重要性。
7.我们的大丰收1．填空题。
(1)小明在挤压成熟的凤仙花果实时，果实忽然了，里面弹出了许多。
经过观察他发现一颗成熟的凤仙花果实里大约有（填“18”或“28"）粒种子。
(2)从种子发芽到开花结果，再到果实成熟孕育出新的，最初凤仙花植株会慢慢衰老，直至枯萎死亡，这个残缺的过程就是凤仙花的。
2．判断题。
(1)我们发现凤仙花最早长出的是茎和叶。
( )(2)凤仙花和其他开花植物一样，终身也会经历种子萌发、幼苗期、营养生长工夫和开花结果期。
( )(3)凤仙花合适盆栽和庭院栽培。
( )(4)凤仙花各部分生长的按次是根、茎、叶、花、果实、种子。
( )(5)植物在生长过程中需求阳光、土壤、合适的水份和温度等条件。
( )3．选择题。
(1)凤仙花的果实是( )形的“小口袋”，里面装满了种子。
A．圆 B．方 C．纺锤(2)一个凤仙花果实中大约有( )种子。
A．1---5粒 B．10---20粒 C．30～40粒(3)凤仙花普通在( )季开花。
A．春 B．秋 C．夏(4)凤仙花合适生活在( )的环境中。
A．潮湿 B．干燥 C．高温(5)凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的( )。
A．木本植物 B．常绿植物 C．草本植物(6)凤仙花开花和结果的工夫大约在( )。
A.1月 B．10月 C．6月(7)凤仙花的生命周期为( )。
A．一年 B．两年 C．半年(8)以下有关凤仙花生长发育过程的排列按次正确的是( )。
A．播种一发芽一芽长成苗一开花一结果B．播种一芽长成苗—开花一发芽一结果C．播种一开花一芽长成苗一发芽一结果(9)以下有关风仙花生长过程的描述正确的是( )。
A．凤仙花在不同时期生长速度是相反的B．凤仙花的果实是由花的一部分发育而来的C．风仙花只需雄蕊，没有雌蕊4．连线题。
吸收养料根结出果实制造养料茎支持植物叶光合作用保送养料花吸收二氧化碳包含种子，繁殖后代果实5．填图题。
在括号中写出凤仙花生长的次要过程。
教科版小学三年级科学下册教案第一单元植物的生长变化7 我们的大丰收【教学目标】：科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学难点】：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】：（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。
（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】：一、谈话引入1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。
今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
2、生：赞成。
二、我们收获了种子1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。
3、师：引领学生用估算的方法进行统计。
（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。
）三、我们获得了植物生长变化的数据1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
（见书P17页制作折线图的方法）2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。
4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。
5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
第一单元《植物的生长变化》1.《植物新生命的开始》习题1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的( )的。
2、不同植物的种子，它们的( )、( )、( )等外部特征各不相同。
3、选种要挑选( )的、没有受过( )的种子。
2.《种植我们的植物》习题一、问题：猜想种子萌发需要哪些条件？答：温度（阳光）水空气二、判断题1、只要种子完好就一定能够萌发。
（）2、阳光是种子萌发必不可少的条件。
（）3、大多数植物的生命是从种子开始的。
（）4、所有植物的生命是从种子开始的。
（）三、填空：1、植物的生长需要阳光，（），适宜的水分和（）等。
2、在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。
3、在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。
这样做是为了（）。
4、熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。
5、在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。
3.《我们先看到了根》习题1、我们发现种子萌芽先长（），再长（），植物的根向（）生长，根的生长速度（）。
2、植物根的作用有（）和（）。
3、在“研究根的作用”实验中，我们会在水面上滴些植物油，这样做的目的是（）。
4、种子萌芽时，最先突破种皮的是（）。
5、把已经萌发出来的根朝上放置，过几天，根会向（）生长。
6、想直接观察到种子萌发的过程，我们可以采取的方法是（）。
