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中国与美国在高等教育财政支出比较与研究摘要：本文阐述了中国和美国在高等教育财政支出规模以及解决问题的思路与具体措施上的相似性与差异性。
分别从高等教育与经济、政治的关系；中国和美国对高等教育财政支出规模的对比；中国和美国在高等教育财政政策制定与实施的对比；就解决中国高等教育财政支出不足的一些建议和措施等方面进行比较详细的探讨与研究。
关键词：高等教育教育财政支出高等教育模式1 概述经济全球化的今天，各国政府都意识到高等教育的成败直接影响国家的利益和乃至民族的兴衰。
各国政府对高等教育财政支出比例日益增加，然而财政收支模式因教育机构的类型、政府的组织结构和政治体制的不同而有很大的差别。
高等教育财政支持的力度和模式与一个国家综合国力，社会的变革以及政治制度息息相关。
本文重点阐述中国和美国在高等教育财政支出上的相似性与差异性。
2 美国高等教育与经济、政治的关系美国的高等教育模式、财政政策以及面临的诸多问题与世界范围内的大多数国家有着很大的相似性。
二十世纪六十七十年代，美国就提出了教育必须不断地证明自己是怎样服务于市场的教育理念。
一个国家教育的成败关系到这个国家的前途与命运，高等教育必须为增强国家竞争力而服务，这是美国对教育的既定方针。
由此可见美国政府对高等教育的财政支出更多考虑的是经济因素，而不是政治因素。
[2]2.1 在经济上约翰斯通（2007）指出，“高等教育是公认的作为一个国家经济增长的发动机。
高等教育特别是在高技术，信息处理，和先进的管理经验是确立美国全球经济的领导地位的重要砝码”。
高等教育在美国的经济利益中扮演着至关重要的角色，它的重要性表现为美国知识产权占世界知识产权总量的比重，以及美国政府对高等教育投入。
就美国经济而言，高等教育为技术密集型企业提供了强大的技术支持和人才储备。
微软投资数十亿研发计算机微芯片以确立其在世界计算机科学领域处于最先进的地位。
2.2 在政治上约翰斯通（2007）表明，“美国社会两极分化日益加剧，种族斗争越演越烈。
高等教育经费来源论文摘要：在以后的发展中，公共财政拨款仍然是高等教育经费最重要的来源，其他来源亦会根据不同的发展状况，不断地予以补充以确保其发展保障。
财政困难一直是困扰着高等教育的发展，尤其在当今高等教育国际化席卷全球之际，高等教育经费问题成为了广大高等教育工作者普遍关注的课题。
本文笔者从国际化的视野，试对此问题探讨分析，以期对这一问题有一个更深入的认识。
一、高等教育经费来源的现状高等教育经费是指投入到高等教育领域的、旨在培养优秀专项人才的资金，主要有以下几种来源：政府拨款（中央和地方），个人捐赠，企业（交通，学校用品，制服）赞助，教育机构自己的收入（研究资产、租金、校办企业收入、产学研合作收入、专利收入等）以及其他外部来源（外部金融机构提供的补助金、贷款）。
所有的教育资金来源可分为两大类，即：公共和私人来源。
公共来源来自中央，区域和地方当局，而私人来自学生、个人、非政府组织和家庭。
每种类型的资金来源都很重要，无论是公共或私人，各个国家情况不一，比如丹麦、芬兰和瑞典，国家政府承担的教育经费额度不同。
而在其他许多国家是由学生的学费来负担的。
非欧盟成员国家，教育投融资体制更大的依赖私人部门，例如在美国，只有一半的高等教育发展总资金来自公共来源。
二、高等教育经费来源的新趋势当今社会是个倡导“终身学习”的社会，随着高等教育的迅猛发展，经费问题成为了头等要解决的难题。
在现代化的社会，笔者认为高等教育经费的来源主要以下几个趋势：（一）国家预算是资金的主要来源国家预算的教育经费是高等教育经费的主要来源，不同的政府预算不同，是来自中央政府还是地方政府，取决于预算系统的机构。
比如在奥地利、英国、瑞典和挪威，大学预科教育的资金是由国家或地方使用他们自己的财政资源来支持的;在德国，教育资助仅来自地方，来自于它的16个州，这些州有权解决与教育有关的任何问题，在高等教育的总开支上，德国的联邦州占有88.7%，联邦政府占有9.4%，私人资金占1.9%。