7、放在透明塑料杯的内壁和餐巾纸中间的种子，生根发芽后，我们不容易把它从杯子中取出，这是因为（）。
8、植物的根由（）发育而来。
9、植物的根能够吸收土壤中的水分和（），满足植物生长所需，还能将植物（）在土壤中。
4.《种子变成了幼苗》习题一、填空：1、播种凤仙花的季节一般在( )。
2、种子萌发先长（），再长（）。
植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）3、种子萌发先长( )，再长( )。
植物的根总是向( )生长的，根的度( )。
三年级科学下册《我们的大丰收》教案（教科版）教学目标：1. 知识与技能：了解丰收的概念，知道丰收的意义；2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，了解丰收的过程和收获的方法；3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活，珍惜粮食，感恩大自然的情感。
教学重点：1. 丰收的概念和意义；2. 丰收的过程和收获的方法。
教学难点：1. 丰收的意义；2. 丰收的过程和收获的方法。
教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频等教学资源；2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或视频展示丰收的场景，引导学生关注丰收；2. 学生分享对丰收的了解和认识。
二、探究丰收的意义（10分钟）1. 教师引导学生思考丰收的意义，如：丰收对人们生活的意义，丰收对大自然的影响等；2. 学生通过讨论、举手回答等方式，分享自己的观点。
三、了解丰收的过程和收获的方法（10分钟）1. 教师介绍丰收的过程和收获的方法，如：播种、耕作、收割等；2. 学生通过观察、访问等方式，了解丰收的过程和收获的方法。
五、实践与拓展（10分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，如：观察学校的农田，了解农作物的生长过程；2. 学生通过实践活动，加深对丰收的理解和认识。
教学反思：六、探索丰收的秘密（10分钟）1. 教师提出问题：“丰收的秘密是什么？”引导学生进行思考和讨论；2. 学生通过观察、实验等方式，探索丰收的秘密，如：施肥的作用、灌溉的重要性等；3. 学生分享自己的探索成果。
七、了解农作物的生长过程（10分钟）1. 教师介绍农作物的生长过程，如：种子发芽、植株生长、开花结果等；2. 学生通过观察学校的农田或农作物图片，了解农作物的生长过程；3. 学生分享自己的观察心得。
八、学会珍惜粮食（5分钟）1. 教师引导学生思考粮食的珍贵，如：农民的辛勤劳动、粮食的来源等；2. 学生通过讨论、分享等方式，表达自己珍惜粮食的决心和做法；九、进行丰收主题的活动（10分钟）1. 教师组织学生进行丰收主题的活动，如：绘画、写作、制作手工艺品等；2. 学生通过活动，表达自己对丰收的喜悦和对大自然的感恩之情；3. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
7 我们的大丰收【教学目标】：科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学难点】：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】：（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。
（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】：一、谈话引入1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。
今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
2、生：赞成。
二、我们收获了种子1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。
3、师：引领学生用估算的方法进行统计。
（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。
）三、我们获得了植物生长变化的数据1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
（见书P17页制作折线图的方法）2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。
4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。
5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
我们的大丰产教课方案学习目标知道植物都有自己的生命周期；认识植物的生长发育需要阳光、土壤、适合的水分和温度。
经过察看记录，发现植物生长的规律认识植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
领会生命的奇特，激发学生研究生命现象的兴趣要点理解绿色开花植物一世中会经历种子萌生、幼苗期、营养生长久和开花结果期。
难点整理察看获取的信息，发现凤仙花生长的规律。
教科版小学科学三年级下册第一单元第七课时教课方案教课过程教课环节1、导入新课经过几个月的栽种活动，我们每一个人都有好多收获。
今日，整理我们察看获取的信息，开个成就展现会，我们经过察看果实已经知道什么？课前小任务那么，我们当初播种的是一粒种子，此刻变为了多少粒呢？谈谈你察看状况。
你还察看了什么植物的种子？前小任务计一棵凤仙能够收20个果实。
先让学生小组议论一下。
学生概括分享达成使经过学生议论激发学生的学习兴趣。
2、讲解新课一、我们收获了种子1、比一比，说一说我察看的这株凤仙花结出了20个果实知道一个果实中有10多粒种子能估量出这株凤仙花结多少果实？2.指引学生用估量法统计一棵凤仙能够收多少种子。
指引学生察看这些数据，学生报告学生甲乙丙丁戊种子1718202121统计计算学会用统计的方法：1〕数出每个果实的种子数2〕求每个果实的种子均匀数3〕估量20个果实的种子总数领会凤仙花种族持续壮大繁衍过程2、比一比，议一议思虑，每棵凤仙是由几粒种子变为的？把前后数据进行比较，再思虑想象把这些种子都播种下，明年会什么样？二．我们获取了植物生长变化的凭证〔议一议说一说〕记录了很多植物生长变化的现象。
让我们整理这些记录，看一看我们能够发现什么？认识凤仙花在哪段时间里生长最快。
12361218刚出土一周二周三周周围-----周围此后指导学生依据察看记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
7周后28厘米不再长〔议一议说一说〕长出花蕾后就不怎么长高了，你想这是为何？〔开花结果需要营养〕〔议一议说一说〕从播种到抽芽大概需要〔7〕天；从抽芽到长出花蕾大概需要〔45〕天；从长出花蕾到开花需要〔13〕天；从开花到结果到果实成熟大概需要〔25〕天。
2019-2020年三年级科学下册第一单元 7.我们的大丰收教案教科版【教学目标】：科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学难点】：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】：（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。
（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】：一、谈话引入1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。
今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
2、生：赞成。
二、我们收获了种子1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。
3、师：引领学生用估算的方法进行统计。
（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。
）三、我们获得了植物生长变化的数据1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
（见书P17页制作折线图的方法）2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。
4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。
5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
我们的大丰收【教材分析】《我们的大丰收》是小学科学三下第一单元的第7课。
本科教材中安排了两个活动，引领学生从收获种子的数目和发现的植物生长变化的现象两个层面体会丰收的喜悦。
同时也通过这连个活动总结了这个跨时几个月的教学课程，并在教学过程中肯定学生的丰收成果，结束第一单元。
【学生分析】对于小学三年级的学生而言，认知水平还不是很高，计算、画图能力相对来说也比较弱。
所以在学习过程中难免会遇到一些关于计算，总结方面的问题。
但好在三年级的小朋友对事物比较感兴趣，好奇心比较重，这刚好弥补了他们在学习上认知方面的缺陷。
【教学目标】知识与技能：1.知道一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。
2.了解绿色开花植物通过种子繁衍后代。
3.知道植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
4.知道在植物的生长过程中，植物是不断变化的，会发育成根、茎、叶、花、果实、种子。
过程和方法：1.整理观察记录，用数学方法（估算、制作统计图等）或观察图片等方法来了解种子的生长发育过程，发现其中的生长规律。
2.提高归纳总结的能力。
3.用合适的方法表述出自己的观点。
情感、态度与价值观：1.通过观察、记录、表述等学习的过程体会生命的神奇，激发学生研究生命现象，学习科学的兴趣，做到资源共享，提高合作意识并体会其中的快乐。
2.表述观点要有理有据，树立用证据表达观点的意识。
【重点难点】重点：理解绿色开花植物一生中会经历种子萌发期、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
难点：长时间持续观察凤仙花的生长，做好记录，整理好观察记录，从中发现凤仙花的生长规律。
1课时【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。
【课前准备】教师：准备几株结果正常的凤仙花和凤仙花生长阶段的图片、白纸、多媒体课件。
学生：个人观察记录【教学过程】（一）谈话导入1.谈话：还记得我们的老朋友凤仙花吧，他现在已经长大、开花、结果了。
